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名人教子的100个法则-第25部分
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第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第六节 愉快沟通——父亲给邓小平道歉
邓小平（1903…1997），四川广安人。无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国『共产』党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。
邓小平的成功与他有远大抱负和爱国的父亲密不可分。
父亲及时向邓小平承认错误，增强了父子之间的感情。
邓小平1904年8月22日出生在四川省广安县协兴牌坊村的一座普通的三合院里。邓小平的父亲邓文明是个精力充沛、乐观向上，喜欢社交的人。邓文明乐于同人交往，在调解地方争端时处事公道。在家里，他严格而又谦和。他对孩子们的训诫是严厉的，但当孩子们犯错误时，他仍愿意倾听他们的陈述。
在邓小平8岁那年的一天，一个和他很要好的同学因为妹妹生病又无钱看医生而急得哭了起来。第二天一早，邓小平一走进教室，就立刻跑到那位同学身边，悄悄塞给他5块银元。这5块银元是邓小平悄悄地从父亲那里拿来的，在当时这可不是一笔小数目，足足可以买到500斤谷子。
过了好几天，父亲发现自己的钱箱里少了5块银元，非常生气。他把全家人包括佣人都叫来打算彻查此事。父亲还没开口，邓小平很自觉地站了出来，并主动地把一根棍子递给父亲。邓文明以为儿子拿钱去『乱』花掉了，一生气顺手接过棍子就把邓小平打了一顿。邓小平一声没吭地挨完了打，父亲见状，也渐渐消了气，开始深思儿子为何如此，以儿子的个『性』是不可能做出这样的事情的。于是，就把邓小平找来，邓小平这才把事情原委详细地告诉父亲。父亲听罢，高兴地说：儿子，你做得对，父亲错怪你了。我不应该不分青红皂白地就打你一顿。但是为什么我惩罚你的时候，你不把事情的原委早点告诉我呢？邓小平说：我的行为还是属于偷窃，您告诉过我，小偷是应当受到惩罚的，所以我应该挨打。父亲摇摇头说：儿子，你能主动帮助别人，而且很诚实，这是对的。但是，遇到了急难的事情而不信任自己的父亲，那就不对。你要拿钱帮助同学，应该先跟父亲说。小平点点头。父子俩相视而笑。
不久，邓文明为了让儿子接受最好的教育，把他送进广安城新成立的中学。几年后，这个有远大抱负和爱国心的父亲把儿子送去法国勤工俭学，从此，邓小平踏上了革命的道路。
教子感悟——
及时向孩子承认错误
当你发现孩子犯了错误时，你会怎么做呢？你会关心他为什么犯错吗？你会追究原因吗？当你发现错怪了孩子时，你会向他道歉吗？一些家长可能会担心，给孩子道歉那不是会让自己威信扫地吗？以后还怎么教育孩子呢？实际上，向孩子道歉是在向孩子表明，你尊重他（她）的情感，这不仅让孩子感觉到父母的诚意与爱，也会使孩子认识到，每个人都可能会犯错误，当与别人的交往中发现自己错了，也会勇于承认错误的。一举多得，何乐而不为呢？
孩子是父母的影子，父母是孩子的榜样，是父母的一举一动感染着孩子，使孩子们健康成长。当然，父母弥补自己过失的方式有很多种。比如拥抱一下孩子，或者与孩子推心置腹地谈一谈等等。这时你会发现，其实你的孩子是很优秀，很可爱的。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第七节 愉快沟通——改变卡耐基一生的赞美
卡耐基是美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家，被誉为“成人教育之父”。早在20世纪上半叶，当经济不景气、不平等、战争等恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，卡耐基先生以他对人『性』的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和著作唤起无数陷入『迷』惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。
卡耐基之所以今天的成就，是因为继母对他的赞美，激发了卡耐基，对于卡耐基来说它就像久旱的小草逢甘霖一般，唤起了卡耐基的自尊、自信、自强，拯救了一个淘气孩子的灵魂，造就了他以后的人生辉煌。正因为这句赞美的话，改变了卡耐基一生的命运。
继母一句赞美的话改变卡耐基一生。
卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。
父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。”
出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着她回过头来对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”
继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他一生的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的道路。在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定：他就是坏男孩。但是，继母只说了一句话，便改变了他一生的命运。
卡耐基14岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，相信你会成为一名作家。卡耐基接受了继母的礼物和期望，并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱，也很欣赏她的那股热忱，他亲眼看到她用自己的热忱，如何改变了他们的家庭。所以，他不愿辜负她。
或许是受继母的影响，卡耐基长大之后成为了人际沟通大师，令他最引以自豪的沟通模式是“赞美”。
教子感悟——
赞美是孩子健康成长的“催化剂”
教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受赞美而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。” 孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。
因此，赞美是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子道德品质形成的最初阶段是非观念模糊，自制力差，因此，成人的引导、奖励与赞美至关重要。赞美孩子，能让孩子逐渐形成良好的行为习惯和心理定势。成人对孩子小小成功表示赞美，可以强化孩子获得成功的情绪体验，满足其成就欲，激发他继续尝试的兴趣和探索的热情。父母对孩子的言行做出正确评价，并经常予以赞美，也有助于融洽家庭气氛。
赞美永远都不是多余的，尤其是对于孩子。一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。因此，父母应注意发现孩子作对的事情，并及时给予赞美。不仅可以使孩子得到快乐，而且也会使孩子养成在与别人沟通中赞美别人的习惯，这样更有益于孩子以后的人际交往。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第八节 愉快沟通——母亲用爱温暖贝多芬的心灵
贝多芬（1770～827），是德国最伟大的音乐家之一，祖籍荷兰（亦说波兰）。他是跨两个世纪，连接古典乐派和浪漫两种乐派的巨匠。其创作牢牢扎根于古典传统，具有音乐逻辑感，结构均匀感和宏伟音乐的气概。由于社会变革的要求和自身的才能，大大发展和改变了古典音乐，成为浪漫乐派的源头。他是也“维也纳古典乐派”的最后一位代表人物，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。他在自己短短的五十七年生涯里，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣”。
贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。
作为一位音乐巨匠，每个人都会为他的音乐所折服，这就要得益于贝多芬小时候，母亲善于用爱来温暖他幼小的心灵。
父亲对贝多芬苛刻严厉，而母亲却用爱温暖了他。
贝多芬1770年12月16日生于德国波恩的一个平民家庭里。爷爷和父亲都是宫廷音乐家。母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。
童年，对于每个人来讲应该是多么美好的回忆，让人回味无穷，甚至让人捧腹大笑。然而，贝多芬的童年并不那么幸福。两岁的时候得过一次天花，在母亲的精心照顾下，躲过了死神。只是脸上留下了一些难看的、永久『性』的疤痕，直到成年后还写在脸上。
在贝多芬三岁时，疼爱他的爷爷死了，从此，家庭所以的负担都落在了他爸爸的身上，由于被生活所迫，贝多芬的父亲常常喝的大醉，以此来麻醉自己。由于贝多芬从小就具有十分敏锐的乐感，当他的父亲发现这一点后，决心把他培养成另一个莫扎特式的音乐神童，好以此作为他的摇钱树。但贝多芬不具备莫扎特那样的演奏天赋，他是在父亲的棍棒下学会音乐的。当时年仅4岁的贝多芬经常被父亲锁在屋里，从早到晚地弹奏钢琴和拉小提琴。
由于贝多芬的父亲脾气暴躁又过于急于求成，每天规定的功课多得小贝多芬不能胜任，稍不如意则打骂呵责。贝多芬人坐在琴凳上，心早就跑到外面去了。
有一天小贝多芬趁父亲不在家，央求妈妈说：“妈妈，让我出去玩一会儿吧。就一小会儿，回来就练琴。”
妈妈是最能理解孩子的，她也不满意丈夫的教育方法，就叮嘱小贝多芬：“去玩一会儿吧，千万别让爸爸知道了。”
“知道了，妈妈。”小贝多芬飞也似地跑了出去，像只出笼的小鸟一样。谁知他刚到街上就被喝得醉醺醺的父亲发现了，约翰大发脾气，揪着耳朵把他捉了回来。小贝多芬吓坏了，求助地望着妈妈。妈妈鼓足了勇气劝丈夫说：“约翰，孩子还小啊，才4岁……”
事后，贝多芬受到了很大的伤害。然而，母亲温言软语的呵护和陪伴，照亮了因父亲苛刻教育而变得有些冰冷的心，使小贝多芬拥有了不少的欢乐。
1778年3月26日，父亲一手安排和策划了贝多芬生平的第一次钢琴演奏会。这次的演出非常的成功，贝多芬的演奏得到了观众的掌声，这掌声不仅送给了贝多芬，也送给了全人类。从此，贝多芬开始了自己的演奏生涯，同时也开始了自己漫长的人生之路。
教子感悟——
用爱与孩子沟通
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通心灵。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对孩子的无比热爱中”。
因此，无论你的孩子他是什么，在你眼中他都应该是最好的，应该用爱去感染孩子，用爱去熏陶孩子，用爱让孩子信服。“爱的力量是无穷的”，让孩子在母爱的沐浴下轻松、快乐地学习、生活。为此，我们应该用发展的眼光去看待孩子，不要老盯着孩子的“过去”，要着眼于他们的“将来”。面对孩子所做任何事情，要先站在孩子的角度看问题，而不是发现不对就破口大骂，大加训斥，以致使大家都不愉快。再就是用“放大镜”去看孩子的优点，用缩小镜来看孩子的缺点，即使他们做错了事情，也要在严厉中加上满满的爱，并且让他们感受到，更要让他明白：父母是在关心你、爱护你，是为你着想才对你严格要求的……这样，孩子就不会产生逆反心理或分歧情绪，从而理解了做父母的苦心，这样的爱才使得这“良『药』”不苦口，“忠言”不逆耳。
因此，在现实生活中，要多一份鼓励，少一份苛责；多一份信任，少一份失望；多一份肯定，少一份怀疑。精诚所至，金石为开。春天播下的种子，秋天必定结出累累的硕果。更重要的是，爱像无声的春雨，在不知不觉中滋润着孩子的心灵，教给了孩子如何爱别人。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第九节 愉快沟通——安徒生与父母做朋友
安徒生（1805—1875）丹麦作家，世界最著名的童话作家，众所周知的“童话之王”。他的作品被译成世界各国的文字。他获得过多种荣誉和奖状，被『政府』誉为“伟大的丹麦人”。代表作有《丑小鸭》、《美人鱼》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》和《豌豆上的公主》等。
安徒生的作品不仅受到亿万儿童的欢迎，而且为许多成人所喜爱。而安徒生能创造出自己的“童话王国”，这和小时候父母与安徒生能以朋友的方式与他沟通是分不开的。
父母和安徒生做朋友，让他快乐度过了童年。
安徒生小时候一家住在富恩岛上的一个叫奥塞登的小城镇上，由于这里住着不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣『妇』，祖母有时还要去讨饭来补贴家用，所以那些贵族地主们生怕降低了自己的身份，不允许自己家的孩子与安徒生一块儿玩，而安徒生也经常受到那些富孩子的嘲笑。
父母亲眼看安徒生成了一个没有玩伴的孩子，心里非常难过。于是他们陪安徒生玩，和他一起唱歌，小小的木房里充满了笑声和歌声，在空闲的时候，他们还陪安徒生一块做木偶给他玩。
到夏天的时候，父母还带着安徒生到森林里去野餐。每次野餐总是把家中仅有的肉类和『乳』酪全部带去，以求尽兴。置身于大自然中，小安徒生是最快乐的，他热爱周围的花草、虫、鸟；他好奇地端详着它们，他要探究花草的种类和虫、鸟的区别。他把灯芯草做成小船放入河中，让它顺流而下……
安徒生是一个喜爱幻想的孩子，有时候当他提着小吊桶到附近的小村去索取牛油、牛『奶』之类的东西。傍晚经过小山丘时，他心里就会担心，会不会有幻影、魔鬼之类的邪物出现？脑子里充满了荒诞怪异的念头。他用身边发生的各种事情，看到的特殊的人，甚至父亲给他做的玩具，诸如万花筒、活动玩偶等等，来编织出梦境中各种各样的稀奇古怪的故事。
安徒生的父亲喜爱文学艺术，由于战争，几乎没有人来找他做皮鞋，他有了大量的空闲时间，这样他就有了大量的时间陪伴安徒生了，他每天都要给安徒生讲很多故事。如《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。这还不能让他感到满足，他还用破碎的布片给木偶缝制小衣服，把它们打扮成讨饭的穷人、没人理睬的穷小孩、欺压百姓的贵族和地主等，并根据自己的实际生活体验编起木偶戏来。
有时候，父母亲专门让安徒生到街头去看油嘴滑舌的生意人、埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族和伪善的市长、牧师等人的生活，获得各种感『性』经验，用来扩大他的眼界和丰富精神世界。
教子感悟——
要想和人沟通愉快，就要和他做朋友
家长应该明白每个人都是平等的。传统观念的我们时时走不出“父是父，子是子”的误区，总觉得自己高高在上，动辄训斥，打骂，这样自然和孩子难以沟通，形成人为的“代沟”。孩子在苦闷，焦灼，烦恼中寻找自己的生活，由于涉世不深，缺乏生活经验，往往遭受不必要的挫折。
要知道，随着孩子的年龄的增长和周围人际关系的发展，必然会出现一系列的变化，他们会遇到很多困『惑』和困难，也将面临更多需要自己亲自处理的事情，这时就需要父母以朋友的身份来帮助孩子，而不是以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚，否则只会换来孩子的逃避和欺骗。
社会在发展，生活在提高，做父母的素质必须跟得上时代上，否则必将被淘汰出局。因此，作为父母在与孩子沟通时，都要打破传统的不适合现代社会生活的许多陈旧的观念，用朋友的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风，有利于孩子成长和发展的做法我们都可以去尝试。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第十节 愉快沟通——田汉家中的相互理解
田汉（1898～1968），字寿昌，曾用笔名伯鸿、漱人、汉仙等，湖南长沙人，中国现代戏剧奠基人，著名的戏剧活动家、剧作家、小说家、诗人、文艺批评家。他与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动，曾在全国各地举行话剧公演和其他一些艺术活动，推动了中国话剧的发展，南国社的创作和演出，不仅产生了进步的社会影响，而且培养了一批艺术骨干，对话剧事业的开拓有不可磨灭的贡献。他还是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者，这个时期是田汉政治热情和艺术才能全面发展的时期，他对左翼文化活动的开展，起了领导和推动作用。
田汉在这样的家庭熏陶下，田野自然受到了潜移默化的影响。
田汉的爱心教子，使孩子步入成功之门。
田汉有一个非常可爱的女儿，名叫田野，田野从小聪明伶俐，兴趣广泛，她经常和田汉一起谈天说地，有时他们之间还开个小小的玩笑。
田汉由于工作忙，常常东奔西跑，因此常常觉得自己亏欠女儿很多，总是尽量抽出时间来陪女儿，面对如此情况，女儿从来没有怪过他。因为田汉的妻子常常这样对女儿说：“爸爸太忙，我们要理解他。”
有一次，田汉从外地出差回来，已是晚上11点多了，女儿田野已经睡下。尽管他很想念女儿，但他没有惊动熟睡的女儿。第二天早晨，他轻轻地走到女儿床前，用自己的脸去贴女儿的脸。田野微微睁开眼，田汉就一下子躲到了床下。田野朦胧着双眼，以为自己在做梦，又把眼睛闭上。这时田汉又用嘴巴去亲吻田野的小脸蛋，田野睁开双眼，原来是爸爸。她衣服没来得及穿上，一下子跳起来搂住了田汉的脖子……
面对女儿的理解，田汉非常欣慰，同样的他也非常理解女儿。
在吃完晚饭时，田汉一家和其他北京人一样，习惯围坐在一块儿开“家庭每日谈”。先是田汉读报，讲解国内外形势，他讲得通俗易懂，家人都喜欢听他讲解。有时大家也谈谈心，或者听老祖母讲一段家史；有时大家对某个戏曲也展开热烈争论，有兴致时还开展文娱活动，整个家庭充满了欢乐。
在这样的家庭熏陶下，田野自然爱到了潜移默化的影响，他喜好戏剧，进步也很快。有时田野就被剧团借去演重角，也常常因而耽误了学习，缺课多了学习成绩自然不好，父亲十分着急。为了让田野的学习赶上去，父亲不得不下份苦心，他规定田野每天除了完成学校的作业外，再加写一篇小字、一篇大字、一篇日记，完不成作业就不能睡。作业这么多，孩子常常要做到晚上甚至半夜才能“交卷”。而田汉同样是每天坚持为孩子批改作业，再忙再累也不间断，他还时常鼓励孩子前进。开始田汉手把手教田野，后来他就把手抽了回来，让田野自己制定学习计划，然后父亲再抽出时间给予指点。功夫不负有心人，经过一段时间的努力奋斗，田野的学习最终有了明显的进步。
后来，田汉把女儿的一篇篇、一张张作业按日期顺序排列起来，分成类，钉成一个个本子，叫田野从头到尾地好好看。不看不知道，一看一比大有益处。后来田野较早地成为一个出『色』的文艺工作者。
教子感悟——
培养孩子在沟通中学会相互理解
在现实生活中，有各式各样的桥；小溪流上有小巧玲珑的石板桥；河道上有横跨两岸的大桥；城市里有宏伟壮观的立交桥……除此之外，还有象征『性』的桥，这就是“理解之桥”。
理解之桥，就是父母与孩子之间进行心灵上沟通的桥，是化解父母与孩子之间的许许多多隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。�
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