友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
外星人-第6部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
外星人用长手指拿起一个长方形的盒子。他灵机一动，计上心来。
“它会教你拼读，”葛蒂说，“你看……”
她按一下盒上的按钮，钮上有个A字，拼读机就发出清晰的图声，“A……”
她按着按钮B，机器说：“B……”
外星人按M，于是就听到“M……”的声音。
“现在你看这个。”葛蒂说，并按着“拼读”的按钮。拼读机拼出“技工”这个词。
葛蒂按按钮，但是她没有拼对，机器说：“错了，再拼一次。”
葛蒂再拼，机器说：“不对，正确的拼法是M。E。C。H。A。N。I。c。①”
【①这是英语“技工”的意思。】
外星人凝视着这部机器，眼睛闪闪发光，是的，这部机器能教他学习地球人所说的英语。但是更重要的是，这是一部电脑。
他的心灵扫描器官穿透到机器的内部，他从微型处理器、语言合成器追踪到记忆微型晶体。
“嗨，你会用吗？”葛蒂摸摸外星人的手，他的手在微微抖动。
他向葛蒂点点头，但目光一直盯着拼读机。他的头脑开动着，提出要求，寻求答案。恢复自由之路——一切起源于这部机器。
葛蒂又按了一下。
“拼出‘讨厌的人’这个词。”拼读机说。
葛蒂又拼错了。外星人看着她使用，一直等到她玩累了。
“好了，大玩具，我们的拼读课今天就教到这里。我会再来的。”
葛蒂快步走出后，外星人把拼读机放在大腿上，打开后盖。
真是妙不可言……
他小心地摸摸机器的电路。
这就是他未来的发报机的心脏。
他大口地嚼着甜饼，然后开始千起来。机器中发光的结构已进入他的脑海，对于智力发达的外星人来讲，这拼读机的信息贮存及原理如同小孩子的玩具一样简单，电脑已是他的老朋友。
“拼出‘技工’……”
他竖起耳朵，仔细倾听着机器，他的思维很快掌握了这种语言和它的音符。
“拼出‘讨厌的人’……”
他自己的思维神经在嗡嗡作响，这是他的心理扫描在工作。
他看到了这个词所表示的物体，他记住，他的思维进入了更高级的学习阶段。他学过一个已经死亡的星球的古老语言，并且掌握了这门语言。而现在他腿上放的是地球上的语言拼读机。借此他也能学会、掌握这种语言。
“拼出‘冰箱’……”
这个词的微妙形象出现在他心电感应屏幕上，他看到了“冰箱”这个物体，它就是放牛奶、食物的地方。
“冰箱……”他的嘴巴模仿发音并捉摸这个词所包含的意思，他的胃似乎也在吸收这个词，内心的每个系统都在琢磨这个词。
这样，他那奇特的大脑进入掌握语言的状态，一千个贮存的词汇反复出现，加上各种参考资料和图解的配合，因此他能够学会用英语表达周围的事物了，他先抓住基本词汇，然后触类旁遁，再学细微之处。
“蛋糕……糖果……”
他很快就掌握了一整套词汇，学会了这些词汇就可以到社会上去，理解一些重要的事情。
“冰淇淋……”
他不断地、反复地按着按钮。真好，这是个良师益友。然而，机器的重要性还不止如此。
由于学会了地球上的英语，这机器内部的电脑可以改装，然后说出其他的语言，可以说他自己的语言，还可以发射到自己的星球上去。
那天他唯一的错误是仍然与艾略特保持着心电感应联系，他全神贯注地研究“拼读机”，忘记了艾略特，但他的心电感应系统却仍在工作，因而给艾略特带来一段难堪的时刻，因为艾略特在上生物解剖课。
老师正在上课，艾略特却接到奇怪的信息：关于拼读机设计图的信息。
“我们要剥开它的肚皮，看看它内部的结构，”老师指着玻璃缸里的青蛙说。他捉起一只青蛙，在它腹部划了一条红线。“我们要沿这条线切开——你看，你在做什么？”
老师看见艾略特的实验报告，上面划的全是精密的电子线路，他的手自动地划着，好象魔鬼指使着他一样。
当然，这魔鬼就是艾略特壁橱里的外星人。外星人正在神秘地忙于对词汇进行数字排列和程序安排。他这些心理活动都感应了艾略特。
但是老师并不知道这事，他的这个常提问题的学生，现在完全不在听课，却拼命在写字，弄得满头大汗，教室里的每个学生都停止听课，望着他。
“艾略特——”
艾略特还在写着，写到报告纸的页边上，写到桌子上，然后又在空中写着，艾略特走到黑板跟前，撕掉育蛙解剖图，并用粉笔在黑板上写起来。
泰勒、格雷克、斯但夫吃惊地看着他。泰勒将长腿伸到实验桌下踢踢格雷克的脚后跟，他指着艾略特，用手指在头上做了一个奇怪的手势。
格雷克点点头，嘴角又流出口水来，只见艾略特象疯子一样在黑扳上画着宛如收音机和其他机械内部的图样。格雷克的嘴上吹出一个小泡泡。他吸住了口水，这泡泡真妙呀！他从未吹成一个泡泡，每次他还未吹成就破了，这次居然吹成功了，泡泡直飞向老师，在老师的脑后破掉了。
老师没有注意到，他向艾略特厉声他说：“小家伙，马上坐下！”
老师抓住了艾略特的手臂，但是这孩子的手臂有一股远远超过他所拥有的力量，象一根铁棒在震动着。他在黑板上画满了神秘图表，教室里一片混乱。
“下课，我们下星期继续做实验，艾略特！”
艾略特手中的粉笔掉到了地板上。他的脸朝着老师，两眼显出迷惑不解的神情。一会儿功夫，他学会了电脑的所有专门技术，但不知出自何处。
“模拟数学……”他自言自语地说。老师把他推到了走廊，文略特的鼻尖上出了一小点血珠。
斯但夫从口袋里拿出帽子，戴在头上，摇摇头，他看见艾略特被带到校长办公室。“可能要罚他擦一个月黑板。”
“他大概有毛病。“泰勒说。
“他可能服了他母亲的减肥药。他妈妈不是经常有这样的习惯吗？”格雷克说。
“听我说，因为他们一直用泥巴做水果饼，我知道他的小妹妹也会做。”
斯坦夫说着用手拉拉帽子。“她真会害人。”
葛蒂放下她的彩色图画书，不知道自己干吗要画画，而没去与外星人玩耍。莫非有什么东西把她推出壁橱，使她走过客厅，来到自己的房间。现在她清醒过来了，她要找外星人多多玩耍。
她回到客厅，来到艾略特的房间，她一走进房间，便想起昨天夜里做过的梦。她梦见自己和外星人在很远的地方手牵手地钻过瀑布。
打开壁橱，只见外星人在使用拼读机，她看见他那双大得可笑的眼睛，好似梦境中的瀑布，当水花飞溅时，每每是彩虹夺目。
外星人把拼读机放在一边，显得很满意的样子，此刻他把所有的复杂的电路都融会贯通了。这是他来到地球以后最好的智力收获。
他完全忘记这些小孩子。其实这是不应该的，因为他们对他是非常需要的。没有他们，他的工作不可能成功。从葛蒂的小手里他得到了一部万能拼读机。她还要给他什么别的礼物？
“来，来，大玩具，请到我们的游乐场来玩……”
葛蒂拉着他的手，她的小手在外星人的手中显得特别小，然而就是这双小手决定着外星人的命运——地球上三个孩子的手帮助他回到自己的星球。
但是他知道生命的道路是最难铺设的，是崎岖曲折、坎坷不平的，有高坡，也有洼地。
葛蒂蹒跚地走在他前面，走出房间，未到大厅。“来，你会喜欢这玩意儿的……”
他几乎能听懂小孩的话，他花了整个下午学习拼读机的语言，产生效果了，眼下正是使用这种语言的时候……
“拼‘技工’这个词。”
葛蒂望着他拼读这个词。“M。E。C。H。A。N。E。X。……”
“错了。”拼读机指出。
“你会说我们的话了！”她牵着外星人，走进母亲的卧室，在这里，外星人从窗口望出去，看见玛丽止驾驶着汽车在花园里停下。玛丽并不知道外星人呆在她儿子的壁橱里。
对了，现在再拼“讨厌的人”这个词。
“妈妈在花园里，她不会听到我们这儿的谈话。”葛蒂说。
葛蒂踏着脚尖，打开电视机，荧光屏上出现了一个木偶玩具，它转动眼睛很象外垦人。
外星人靠近电视机。
“你能数到十吗？”一个眼睛象臭虫一样的玩具问。
“我会，”葛蒂说。
“一……”玩具说。
“一……”外星人跟着说。
“二……，葛蒂大叫，并抢着数，“二十，三十，四十，五十！”
“五十，”外星人重复一遍。
木偶玩具的一双大脚跳起舞来，葛蒂低头看看外星人的一双象桨一样的脚。
“你是木偶吗？”她问。
“不”
“苹果。”木偶玩具念。
“苹果。”葛蒂跟着学。
外星人转身走到电视机后面，希望更仔细地看清它的结构，他的视力扫描器开始探索——高频调谐器是他所需要的，能把拼读机上的信号再生成微波频率。
对，对，现在拼“无线电发报机”。
他想把电视机搬走，不行，这是玛丽的。
不管怎样，我得暂时借用一下。
葛蒂玩得正来劲，外星人还没有将高频调谐器取下来，葛蒂将牛仔帽戴到他头上，她自己也戴着女式牛仔帽。
“我们两人都是放牛娃。”
“B，”木偶玩具说。
“B，”外星人跟着学。
“从你的装束，我知道，你是一个男放牛娃……”葛蒂说着按了一下按钮。
“B。对的。”外星人说。
葛蒂的高声尖叫必然引起玛丽的注意。外星人走到窗前，看看外面，花园里空无一人。
他把帽子推到眼睛上面，指着走廊里的房间说：“家。”
“再说一遍。”
“家。”
葛蒂高声地笑着。
楼下传来玛丽的声音。
“葛蒂，你来看看这个最大的南瓜。”
“我正在玩呢，妈，我跟……我跟……”
“别说了，别说了，”外星人说。
外星人拿起布娃娃，扭动了一下，他的动作象按按钮一样。
葛蒂立刻安静下来。
外星人领她来到走廊，但是他站在栏杆跟前，看见玛丽在桌旁翻阅信件。
“跟我来，”葛蒂低声说道。
她拉着外星人走了一段，走进艾略特那乱七八糟的房间。她打开壁橱门，刚把他送进去，就听见楼下文略特的声音。
“嘻，我回家了。”
葛蒂进入壁橱，她拿起拼读机，按到“B”字母。荧光屏上显示出来的词，她从没看见过，发出来的音不是“B”，而是“嘟”，或者近似这个音。她感到有些稀奇，外星人却嘻嘻憨笑，笑个不停。
“我的拼读机出了毛病吗？”葛蒂说。
“没有。”外星人说。他很满意他重新排列的程序。他取出晶体中的部件，用新的方式重新安排程序。
艾略特打开橱门走进来。
“艾略特。”外星人靠在枕头上叫他。
艾略特惊讶得张口结舌。
“我教会他说话的。”葛蒂说。
“你刚才是在跟我说话，再讲一遍。”艾略特大声地说。
“艾略特……”
“你会讲‘外星人’吗？”
“外星人，”外星人说。
一阵敲门声，笃、（奇qＩsuu。cＯm書）笃、笃三下。
“是麦克。”艾略特说，打开壁橱门。他们走出壁橱时，麦克也来了。
外星人着着麦克。
“请拼‘技工’这个词。”
“M。E。C。H。——什么？”
艾略特得意地笑笑：“我们教会他讲我们的话了。”
“是我教的。”葛蒂说。
麦克向前走了一步。“你还会说什么？”
“请拼‘讨厌的人’。”
“他只会做这些？只能拼词？”
外星人谦虚地耸耸肩。他还不十分懂孩子们的谈话，但是他懂得如何表达最简单的意思。外星人吃饼时，孩子们将母亲电视机上的高频调谐器偷偷地取下来。
电话铃声打断了他们的谈话。玛丽说：“艾略特，你的电话。”
艾略特走进客厅，拿起电话，拖着长长的电线走进自己的房间。
“喂，艾略特，”耳机中听到很粗的鼻音，“我是兰斯。”艾略特觉得兰斯的话音里有探听的意图。兰斯以前从来不给他打电话，这次突然跟他谈到土星，火星上的奥林匹斯山和其他的太空事件。“……是的，艾略特，太空，太空，太空，好象我脑子里装的全是太空事件，这不是有些奇怪吗？难道你没有预感到有些怪事要发生？我倒……”
艾略特说：“喂，我有事，以后再谈吧……”他挂上电话，揩揩额头，感到兰斯在向他步步进逼。
外星人心灵里也有同感。他以心电感应觉察到这一点，这个极古怪的小孩的脉波仍然留在他身上。对这个小孩来讲，应该拼“麻烦”这个词。
看来，不能再浪费时间了，他指着电话，然后指指窗口。
“嗨，外星人，这是什么意思？”
他又指着电话和窗外无边无际的天空：“打电话回家。”
“你要——打电话回家吗？”
外星人点点头。“我要打电话回家。”
第八章
“啊，艾略将，把你的老师称做‘水果’，这可不好。”
“我不懂老师为什么要气得那么厉害。我不过是随便说说的。”
“你最近情况怎样？”
“妈妈，我很好，这只是我们小孩子必经的阶段而已。”
“不要用心理学家的口气说话。”玛丽将节食饼干①嘎吱嘎吱地嚼碎。眼下正是吃饭的时候，如果按她的胃口，她满能吃下一整条涂有果酱的奶油面包，以解艾略特给她带未的无名优虑。
【①节食饼干：一种虽有饼干味道，但糖分较少，并含有助消化成份，使人吃后不易发胖的饼干。】
“妈妈，你看见过妖怪吗？”葛蒂问。
“常遇到。”玛丽心想，你爸爸的性格不也有些妖怪味道。
“我有一个朋友是妖怪。”葛蒂说，这时艾略特扭着葛蒂那布娃娃的脖子。
“艾略特！”葛蒂尖声叫着。“对不起，我忘了……”
“艾略特，不要这样残酷，好吗？”玛丽说。
葛蒂苦着脸摸摸她的布娃娃，艾略特凝视着她。玛丽拿了一块面包，涂上厚厚的一层奶油，再加上一些果酱。一会儿，她觉得自己的胃胀鼓鼓的，她又拿了一块，如法炮制，以此来安慰自己。
“妈，你这样吃下去，又要吃掉一只面包。”麦克说。
“瞎说，”玛丽温和地斥责，正要再吃，麦克把面包拿走，葛蒂把果酱拿走，衍艾略特把奶油藏起来。
她望着他们说：“谢谢你们。”
“狼吞虎咽的妈妈。”麦克说。
玛丽说：“对，对，不要让我接近这些食品，应该将它们放远点。”她将碟子推得远远的。
是的，他们真的把这些东西藏到身后，拿到楼上，送给外星人吃。
拼读机的内部结构全打开，把部件重新加以改装，有些电线还有果酱的味儿。这机器不再说英语了，而是说些人们听不懂的外星人的语言：嘟噗嘟噗尔，斯克尔菲罗克……
孩子们坐在外星人的身边，他按了几下电钮表演给他们看。
“这是你们的语言？”
“我打电话回家。”他指着天外说。
“他们会来接你吗？”
外星人点点头。
但是，这只是发报机的一部分，是信号发生器。信号要传送到他们的星球，必须日以继夜地不停发射，但没有人去按电钮，得靠自动控制。为此他需要动力，使机器能自动发射。
外星人领孩子们走出壁橱，找到一架电唱机。外星人用手势和不完整的句子表达他的希望。
他们呆呆地望着他。
外星人指着唱机转盘做手势。
孩子们仍是稀里糊涂地望着他。
他见孩子们不懂他的意思，急得团团转，张嘴唱了起来。
“只是……
摇滚再摇滚……”
他的歌声带有宇宙的旋律，引得孩子们哈哈大笑。他睁大眼睛望着孩子们。“外星人还会唱歌呢！”
孩子们仍然不理解他的心事。
“唱，唱，外星人在编歌子。”
他找了一张唱片并转动者它。
“你想做唱片？”
“对，对。”
“用什么材料做？”
“用……用……”他也不知道用什么，他只能说某种圆形的、会转动的材料。
“你要一个圆形的东西？”
“对，对。”
“你打算把歌子录在上面？”
麦克走到他跟前说：“这里不是录音室，只有名歌星才灌唱片。”
外星人指着自己的脑袋：“拼‘技工’这个词。”
“艾略特，他指什么？”麦克问。
艾略特看着外星人：“你是说，你是一个技工？”
“对，对，拼‘技工’。”他将唱片翻过未，拉出一团电线。
“唱机这下可完了。”麦克说。
外星人拿着电线说：“还要更多的。”
“你要更多的电线？”
他点点头。
“他需要更多的电线。”孩子们相视着，想和这位外星人打趣，但外星人迈开蹼脚朝房间走去，打算用更高级的解决办法。
要制造舞曲唱片，他需要更多的材料。
思维激流向他显示着未来的机器，一次再次充实着他的设计。他需要……
……一个衣架。
他走进房间，拿出一个衣架，想把机器拴在上面。
他凝视着衣架，竭力想着：这木制的衣架好象在发光，在摆动，衣架使他着迷。他决定将唱机挂在上面。
他抓住衣架，用手指将木架烧出些小洞，每个洞接一根电线牵到拼读机上。
“嘿，外星人的手指象火炬一样。”
他匆忙走进壁橱，拿出他的拼读机，他火炬般的手指很快就使焊锡熔化，随后将电线焊在机器上。“更多、更多地焊着。”
孩子们为他找来更多的电线和一面镜子。
他们站在一旁看着。
外星人将电线联结起来，还需要一块结实、平滑的圆形材料。孩子们能领会吗？
他转向天竺葵。
天竺葵说，他们都是地球上善良的孩子，不过迟钝一点。
“行，外星人，我们为你再找些其他材料。”肴着孩子们离去，他大概对他门不放心。他真的作为一个技工，继续将许多电线焊接在拼读机上，再牵到衣架的洞眼里，他还需要一些细小的有弹性的金属针。
他曾在这房子里看见过金属针，但究竟在哪儿呢？
这些孩了的母亲——玛丽的脉波向他袭米，外星人闭上眼睛，想象着她的模样。
是的，她头发上有一个金属的东西叫什么来着？他沉浸在对玛丽的回忆中。
“葛蒂……”
友好的葛蒂进来了。他指着葛蒂说：“请拼‘发夹’这个词。”
“发……”
“不对，”他指着自己光秃秃的头。
“你要发夹？”
外星人点点头。
葛蒂牵打他的手。
他们一起来到玛丽的卧室。他看看窗外，玛丽正在园子里整理她的菜地，玛丽看见一个大南爪，觉得非常奇怪，偌大的南瓜，好象是用牛奶浇成的。
窗台上的盆花——天竺葵——闪烁着鲜花，花儿躬身问他。
嘿，老学者，你在找什么？你在从事什么高级的伟大的研究工作？
“发夹。”
“这里有。”葛蒂打开一只白色的瓷鸡。
外星人拿了些发夹，在玛丽的穿衣镜里看见了自己的容貌。
他将长裤弄短，双脚用纸袋套起来。
“来，来，外星人。”葛蒂拉着他的手说，并把他带出妈妈的房间，经过客厅，回到艾略特的房间，进入壁橱。
“你用妈妈的发夹干什么？”
他坐在枕头上，在衣架的木钉旁插了一排发夹，然后将拼读机上的电线引来，穿入发夹。
“这玩意儿很有趣，”葛蒂说，“你经常干这玩意儿？”
“是的。”
“作什么用呢？”
“外星人要打电话回家。”
“你家在哪儿？”
外星人指着天空，葛蒂望着窗户。
“就是你在梦中带我去的地方吗？那地方有多远？”
“远呐！”
“你家里的亲人会听到你讲话吗？”
地球上的孩子问个没完。
“他们会拿起听筒说：‘喂，你是谁？’”
“请拼‘讨厌的人’这个词。”
“N一U一S……”
“不对。”
“你把我的拼读机拿去玩以后，我拼不出单词了，现在机器只会发出咯哩噗尔咯哩噗尔的声音。”
“咯哩噗尔咯哩噗尔。”
“不管是什么，反正拼不出我们讲的英语了。”
葛蒂走到一旁，玩起她的小锅灶。她将妈妈的香脂和泥巴混在一起，制作起一种新式的松饼。
外星人辛勤地劳动节，一面哼着从艾略特收音机里听来的抒情歌，唱得结结巴巴。他全神贯注在工作上，葛蒂也专心玩她的，因而没有听到玛丽上楼的脚步声。直到她打开房门时，他们两人才发觉。
外星人唯地站起来，混到许多玩具动物、木偶娃娃和玩具机器人中间，他僵立其中，那双高度发达的眼睛茫然发呆，尽量使自己的表情呆板，象个木偶青蛙似的，和玩具一模一样。
玛丽走进来，目光掠过这些杂乱的玩具，她看了看呆若木鸡的外星人，最后看看里面的天竺葵：“是你把这盆花带到这里来的吗，葛蒂？”
“月球人喜欢花，他会使它生长。”
她摸摸天竺葵茂盛的叶子，摇摇头说：“每一个生物都长得如此奇妙，我真不理解。”
“吃块小�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！