我在八零搞科研[穿书]-第37部分

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　　“我说的问题，你都听明白了吧？”
　　周斌点点头。
　　“很好，”小满满意的笑了笑，“那就重新开始这个实验吧，这次听周斌指挥。上次实验上有什么问题我已经说清楚了，该怎么做你们应该心里有数，我希望这一次实验可以成功通过。我想你们心里也清楚，再拖下去，恐怕就要耽误有些人毕业了。”
　　学生们连忙点头，之前还觉得这位老师年纪不大，性子也比较和善，应该挺好相处的。没想到老师好相处是好相处，遇到研究上的问题同样认真不讲情面。
　　小满向来是公私分明，在前世时就是如此。她不会过多的干涉、关注学生们私人上的事情。但是同样的，谁想在她的实验室划水，做事不尽心，她也是绝对不会容忍的。
　　小满还如前一周一样，在旁边不做声的看着。周斌开始急出一头汗也说不出话来，后来有学生提议让他干脆写出来。
　　周斌看老师没有意见，就开始写字跟大家交流。有时候其他人在实验中出现问题了，周斌虽然发现后第一时间说不出口，但心理建设之后也能纠正别人，避免实验里的错误一直延续下去。
　　小满问过周斌，他这不是什么心理问题也没受过刺激，就是不好意思。尤其是跟女生，别说说话了，连靠的近一点他都觉得浑身僵硬的动不了。
　　小满看到他写的话有些哭笑不得，没想到周斌这么纯情的。
　　除了周斌和薛澜。小满在大三的课堂上继续用测试的方式，筛选适合从事核物理方向研究的学生。
　　这一个多月，核技术与安全系的学生们怨声载道。教原子核物理导论的贾老师天天考试，也不知道从哪儿弄了那么多题目变着法的考他们。他们上的是原子核物理导论课，导论啊，哪用得着学的这么深入。
　　小满却很满意测试带来的效果。经过这段时间的考察，她发现了有两个人特别合她的心意。当然这个合心意，是只限于科研上的。
　　现在小满看中的两个一个叫秦锐，一个叫师然。小满委婉的找了两位同学谈了谈心，师然明确的表示跟研究比起来，他以后更想从事战斗指挥的工作。小满虽然遗憾，但也知道人各有志不能强求。
　　秦锐倒是不排斥做研究，但就是人有点傲气，觉得自己啥都干得最好。这些天因为小满主动找他谈话，更觉得自己了不起，连贾老师都发现了自己的可贵之处。
　　小满把秦锐带到实验室里也没管他，本意是让他自己跟着看看，学习学习，培养一下兴趣的。
　　可是小满没为难他，他倒是为难起小满来。不知道从哪儿找来一大堆题目，有的是关于核物理的，有的是核物理和其他方向相结合的，说是要请教功课，其实就是考教小满的。
　　小满也没戳破，大一一年考十几门的底子还在呢，能被他难倒？！
　　每次小满做之前都先让秦锐做一遍，秦锐会的就得意洋洋的做出来，不会的就耍赖说自己才二十岁。
　　小满懒得告诉他自己也才二十岁，一直配合他的刁难。只是今天小满却没继续顺着他的心意做题，而是沉着脸问他：“你觉得你不如我是因为我比你大，那我这一辈子都比你大，你就认命一辈子都不如我了是不是？”
　　秦锐没想到她突然发难，一时有些愣住。
　　小满低头看书没再理他。虽然每人都有自己的脾气秉性，同事之间也有投缘不投缘的，只要人品过得去，能力足够就没问题。但小满也是个普通人，自然也有自己的喜好和要求。
　　周斌性格太内向容易害羞，害怕被别人关注。小满就锻炼他让他直面自己的问题勇于改正。薛澜信心不足，小满就常常鼓励她，给她信心。那秦锐呢？！秦锐的问题在他太过自负，不肯承认自己的不足。
　　在实验室里，别说小满了，就算面对远远优于他的周斌，他也根本不服气。
　　小满不在乎年轻人年轻气盛有些傲气，但这些傲气，至少也应该有与之匹配的能力。她欣赏看中秦锐不假，但她看中的更多的是他的天赋，他现在的这点水准，小满还真看不上眼。
　　秦锐没想到平时都是好声好气的老师突然发了脾气。想起老师的话，他先是不服气，然后又有些心虚。他看了看周围的学长、学姐们，思考着自己两三年后能不能达到他们的水准。
　　“你先回去做题吧。”小满将之前每堂课上秦锐做的练习题都找出来递给他。“没一次都做对了的，竟然还自我感觉这么良好。”
　　秦锐咬着嘴唇像是受到了侮辱。小满之前一直维护着他的自尊，从来没用过这种语气。可是这两天她也看出来了，秦锐这孩子光是捧着他顺着他没有用，还是要给他当头一棒，让他好好清醒清醒，这样他才会继续努力，不会停滞不前。
　　小满看着转身离去的秦锐有些头疼。小孩子们各有各的性格，想要把他们融在一起拧成一个队伍还真不容易。只不过小满也相信，只要改正了身上最严重的几个问题，剩下些无伤大雅的，并不会对他们以后的科研之路有什么影响。
　　在周斌的书面指挥下，这次实验终于成功了。小满看过学生们递来的数据满意的点了点头，然后同样的指出了学生们在这一周出现的问题。
　　周斌在一旁听得最认真，想知道到底有哪些问题是老师发现而他并没有发现的。小满看着他的态度十分满意，只要周斌愿意尝试去跟别人多多接触，就一定能有改变。
　　众人久攻不克的实验终于成功，本来想一鼓作气的开始下一部分，小满却让他们每人先交一份总结报告。
　　有的学生弱弱的提出总结是不是应该都结束后再写，现在写总结恐怕会耽误实验进度。
　　小满告诉他们实验的进度靠的是效率，是实验的一次性成功。及时总结能够从主观上帮助他们避免问题，防止在后续的实验中犯同样的错误。
　　学生们听到她的解释后也明白了她的用意，找到了自己的位置开始埋头写起了总结。
　　小满这些天也没耽误，之前在研究所做了一半的报告一直没放下。现在遇到了些问题有些不确定，看学生们正总结的认真，跟他们又交代了几句，就自己带着资料去了图书馆。
　　G市军校的图书馆藏书量很大，而且关于武器方面的图书十分丰富，对小满正在写的报告很有帮助。只是现在的图书馆没有什么电脑检索，就只能看好分类自己一本本的去找。
　　小满经常在找一本书的时候发现了另一本会对她的研究也有参考价值的，然后干脆就把两本书都取下来，结果书就这么越找越多，有几次还要找陆源来帮忙，她才成功把借的书都运回宿舍的。
　　这次小满急着出报告，所以看到中意的书只是默默把位置记在心里，提醒自己写完报告再来。不然只要一取下来，她不把书都看明白了，睡觉都睡不安稳。
　　小满顺着书架找到了最边上，无意中透过窗户看看学校门前的广场上都是走动的人影。这才想起今天是学生们可以回家的日子，因为实验室的学生们都要不打算回家，所以她倒是忘了还有这么一回事。
　　看着底下回家的学生们。小满有些羡慕，站在原处愣了一会。
　　秦锐这些天天天来图书馆找资料，想要把之前的题目都解出来给小满看看，让她知道自己还是有些实力的。
　　结果这些天他越查资料越反而越佩服小满。那些题目都是她自己出的，这点秦瑞已经确定了。因为他翻遍了整个图书馆有关核物理的书籍，没有一道跟小满出的完全一样的。她能出这些题目，就代表题目上涉及的知识已经都掌握了。而自己看书看的眼都花了，还是有些似懂非懂。
　　以前他觉得自己每次到了第四道题还有思路，应该是再多深入研究就能解出来的程度，却没想到在图书馆泡了那么多天，最后也只解出来了两道题。他现在无法再自欺欺人了，觉得自己有多了不起了。这些天他已经深刻的体会到了知识的浩瀚和自己的渺小。以前是他托大了，原来他懂得那些东西，都不过是书中会一笔提过的细枝末节。
　　没想到今天正好在这儿遇上了这位贾老师，秦锐想到几天前的不欢而散，正犹豫要不要放下面子主动跟她打招呼。就看到她站在窗前，看着离校的学生神情落寞。
　　秦锐犹豫了一会儿，没去打扰她，而是去继续做题了。小满也只是愣了一会，又开始找自己需要的书，找到后满意的坐在位置上，开始翻找着报告里需要的资料。
　　作者有话要说：　　感谢“我是一个好孩子”“一”“凤凰花又开”“蓓蓓”“Lily”“a□□allmc”“…Fly…”“〆　素颜衬红妆凄美谁的伤”几位小仙女送的营养液~
　　今天又是求专栏预收关注的一天~~


第58章　设计
　　翻看着手里的资料，小满一点点的将自己拿不准的内容都补全。拿着报告又检查了两遍；　确定没有问题后才满意的收了起来。
　　将手里看完的书放回书架；　小满又拿了几本设计方面的书。做科研跟做学术的不同点，除了最后成果一个要出实物；　另一个偏理论外；　还有就是科研需要的知识更全面。
　　因为在实际科研；　尤其是军工方面，你不可能只依靠单一一门学科就完成整个研究；　而是需要几门学科相结合。
　　像之前小满在基地里研究核武器时；　如她这样的研究员可以懂得不那么全面，只要能完成分配到自己手里的工作就够了。
　　但是像赵老师这样组织领导整个项目的；　不仅要懂研究，还要懂设计；　甚至说起实际生产制作时，还能跟工匠师傅们讨论上几句。
　　小满觉得自己跟赵老师比起来，这些方面的经验严重不足。对其他内容了解的也不够多；　也不够具体。这次出来交流，小满只带了手里的这份报告出来。现在完成了，也就可以腾出时间来好好补习一下自己在其他方面不足的地方。
　　小满是学理科的；　在设计绘图这方面有些欠缺；　以前也没怎么接触过。在基地时，她专门跟设计所相熟的同事们也请教过设计方面的问题，还简单的学习了下绘图。只是学习的不够系统，也就是才会点皮毛的程度。
　　现在难得有空闲出来的大段的时间；　小满找了两本基础一点的书打算从头开始补起。她向来是最什么都要做到最好的，这辈子既然已经打算做科研，那这些欠缺的方面，她就要尽快补好才是。
　　看着面前的两本工图教材，小满觉得这种东西只看的话印象不深，而且不利于理解，要想掌握的好，还是要边看边动手才是。
　　小满环视了一圈周围，秦锐看到她抬头赶忙低下头装作一副埋头苦读的样子。可惜这图书馆里大家都低着头，他动作这么明显，反而让小满一眼就看到了他。
　　秦锐有些后悔，也不知道贾老师看没看到自己。自己真的只是好奇她看什么书，想从里面看看能不能找出她下堂课出题思路的，没想到被人逮个正着，太丢人了。
　　小满轻手轻脚的走过去，拍了拍秦锐的背。
　　“谁啊？”秦锐正心虚呢，感觉到有人拍自己一时忘记了还在图书馆，质问的声音尤其的大。引得图书管里其他的学生都看了过来，有的还不满的皱了皱眉毛。
　　小满没想到自己拍了他一下他竟然有这么大的反应，一时抬着手愣在了原地。
　　“不好意思。”小满抱歉的说道。
　　“没有没有，贾老师您有什么事？”秦锐暗道自己这会丢脸算是丢大方了，于是低着头不敢看小满。
　　“那个，你能给我两张草稿纸用用吗？”小满今天带来的都是论文纸，画图恐怕看不清楚。刚才往周围看的时候正好看秦锐，而秦锐胳膊底下压着的草稿纸又特别的白，于是萌生了找他借两张的念头。
　　秦锐从自己的本子上撕下来两张，递给小满，依旧不肯抬头。
　　“多谢。”小满接过草稿纸却没有马上离开。看着他桌上摆着的，正是自己那天给他的课堂测试时交上来的答案纸。旁边摊满了相关的参考书，看来秦锐正在研究。
　　秦锐等了半天也没等到小满离开的声音，忍不住抬起了头，结果发现她正看着自己的答案纸。秦锐“啪”的一声，整个人都趴在了桌子上，想要桌上的东西都挡住。他不管周围的人听到声音都用多么诡异的眼神打量着他，只知道自己今天不光丢人了，还让老师看到了自己依旧空白的答案纸。
　　“看这本。”小满用手指点了点被秦锐露在外面没被盖住的一本。“你要想解刚才那道题的话要看这本书，看别的没用。”小满解释完了，也没再多留，拿着草稿纸回了自己的位置。
　　秦锐悄悄回头看了一眼，确认小满已经低头画图没再关注他这边，这才慢慢的直起身。秦锐有些纠结的看着刚才被小满点过的那本书，半晌才不情不愿的拿过翻了起来。
　　看完后果然有了思路。秦锐解除题目后没有开心，而是陷入了沉思，难道老师已经厉害到连每本书的内容是什么都已经完全知道了吗？！
　　小满当然没有厉害到这个地步，只不过她出那道题的时候正是看了那本书才有了的想法。
　　连续在图书馆泡了几天，小满对工图有了些基本的概念和了解。只是没有专业的工具，她一般都那笔在草稿纸上画个大概。也就是这个大概，小满已经能够确定自己在画图上没什么天赋。明明是同样的线条，精准的弧度，怎么自己画出来的就总是有些别扭，怎么看都不够协调呢？！
　　看完了手里的这两本，小满又在图书馆里找了几圈，却始终没找到中意的。想了想，小满干脆找到了系主任那里，向他询问有没有哪位老师在这方面比较精通，可以给她一些参考。
　　系主任听完了她的要求，带着她去找到了一位姓江的老师。江老师听完了她的来意，十分热情的一指自己办公室的资料柜，让她想看什么大可去找，只要看完了再放回来就好了。
　　小满连声答应，迫不及待的打开了资料柜，紧张的像是在开启什么宝藏。
　　对于现在的小满来说，里面的东西确实称得上宝藏。柜子里放着的是江老师这些年带的博士生毕业时做的设计报告。
　　小满看着柜子里厚厚的报告册，一时不知该从哪本开始。江老师也站到了小满身边，有些怀念的看着里面堆满的册子。
　　“这个不错，是我带的学生里最优秀的几个了。”江老师指了指其中一个大厚本，小满看江老师想要取出来，赶紧帮他拖着上面的册子，帮江老师顺利将册子抽了出来。
　　小满将上面的册子都往里推了推整理了一下，然后接过江老师递给她的这一本。
　　《导弹发射装置的设计构造分析报告》。这本对于她来说简直太有用了，内容有用，方向也符合。小满粗略的翻了翻报告，看到里面阐述的是导弹发射装置的设计过程。从通过计算确定装置的形状，到如何确定选择材料，一步步的十分详尽。
　　“这几个学生他们都还在不在学校啊？”小满有些急切的问道。
　　江老师笑了笑，答道：“早就毕业了。只不过去了哪儿，我就不好说了。”
　　小满看了看册子前面的署名，确定这几名学生都没在I院，一时有些遗憾。
　　“带回去慢慢看吧，有不懂的来问我。我要是不在办公室，就去实验室里找我。”
　　“谢谢您了。”小满感激的说道。
　　回到自己的实验室。小满一改之前每天盯着学生们做实验做法。变成了每天结束了当天的工作后检查一遍数据，如果结果没有问题就让周斌来做个总结。如果结果有问题，就让每个人分析一下是哪里出了问题。
　　以前周斌不爱说话，所以别人只知道他成绩好，都只把他当做一个中规中矩的好学生，并不知道他有多了不起的天赋。这些天周斌渐渐放得开了，虽然还是爱脸红，可是他找到了自己的方法跟同学们交流沟通，让同学们对他的能力也越来越认可。
　　这么一个改变，让小满在兼顾实验室试验进度的同时，可以把更多地时间和精力放在研究手里的那份报告上。
　　除了报告本身，报告里提到的参考文献小满也都一一找出来从头到尾的仔细读了一遍。半个月下来，手里的报告才读到一半，可是笔记已经写完了两个硬皮本了。
　　在今天又用完了一个笔记本后，小满翻着自己带来的那堆书本，想看看还有没有新的本子，结果只找到了一直被她带在身边的幸运笔记本。里面夹着的那张字条上的“特等奖”三个字已经彻底看不清了，但小满还是把它又夹了回去。
　　学校的小卖铺里只有薄的软皮笔记本。不好保存不说，页数还少。小满看了看手里一直没被她用过的黑色硬皮本，想了想还是又把它塞了回去。反正一个本估计也不够用的，还不如脸皮厚一点。
　　于是厚脸皮的顾小满找到了系主任，直接从系主任打算期末奖励优秀学生的奖品里拿了五个硬皮本出来。
　　分析报告里除了设计，还涉及了不少力学上的知识点。小满之前为了期末考试倒是复习了一遍，可是本科的程度确实远远不够的。小满只得又找到系主任让他帮忙找了几本专业一点的力学书籍。
　　系主任无奈。他们请小满来是让小满给学生们传授知识的，怎么她这来一趟，学走的都要比留下来的还多了呢？！
　　实验室的实验今天又出现了问题，一天的工作化为泡影。学生们失望的看着眼前的仪器，郁闷它怎么就出不来他们想要的数据。再看看不远处的老师，每天比他们还要努力刻苦。老师这些天都已经读完不知道多少书了，而他们做个实验还总要返工。想到这儿，学生们一时都有些羞愧。也不待小满来问，一群人围在一起主动交流起来，想找出今天实验失败的原因。
　　等到他们讨论了一番后，直接来向小满报告。小满听后点点头，指出了几个容易出现问题的地方，提醒他们明天多加注意。
　　晚上回到寝室后，小满跟着陆源做了几个动作，活动了一下身体尤其是颈椎，感觉身体舒展了不少。有陆源这么个专业人士在，随便教她活动几下，可比自己之前瞎运动有效率多了。毕竟做科研也要有个好身体，所以小满从来不介意把时间花在锻炼上面。
　　第二天，小满正如往常一样坐在实验室的窗户边上，思考着报告上的内容。感觉到窗外走廊晃过一个人影，眼前的光暗了暗。
　　小满一直觉得自己思考问题的时候很专心了，可架不住这个人来回的晃，弄得她眼前忽明忽暗的想忽视都不行。
　　“你这是来干嘛的？”小满抬头看着窗外的秦锐，语气因为被人打扰了而有些不好。
　　“我，我是想让您看看我之前做的题有没有问题的。”秦锐磕磕巴巴的说道。
　　“那你有事说事，在外面瞎晃个什么劲儿。大小伙子做事怎么这么不痛快。”小满不满的嘟囔着。
　　秦锐哪好意思说自己是因为不敢打扰她啊。
　　这些天秦锐为了解这几道题，每天往返在图书馆和教室。本来他觉得自己已经够用功了，可每次去的时候他都能看到老师也在图书馆。面前摊满了各种书籍，而她自己不是在计算就是在写写画画。
　　“这个，我都做完了。”秦锐也没进来，就站在走廊上面，将手里的答案纸从开着的窗户递到实验室里。脸上隐隐的带着几分骄傲和期待。
　　小满没有去接，而是凑过去看了看。然后在最上面那张答案纸上指了指：“这个用错了。题目里的因素你没有考虑完全，这道题目里给出的环境并不能用这个公式”
　　秦锐将信将疑的举起答案纸看了一眼，又想了想小满的话。。。。。。
　　小满看着他逃走一样离开的背影笑了笑，觉得小孩子只要肯改正就是有救的。而不管是周斌还是秦锐，都正在努力改正自己的路上。
　　不再管别扭的秦锐，小满又将注意力放回到眼前的分析报告上。她把这些天看的时候不懂的问题都记了下来，攒的也差不多了，正好今天去向江老师请教一下。
　　小满抱着一堆材料到了江老师的实验室外面，站在走廊的窗户里往里看着，想确认江老师有没有在实验室。只是她这个动作，怎么想怎么觉得跟刚才秦锐的差不多。
　　“江老师。”小满过去敲了敲门小声说道。
　　江老师此时正在写东西，看到小满过来抬起头推了推眼镜。
　　“贾老师来了啊。”
　　“嗯，”小满不好意思的笑了笑，“我有几个问题要请教您一下。”
　　“来吧，我现在没什么事情。”江老师把手里的书本合起来推到一边，招呼着小满过来。
　　小满坐到江老师旁边，将自己这些天的问题一一向他请教。江老师耐心的回答着小满的问题，有时还会做下引申，给她讲的更加深入一点。
　　这些问题小满都已经思考过了，只是还有些想不通。因此现在江老师一点拨，她马上就能反应过来。
　　等到小满把准备的问题都问完了，江老师从桌子的抽屉里拿出一大本册子递给她。
　　“这个给你。”江老师说道。
　　小满好奇的接过，翻开册子。
　　“《潜艇结构分析报告》，我前几年做的，你要不要看看？”江老师问道