友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
一个人的甲午-第32部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
一个懂得用胸徽去树立军人的荣誉，用鲜血去激励军队的君主，和他原本想像中留着一根鞭子，浑身上下散发着落后腐朽气息的形象，简直是大相径庭。刚才看到那一幕的时候，他甚至有些怀疑自己的眼睛，怀疑这个瘦弱而苍白的年轻人，是否真正是这个闭塞衰弱的国家的君主。
“我有一个疑问，我刚刚看到皇帝陛下所做的一切，坦率的说，我非常赞同也非常欣赏，我甚至认为皇帝陛下的思想，与受过西方严格军事教育的军人相比毫不逊色。我不解的是，皇帝陛下有如此深远的见识，为何你的国家和军队会如此陈腐落后呢？”
光绪注视着这个德**官眼中好奇甚至有些挑衅的目光，从容的说道，“当年拿破仑横扫欧洲的时候，你们的国家和军队同样也被打得一败涂地，就连后来写下了《战争论》的克劳塞维茨，当初也被抓进了法国人的战俘营。所以你们的国家才在这个世纪初成立了柏林军事学院，锐意推行军事变革，也才能在以后的普法战争中取得胜利……朕现在的这个国家和当年的普鲁士也一样，军队建设和军事教育都很落后，所以朕才要建立这个陆军学校，像你们的国家一样，逐步走向强盛。”
霍斯特的神情变得震惊无比，看着光绪竟然问道，“皇帝陛下也知道克劳塞维茨的《战争论》？”
光绪微微一笑，“朕当然知道，他是西方军事理论的鼻祖，朕还知道，你毕业的柏林军事学院，是培养一流参谋人员和指挥官的摇篮，所以，朕很需要你来帮助朕，帮助这个国家培养优秀的军事人才。不知道霍斯特先生可愿意？”
见霍斯特仍然有些犹豫不决，光绪缓缓说道，“不着急，你可以认真的考虑一下朕的建议，朕有足够的耐心和诚意等待你做出决定。过几天，你的同胞德国陆军大尉汉纳根也将来到这个学校，朕希望你和他一起担负起这个学校的军事教育。”
光绪目光深沉的看了霍斯特一眼，正准备转身离开，忽然又想到了什么，回首说道，“朕相信你会答应朕的邀请的，因为一个真正的军人是离不开军队的，正像你始终不愿脱去身上的军装。”
霍斯特一愣，身上的那份倨傲仿佛顿时被击得粉碎，默默的望着光绪离去的背影说不出话来。
——
第十九章 在一起（）
十天后，霍斯特正式接受了光绪的邀请，担任陆军学校总教习，而曾在天津任军事教官的汉纳根则担任副总教习。
霍斯特所以下定决心留在中国，担任陆军学校总教习一职，并不仅仅是被那天看到的一切所打动，毕业于柏林军事学院的他，对那天光绪所要传达的意思并不陌生。更确切的说，就像那天光绪临走的时候说的那句话一样，是那种内心深处对军队的眷恋，在离开军队的这几年中，无时无刻不折磨着他，让他无法割舍。
同时，他也是德军总参谋长赫尔穆特·卡尔·贝恩哈特·冯·毛奇的崇拜者，这位倡导并大力推行军事变革的德**队的灵魂人物，一直都是他心目中的偶像，所以当初他才会贸然的向毛奇写信。虽然最终由于派系倾轧被解除了军职，对毛奇的崇拜却从未改变过。而现在，他觉得自己似乎也在这位皇帝身上发现了同样吸引着他的东西，铁血、狂热和睿智。
最后，出于眷恋、好奇和天性中的冒险精神，经过艰难的考虑，他走进了陆军学校的大门，他提出的唯一的条件，并不是物质上的要求，这一点无需他考虑，这个皇帝给予他的待遇足以满足他内心的尊严。他的要求是不允许别人干涉他的教学，甚至连光绪皇帝也不行。
对于这样的一个要求，连陆军学校总办陈卓也感到太过蛮横和无理，然而光绪却还是给了他一个惊喜。不仅不干涉他的教学，还将尽最大可能提供方便。
其实选择霍斯特而不是在北洋呆了更长时间的汉纳根，担任陆军学校的总教习，光绪也是经过深思熟虑的。
虽然他对这个霍斯特并不了解，但是他相信霍斯特毕业的那所柏林军事学院。那个先后诞生了西方军事理论鼻祖克劳塞维茨，闪击战基础理论奠基者老毛奇，“施利芬计划”的制订者施利芬，总体战理论的创始人鲁登道夫，闪击战理论家古德里安，无限制潜艇战理论创始人邓尼茨等著名人物的学院，给光绪的选择提供了足够强大的信心支撑。
而那个汉纳根虽然在北洋呆的时间较长，也有一定的军事才能，但是有一点光绪是记得的，这个人最终还是没有改变中**队甲午失败的命运。况且在北洋时间呆的越久，被同化和沾染上北洋的一些习气的可能就越大，这是光绪不能容忍的，他必须让这所学校的每个学员，都像异类一般，在这个腐朽国家的机体上，等待灿然开放的瞬间。
所以光绪不顾陈卓等人的异议，坚决选择了霍斯特，并给予霍斯特足够的信任和尊重。
从光绪十七年六月下旬开始，在霍斯特的具体主持下，陆军学校的教学打破了陈卓参照日本陆军士官学校建立起来的体系，进行了大刀阔斧的改革，从军事素养的训练入手，特别注重军官素质和团队精神的培养。原有的训练科目也被具体细分为基础科目训练和应用科目训练，并着重从学员中选拔优秀的人才进行参谋业务的学习。新建陆军学校开始有条不紊的走上了轨道，逐渐呈现出一种蒸蒸日上的面貌。
这样的变化，尤其是注重军官的团队精神和培养参谋人员这两点，让光绪感到非常满意和欣慰，有了这样的军官团体精神，才具备真正近代军队的基本素质。而优秀的参谋人员，几乎就是近代战争胜利的保证。
每隔十天，光绪就必定抽空到陆军学校督促检查，端着脸肃然的站在操场边，身边围着几个陆军学校的教官，沉默的注视着场内的训练。他其实也很想像以前他看电影里的那样，带着铺盖卷下部队，和军官们同吃同宿培养感情，但是他也明白，在这个时候是根本办不到的。
中国的东西就是这样，做每件事都有很多规矩，要想打破这些规矩，就必须有足够的实力去建立新的规矩，而依光绪现在的实力，这样做基本上就是自杀。
不过有了皇上亲自站在旁边督促，不时还叫过一两个学员过来谈心，学员们的训练态度顿时变得分外积极，训练热情空前高涨，谁不是眼巴巴的望着，想要在皇上面前表现一下，获得皇上的赞赏对这个时代的这些学员而言，无疑是最大的荣光，前途也必将一片光明。
光绪却远远没有表面上那么的轻松，他不只是在旁边督促检查学校的教学，事实上他又不是专业人才，也根本看不明白教学过程中的内容。他所做的其实就是利用任何一个机会，记住这里每个学员的名字和样子，和他们说上一两句话，或鼓励或鞭策，以此让这些学员牢牢记住自己这个皇上。也在潜移默化中，向这些学员们灌输这样的一个理念，自己这个皇上无时无刻不和他们在一起。
而对于这些学员的培养，尤其是对自己忠诚的培养，光绪也有自己的想法，单靠这些面子上的功夫是远远不够的。历史已经给他提供了足够多的借鉴和经验，一切都在暗中坚决的推行着。
陆军学校虽然筹建完备，但是这些天杜怀川一直都没有空闲下来，反而比过去更加忙碌。他负责整个军校的后勤军需，不仅要和上海的林启兆联系，保障军校的物资供应，还抽出更多的时间，利用这样的资源，对每个学员嘘寒问暖，关心学员们的生活。
凑巧的是，杜怀川二叔的儿子杜振武原本就在北洋武备学堂学习，这次也考进了新建陆军学校，而且在原来北洋武备学堂的学员中颇有威信。隔三差五的，杜振武便带着一些学员到杜怀川家中改善生活，杜怀川也没有帮办大人的架子，就算再忙，见到这些学员也会抽出时间和他们促膝谈心，聊聊家常或者军校生活。一来二去，杜怀川的家成为了学员们聚会的场所。
与忙于军事的陈卓和忙于后勤的杜怀川相比，吴绍基此时的身份反倒显得有些尴尬，所谓的陆军学校总文案一职，事实上只是发布一些文告，以及协助陈卓做一些日常辅助性的事务。
吴绍基心里也明白，虽然从那天晚上后，皇上对自己的态度越来越温和，对自己提出的一些建议也采纳接受，但是在皇上的内心深处，对自己还是有所戒备。
这是没有办法的事情，吴绍基也知道，自己和世铎的关系决定了自己要进入皇上最亲密的圈子里面，还有很漫长的道路要走。而他现在唯一能作的，便是等待。
他很清楚，他所等待的机会，其实也是这位看起来年轻，其实心机无比深沉的皇上正在等待的。
………
颐和园建成后，慈禧便搬进了颐和园的乐寿堂，开始了自己归政于光绪后颐养天年的生活。
每天早上慈禧起床梳洗后，便在跪满殿内和庭中的太监们“老祖宗吉祥”的呼声中，走到外屋批阅军机处送来的各地的奏折，然后到仁寿殿传见军机大臣，下午则是逛园子听戏，有时还到听鹂馆绘画消遣，其实和归政前并无多少区别。
但是这样一来却苦了光绪，每天要从养心殿跑到颐和园请安，索性干脆也搬到了颐和园的玉澜堂，一来省的来回跑麻烦，二来也透着些亲近。
光绪有这份心意，慈禧自然不会反对，真要是让皇帝离自己远了，她反倒多少有些不放心。
况且这些日子皇上频繁到新建陆军学校里去，军机上的孙毓汶和刚毅等已多次在慈禧面前表示反对，虽然理由是皇上频繁出宫，恐招致外人猜疑和引来不测之心，但是内里的心思，慈禧也明白的很。
这日早间，借着传见军机大臣的机会，慈禧又将孙毓汶和刚毅传召进仁寿殿，新建陆军学校究竟是怎么个情况，慈禧心里很不落实。
“你们两个都在军机上行走，这新建陆军学校的事情究竟是怎么样的，也不能甩手不管。朝廷的军机大臣，连朝廷自己的陆军学校的事情都闹不明白，这不是笑话吗？”慈禧已经好几次问起陆军学校的情况，可孙毓汶和刚毅都说的不明白，让慈禧心里颇为不满。
“回太后的话，这新建陆军学校的事情，不是军机上甩手不管，是根本插不上手。银子是从北洋划过来的，人员是那个陈卓、吴绍基等人招募的，朝廷倒是想管，可是没有名目，又担心皇上猜忌，凭空惹来是非啊。”孙毓汶小心翼翼的回禀道。
“那也不能光是站在旁边看，该帮衬的要帮衬，该管的也要管，真要是将来闹出什么事情出来，你们几个就脱得了干系了？”慈禧冷冷的哼了一声。
话虽然如此，慈禧心里也明白，新建陆军学校的事务，放眼整个朝廷内外，除了李鸿章、刘坤一、张之洞外，倒也真找不出几个明白的人。
见慈禧神情有些不悦，刚毅坐在下面沉吟片刻说道，“对新建陆军学校的事情，奴才倒也有些个计较。现在新建陆军学校的大小事务由那个陈卓揽总负责，学校的日常教习听说聘请了两个德国人，一个叫霍斯特，一个是原来在北洋帮李鸿章修建炮台的汉纳根具体负责，一时之间，奴才倒不觉得有什么。关键是这些学员将来毕业后，怎么使用，朝廷应该及早拿出个章程出来，免得到时候手足无措。”
哦，慈禧抬起头看了刚毅一眼，淡淡的问道，“刚毅，依你的意思朝廷该当如何处置啊？”
刚毅想了想说道，“依奴才浅薄的见识，这些学员将来毕业后，最好是打散开来，安置在各地的练军中，一来可以用其所长，为朝廷出力，二来也避免这些人相处久了，难免同气联枝，万一闹出什么尾大不掉的局面出来，朝廷倒真的不好善后了。”
刚毅的这番话，说白了就是想要把这些学员弄的远远的，离皇上远，彼此也隔的远，天长日久，也就构不成什么威胁了。只是朝局奏对，他的话自然不敢说的太明白。
慈禧听明白了刚毅的意思，心里却并不完全同意刚毅的想法。“朝廷的那些个军队，甭管是绿营、练军还是咱们自己的八旗，你们几个军机大臣难道不清楚？打起仗来不行，论起吃空饷、营私舞弊，那是一个比一个厉害。朝廷花了这么大力气，培养一点人才出来，当真像刚毅说的那样，放到一口锅里等着一起烂掉？”
“你们啊……”慈禧望着两人叹了口气，“你们不要总是把心思用在防备这些人上面，朝廷自己培养的人才，有什么好防备的？要想法子把这些人变成朝廷可用又信得过的人……”
孙毓汶和刚毅都是心思敏捷的人，听完慈禧的话微微一愣，便瞬间明白了慈禧的意思，心中都是不约而同的一动。
只是，怎么才能把这些人变成自己人呢？他们两人不是没有动过这样的心思，实在是皇上的这盘棋布的水泼不进，用的全是他自己的人手。而两人也明白，兵事上面自己确实也是短处，即便想安插点人手进去，身边都一时找不到合用的人。
见两人面露为难的神情，慈禧没有说话，接过李莲英递过的茶水，润了润喉咙，才缓缓说道，“陆军学校开办这么久了，你们这些个军机大臣有谁去看过？平时得空也要多去走走，像那个陆军学校的总办陈卓，倘若果真是个人才，朝廷该有的奖赏还是要有嘛，要多花点心思，不能寒了下面办事的人的心。这上面，世铎就比你们看得远，办起事情来就是合着让我心里舒坦。”
孙毓汶和刚毅心里微微一惊，已然明白慈禧今日传见自己的用意，赶忙起身说道，“臣等下去后，立即按照太后的意思办理。”
话说到这里，慈禧该打的招呼也打到了，也有点乏了，正想让两人跪安告退，忽然又听到孙毓汶不急不缓的声音说道。“微臣这里还有一件事情，想请太后的懿旨。”
说着，孙毓汶拿出了几份折子，恭恭敬敬的递给了李莲英。
“都是些什么折子啊？”慈禧今日还要去听鹂馆，也没有功夫细看这些折子，随手放在桌上问道。
“是都察院左都御史孙家鼐等人上的，请朝廷将同文馆改建为京师大学堂的折子。”孙毓汶躬身回禀道。
京师大学堂？慈禧不觉一怔。
——
第二十章 京师大学堂（）
将同文馆改建为京师大学堂的折子，正是光绪授意都察院左都御史孙家鼐等人上的。】
孙家鼐和翁同？一样，都曾担任帝师，他们两人在此时的朝廷中枢中，是最有威望的两位大臣。不过在穿越而来的光绪心目中，孙家鼐比起翁同？来，要更加务实和开明。历史上，正是这位孙家鼐在甲午的时候，强烈反对为朝鲜的宗主权和日本开战。戊戌时期，身为帝党的他赞成光绪的许多新政，并担任京师大学堂管学大臣一职。戊戌变法失败后，慈禧“罢新法，悉复旧制”，却独留京师大学堂，而身为帝党的孙家鼐也未获罪。仅此一点便可以看出，孙家鼐绝非庸碌之辈，也不是空有书生意气，不懂朝局政治的迂腐之人。
事实上，在光绪眼里，这位孙家鼐也并非最合适的人选，孙家鼐虽然也主张向西方学习，走的却仍然是后来张之洞提出的“中学为体，西学为用”的路子，这种缝缝补补的见识和光绪想要的差距甚远。
从深心里说，光绪也很希望像发现陈卓那样，发现一个主持京师大学堂最合适的人选，但是历史毕竟是历史，哪里又有那么多金手指可以开。在这个举国封闭，一片蒙昧的时代，能够有这样的见识已经很不错了，况且光绪终日都在皇宫里面和那些大臣打转，也没有时间和条件去慢慢发掘。
所以从去年年末，光绪便有意识的频繁和孙家鼐这样的御史清流们接触，畅谈国事，明晰学识，为的也正是开办京师大学堂。而这些人当中，最有可能支持光绪的，恐怕也只有孙家鼐了。
果然，在明白了光绪开办京师大学堂的主张后，孙家鼐大为赞同，并立即联络了几个御史清流，一同向朝廷上折建言，请求将同文馆改建为京师大学堂。
仁寿殿内，听着这个忽然冒出来的京师大学堂，慈禧也是颇为踌躇。
听了孙毓汶的解说，对这个京师大学堂慈禧也慢慢明白了所以，和当年赞同创办同文馆一样，对开办京师大学堂能够给眼下的朝廷带来的好处，慈禧内心中也是有几分认同的。
这些年来，这个朝廷都是她在当家，她自然明白朝廷的根底。朝廷中这些老臣勋旧虽有忠心，但却无办事能力，守成尚且不足，更加谈不上创新了。像李鸿章在北洋办的那些矿山、铁路、电报局、制造局等，哪一样不需要精通西洋诸学的人才，而这样的人才科举是万万培养不出来的，培养新的人才，只能改用新的办法。
但是孙毓汶最后颇有深意的一句话，又让慈禧大为头痛。孙毓汶告诉慈禧，开办京师大学堂是皇上的主意。
“皇上这些日子是怎么了，朝廷是事务也没见他这么用心过，怎么成天就琢磨开办学校的事情啊？”慈禧皱眉说道。
“微臣也不是很明白，所以特来请太后的示下。”孙毓汶不置可否的说道。
他对京师大学堂倒并不是很在意，秀才造反，十年不成。把一些个书生弄在一起，远远比不上那个新建陆军学校让人惊心的。他顾忌的是慈禧的态度，以及帝党一系，会不会因此逐渐得势。
见孙毓汶没有什么态度，慈禧又把目光投向了坐在一旁的刚毅。
见慈禧望向自己，刚毅迟疑了片刻说道，“奴才对开办京师大学堂有些异议，洋人的东西未必都是好的，不过是奇技淫巧罢了。纲常伦理，道德文章，向来是我朝取士的根本。倘若开办京师大学堂，这些学子将来又能从朝廷获得官职，我朝的科举又将置于何处？岂不是寒了天下士子的心。”
孙家鼐的折子慈禧并没有看，也不知道里面有着这么一条，从京师大学堂毕业的学子，朝廷将实授官职。此刻听刚毅一说，拿过桌上的折子仔细的看了一会儿说道，“我看孙家鼐的折子里说的也不是没有道理，倘若朝廷将来不给这些毕业的学子一定的官职，你们想想，又有谁会去读这个京师大学堂呢？科举连着官场，士子们才会趋之若鹜，这里面的道理你们都清楚，总还是要有点实在的利益，才会让士子们弃旧学而就新学嘛。”
“太后的意思奴才明白，但是科举是固国安邦的根本，国之重器不能轻动，还望太后深思。”刚毅垂首说道。
“科举还是要办的，这个京师大学堂嘛……”慈禧犹豫了一下说道，“回头我再把皇上叫来斟酌一下，但是你们几个军机大臣心里也要有个数，倘若咱们大清也能像洋人那样造出坚船利炮，又何至于现在处处看洋人的脸色呢？就算是奇技淫巧，学一点也影响不了什么大局。”
说着慈禧又深深的叹了口气，“要是这些法子是你们想出来的，你们说我心里该有多高兴啊。你们也要给我争争气，不要什么事情都落在皇上身边那些人的后面，忠心要有，做事情的能力也要有，你们啊，多向李鸿章学学吧，那才是真正的老诚谋国。”
孙毓汶和刚毅赶忙站起身来，恭谨的答应了一声，心中除了些许的不以为然外，更多的是一种莫名的疑虑和惊惧。
看情形，太后对开办京师大学堂还是支持的，一个陆军学校，现在又是一个京师大学堂，如今看皇上走的每一步，怎么都像是比照着太后的心思布下的路数，皇上这才二十岁，对太后的心意就琢磨的这么透彻，匪夷所思啊！
……
开办京师大学堂这样的新学，光绪确实也琢磨过慈禧的心思，不过按照光绪对历史的了解，开办京师大学堂真正的阻力，其实并不在慈禧这里。戊戌变法那么大的阵仗，独独保留京师大学堂，说明慈禧也不完全是不明白事理的人，而且科举最终也是在慈禧手里废掉的，可见国家危难，也逼迫的她也不得不面对泰西日渐强盛，大清逐渐衰微的局面，想着用新学来挽救满清的天下。
举新学而汰旧学，真正的阻力其实是在士大夫和身后万千的学子身上。起于隋唐的科举制度，一直沿习了一千多年，但是到了明清两代，伴随着八股文盛行，科举已经不仅仅是一种简单的考试制度，而是逐渐演变为中国政治、思想文化进程中一个巨大的魔兽。
一方面，科举是普通人出头的重要途径，科举及第者享有光宗耀祖鱼跃龙门的荣誉，让天下学子争先恐后，一头转进八股文中，竭力维护科举的正统。再加上中国文化传统中重术而轻视技术的传统，导致明清以后科学技术严重落后于西方。其中的弊端，明末学者顾炎武就曾经说过，八股之害，尤甚于焚书。
而另一方面，科举制度的政治化，使得从科举中受益的官僚结成了一种奇特的师生裙带关系，座师拔擢学�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！