好父母好孩子-第8部分

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“我自己买的。”
“不错，米面是你花钱买的。但米面不是从天上掉下来的。”
我告诉她：“农民从播种、浇水、锄草、施肥、收割，到把粮食送到粮站、粮库，最后送到祖国各地，这要经过多少人的手，经过多少劳动环节呀，怎么能说万事不求人呢？
“再说穿衣服吧，这个程序就更长了。从农民种棉花开始到收获，到纺纱、染色、织布，裁制成大小肥瘦适合各种人的服装后送到商店，你看，这又要经过多少过程呀！一个人要在社会上生存，离开谁都不行。一个人不管你有多么伟大，都离不开别人。既然离不开别人，就要时时想着别人。‘与人方便，自己方便’，关心别人，学会和别人合作，珍惜别人的劳动……”
一个看来挺简单的道理，讲起来却很复杂，因为这不仅仅是一件东西的生产过程，而且涉及到一个人与社会的关系。
我对这个大学生讲：人的一生中，每一件事物都不完全是属于自己的。所以，请不要说“我万事不求人”。
一个人的能力是极有限的，如果没有他人的帮忙，你什么也干不成。
了解别人的劳动与自己的关系，对树立为别人着想的品格十分重要。
“相信别人，相信所有的人对你都很重要，你才会尊重每一个人。”妈妈们应该让孩子懂得这条做人的原则。
中国历代名人中，有许多教子做人的典范。我国现代文学史上有广泛影响的作家、著名的教育家叶圣陶老人在教育子女方面有独到之处。
他教孩子修改文章，首先要求孩子们张口念文章，他说：“就是嘴里不出声，心里也要念。念他几遍，就知道行还是不行了。”因为文章是给别人看的。念，就是把自己放在读者的位置上。一念，不通顺的句子和语病就出来了。
叶圣陶反对孩子作文用生僻的词语、晦涩难懂的句子，反对念“白肚皮经”。也就是说不能只顾表现自己，不顾别人明白不明白。许多事情自以为想明白了，可是一写出来，没有把思路交待清楚，别人还是看不明白。叶圣陶一再对孩子们讲：“写文章要想到别人，想到读文章的人，要把自己换一个位置，设想成读文章的人，再来看一看文章究竟写得怎么样。”
“要想到别人”，是叶老写东西的一条重要的守则，更是他为人的一条重要的守则，即使在一些细小的地方也能表现出来。有一次，叶圣陶让儿子叶至诚拿一支笔来，儿子头也不抬就随手将笔递了过去。不料，把笔尖递到了父亲的手里。他严肃地批评儿子：“递东西给人家，要先想一想人家接时是否方便。如果递刀子、剪子也这样的话，不就把人家的手戳破了吗？”
就这样一点一滴，日积月累，叶氏兄妹三人不但学会了作文，更学会了做人。
“要想到别人”，平平常常五个字，却有着深刻的内涵。这是“为人的一条重要守则”。
这条守则，要到上学时再告诉孩子就晚了，应该从小就让孩子知道，并按这个守则去做人。
那么，由谁来告诉孩子呢？当然应该是妈妈，是爸爸。
父母的责任是教孩子做人。学会做人这是一个人事业成功的基石。而做人的道理，大都不是坐在课堂里学会的，而是在生活中父母随时随地教给孩子的。
写在前面
每一位妈妈，从生下孩子的第一天起，就期待着孩子的成功。甚至在小生命诞生之前，就已经为孩子编织起未来的梦。
每一位独生子女的妈妈，更加希望自己的孩子成才，把全部的希望都寄托在自己孩子的身上。
为什么？
正像前文所讲的：因为我们只拥有一个孩子。一个孩子成功了，就是百分之百的成功；一个孩子失败了，就是百分之百的失败。
“我们输不起，”我曾对年轻的父母说，“我们不可能像我们自己的父母那样，在教子中积累经验，对不同的孩子有不同的希望，‘东方不亮西方亮’，这个孩子不成功，还可以指望另一个。我们只能‘孤注一掷’，我们没有机会积累教子的经验，只能一边学习做父母，一边教育孩子；一手培育着自己的未来，一手塑造着祖国的明天，历史不允许我们失败。”
“你们必须成才，你们必须成功！”我曾对孩子们说，“如果今天你离不开妈妈的照料，经不起风雨，没有过硬的本领，没有丰富的知识，不是一个高素质的人，那么到了２１世纪，同世界各国跟你一起长大的小朋友站在一起，你就会觉得自己非常渺小。如果所有的孩子都这样，中国这个强大的民族就会被人看不起。”
民族在企盼孩子成功，大人们在呼唤孩子成功，孩子们自己也在努力成才，争取成功。
那么，什么样的人最容易成功呢？
年轻的妈妈该如何教子成才，助子成功呢？
1．挖掘孩子的智力潜能
强化观察力发展想像力培养自制力。
任何人才的成功，都离不开智力因素和非智力因素。智力因素主要包括观察力、想像力、注意力、思维力和记忆力；非智力因素，主要指人的情感（包括道德品质）、意志、性格、气质等。
人的一生中，儿童时期正是智力发展的关键时期，这一时期的智力发展，将直接影响到一个人一生的智力发展。因此，抓住儿童智力发展的黄金时期，及时开发儿童的智力潜能，是教子成才、助子成功的重要途径。
作为家长，该如何挖掘孩子的智力潜能呢？
一、强化孩子的观察力
历史上，大凡智力高度发达的人，其观察能力都是比较强的。著名的俄国生理学家巴甫洛夫曾对自己的学生提出过这样的要求：“应当先学会观察，观察。不学会观察，你就永远当不了科学家。”
著名的法国昆虫学家法布尔，从小就喜欢观察动物。在他５岁的时候，一天晚上，他忽然听到附近的丛林里传来一阵阵美妙的鸣叫声。他想，是小鸟在鸣叫吧？我该去看看。大人们吓唬他说，森林里有狼，专门吃小孩子。小法布尔却毫不胆怯，勇敢地钻进森林去观察、探索，结果他发现：发出鸣叫的不是小鸟，而是一种蚂蚱。从此，他对昆虫发生了浓厚的兴趣，后来终于成为颇有成就的昆虫学家。
观察力对研究自然科学的作用是极为重要的，同样，对于文学艺术也是必不可少的。鲁迅就曾教导文学青年：“如果要创作，第一要观察。”
法国著名文学家莫泊桑，拜福楼拜为师。福楼拜要求莫泊桑到马车站去观察马匹：“马车站有许多马，你仔细观察那里的马，然后用一句话描绘出其中一匹马与其余几十匹马不一样的地方。”就这样，莫泊桑锻炼出了超人的观察力，因而，他的小说以人物刻画细致、入木三分而著称，在世界文坛享有很高的声誉。
怎样使孩子具有敏锐的观察力呢？
第一，把孩子带进大自然，使他们视野开阔，博览多闻。接触感性事物，是观察力发展的基本前提。
现在，很多孩子害怕写作文，“一写作文就头疼”。为什么呢？因为他们没有生活。如果整天把孩子关在屋子里，势必堵塞孩子的视野，又怎么能激发孩子观察事物的兴趣呢？
北京有位年轻的妈妈很懂得培养孩子。她的女儿从小爱画画，可有一段时间觉得画烦了，不想再画了。这位妈妈没有硬“逼”着孩子继续画画，而是带她去养鸡场、动物园观察小动物。女儿看得很仔细，回来后画了不少新画，其中的一幅百鸡图还获了奖。
所以，家长要尽量利用业余时间带孩子去公园玩一玩、看一看，游览祖国的名山大川，多接触大自然。孩子在这些外出活动中，自然会对周围的事物产生浓厚的兴趣。家长可以利用这样的机会，引导和训练孩子的观察力。
第二，要帮助孩子确定观察对象。节假日，家长带孩子外出时，可以事先对孩子提出一些观察事物的题目：家门口增加了几栋楼？大街上增添了几家商店？动物园的猴子是怎么吃东西的？下雨的时候，雨是什么样子？刮风时，会发出什么样的声音？……长此以往，孩子就会留心周围的事物，逐渐改变那种凡事漫不经心、视而不见的习惯。
第三，对于上学的孩子，最好让他写观察日记，这样不仅可以锻炼孩子的表达能力和写作能力，也有助于培养良好的观察习惯。
第四，给孩子创造一些观察的有利条件，如让孩子自己养养小金鱼、小蜗牛、小蝌蚪，或者小鸡、小兔、小花、小草什么的，让他们观察这些小生命的生活情况，了解它们的成长过程。这一切，非常有利于孩子身心的健康成长。
二、发展孩子的想像力
想像力，作为创造性的认识能力，是一种强大的力量。
爱因斯坦概括自己一生的科学实践，得出了“想像力比知识更重要”的真知灼见。他提出：“知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，我们应当把想像力看做是科学研究中的完备因素。
人的大脑分为四个功能区：直觉功能区、记忆功能区、判断功能区和想象功能区。据心理学家研究证明，一般人对想象功能区只使用了５０％，这就说明，发展想像力的潜力还很大，而儿童时期又是个人想像力发展的大好时机。
达尔文上小学后，不知怎么变得爱“撒谎”了。有一回，他捡到一块小化石，回来跟姐姐说：“这是一块宝石，价值连城呢！”又有一回，他捡到一个硬币，一本正经地告诉姐姐：“这是古罗马造的。”姐姐一看，只是一枚被压得变了形的１８世纪的旧币罢了。姐姐对达尔文的“说谎”行为很是恼火，几次向父亲告状，可父亲总淡然一笑，说：“这算什么撒谎！这个孩子倒挺有想像力，说不定哪一天他会把这种才能用到事业上去呢！”果然，达尔文长大以后，把丰富的想像力运用到缜密的科学研究中，创立了伟大的“物种起源”学说。
三、培养孩子的自制力
对孩子来说，最重要的是让他们从小养成良好的自学习惯，有了自学的习惯，不论孩子是继续深造，还是参加工作，都能很好地利用这把钥匙去打开知识大门。
孩子自学习惯的养成，要靠家长的长期训练。比如，帮助孩子制定具体的学习制度和学习计划，并提醒孩子去认真实施；要求孩子预习功课，养成提前预习课文，以便带着问题听讲，更好地吸收知识的好习惯；鼓励孩子独立完成作业，教会他查字典、读书读报，以获取更多有益的知识……
古人云：“不积跬步，无以至千里。”要想让孩子成才、成功，家长们就要注意从生活、学习中点点滴滴的小事抓起，培养孩子每一方面的优良习惯，正确地引导他们稳步走向未来的美好前程。
可以说，孩子的一生，就攥在我们做父母的手中！
2．发现孩子的兴趣爱好
父母的责任是发现孩子的兴趣，发展孩子的兴趣。
现在，许多年轻的妈妈只关心孩子的分数，孩子一进门就问：“考多少分？”考坏了，脸就拉得老长；考好了，就眉开眼笑。其实，这样的做法是错误的，是完全违背做父母的责任的！
父母的责任是什么？除了要教孩子成为一个讲文明懂礼貌的高素质的人，还要懂得如何去发现孩子的兴趣爱好。
兴趣，是一个人走进成功大门的钥匙。
孩子能不能成功呢？关键是他的兴趣能不能早一些被发现，而且被大人所注意。考试的分数不能代表孩子所有方面的能力，兴趣是很重要的，它是事业成功的基础。
很多年轻的妈妈爸爸只重视分数，忽视了对孩子兴趣的启发和培养。国家教委提出将应试教育转化为素质教育，就是强调发现和发展学生的兴趣，把他们培养成具备多种能力的未来建设者。
一个小女孩，偶然发现蚯蚓断成两半后，两半都在蠕动，感到特别好奇。她把断了的蚯蚓分别搁进两个有土的花盆里，想观察一下断了的蚯蚓还能不能活。妈妈非常生气，说：“一个女孩子，摆弄什么泥巴，没出息！”把有蚯蚓的两块泥巴扔出门去。国家教委副主任柳斌提到这件事时说：“你看，这么一骂，一扔，就给未来的中国断送了一位女科学家！”
第四届全国十佳少先队员车亮，是拥有许多专利的小发明家。起初，什么东西拿到手里他都想拆开来看看。他爸爸不责怪他，只是说：“你怎么拆的，就怎么再装上。”车亮看爸爸严厉的样子，拆玩具的时候就特别小心，每拆下一个零件都按顺序摆好，拆完琢磨明白后，再一一装上。就这样拆了装，装了拆，成了个小发明家。才上小学，他已经获得了三项国家专利。
当然，作为父母，不能只欣赏孩子的兴趣，还要善于发现孩子的兴趣。不管你对孩子的兴趣持什么态度，你都要以极大的热情发现并支持，使其发展成为一种能力。
国际象棋大师谢军的脱颖而出，与她的母亲尊重孩子的选择有密不可分的联系。
那年，谢军面临着要么去棋队，要么继续上学放弃下棋的选择。她想上学更想去下棋，因为只有她自己知道，只要往棋盘前一坐，她就会无比地畅快、兴奋。而妈妈，这位毕业于清华大学自控系的电子工程师，为独生女儿考虑更多的是她的学业和前途。作为一个有文化素养的妈妈，既不愿因家长干预断送一个确有天才的棋手，也不愿女儿为此耽误一生。
于是，母女间进行了一次很严肃的交谈，那时谢军才１２岁。“你很喜欢下棋，对吗？”小谢军看着妈妈，从没见妈妈这么严肃过，有点儿害怕，但依然点点头。“那好，不过你要记住，下棋这条路是你自己选择的，既然你选择了下棋，今后，就要对自己负责任！”
试想，如果当年妈妈硬逼着谢军读书，压制她对国际象棋的爱好，那么，现在谢军也许会坐在大学的教室里，而我国就会少了一位出色的棋手。谢军的身后，有一个伟大的母亲！
3．珍惜孩子的第一次成功
孩子有了第一次成功，就会有第二次，第三次……
在孩子的一生中起到最好激励效果的，是他的第一次成功。在那种时候得到肯定与鼓励，将使他对前景充满信心，从而获得自信。
我们《中国少年报》有一条原则：动员孩子参与的活动或事情，一定要有一个圆满的结局。获奖面尽量要大，对获奖的孩子，一定要及时奖励。对孩子们写给“知心姐姐”的信，我们要求做到每信必复，使这些孩子感到：第一次给“知心姐姐”写信就收到了回信，从而品尝到一种成功。特别是孩子们向“知心姐姐”发出邀请时，“知心姐姐”要尽量满足孩子的要求。因为孩子邀请“知心姐姐”，常常是遇到了困难或是有心里话要倾诉，你满足了他，他就获得了成功。
有一次，北京二中一个叫李萌的女孩子打电话请我去他们班里谈心。我答应了她，她非常高兴，说：“星期四下午３点半，我在学校门口等你，我穿一条牛仔裤，手里拿一张《中国少年报》。”“好，一言为定！”我仿佛一下子回到了童年。
那天，我准时到达。果然，看见两个穿着牛仔裤、手拿《中国少年报》的小女孩在等着我。那一次，我给他们班里的同学讲了有关“人际关系”的问题。
过了几天，一个叫李紫科的男孩子打来电话，请我也去给他们班的同学讲讲人际关系。我很诧异，一问才知道，李紫科是李萌的弟弟。我知道，自己无论如何也要去，如果不去，在姐弟的竞争中，弟弟就失败了。我答应了他。他高兴极了，说：“星期四下午３点半，我在校门口等你。我穿一条牛仔裤，戴一顶鸭舌帽。”我忍不住笑出声。
不巧，那天正好赶上开会。我请假提早出来，赶到李紫科的学校时，已经４点了。孩子们见我终于来了，都激动得哭了。李紫科对我说：“在门口等你的那半个小时，我像热锅上的蚂蚁，真怕你不来。如果你不来，我就会在全班同学中失去威信，也在和姐姐的竞争中失败了。”以后，李紫科常给我来电话。
几个月后，我收到北京二中“家长学校”的邀请，给家长们谈谈孩子们的心声。
会后，一位母亲紧紧拉住我的手。她满脸是泪，激动地说：“我就是李萌和李紫科的母亲。我的两个孩子让你费心了。我过去一直喜欢我的女儿，她学习好，能干，却有些看不上我的儿子，嫌他胆子小，窝囊，不用功。那天他回家来说，他也要打电话请‘知心姐姐’，我就不让他打。我想，‘知心姐姐’也不能光为我们家孩子忙乎，全国那么多孩子需要关心呢！没想到，你那么理解孩子的心。你知道吗，自从他把你请到学校，他在学校就出了名，毕业分配时，学校还在推荐信上写着：李紫科同学组织能力很强，能把‘知心姐姐’请到他们班上。更让我惊喜的是，那件事后，我的儿子像变了一个人，爱说爱笑，胆子也大了，干事也痛快了，学习成绩有了很大提高……我们全家不知该怎样感谢你呢！”
“这就是激励作用。我们做父母的如能帮助孩子获得人生的第一次成功，让孩子品尝到成功的喜悦，他将来一定是个成功者！”我向家长们倾诉了我的感受，“如果‘知心姐姐’的到来能给发出邀请的孩子带来成功，我宁愿牺牲所有的时间。”
现在的孩子缺少这种成功感。多年来的应试教育培养了大批的失败者。现在提倡将应试教育转化为素质教育，这就给孩子创造了更多的机会。
所以，让孩子们获得第一次成功是我们每个人的责任。
当孩子获得了成功以后，对于大人来说，要郑重其事地为他鼓掌，不要轻视他的第一次成功。孩子的成长，的确像运动员一样，需要别人为他加油。
宋庆龄有一句名言：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”我们国家需要全体孩子都具有很好的素质。但在教育过程中，人们常常忽略那些淘气的、不守纪律的、学习差的孩子，把他们视为坏孩子、差孩子，没有人爱管他们，没有人去疼他们。其实，这样的孩子才更需要激励。
过去的应试教育，其结果是将极少数的学生从全体学生中挑出来，培养出的很多是高分低能的“人才”。而进行素质教育，就是发现每一位学生身上的闪光之处，使其充分发挥光亮，让每一个孩子都成功！
激励，就是最好的办法！
写在前面
当父母的，都希望自己的孩子幸福。可是，你知道怎样才能让孩子幸福吗？
一天晚上，我乘一辆出租车，开车的是位女司机。
我问她：“你一天起早贪黑地干，是为了什么？”
她回答：“给我的孩子攒钱。”
“攒钱干什么？”
“我自己吃过没钱的苦，不能让孩子再受苦，我要多挣钱，让孩子过好日子。”女司机开着车，凝视着前方，坚定地说。
看着她一脸的疲惫和一身朴素的着装，我被这位母亲为孩子奉献自己的精神感动了。可我心里在想：有了钱，孩子就能幸福吗？我们这代父母究竟应该给孩子留下什么呢？
我研究过几位港、台、南洋华人的成功经历，我发现，有的成功者，当年竟也是一文不名的打工仔、养猪倌，他们的父母并没有给他们留下什么遗产。
行销世界４０多个国家和地区的“金利来”领带，它的创始人曾宪梓先生，出生在广东梅县一个贫农家里，从中学到１９６１年中山大学生物系毕业，全靠国家发给的助学金维持生活和学习。他创业初期，处境甚为艰难，几乎是两手空空。但他的创业心始终不泯，空余时间研究香港的工商业及市场情况，学习成功创业者的经营管理经验。经数载磨砺，他终于创出了世界名牌“金利来”。
可见，他的成功，并不是从娘胎里带来的，也不是祖宗留下来的，而是靠着自己顽强不懈的努力得来的，靠自己的创业精神和独立生存的本领赢得的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”历史上，那些纨绔子弟没有一个能成就大事的。成就大事的都是经历一番磨难，靠自己的双手去创造生命辉煌的人。
靠千座金山，不如靠两只手。勤劳的双手、顽强的生命力、生存的本领将给孩子带来一生的幸福。
诚然，我们已经逐渐拥有了足够的物质财富，可以让孩子们生活得更加舒心和惬意。生长在改革开放年代的孩子们是幸福的。但是，等待他们的不仅仅是阳光和雨露，不仅仅是铺满鲜花的大道，未来的天空还有许许多多的风风雨雨，前进的路程上还有许许多多的沟坎挫折。你的孩子能适应吗？金钱能为他抵挡风雨吗？
妈妈翅膀下的小鸟，终有一天要长大离巢，在蓝天下翱翔。没有人担心和怀疑他们在晴空万里的天际间会悠然自得、潇洒优美地展翼飞翔，但在雷电交加、暴风骤雨的黑夜里，他们能否勇往直前地去搏击长空呢？
如何让孩子学会生存？如何让孩子勇敢、自由地翱翔在２１世纪的天空？这是每一个关心人类命运的中国母亲必须回答的课题。
在这一章里，让我们一起探讨一下如何培养适应未来生存的五种能力吧！
1．培养选择能力……人生三大选择
学会独立思考。盲目比淘气可怕得多。
前些年，在大学生中流行一种“心理测验”的游戏。把被测对象的注意力及思绪带到漫无人迹的沙漠、神秘幽僻的森林和碧草茵茵的草原，通过各种预想好的情境向被测者提问，让其做出选择，最后，再通过对被测者的