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七零之全家大反派[穿书]-第10部分
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他们不像常采萍有一大堆的杂事儿需要做，他们得立刻去上工，几个人反应过来匆匆朝外走，唯有那个张志文推了推眼镜儿，挠着头笑着：“对了，你什么时候来上课？”
“啊？”常采萍这几天都忙昏了，忘了自己还是一位人民教师，她脑子里迅速反应，自己再不上课挣工分，估计就得饿死在茅草棚子里了，她说：“下午，下午我就来。”
张志文就朝她腼腆笑了一下：“我前天答应孩子们给他们办一场大的黑板报，你明天可以帮我一起。。。一起吗？”
常采萍听到有人看上了她的才华，她还不得孔雀摆尾似的，可劲儿抖机灵，赶紧笑点头应着啊。
那张春阳回头就一拉张志文，拖着人朝外走，嘴巴也不闲着：“先前吴玉龙说办板报，你怎么不找他？你小子别是动春心了吧！”
张志文就结结巴巴说：“不。。。不是，吴玉龙不是明天有事吗？你们办的又。。。。。”
这会儿付美琴又在旁边晃荡，晃荡了两秒，看着这一地的娃，还是忍了一下，打算晚上再跟常采萍说。
几个男知青打前阵，先走出了门，就偏着脑袋看着门侧，皱着眉头问：“你找谁？”
那人声音沉沉：“我找薛兕。”
他这声音又沉又稳，嗓音空空的，搁现代就是那低音炮，荷尔蒙也特别足，几个女知青都好奇地探着脑袋看，唯见这来人高鼻宽肩，器宇轩昂的，轻轻勾着眼角，就这么一个笑容都特别神气。
那吴双语没忍住耸了一下肩膀，说了一声：“好俊！”
霍知语扫了他一眼，也脸红了一下。
大丫转过脸也惊喜地喊“四叔！”，常采萍叫这孩子一吼，震得一屁股倒坐在玉米骨上去了，扒拉了两下都没爬起来。
薛啸卿那双黑漆漆的眼珠子也朝下扫，这么深深扫她一眼，转手把四丫抱在了臂弯里逗她：“李婶婶说你们都没吃，四叔抱你回去吃饭。”
三蛋跳出来说：“常阿姨给我们煮稀饭，都煮上了。”
这会子，锅里的粥正好熟了，常采萍就叫几个孩子端碗来，一人端了一碗，这娃一人一碗，锅里就剩一碗了，她看了眼薛啸卿，干巴巴客套了一下：“要不，你也吃？”
薛啸卿就也瞅她一眼：“嗯。”
嗯？嗯？！常采萍没听错吧，难道对方没看出来她就是意思意思吗？再说了，就这么一碗，他好意思吗？米没给她多分几颗，吃起饭来毫不含糊啊！
常采萍脸上也笑不起来，转手拿了个碗给他舀稀饭，就听头顶有些轻微的嗤笑声。
“常小姐，我很想知道是什么原因使你变得这么和善？”
常采萍抬头，对上薛啸卿深深的眼，眼神中冷漠与审视夹杂：“像重活了一次。”
常采萍闻言一阵，心里还是慌了一下，她穿过来可不是重活了一次吗？她直了眼睛，僵了嘴角，不过片刻又反应过来，对方为什么提出这个问题？
她说：“不要紧，我现在对他们好就行。”说完，顿了一顿，又添上一句：“以后也对他们好。”
她把手里装满稀饭的碗递给薛啸卿，薛啸卿扫她一眼，再扫了锅里一眼，把四丫放下了，大步走了出去，临走前丢下一句话：“狗蛋儿这个名字，大家都忘记了。”
常采萍看他出去了，心头一松，长出了一口气，不知道为什么，每次和薛啸卿谈话，总是有一种强烈的压迫感。
等等，狗蛋儿？
常采萍想了想之前的谈话，合着这家伙那么早就听墙角了啊！她不满意地又叫了两声：“狗蛋儿，狗蛋儿，狗东西！”
叫完了之后，她又心虚，跑到门口去看有没有人听。。。。。。。
薛啸卿则是出门走了几步就燃了一支烟，叼在嘴巴，在院子外的大墙上靠了一靠，嘴角勾勾的：倒是挺会说话，的确如果这一世，她不作妖，他也不会伤害她。。。。。。仅仅是如果。
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这边儿常采萍捯饬了几个娃，就去大队上找队长看宅基地，最终定了打谷场后面的地儿，说是再等十来天就能动工了。
中午的时候，几个小崽子又跑过来蹭饭，三蛋还抱来了家里的猪油罐子，说是要吃猪油焖豆角。
常采萍能咋办？正好她也想吃，那就一起做了吧！
下午她就去了学校。
学校离打谷场十分钟行程，拢共三个班，也没分年级了，就大班、中班、小班。
大班孩子就十岁左右的，偶尔有两个十二三岁的，其余的都还比较小。中班的就七八岁的，小班就四五岁。
这几个班级中，小班的人最多，得有二十多个，这个年代的农村不流行读书，孩子能端得住碗了，就得帮忙下地挣工分，干不了重的活儿，就去放牛、割猪草一类的，而四五岁的孩子还不知事，还需要人照顾，一些家长干脆就送到学校来，让老师给他们带娃。
小班的娃娃虽然难带，但是有一个好处，那就是忙起来的时候不用下地去劳作，而其他的老师跟孩子都要去田里帮忙。
原本小班是常彩萍带着的，但是自从她休息了一段时间，这活儿就被付美琴骗去了，整天在教室里细着声音喊：“不要吵了，不要吵了，老师教你们做游戏。”
常采萍来了之后，付美琴就在她跟前儿低着头，捏着衣角：“你要是想教小班，我就让给你。”
吴玉龙就在一边说：“我们都知道你最喜欢小孩子，常老师不会在意这些的。”
这啥？道德绑架吗？
常采萍板着脸：“话说清楚啊，她喜欢小孩子，我就不喜欢了吗？我还带过四个娃呢，你们谁带过？”说着就嘟囔一句：“鼻子底下一张嘴，想咋说就咋说。”
吴玉龙被她狠狠臊了一顿，也不说话了。
倒是在一边儿站着的张志文憨憨笑了一笑：“要不咱们每个人轮流吧，几个班换着带。”
换着带，一个人带几天，这瞎子摸黑的，那谁知道哪天下地，哪天不下地啊。
付美琴就掐着这个时间点儿了，揉了揉眼睛：“不带这么麻烦的，我去带大班。”
人都哭了，他们还能端着吗？
吴玉龙想开口训一下常采萍，但是想着常采萍手里有两百块，他又不敢这么早闹矛盾，就捏了捏拳头忍下来了。
常采萍听她哭得烦，一摆手：“行了，你想带小班你就直接说，别拐弯抹角哭哭啼啼的，搞得像谁欺负你了似的。”说着就抄了抄手：“我只是不满意你说的让给我，小班本来是谁带着的，你心里要有数啊！”
“还有，话要说清楚，别含沙射影、倒打一耙的，一次两次不妨事儿，久了，人家还觉得我这个好人是坏人呢。”
对付小人最好的办法，不是给她两巴掌，也不是扯她的头发，而是站在阳光下，坦坦荡荡指出对方的错处儿，让她那点儿邪恶嘴脸无所遁形。
说完了，她转身就朝大班的教室里去，留下付美琴在后面“嘤”一声就哭了，一边哭得梨花带雨，一边要闹：“没有，我没有，我没那个意思，我向她道歉。”
吴玉龙就在那边儿一直好声安慰着，眼光却瞄向了常采萍的背影，他知道付美琴是怎么样的人，只是没想到常采萍居然有这样的本事！
张志文也没管他俩，转脚就追上了常采萍：“我给你说说哪些要注意的。。。。。。。”
在院子里玩儿的学生就看着付美琴哭，凑在一起指指点点的：“她为啥哭了？”
付美琴转过脸就看着那群学生：“不准胡说，常老师才没有欺负人！”
那群学生就开始嘀嘀咕咕了：“原来是常老师欺负她了啊！”
“常老师真坏，付老师好可怜。。。。。。。”
一阵上课手摇铃铛响了，娃们冲向教室，留下付美琴在原地嘴角勾了勾：常采萍以为说哭了她能有好果子吃？不到两天，就会有人在背后说常采萍欺负她的，只会有更多人同情她帮助她，而常采萍只会得到不屑。
事情虽小，但久而久之，映像会深入人心，好比□□，最后积重难返。
常采萍还真没想那么多，她这到了大班，就开始一心一意教学，这些个孩子也十来岁了，就不认识几个字儿，听讲的时候要不就搞小动作，要不就打瞌睡，还有临时退场的，说是要回去给家里人煮饭。
平常张志文也没得法子，就只能任由学生们这么散漫，常采萍看着这些孩子，打也打不过了，骂也费口水，于是她开始了“寓教于学”，每堂课就讲两个小故事，然后剔几个字儿出来放在黑板上，教他们认字。
第一堂课就讲了三打白骨精，讲了一小段儿，几个娃就来了精神了，坐在位子上聚精会神地听，搞小动作的也坐的端正了，打瞌睡的也精神了，要回家煮饭的也不回家了。
她就剔了几个简单的字儿写在黑板上，说道：“明天，咱们来了就听写，都记住了，咱们就讲下一段儿。”
这群孩子赶紧就给把字儿给记下来，笔画笔顺都记下来了。
张志文在旁边教课，怕常采萍降服不了，走过来在门口探着脑袋看，结果人家这课堂乖得不得了，他那课堂走的寥寥无几了，对比不是一点点。
他看着讲台上的常采萍，眼睛里有些光彩。。。。。。。果然，当他第一次听到她取名字就觉得很不寻常。
下课之后，大丫拖着四丫跟着常采萍走，要去蹭晚饭，二蛋三蛋又逃课去了，不知道去哪儿野了，常采萍也管不上。
付美琴跟在常采萍后面，很想跟她说两句话，但是几个娃就跟小尾巴一眼沾着常采萍，她无处下手啊。
就这样，一直等到回到了知青住所，几个娃吃了晚饭走了，付美琴才逮到机会。
常采萍再院子里刷碗，付美琴就凑了过来：“采萍，今天我不是故意的，你不要生气了，我给你道歉。”
常采萍莫名其妙看了付美琴一眼：“没事，我宰相肚里能撑船，不计较。”
付美琴就纯真笑了笑：“对了，我就想问问，你咋突然就不喜欢吴玉龙了呢？是不是他哪儿做的不好，惹你不高兴了？”
常采萍没想到对方还打她主意，不过用脚趾头也能想到是为了那两百块钱。
她就默了一下：“是他叫你来问的，还是你自己来问的？”
付美琴觉得有戏，立马上钩：“你说呢？肯定是他忘不了你啊。”
常采萍就没说话了，静静地刷碗，付美琴还觉着常采萍动摇了，就跟着常采萍身边儿，继续哄骗怂恿：“他说想带你去城里，我真羡慕你，有个这么对你一心一意的人。”
常采萍仍旧是没吭声，付美琴就继续说着：“你晓得，他人有本事，只是需要有点儿钱打通关节就能回到城里了，你们两个要是一起努力。。。。。。。。。”
付美琴嘚吧嘚吧说着，正巧有两个知青出来上厕所，常采萍就敞着嗓子喊了一声：“付美琴，你要脸不，玩儿仙人跳玩到了我头上来了，吴玉龙是你男朋友，你把你男朋友介绍给我，你们俩黄鼠狼给鸡拜年啊！”
这一嗓子，那叫一个声如洪钟，付美琴直接就吓呆了，那俩知青听见了“仙人跳”这个词儿，也赶紧向“八卦中心”靠拢。
屋里的知青好像也听见了一点儿声音，都拉开门槛，就瞧见常采萍和付美琴俩在厨房里，付美琴在跺脚。
“诶，你别叫，别叫啊！”付美琴快被她给急死了。
“你说吴玉龙喜欢我，忘不了我，我就去跟他当面对质对质，看你说的是不是真话！”常采萍作势要朝外面走。
那拉开门的吴玉龙也吓惨了，要是常采萍堵在他面门子上问，他该怎么下台？
作者有话要说： 常采萍：狗蛋儿？狗蛋儿？狗蛋。。。。。。
薛啸卿：你懂我的话的重点了吗，大伙儿都忘了，你也该忘记！
常采萍：不行，要留作纪念。
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文案：
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于是。。。。。。。
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系统（读心程序进行中。。。。。。）：系统断定为深情种子，数据读取失败。
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第22章 流言
常采萍三两步冲过来，吴玉龙无处可逃； 真被堵着了。
“你都听到了； 你要不回答一下？”常采萍冷笑盈盈的，手上还甩着水。
这众目睽睽的； 都等着看吴玉龙的反应，吴玉龙脸子上难受，看了一眼付美琴； 脱口就是一句：“瞎说啥！我啥都没听见！”
常采萍就没说话了，几个知青看热闹也不敢吭声，怕惹火烧身，那边付美琴被吴玉龙这么一手就卖了； 转脸就哭了； 也没克制住，直接就开骂：“你个混蛋，你个混蛋； 明明是你求我的！”
她气急攻心，大有抖搂了的架势，吴玉龙心头一颤，张嘴就吼她：“我求你啥了，你可别乱说话，免得咱们撕破脸； 都下不来台！”
付美琴被他吼成这样，还不捂着脸哭得难堪，眼看着院子里的人都在看； 脸上挂不住，心里也难受，自己所营造的如莲花般高洁的形象也保不住了，当下抬腿就跑出去了。
张春阳跟着就追了出去。
院子里一堆人这么站着，只有轻微的呼吸声以及青蛙呱呱叫的声音。
吴玉龙心急如焚，他有些担心付美琴，但不敢去追，想来想去更是恨毒了常采萍，张嘴就指责道：“你不觉得你太过分了吗？一点儿小事闹得大家都不愉快。”
院子里也有人想说话了，毕竟人家人都跑出去了，常采萍还没事儿人似的站在这儿，他们肯定更同情付美琴。
常采萍只抽着脖子冷笑一声：“你搞清楚，是你说哭她的，你既然这么心疼她，你干嘛吼她？”说完，转身去厨房：“寡妇的名声就不是名声了？他们还有你们保护，我呢？我孤身一人，我不为自己争，谁给我争？”
装可怜，谁不会似的。
她这些话一出口，院子里的人都开始很有感触，他们几个知青来到这儿，内部闹得再难看，外面也是结成团的，就是为了互相能帮助，能够共度风雨，而常采萍的确比他们还惨。
院子里的人也不掺和这趟浑水了，也再没人去追付美琴，都进屋关上了门。
再说付美琴这边儿哭唧唧跑出去，也没跑多远，怕跑远了没人找得到，就停在了大队口子上的大石头上坐着哭。
张春阳追过来，就坐在石头上跟着软语哄她，被付美琴那双泛着泪光的眼睛一看，就神魂颠倒的，呐呐地说：“你真的和吴玉龙谈朋友了？”
他在意的不是吴玉龙是不是想骗常采萍的钱，而是付美琴是否还是单身。
付美琴心里一颤，怎么也不会承认了，双手一捂脸：“你可听她的，冤枉死我吧，我跟吴玉龙是一个地儿的，要是谈朋友会等到现在？”
她那肩膀又窄又小，这么一抽一抽地像是只小猫儿，弱小又可怜，张春阳手足无措之后，一横心，一把捉住她的肩膀：“你别哭了，我相信你。”
付美琴就抬起头，满脸泪水：“你会相信我吗？她这么一说，肯定所有人都会认为我是个坏人，认为我和吴玉龙有什么，我活不下去了。”
张春阳这二傻子，一听心中女神这么说话，心揪巴巴地疼，恨常采萍恨得咬牙切齿，立刻就许诺道：“你别怕，我相信你，我回帮你想办法的，我会帮你的。”
付美琴这才停止了哭泣，一眨眼睛，最后一颗晶莹的泪珠掉下来，充满希冀：“真的？你会帮我？”
“真的！”
他会让常采萍和吴玉龙都吃到苦头的，既然常采萍这么喜欢诬赖人，那他让她也尝尝那个滋味好了！
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第二天，常采萍一早就被张志文请去办黑板报了，也没定啥主题，常采萍就跟张志文商量着定了一个：故事汇。
两人整了个“沉香救母”的故事，然后画上扎着冲天揪的沉香和端庄美丽的三圣母，至于故事当然就是手写在黑板报上面。
学生们一大早来赶常采萍的故事，结果看见黑板上的斑斓的画和字，有一两个高年级学生多认识俩字儿就零零碎碎地读了这个故事，然后又读不完，心里痒地不行，就去问老师们，黑板上写得是啥。
常采萍不管这事儿，倒是给张志文出主意：“你就照着黑板报上的字儿教他们，保管他们记得快快的，还听你的话。”
张志文被她的思想所惊艳，眼珠清亮，夹着教本飞快去了教室。
常采萍班上的学生早来得整整齐齐地等着她了，叫她惊奇的是，班上还多了俩，那俩磨磨蹭蹭站起来，说是来听故事的。
常采萍就说了：“要听故事就要学写字儿，要是不写字儿，就到门外去，今天看你们没本子，可以放过你们，明天就不行了。”
她讲了半天，坐在第一排的王云龙就受不了了，挠着头催她：“常老师，咱们啥时候开始讲故事，我们都记住了字儿了。”
这一屋子的孩子都伸着脖子看着她，用一个非常贴切的词语……翘首以盼。
常采萍故意让他们等得难受，再听写，还是有俩没写出来，常采萍就不讲，说是他俩没记住，连累大伙儿。
这一屋子的娃都难受了，任由他们怎么跟常采萍撒娇耍泼，常采萍都我自岿然不动，大丫还跑过来偷偷问她：“然后呢？然后咋样了？你偷偷给我讲，我不告诉别人。”
常采萍就捏大丫的耳朵：“你跟他们一样，我不能坏了纪律。”
大丫就翘着嘴巴：“这是什么纪律啊，我怎么没听过？”
常采萍就说：“新定的纪律，课堂纪律。”
然后大丫没劲地回去了，一堆孩子围上来，听大丫说啥都没捞到，一个个儿泄气的皮球一样，去抓着那俩孩子没完没了地催，下课了还不许人家出去玩儿，要在课堂上记字儿，记住了才能走。
等到了下午，那俩孩子耳朵都被其余几个磨起茧子了，那几个字儿也早就记住了，要重新听写，写完了让常采萍给他们讲故事。
常采萍也没给他们听写，还说每天机会就只有一次，让他们明天早上再来听写，然后就给他们讲外面沉香救母的故事，讲了一段儿，又剔了几个字儿出来，让他们记熟了，明天一起听写。
下午的时候，又从隔壁班蹿来了几个娃，说是要听常采萍讲课。
常采萍就奇了怪了，张志文不是在给他们讲吗？几个孩子就说了：“他讲的我们听不懂。”
常采萍就丢下课本儿，到那门口去听了一段儿，妈呀，满嘴的之乎者也，他当成文言文来教了，孩子们能听就怪了。
她拍了拍门：“张老师，你出来一下。”
张志文看着半晌寥寥无几的学生，显得十分落寞，慢吞吞出来，一脸尴尬：“我教得不好。”
常采萍就说：“你不是教得不好，你是教得太好了，他们没你这么高的文化，他们咋能听懂你讲啥？”
张志文挠着头：“那我咋讲，白话文？”
“白话文？乡土话，咱们这儿的土话都可以，只要你把需要教的那几个字儿讲好，那就没有什么问题，不要想得那么难，课堂是轻松愉悦的。”
说完，她就回去，把那几个多出来的孩子赶走了。
等到下课之后，常采萍还听到学生在说：“我今天听见了常老师教张老师讲课了。”
“不过我还是觉得张老师没有常老师教的好。”
“诶，张老师可是大学生。”
张志文出来也摸了摸鼻子，有些窘迫：“后面好像好了一点儿，不过还是比不上你。”
常采萍就安慰他：“没事儿，熟能生巧。”
两人说了�
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