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让孩子受益一生的N个能力-第3部分
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随着社会的进步和发展，人们的生活水平提高了，但是工作也更忙了，很多父母都没有时间来亲自教导孩子如何说话。两代人交流的任务交给了冰冷的玩具、电视和电脑，为孩子讲故事的权利交给了录音机等。可是现代教育越来越提倡父母要多与孩子沟通，而沟通恰恰就是提高孩子语言表达能力的最佳时机之一，因此父母还是应该多抽出时间来和孩子说话。如父母可以多向孩子提一些问题，然后让孩子说出自己的看法，再纠正他表达中出现的错误。如果孩子遇到困难的话，那么父母不妨换一种说法，既能让孩子听的明白，又能让他们知道其实话有很多说法。
婴幼儿专家认为，培养孩子的语言发展关键期就是孩童时期。家长应在这个关键阶段培训孩子的评议表达能力及口语表达能力，因为这就是掌握口头语言的最佳时期。
培养孩子的语言表达能力除了避免一些误区外，还应注意以下几点：
1。教孩子常见的、感兴趣的事物词汇，比如说是对亲人的称呼、常吃水果的名称、喜欢的玩具等等。
2。丰富孩子的小天地生活是开发语言的学有源泉。父母可多带孩子到户外去探索大自然，游览著名的公园、植物园等。这样可扩展孩子的眼界、发展思维、想像，进而提高语言的表达能力。
父母在与孩子谈话的过程中，应注意双方身高的平衡度，不要让孩子总抬着头与你讲话，这时你不妨坐下来或蹲在他旁边。总而言之，与孩子交谈时应做成平视的姿势。父母要把握好尺度，在与孩子谈话时应做个好“听从”，孩子在说话时不要打断他。这样才能使孩子乐意与父母交谈，同时也能养成孩子专心倾听他人说话的好习惯。
平时父母在没有工作的情况下，不妨试着让孩子参与大人的生活，在必要的情况下还应该让孩子成为情境的中心，促使孩子与别人进行口语交流，以此来让孩子叙述自己的想法、经历、梦想。
题后感悟：
驾驭语言的能力使你变得高雅。
第一篇 当孩子在家里 六、自立能力，责任心的起始点
一个人的责任心不是与生俱来的，而是靠后天的培养和教育而逐步形成的。而这个培育过程十分漫长，从出生起一直到终老。孩子从迈入校门开始，逐渐摆脱父母的庇护，走向自主、自立，社会心理学将其称之为具体『操』作与形式『操』作时期。
在父母的眼里，不管孩子有多么大，永远都是小孩子，需要百倍呵护的。但是，适时地让他们学习自立，培养他们的自立能力与责任心，也是很有必要的。
如何培养孩子的自立能力
在现实生活中，很多孩子总是处于被动的状态下，自立能力偏差，丢三落四，丝毫没有责任感，做什么事都需要家长在旁边叮咛、督促，这些不良习惯会严重影响他们长大以后踏入社会的生活。而对于孩子自己来说，他们却并没有意识到这样有什么不好，相反有些孩子甚至还引以为荣，因为至少这证明了自己在家中“独一无二”的地位！对于父母来说，可能在孩子小的时候并没有感觉到什么不好，可一旦他们稍微大一些，麻烦就会接踵而至了。
其实究其原因，孩子之所以没有自立的能力，还是父母一手造成的。可能很多父母怎么也想不到，对孩子照顾过多也会造成如此不良的后果。而要想让孩子学会自立，最好的方法是把孩子当作是一个独立的个体来看待，不要总是把他们当成是附庸和照顾的对象。具体方法可以参照以下几种：
尝试一，让孩子用语言把自己的想法表达出来。
父母与孩子之间最大的代沟莫过于语言方面的差距，因此应该有意识地培养孩子表达自己想法的能力。在生活中，即使父母明知孩子想讲什么，也不要先说出来，应该让孩子自己来说，而不是只给他们说“对”、“是”、“好”的机会。
尝试二，培养孩子独立思考的习惯。
平时和孩子交流沟通时，家长可以故意给孩子一个不完整的答案，让孩子自己用脑袋去想，得出圆满的答案。也可以提出一些问题，表示自己解决不了，让孩子帮忙。这可以使孩子在不知不觉之中，自然而然地养成“独立思考”的能力。
尝试三，让孩子自己解决问题。
让孩子自己有一套随身用品，并让他自己管理，父母可以采取间接的方式去帮助孩子。这与自我意识的形成有很大的关系。
尝试四，形成独立的个体。
父母可以常常带孩子一起去参加社交活动，比如说朋友聚会时，并将孩子介绍给客人，使孩子感受到自己是独立的个体，逐渐产生自立的意识。
尝试五，逐渐改变孩子的依赖心理。
给予孩子工作或角『色』，赋予他责任，让自己独立完成，完成后要鼓励。即使是很小的孩子，也会因责任感而产生不靠他人自己解决问题的欲望。
尝试六，有计划有准备地将孩子交给他人照料一段时间。
生活中我们经常可以看到这样一些孩子，时时刻刻都不能离开父母，只要一分钟见不到爸爸妈妈，就会号啕大哭，怎么哄都哄不住。这就是严重缺乏自立意识的表现。因此父母应该有意识地让孩子离开父母和熟悉的环境，将他交给亲人或朋友照顾几天，还要努力地配合并适应他人家中的生活习惯，这对培养孩子的独立『性』是非常有益的。
养成良好的习惯并不是一朝一夕的事，家长必须做个有心人，制定计划，持之以恒。
培养孩子的责任心
在智力因素和非智力因素都在迅猛发展的时期里，孩子们已经开始独立自觉地去思考，但是光靠自己还远远不够，父母必须充分地发挥自己的作用帮孩子一把，让他们在这个特殊时期建立自己的自立能力及责任心。可以从以下几方面入手：
第一，要对孩子“从小抓起”。
“从小抓起”，是指从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，即宜早不宜迟，父母一定不能错过时机。其实，很多孩子在幼儿时期就会表现出一些自主的意愿，如吃饭不让大人喂、鞋子要自己穿等等，这些都可以说是责任心的萌芽。此时父母应多加留意并加以指导，不要怕孩子吃苦受罪或会出什么意外，总之，不要随意剥夺孩子自己承担责任的机会。否则，当孩子长大以后，如果父母某一天突然要求孩子对自己的事情负责任，他们一定会觉得很茫然，因为此时再想改变他们的想法已经是十分困难了。
第二，从家庭日常小事做起。
对孩子责任心的培养还应该从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始，父母应根据孩子的年龄、能力、特征，经常有意或无意地给孩子布置一些任务，并事先告诉他，到时间后要检查他完成任务的情况，从而使他认识到自己对家庭、家庭成员所应尽的义务和责任。比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，自己叠被子，整理、修补自己的玩具、图书，家里的地面脏了拿拖把去给擦干净等。通过家庭日常生活小事培养孩子的责任心，对孩子来讲，既具体又容易接受和做到的。正所谓“一屋不扫，何以扫天下”，小事如果不做，大事就更不用说了，这些事情做的多了，做习惯了，孩子的责任心自然就培养起来了。
第三，给孩子一个好的榜样。
孩子最喜欢模仿他人的行为，当然也包括品行、言谈举止等等，而父母在孩子的心目中都具有绝对的权威，所以父母的道德品行对孩子的影响是深远和巨大的。很难想像，一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的父母，怎么才能培养出具有很强责任心的孩子呢？生活中，有的父母为了逍遥自在把孩子交给长辈们抚养，自己几乎不闻不问；有的父母吊儿郎当，整天泡网吧、看电视，对孩子关心不够；有的父母不孝敬自己的父母；有的父母缺少爱心……如果孩子将父母的这些所作所为都看在眼里，难保有一天他们也会成为这样的人。这样的父母即使想教育孩子做事要有责任心，孩子也会很不服气，也会很不以为然。所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
题后感悟：
责任趋向于有能力担当的人。
第一篇 当孩子在家里 七、时间管理能力，时光不虚度
法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜语：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成，它使一切的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”这是什么？两个字——时间。
达尔文说：“我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。”富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”从这两句至理名言中不难看出，达尔文和富兰克林是那么的重视时间，珍惜时间，同时他们又是时间管理的高手，分分秒秒都不会让自己错过。
但在现实生活中，却有许多孩子不懂得珍惜时间，而这一现象和父母对孩子的娇生惯养有着密不可分的联系。如有的孩子早上爱睡懒觉，明知道上学要迟到还是不起床，直到最后甚至连早饭都来不及吃就上学去了。而父母并没有对孩子的做法提出批评，相反还会给他们一些钱让他们到学校后买点吃的，这种做法很不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的坏习惯。父母不要觉得孩子还小，更不要认为“树大自然直”，正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，久而久之，问题就会越来越明显，好习惯没有养成，坏习惯却是一大堆。
要学会珍惜时间
当然，除了父母的因素之外，孩子自身也是有很大原在的。众所周知，孩子的时间观念差和他们的认知也有着很大的关系。他们往往不能按问题的主次和事情的轻重缓急来安排时间，而是凭自己的兴趣，结果常常将时间浪费在了不必要的事情上，而真正重要的事情却给耽误了。那么，父母应该怎样让孩子养成珍惜时间的习惯呢？
第一，利用“名人效应”让孩子树立正确的时间观念，增强时间意识。
父母在闲暇时间应和孩子多交流，不妨借他人珍惜时间的事例来教育、启发孩子，从而使孩子认识时间的价值。如居里夫人为了节约时间，一日三餐都顾不上吃，只能在实验室里啃几片干面包充饥；“发明大王”爱迪生为人类做出了一万多项发明，他为了实验，甚至在新婚之夜忘记了新娘和前来祝福的宾客；鲁迅先生更是惜时如命，他把随意占用浪费他人时间的行为视为“谋财害命”等……通过这些名人事例，让孩子逐步认识到珍惜时间的重要『性』，树立正确的时间观念，增强时间意识，从而在学习、生活中养成珍惜时间，爱惜时间的良好习惯。
第二，让孩子品尝耽误时间的苦果。
大多数孩子不懂得珍惜时间，主要是因为他们没有品尝到浪费时间的苦果，因此父母不妨有意地为孩子制造一些后果，让他们从中得到一定的教训。如父母可以试用这样一种方案：在孩子的床头放个闹钟，并向孩子说明父母早上不再来监督、催促他起床了，闹钟一响就自己起床，如果起床晚了，就没有时间吃早饭，假如拖拉的时间多了，上学就会迟到，就会受到老师的批评。这样至少会在孩子心中造成一定的压力，假如他们真的无法克服自己的惰『性』，最终上学迟到受到了老师的惩罚，那么以后相信情况就会有所改观。这种方法，被教育学家们称为“自然后果惩罚”法。当然，这种方法也不能一概而论，应做到“具体问题，具体分析”。在特殊情况下，如考试或有重要活动时，父母还应该体谅并帮助孩子，除用闹钟外，应及时催促孩子按时起床。
第三，让孩子觉得“快得值”。
之所以提倡人们要珍惜时间，是因为珍惜时间能够给人们带来诸多的好处，能让人们做更多有意义的事情。因此如果想让孩子懂得珍惜时间的意义，就必须让他们亲身体验到珍惜时间的好处，让他们感觉到做事快是值得的，这样孩子的动作才能够“快”起来。如孩子在做作业磨蹭的问题上，相信很多父母面对这样的孩子都会产生一种“怒其不争”的感觉，可是不知父母是否想过为什么孩子会这么慢呢？当然，父母都希望自己的孩子能多学一点，比同龄人掌握的知识面更广，于是就额外地给孩子布置了许多课外作业。老师布置的作业做完了，父母的一大堆作业还在那里等着，等孩子们把所有的作业都完成后，还会安排画画、弹琴等许多事情。
试想，又有哪个孩子愿意这样呢？但是尽管心里不情愿，心里的想法还是不敢说出来，于是只好想出了磨蹭的招数，其实别看孩子年龄小，可脑袋却聪明着呢？不信你来看孩子自己做的一笔账：我做的越快，任务就会越多，反正也不能出去玩，不如索『性』做的慢一点，起码可以省点力气。久而久之，时间的重要『性』就会在孩子的脑海中淡化了。所以，若父母遇到这种问题时，解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给他们，要给孩子自由安排生活的权力，让他们可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。让孩子尝到了甜头，他们自然就会认识到：时间能给他们带来乐趣。
“时间”就是金钱
鲁迅先生说：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间等于慢『性』『自杀』。”的确，时间对人的重要『性』是不言而喻的。时间甚至比金钱还要珍贵无比，珍惜时间就是珍惜生命。孩子能否安排好自己的时间，与他的学习效率有很大的关系。不珍惜时间、无法合理安排时间的孩子往往缺少自我控制的能力，缺乏不断前进的动力。
俗话说：“父母是孩子们的启蒙老师，孩子是父母的一面镜子。”假如父母能在早期教育中培养孩子对时间的自控能力，并树立正确的时间观念，就等于给了孩子知识、力量、聪明和美好的开端。因为善于利用自己时间的人将会获得高效率的办事结果，也是最能出成绩的人。
也许，时间对于孩子来讲，还是一个特别抽象的一个话题，所以他们很难体会到时间的重要『性』。但是，父母一定要坚持让孩子养成有规律的作息习惯，良好的作息习惯是养成时间观念的首要条件。父母不妨帮孩子制定一张有规律的作息时间表，以此来教育孩子对时间的看法及锻炼孩子自身的管理能力。作为父母，千万不要怕麻烦，也不要嫌孩子太淘气，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐需要多长时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，都可以让孩子做出合理的安排。只有把作息时间固定下来，形成良好的时间习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，才能养成良好的时间观念。
题后感悟：
人的差异产生在时间管理观念。
第一篇 当孩子在家里 八、专注能力，在诱惑中成长
俄国教育家乌申斯基说：“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”前苏联心理学家普拉托诺夫说：“要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事都不能漫不经心！”事实确实如此，能够激发一个人潜在能力的唯一条件就是专注，专注也是一个人注意力高度集中于某一事物的能力，注意力的集中与否，直接关系到一个人的事业是否能够取得成功。
不仅如此，专注也是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会『性』情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。
虽然孩子的注意力与先天的遗传因素有一定的连带关系，但是后天的教育培养更为重要。父母应根据孩子的身心发展规律与『性』格特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。
专注能力很重要，拒绝诱『惑』
老陈的儿子小宝今年10岁，读小学五年级，小宝很聪明，每次有人去他家做客，他总是阿姨长阿姨短的，很招人喜爱。可就是专注力不强，对任何事情都是三分钟的热度。暑假开家长会时，老陈很诚恳地向小宝的班主任了解孩子的情况，老师说：“你这个孩子团结友爱，尊敬师长，最大的问题就是不专心，上课时有一大半时间心不在焉，所以学习成绩一直处于中下游。”这件事情让老陈烦恼不已。
生活像小宝这样的事例比比皆是，不过由于孩子年龄还小，不能专心致志地做一件事情，这也是无可厚非的。但是，父母却不能听之任之，因为如果你能够早一步注意培养孩子的注意力，那么你的孩子就会比别人早起一步。况且，专注力对孩子的学习是至关重要的，激发孩子学习潜能的一个必要条件就是专注。若专注力不集中，学习质量就得不到保证，且对以后的成长也有很大的影响。如果有些人认定一个目标后，就不会轻易更改，然后一直朝着这个方向努力地奋斗，而有些孩子今天想当一名医生，明天又想成为一名影视红星，后天又想当艺术家，如此“一心多用”，注定只能在目标的外围徘徊，难达到达很高的成就。
其实，每个孩子的体内都孕育着专注的天赋，只不过由于引导上的差异导致了在此方面差距的悬殊。因此，培养孩子的专注能力，家庭方面占有绝对的主导作用。具体来说，父母可以通过以下方法对孩子训练：
第一，动作注意力训练。
这种方法就是要让孩子对于某些动作进行练习，如家长可以让他们在某一段时间内只练习一些体『操』动作、舞蹈动作或是一些游戏动作等特定的动作，来达到训练注意力的目的。
第二，听觉注意力训练。
让孩子带着寻找答案的愿望去读，去听，去想。家长朋友不妨从给孩子讲故事开始，事先告诉孩子，当讲完故事后会提出一些问题，然后让孩子来回答。如此之来，孩子就会集中注意力来听故事。如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他，相信效果会更好。
第三，视觉注意力训练。
父母可以经常给孩子看一些他喜欢的小动物图片，并提出一些问题，如问孩子动物的名字是什么。若是看全家福照片，家长可以让他说说里面都有什么人，哪个是爷爷，哪个是爸爸，他们是做什么工作的等等。此外，还要使孩子观察的东西不断地变换。
第四，混合型注意力训练。
混合型注意力的训练，不仅训练了孩子的视觉和听觉，还能训练动作。这种训练难度比较大，可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做。比如说出一种行动，让孩子表演出来等。
如果家长朋友从小就注重培养孩子的注意力，那么他的专注力也会得到前所未有的同步增强。
怎样提高孩子的专注能力
孩子注意力不集中，通常表现为两种情况：一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。
提高培育孩子的专注力十分重要，家长在孩子还小的时候就应该把他的专注能力激发出来，避免后天被一些诱『惑』养成不良的坏习惯。当孩子做某事时，让孩子对感兴趣的问题不断寻根问底，深入思考；让孩子在兴趣广泛的基础上，选择最着『迷』的对象深入下去，有意识地强化孩子这方面的兴趣。那么，如何提高孩子专注能力的习惯呢？
建议一，为孩子营造一种良好的学习环境。
许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。有的家长白天上班很累，晚上就喜欢看电视，而且声音很大，还有的家长喜欢把邻居、同事约在家里打麻将，这必然会影响孩子的注意力。
李先生是一位合格的父亲，在对孩子注意力的教育上，他的做法很值得大家借鉴。不管自己的工作有多忙多累，李先生每天都会抽出1个小时的时间陪孩子学习，孩子做作业时，父亲就阅读书籍。父亲也允许孩子在做作业时，有什么不懂的问题尽管来问他。久而久之，父亲不在的时候，孩子也会定时学习，并且非常专心。
由此可见，只有父母尽力排除使孩子分心的因素，孩子才会集中精力学习，养成良好的习惯。
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