国家制造-第21部分

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　　　　“抱歉突然打扰，我是莱江理工学院的副教授张继明，这是我的助教小周，学校司机老陈。”斯文男人介绍道：“我们这次过来是想拜访贵校的季椽同志。”

　　　　“季椽？！”

　　　　“怎么，他不方便吗？”

　　　　“呃……他正在上课……”

　　　　张继明抬腕看看手表，道：“没关系，我们可以等他下课。”

　　　　“不不不，不用不用。”校长赶紧摆手：“我这就让人去叫他，三位同志请到我办公室稍等。”

　　　　张继明道：“我们不急，可以先等他上完课。”

　　　　“没事没事，几位同志请，请。”

　　　　将几位大学来的同志请到校长办公室，何校长立即吩咐一位老师去叫季椽来，又返回来给他们倒水。

　　　　“各位是大学老师，不知找季椽有什么事呢？”

　　　　这事没什么好隐瞒的，张继明从公文包里拿出一本杂志，翻开第一页。

　　　　“这篇文章作者标注的是红星中学科学学习小组，就是你们学校吧？”

　　　　原来是为那篇文章来的，何校长乐呵呵点头：“没错，这是我们学校学生组成的。”

　　　　张继明趁机问：“请问小组的负责人是季椽同志吗？”

　　　　何校长点头：“没错，这是季椽自己组织的学习小组。当然，学校也给予了一定帮助。”

　　　　他还不忘夸一下学校。

　　　　张继明点头，确认没错。

　　　　这篇论文一看就出自学生之手，但很显然背后有一位非常优秀的指导老师。不仅教学生写的论文优秀，重要的是他教给学生的实验，技术含量之高且不提，重要的是他能将复杂的科学实验转化为简略而实用的手工课，增加了科学课程在学生中的普及率。

　　　　这种教学过程没有经过上百次实验是做不到的，看到这篇论文的时候，大家都肯定这是一位很有教育经验的学者。

　　　　“请问季椽同志现在上什么课？”

　　　　“啊？”何校长赶紧去看墙上的课程表：“哦，季椽在上历史课。”

　　　　“历史？！”张继明瞪大眼：“季椽上历史课？！”

　　　　“是啊。”

　　　　课程表上写着呢！

　　　　砰的一声，张继明双手撑在桌上，身子前倾，似乎极为愤怒：“你怎么能让他上历史课？！”

　　　　何校长搞不懂他为什么生气：“这……怎么就不能上历史课了？这可是国家规定的课程！”

　　　　“你、你……”张继明指向桌上的《科学青年报》：“你看过上面的内容吗？你看不懂吗？季椽应该上的是数学或物理课！”

　　　　何校长实在不明白他在气什么：“是啊，数学和物理课也上啊！”

　　　　“你……！！”张继明这次直接指向他：“你这是压迫，我要去教育局投诉你！”

第54章　鸡同鸭讲（）　
这纯粹是由于信息不对等引起的误会。

　　　　莱江理工学院在全国排不上号，但在本地是间不错的大学。学校各方面都还好，唯独有些缺老师。

　　　　理工专业的老师相对难找，不说混乱期间耽误的那几年，现在有水平的理工人才基本都进了专门的单位，要么就选择更好的大学教书。虽然上面也分配了一些理工科的老师过来，但这些老师也只是大学毕业生，根本教不起同等级的大学生。

　　　　学校正商议从哪调些有经验的老师来，在这种情况下，张继明看到了《青年科学报》上的那篇文章。

　　　　除了看到文章价值外，他们还看到了文章背后必有一名优秀的学者存在。一开始大家都不知道红星中学是哪个学校，还特意向《青年科学报》的编辑打听，才知道原来在莱江市的下辖镇还有个叫红星中学的乡村中学。这种学校不知怎的居然组了个科学学习小组，还弄出了一篇小论文。季椽虽然用的学习小组名义投稿，但寄件人写着他的名字，《青年科学报》的编辑部以为这是指导老师的名字，很显然莱江理工学院也这么认为——这是一位流落在乡村的理工学者。

　　　　虽然从某方面来说，这么理解也没错。

　　　　所以这次前来，张继明是有意想邀请季椽到莱江理工大学教书的。

　　　　因为早年混乱的原因，老师们重返课堂后已经完全跟不上时代，现在的教育知识基本还是延续十多年前的那套，不敢提跟上国际水平，甚至都落后于目前的社会发展水平。毕竟老师们都脱离社会十多年了。

　　　　也因此季椽所指导的这篇机器人论文就极为瞩目。

　　　　现在除了专门研究理工的人，很多人对机器人的了解只有一个模糊的概念，甚至有的人还以为机器人仍属于幻想科技，根本不知道国外早就在研发机器人，并且正在将机器人转为实用。

　　　　《机器人的简单智能》这篇论文，不敢说比得上国际科技水平，但绝对走在时代前沿。这么有水平的学者，留在一间乡村中学简直明珠蒙尘，怎么的也应该到大学当老师才对。

　　　　等到和校长交谈，听他说季椽居然在上历史课，张继明便愤怒了。

　　　　一个理工老师居然被安排教历史，这学校究竟有多埋没人才？再听到他连数学和物理都要教，张继明更愤怒。

　　　　“你这是压迫，我要去教育局投诉你！”

　　　　鸡同鸭讲，两人对季椽的认知不在一个频道，何校长完全搞不懂张继明在气什么，居然还被扣上压迫的大帽子，还要去教育局投诉他？

　　　　这人什么意思？

　　　　“这怎么是压迫？”何校长沉下脸：“这是国家规定的课程，你有意见你找国家去，多上几门课怎么就成压迫了？难道不学无术好啊，不上学好啊？你不上学你怎么当的老师？还大学教授呢，你不是骗子吧？证件拿来，不然我叫派出所抓你！”

　　　　季椽原本正在上课，突然有位老师出现在门口，任课老师与他说了几句，转头叫季椽：“季椽，出来，有人找你。”

　　　　季椽疑惑的出门，就见那名老师道：“季椽，校长叫你去办公室找他。”因李书兰的关系，他好心多提了一句：“好像是开轿车来的那几位客人要见你。”

　　　　“谢谢老师。”

　　　　季椽来到校长办公室，就见有几位老师凑在门缝和窗边看热闹，他走近了，居然听到里边传来争吵声。

　　　　“这……里边怎么了……？”

　　　　不是有客人来拜访吗？

　　　　“季椽你来得正好。”一名老师忙对着办公室叫：“校长，季椽来了。”

　　　　争吵声戛然而止。

　　　　又小声叮嘱季椽：“小心点，好像是为你吵起来的，我们在门口，有事就叫老师。”

　　　　“谢谢老师……”

　　　　张继明早年受过压迫，所以非常厌恶打压知识份子的行为，他以为季椽在这学校必定受到校长的压迫，于是为他愤愤不平。何校长则怀疑这些人根本不是大学教授，说不定是骗子。两人虽然鸡同鸭讲，居然还能吵得不可开交。

　　　　听到季椽来了两人才停下，张继明气呼呼道：“我今天一定要带季椽走！”

　　　　不能让一名学者在这种地方受压迫。

　　　　“呸！”何校长跟只护崽的母鸡似的，完全丢掉斯文：“当着我的面还想骗我的学生，告诉你出了这办公室我就叫民警，你们别想走了！”

　　　　可喜可贺，两人吵了小半天，终于有一句话说到点子上了。

　　　　张继明惊愕：“什么学生……”

　　　　同时一名白白嫩嫩的学生敲门进来，规规矩矩的叫：“校长，您找我？”

　　　　他看起来完全是个小学生，校服穿在他身上空空落落像套着个大麻袋。脸长得不知该说可爱还是好看，总之很耐看，瞧着很乖的模样。双眼有神，不怕生不怯场，看着他们的目光很平静，只是带着微微疑惑打量一眼，然后对他点头微笑。

　　　　这是一个聪明稳重的孩子。

　　　　张继明打量季椽的时候，脑中还在想何校长刚才的话。

　　　　他说季椽是他的学生，外边说季椽来了，于是这名学生进来……所以说……

　　　　“你是季椽？！”

　　　　季椽点头：“您好，我是季椽，请问您是……？”

　　　　很显然这些人是来找他的。

　　　　“季椽过来。”何校长把季椽叫到身边，瞪着张继明：“好了，季椽来了，现在把你们的证件拿出来我检查。”

　　　　张继明不理他，只盯着季椽：“你是写那篇机器人论文的季椽？”

　　　　“如果是《机器人的简单智能》那篇论文的话，实验是我主导，但论文是另一位同学写的。”季椽道：“需要我叫他来吗？”

　　　　“不用。”张继明脱下眼镜，揉揉眉心。他一直以为季椽是指导老师，没想到他只是个学生，搞半天是他误会何校长了。于是他先向何校长道歉：“很抱歉何校长，我们以为季椽是贵校的老师因此才误会。小周，把我们的证件拿出来。”

　　　　他把证件给何校长过目后，才继续道：“我们这次过来，原本是想专门拜访季椽同志的，没想到……是位小同学……”

　　　　何校长检查过证件后，脸色稍霁：“是误会就好，希望张同志以后不要没问清楚就瞎投诉。那么，你们找季椽有什么事？”

　　　　张继明当然不能再提招聘季椽的事，他此时还庆幸自己先跟何校长吵了一架没来得及说，不然学校的脸就丢大了。但还是忍不住问：“季椽同学，请问你们学习小组的指导老师是？”

　　　　季椽摇头：“没有指导老师，都是我们自己瞎钻研的。”

　　　　张继明不信，他看向何校长：“不可能吧，学校没安排指导老师？”

　　　　何校长证实：“写那篇论文的时候确实没有，就算想，我们学校也没有会研究机器人的老师，全是这些学生自己琢磨的。”他拍拍季椽的肩，炫耀道：“顺便说一声，季椽同学今年只有11岁，是从小学一年级跳级考上来的，成绩全区第一名。”

　　　　对大部份人来说，天才能干什么都不奇怪。至少校长就不觉得奇怪，和其他学生一样还能叫天才吗？

　　　　“不是什么了不起的成绩……”跟小学生比考试成绩，季椽可不觉得骄傲，反而感到羞耻，比小学生厉害有什么好炫耀的。怕何校长再过度夸奖，季椽忙问张继明：“不知叔叔找我有什么事呢？”

　　　　张继明张口，突然问：“机器人的神经中枢是什么？”

　　　　“控制器。”

　　　　“机器人的运动学正采用哪种公式？”

　　　　“d…h法，采用4x4齐次变换矩阵来描述两个相邻刚体杆件的空间关系，把正问题简化为寻求等价的4x4齐次变换矩阵……”

　　　　张继明问了几个问题，不算太深奥，因为他自己也没有深奥的知识可问，因此季椽都能回答上来。

　　　　张继明已经相信季椽是那篇论文的指导老师，因为他显然对智能机器人这方面颇有研究。末了他忍不住问：“你明明还是个学生，怎么会懂那么多呢？”

　　　　季椽笑笑，拿出老一套借口：“我以前是被农场的叔叔和爷爷们带大的，他们教了我很多。而且我也自学了很多关于电工电子，机械物理方面的书籍，加上我有一群动手能力很强的学习伙伴。”

　　　　“是吗……你们都很优秀……”张继明即欣慰又失落。

　　　　季椽要是高中生的话，他立马能作主将季椽免试特招进大学，奈何季椽只是初中生，等到高中时，估计也轮不到他们特招了。但他又欣慰于季椽的优秀，如果现在的年轻一代都是这种状态的话，他们就不用发愁国家的未来了。

　　　　最后他也没说明自己的来意，只是与季椽交流了一些物理机械上的心得，因为他并非专门研究机器人的学者，没有太多能说得上的话题。只表示看了那篇论文后特意前来拜访，随后便走了。

　　　　季椽和何校长将他们送出门，站在校门口看着那辆波罗乃兹远去，相视对望，眼中都充满疑惑。

　　　　他们是来干嘛的？

　　　　还以为机器人论文的事就这么过去了，季椽继续拉着宋冀宁进行电子增强器的研究。

　　　　谁知镇政府突然往学校送来一份文件。

　　　　“季椽，有你的传真。”

第55章　各种事（）　
滨江镇的邮局虽然工作效率缓慢，但该有的都有。

　　　　比如电报。

　　　　但电报每个字0。13元，除非真有什么天大的急事，否则大家宁愿慢慢寄信。

　　　　季椽甚至都不知道邮局有电报，乍听到电报两个字的时候还愣了愣。

　　　　这份电报不是邮局送来的，是镇政府的办事员。

　　　　电报先发给镇政府，最后才转交给季椽的。

　　　　电报容易很简单，主要写给镇政府：

　　　　转交：

　　　　红星中学季椽。

　　　　借单位电话，回电：

　　　　——陆瑞

　　　　陆瑞是农场的爷爷，季椽不太清楚他的职位，只听说是负责外交事务工作。

　　　　自从他们走后，季椽平均每月写一封信给他们，写一写家里发生的各种事，上中学的事自然也告诉他们了。爷爷们并不经常回信，只偶尔写一封，并捎寄城里的零食给他。

　　　　季椽没想到会收到陆瑞爷爷的电报。

　　　　那名送电报来的办事员催促季椽：“电报上的意思是让你借单位电话回电，快走吧！”

　　　　两人一起进入镇政府办公楼，对方没敢让季椽乱碰全镇唯一的一部电话，先自己拔通号后，语气谦恭的说道：“您好，这里是滨江镇政府……是，是……季椽……是……已经来了……”

　　　　随后他把电话给季椽，看看自己的手，颇有点意犹未尽的感觉。

　　　　季椽接过电话，就听到陆瑞爷爷熟悉的声音：“是缘缘吗？”

　　　　“是我，陆爷爷。”季椽笑着回答：“您身体好吗？工作顺利吗？”

　　　　“好好，都好，爷爷过年寄给你的巧克力收到了吗？”

　　　　“收到了，很好吃，我分给勇哥了，他让我谢谢爷爷。”

　　　　“喜欢就好，我下次再寄给你。”

　　　　季椽抬头，见办公室里好几个人都竖着耳朵听他们的对话，赶紧转回正事：“爷爷找我有什么事吗？”

　　　　“哦，对，我想问问，我在《青年科学报》上看到一篇红星中学的文章，是你写的吗？”

　　　　又是为了《机器人的简单智能》那篇文章来的？

　　　　季椽惊讶，虽然那篇文章挺优秀，也不至于让那么多人过问吧？

　　　　“爷爷怎么知道是我写的？”

　　　　“哈哈，你出生前我就在滨江镇了，红星中学什么水平我还不知道吗？你一读红星中学就出了这篇论文，我当然怀疑是你啦！”陆瑞笑了几声，突然问：“是那位教你的叔叔回来了吗？”

　　　　季椽以前做金属探测器时，谎称是一位叔叔教的他。因为农场年青一辈都离开了，他们也不确定是谁，倒都记住了有这么一位似乎挺本事的年轻人。乍见到“红星中学科学学习小组”时，与其说猜到季椽，不如说陆瑞直接认定是那名年轻人回来了——虽然这么理解也没错，因为这名年轻人（季椽）一直都在。

　　　　“没有。”季椽道：“这是我和小宋哥，勇哥他们一起研究的。”

　　　　“真的？”陆瑞并不怀疑季椽的话，只是道：“缘缘真的想不起教你的那位叔叔是谁了吗？”

　　　　本来陆瑞只是有一些想法，听到季椽自己研究出机器人后，他的想法更热切了。

　　　　如果有一个人，只是教了个孩子（傻子）一段时间，那孩子就能以此为基础研究出智能机器人。那么教导孩子的人，水平该有多出色？

　　　　“对不起爷爷，我真的想不起来。”

　　　　“唉……怎么这样……”

　　　　陆瑞叹气。可惜当年农场来去的人太多，不少人都好心照顾过傻子时期的季椽，在那么多各奔南北的人中，没有确切名字是不可能找出来的。

　　　　本来他们也没打算找对方，以对方的学识，在哪应该都没问题，不需要他们操心。但他现在恰好非常需要这么一个人，偏偏季椽想不起那人是谁。

　　　　“爷爷，你们找叔叔有什么事吗？有没有我能帮忙的地方？”

　　　　“你等等，我想想……”电话那头沉默了一会，季椽听到纸张翻动的声音，陆瑞突然问：“缘缘，像论文里写的那种机器人，你们还能做得更好吗？”

　　　　“可以的，只要工具和元件跟得上。”

　　　　“嗯……你……”陆瑞想了想，道：“除了你外，学习小组还有多少人，几岁？”

　　　　因他问得认真，季椽也回答得仔细：“主要人员只有我和宋冀宁，16岁，其他人也都是15，16岁左右，总共不到十个人。但他们只是打下手，还不太懂机器人的技术。爷爷是想要我们做什么呢？”

　　　　“你问一下旁边的人，有没有三天前的《南方早报》。”

　　　　季椽问了旁边的办事员，拿到了一份《南方早报》，依陆瑞指示，翻到科技版。

　　　　这期的内容讲述的是扶桑国的一些集团来华考察和投资的事，并强调安川科技带来了一种全电气化工业用机器人。此机器人是安川科技刚刚研发的智能机器人，外形类似人的胳膊，但只有三个手指。它可以根据指示，准确的握住水杯，并稳稳的提起，再稳稳的倒水——简单的说它就只会这三个步骤。

　　　　但是在这个时代来说，已经算很了不起了。要知道早几年机器人都还属于“概念机”的形式，人们都知道它一定有用，但尚未研究出如果将机器人带入人类的工作和生活中。所以安川科技这项成果是一个非常重大的进步。文章大篇幅报道了这款机器人的优秀，并预言未来是全自动工业化的时代，也是机器人为人类服务的时代。

　　　　总体来说，这篇文章写的没什么错误，季椽不明白陆瑞让他看什么。

　　　　“爷爷，我看完了。”

　　　　“我看了你们的文章，据说你们做的也是智能机器人，和安川科技的比怎么样？”陆瑞问。

　　　　“没有见过实物，我无法确实它的技术含量。但如果给我足够好的元件和工具，我应该能做得比它好。”虽然不曾专业研究机器人，但不和几十年后的技术比的话，季椽对自己与这时代的水平还是有自信的。

　　　　“好，好，我让你看看它的实物吧！你准备一下，我过几天安排人来接你。”

　　　　季椽不明白陆爷爷到底想找他干什么，因为看到扶桑的技术好，想让他也模仿着造一个？

　　　　跟办事员借走报纸，季椽拿回家翻来覆去的看也没看出什么门道，这篇报纸并没有太多关于机器人技术的描写，看描述这只机器胳膊也就只会一些简单动作。为了确定自己的理解无误，季椽还特意让季建国帮参考。

　　　　季建国对机器人不了解，看完报道后倒是露出惊讶的模样：“扶桑国的技术那么厉害了吗，这只机器胳膊居然能像人一样握住水杯，还会倒水！”

　　　　季椽又拿到学校给季勇他们看，季勇等人也是一脸惊叹：“哇，太厉害了，现在只有一只胳膊，以后是不是能制造一个人？”

　　　　这大约就是普通人对“机器人”的概念了。

　　　　惊讶，好奇，但不会考虑它的运转核心，以及它在国际上所代表的技术水平。

　　　　宋冀宁也拿来看了看，不解：“怎么，有什么问题吗？”

　　　　“其实昨天我和农场的陆爷爷通了电话……”

　　　　季椽向宋冀宁讲述昨天发生的事，不解道：“我只是不明白陆爷爷想让我干什么。”

　　　　也许他本来是想找到那位季椽虚构的叔叔，但因为没能找到，只好退而求其次让季椽试试看——只是具体不知他想干什么。

　　　　宋冀宁想了想，说：“我倒觉得那位陆爷爷可能也没考虑好，毕竟他原本想找的人不是你。总之既然他说会安排人来接你，你到时过去看看好了。”他顿了顿，问季椽：“一个人没问题吧？”

　　　　“放心，没问题。”

　　　　三天后，一辆黑色拉达尼瓦小车再次穿越小镇来到红星中学门前。

　　　　这次门卫镇定多了，他按照校道：“同志，进门请出示证件。”

　　　　开车的司机从上衣口袋里掏出证件，门卫看到上边的国徽，赶紧还给他：“同志，请进请进。”

　　　　又是校长接待，又是来找季椽的，对方连办公室都不进，靠在门边等着，待季椽出来，他上下打量季椽一眼，眼底透出失望，但面上仍旧有礼的笑着说：“小同学，我是奉陆局长的吩咐来接你的，快上车吧！”

　　　　季椽有礼道谢：“麻烦叔叔了。”

　　　　他正准备上车，司机又道：“对了，陆局长说如果你有玩得好的同学，也可以一起带他们过去。”

　　　　知道是和机器人有关的事，季椽身边能帮得上忙的只有宋冀宁，于是他便只叫了宋冀宁。尽管季勇等小伙伴好像也很想去玩，但季椽知道这次不是玩乐，没有带上他们。

　　　　三人乘坐的这辆拉达尼瓦小车是苏联的越野车，车身高大宽敞，虽然没有后世的越野车舒适，但两个小孩在后座的空间也足够了。

　　　　宋冀宁没有坐过小车，好奇的趴在窗边看了十几分钟，转回头见季椽靠在座位上，半眯着眼打瞌睡。碰上崎岖的路面，车子晃动，季椽的脑袋就跟着在车窗上磕一下。他就哼哼叫一声，捂住额头，没一会又眯着眼睡过去。

　　　　宋冀宁无奈，把季椽抱过来