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当哈利波特遇见英雄联盟-第15部分
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的方式解决了这些问题――霍格沃兹五年的魔法教育可不是白干的。
在接下来的诉说中这一现象体现的非常明显――越是年级高的同学越是问题少，他们丰厚的知识储备足以让他们解决来自另一魔法世界的难题，毕竟如何变幻的魔法都改变不了它神奇的本质。
至于低年级的巫师就比较惨一点了，他们遇见了不少的问题，知识储备又不足以解决这些问题，在结合两方知识的情况下他们解决了难题的一部分，但是依旧出了些丑――即便是交流生依旧是要完成课堂任务的，无法达成者出丑也是正常的。
但是这些人却是交流的主体――他们能够吸收另一体系的知识来解决问题，而不是像大部分高年级同学一样已经定型了――不过来的这几位高年级生显然没有这个问题，毕竟级长是霍格沃兹的精华所在，其他少数的几位高年级学生也是精心挑出的优秀生来。
讨论一直持续到了几近午夜，要不是麦格教授下命令也许他们还有继续下去。
他们可是霍格沃兹的精英，不就是难题吗？来啊！
干嘛要躲避？冲上去，解决它！
………………………………
第五章 和熊孩子斗智斗勇
次日上午的第一节课是飞行课――出乎艾伦意料的是，他们居然也是使用飞天扫帚的！
要知道，从地缘上来看，它们是离埃及更近的――且不说他们有没有自己传统的飞行器，就算是模仿也多半应该是模仿最近的埃及的飞毯啊！
随即艾伦释然了――就连语言都被英语占据了主流的他们，怎么可能在魔法上没有被影响呢？
要知道，即便是世俗的战争影响不了隐藏的魔法界，但是架不住每一代小巫师都要从世俗选入一部分来弥补日益减少的巫师群体啊！这一代代的影响下来对于uagadou的潜移默化显然不在少数――比如说艾伦面前走过的一个小麦色皮肤的混血儿美少女（？）――当然，有的绅士会用一种专属名词来称呼，但是请不要忘记艾伦都没过十二岁，所以和他同级的妹子请各位绅士收回自己的手。
作为大英帝国曾经的殖民地，能出现混血的儿的同时一般有着一个隐性的事情――父母双方有个颜值特别高的。
这一点，在这个骄傲的小天鹅一样的小女巫身上体现的淋漓尽致――虽然她身穿着和旁人一样的校服，但是架不住那一头长顺的亚麻色披肩头发和浅黑发亮的肌肤在一堆同学中让她极度出众――不过艾伦从她那双不停转动的眼睛里可以看出一件事情来――这绝对绝对是个熊孩子。
熊孩子这种生物和外表无关――天下的熊孩子尽管有着不同的外表，但是绝对有着相同的让人憎恨的品质。
果不其然，就在艾伦和他们一起等待着老师到来的时候，那位熊萝莉（姑且这么叫吧）便用她们的语言对着旁边的男孩说道：“诺，你们看到那边那个交流生了吧？今天谁让他出丑我就和谁在这周末约会！”
这话听得艾伦十分无语――自己当初十二岁的时候干嘛来着？
貌似是小霸王其乐无穷？――人家这就约会上了？90后空巢老人求关爱啊。
等等，这貌似不是重点啊，自己这是招谁惹谁了！他们居然这么针对自己！
不过艾伦再扫视这帮小巫师的时候就知道怎么回事了――在小熊孩子旁边是一张脸熟的面孔，就是昨天被灌趴下里的人之一。从二人相似的面孔来看，应该是龙凤胎。
这是什么套路――别人家打了小的来了老的，打了弟弟来了哥哥，打了徒弟来了师傅――到这边是打了弟弟来了一群姐夫？？？
得，算你们赢了，艾伦看着一大堆发情期的公牛似的小巫师都有点怕了，熊孩子成堆可是一场堪称灾难的事情！
不过这姑娘这么使唤自己班男生就不怕被女生敌视了？这可是要被排除出圈子的――那可是让人最胆寒的校园欺凌！
但很快艾伦就发现自己杞人忧天了――那帮同班的小女巫也是同样怨气十足的盯着他看，他差点忘记了，人家姑娘的弟弟多半也是班里最受女生欢迎的那位――麻痹，对这个看脸的世界绝望了！
对付熊孩子最好的办法是什么？
干脆利落的打脸？开什么玩笑，就像家里来的熊孩子有熊家长一样，这群熊孩子现在可是在本土作战啊，不用多想也知道老师们偏帮谁，就连自家的家长都会因为脸面问题多多少少的偏向些，正如霍格沃兹的教授们再怎么看好艾伦都得顾及着点――更何况，斯内普教授那边旧账还没和他算呢！
所以，这事要像处理来自己家弄坏你东西的熊孩子一样，打着为他们好的姿态来处理问题――比如说你送她妈妈一套黄冈金卷，再来套五三大礼包，然后和蔼的告诉你家亲戚这东西做完后的升学率会提高多少――保证下次来这小子乖乖的。
如果这还不行的话，那就同归好了――拼上一件乐器，让他制造半天噪音，在完后向他父母夸耀这孩子多么有某方面的特长――请放心，不用多久你就能从妈妈那里获知这小子被他妈妈送到兴趣班的一大喜讯。
不过，现在还是得慈眉善目的解决矛盾不是，于是在回想了下昨日的介绍后，按照最常用的称呼法，艾伦几步向前，露出一个灿烂的微笑出来，直接把手拍在了那个孩子的肩膀上：“嗨！阿苏米！早上好啊！”
在他略微有点心虚的笑容之中，艾伦对他竖起了大拇指，用一种几乎夸张的语气称赞道：“阿苏米，你绝对是我见过的新生里边最为擅饮的一位。”――额，至于他是不是最后倒下的那位艾伦记不清了，反正都趴下了不是？
“按照我们英国的传统，最擅长饮酒人绝对是勇士。”――中国倒是有量小非君子的灌酒词，英国艾伦就不知道了，不过反正一年级交流生也就他这一位。
“幼时的勇士长大了也必定是勇士，能和勇士交朋友是件很愉快的事情，所以趁着老师还没来的功夫，你能不能为我介绍下周围的环境？”
一番话让一众被灌酒的小巫师们脸红了起来，不过除了阿苏米是因为被称赞的受不了，而其他几位是因为羞愧――当一群人中只有一个被夸的时候，他们几位无形中就成了阿苏米的陪衬了。
不过艾伦要的就是这效果――拉拢一批，中立一批，得罪一批本来就是精髓技能嘛。
在艾伦的盛情邀请之下，阿苏米同学表示非常乐意作为向导――毕竟艾伦昨天已经证明了自己的实力，能被他承认是件开心的事情。
呵呵，小姑娘，我就不信你不改口了！
就在艾伦和向导同学离开的时候，艾伦就用眼睛的余光看到了那位熊萝莉开始再次召唤跟班了。
果然，在艾伦认识了几个周边建筑后，来自一个班的敌视就少了很多――恩，看起来，手办、玩具、电脑什么能保住了。
但是，这就够了吗？
开什么玩笑，反熊孩子是每个公民应尽的责任和义务！
ps：按照他们的说法，万赏是要加更的，但是我这周真的抽不出时间来，打赏加一更，延时补偿一更，下周六的加更一更，下周五三更，周六四更补上――感觉自己在作死啊。。。。。。
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第六章 新颖的飞行课——熊孩子定制版
教授飞行课的教授是一位表情严肃的中年教师，从吵吵闹闹的人群瞬间变得整齐来看，这位教授的严肃不仅仅留着表面上。
这绝对是个不错的教授，管理严格说明他的要求也低不到哪里去――这就让艾伦有了更好的实施他的计划的机会。
由于今天有了艾伦的存在，这位教授特意又把教学方式重新介绍了一下――规则和霍格沃兹差不多，不过他们将飞跃的是一大堆的铺满羽毛垫的障碍而不是魔法圆环。
于是，在这位教授介绍了一遍规则之后，艾伦很快就站了出来。
在行了一礼后，艾伦用很严肃的声音说道：“尊敬的教授，虽然我对贵校的教学方式不应该多加指责，但是我觉得有一些小小的改变会让贵校的学生更好的掌握飞行的技巧。”
“哦？是霍格沃兹那边的新方法吗？我觉得我们的方法已经很好了，但是既然是交流我认为你或许能让我们彼此都有一点小小的收获。”这位教授也稍稍漏出了点温和的姿态――交流的意义就是进步，他也想知道霍格沃兹是如何训练的。
“事实上，贵校的方法已经很适合了，但是这样的模拟少了一点真实性！”艾伦开始一本正经的胡说八道起来。
“真实性，那很容易造成伤害啊，那种方法不可取的！”这位严肃的教授有点意动，但是果断拒绝了――他要为学生的安全负责。
“不不不，安全性非常有保障！”艾伦继续一本正经中，但是心里已经笑开了，鱼上钩了。
“实际上，我们只要在所有的障碍上加一个火环就能很好的避免学生们的轻视心理――熊熊燃烧的火焰带来的真实感绝对不亚于真实的障碍。”艾伦抛出了鱼饵。
“火焰？不！那样会带来极大的伤害的！这根本不可取！”教授同志开始最后的挣扎。
“不会的，因为防护措施根本不是那些羽毛垫，而是多半米深的泥浆――整个飞行场地我们可以使用泥石术来让它们沼泽化，在柔软的烂泥的保护下他们不会受到任何伤害的――而且即便是因为不甚导致被火焰烧到一点也可以利用掉下扫帚来让火焰熄灭。”――艾伦同学补上了拼图的最后一块，鱼儿已经上钩了。
在这个万全的保护措施下，这位教授意动了起来，听起来一切都考虑到了，既没有伤害性，又保证了真实性，的确是个完美的计划，这让本来就苦于学生们学习飞行慢的他看到了希望的曙光。
再三盘算后，这位教授的上进心终于战胜了保守心理――他开始向校长室走去，改变一大片场地的地形需要校长的批准。
不到一刻钟后，他面带喜色的回来了――校长对于这个提议非常赞同，并且认为这是交流带来的一大贡献，这是思维碰撞的火花。
于是，在一众小巫师的眼里，他们的教授在和交流生进行几句交流后就离开，在此后就开始释放魔法转变起他们的场地来――艾伦和教授的交流并没有让他们听到。
终于，整片场地在这个教授的高超魔法下完全转化成了一片深度足够的沼泽地，同时艾伦也学会了这套魔法的手势――这位教授一没有躲着他，二又重复了近百次，他记不住才有鬼了。
不过之后的一个魔法让艾伦对这位教授肃然起敬――他连续打了十几个响指，每一个响指后都有一处对应的障碍亮起了一大团火焰。这个行为在艾伦看起来就一个感觉――帅！
他甚至联想到了自己学会这一手后再购买一个火男――复仇焰魂的情形，想想看吧，一个响指后，一个火环从敌人的脚下升起，再一个响指，一团火焰让敌人钉在那里，再一记响指，敌人周围的杂鱼也都燃烧开来，在他头也不回的潇洒离去后，积攒起来的火焰炸成了一个巨大的火环，吞噬着里边所有的杂鱼――那情景，我的天！
“那个，艾伦同学，虽然有些不太适合，但是能否拜托你先给他们做一个示范呢？当然，最后我可以把我精简化的这个火焰魔法教授给你。”这位教授一顿帅气的刷分之后对艾伦稍稍有些不好意思的说。
显然，拿了人家的创意还让特意让人给自己演示一次以便让自己放心这事连这位教授都觉得不好意思了，主动的提出了补偿――他自己绝对是没问题的，但是他试验出来的显然不能套用到学生身上，而艾伦作为提出者能实验是最佳不过的。
“当然，这是我应该做的，先生。”艾伦当然没意见，莫不说人家还在瞌睡时候送出了枕头，就是没有他也打算大胆的飞行一次――要不然怎么引起那帮熊孩子的攀比心呢？
作为一个连霍琦夫人这位教授了多年飞行课的教授都赞口不绝的小巫师，艾伦很轻易的完成了他自己提出的挑战――准确一点，他还做了几个高难度的炫技动作――这让底下的小巫师一阵眼热。
这下让那位教授有点稍稍蛋疼了，他最想测试的是这个方法的防护性――而艾伦的轻松度过让这一测试根本没有显现出来，但是他总不能要求艾伦摔下去吧，这也太失礼了！
于是，他只好叫了一位班级里最笨拙的学生――他亲自盯着在造成危险前就停下来，这样是最能测试出来的，也避免了人太多他顾不过的情况。
结果很让他满意――那位被喊出来的学生在第二个障碍就掉了下去，而掉下去不久他就爬了起来，呸呸的吐着泥水――但是看起来毫发无损。
可行！这个方法是安全的！
于是，他开心满意的拉着艾伦传授他的独家魔法去了。
而艾伦也非常的开心，不但能学习到魔法，还达到了目的。
亲爱的熊孩子们，你们很快就会发现，除了泥浆之外火焰也是个大问题，飞行的太快很容易被烧到，而飞行的太慢的话会被熏的灰头土脸――更别说出于对于火焰的畏惧心理让他们掉下来的几率大大增大。
不过不用担心受伤，泥浆会很好的保护他们的――除了制造几个泥孩子这个微不足道的缺点。
祝你们好运，熊孩子们――艾伦留。
………………………………
第七章 约不约？约！
崭新的魔法体系加上崭新的魔法再加上原创者的魔改――这样的魔法即便是有着原创者的精心辅导都不是一朝一夕所能掌握的。
所以，到了快要吃午饭的时候艾伦连皮毛都没掌握，别说帅气的打响指了，就算是单纯的用手势加咒语释放他都做不到。
不过，既然已经到了午饭时分，他也就没再好意思拖着人家教授继续要求指导了，没眼力劲也不带这样的。
于是，他们两人一前一后来到了训练场地，准备宣布下课以便进行中午的进餐。
可是，眼前的一切让两个人看傻了。
艾伦在提出这个恶作剧般的训练的时候想过这帮小巫师的样子。
他们可能会头发眉毛烧个七七八八，然后向自己的讲授哭着告账。
也可能一身的泥巴，泪如雨下，冲的脸灰一道黑一道的。
甚至有些娇气的孩子可能会赌气不训练，然后死蹲着不动弹。
但是他的料想里绝对没有现在这个样子的情形――小巫师们自发的组成了两队，用泥巴打仗！
没错，就像我们打雪仗一样，把泥巴团成一团，朝着对方努力的投掷过去，砸对方一个大花脸，溅个一身一脸。
从不断的欢声笑语和两队人泥猴一般的着装以及糊满了泥巴的飞天扫帚来看，他们不但玩的非常开心，而且还玩了不短的时间。
妈的智障！
艾伦有种挫折感和无力感――这种明明恶作剧成功但是满满的空虚感到底是怎么回事！
他高估这帮熊孩子了――他一直是拿成人的思维来考虑问题的，脏，尴尬，丑等等情绪元素都是大人们考虑的东西，而不是这帮小巫师考虑的――他们就算有那么点嫌弃的意识都被这种新游戏弄得消失的一干二净的。
艾伦觉得那帮熊孩子就算是撒尿和泥都能玩的很开心，为此他不得不再补一句――妈的智障！
至于那位教授，此时严肃的他已经完全控制不住自己的脸了，就连艾伦都有点心疼他了――憋笑可不是容易的事，他当年被没收的几本漫画书可是生动的证明了这件事情。
伴着教授的到来，那两帮熊孩子――不，此时应该称之为泥孩子的家伙停下了互相扔泥巴的游戏，拍成了队伍站在了教授的面前。
此时他们几乎整张脸都被泥巴覆盖了，仅仅能看见洁白的牙齿――不，准确点，艾伦还看见了几个牙齿都带着泥巴的家伙，也不知道他们是摔进泥巴里了还是被人用泥巴打进了嘴里，不过从他们激动的神情来看显然二者都对他们的兴趣没啥影响。
教授极度无力的宣布了下课解散的消息――此时他看起来疲惫万分――心好累，不想再教飞行课了。
一群泥猴一般的小巫师们回到餐厅理所当然的引起了轰动――他们很多人是有哥哥姐姐什么的在学院里的。
怎么我好好的弟弟（妹妹）干干净净的出去练习飞行就变成泥猴了？还傻笑个不停？
在听闻是霍格沃兹的学生提供了新的训练方法后这帮高年级生生气了。
谁家孩子好好的带着一身泥傻笑的？
我家弟弟妹妹那么聪明（蠢萌），怎么和你们的交换生出去之后就变成这幅傻样了？一身泥巴还不断傻笑？
说！是不是你们对他们使用了什么诅咒！
要知道uagadou这边对于诅咒可是非常重视的，他们第一时间就认为这个小巫师对他们家孩子释放了变傻的诅咒！
什么，你们是开心的？不可能！绝对是那个家伙的问题，你看看你们都傻的认为他是好人了！
当然，在两边校长和教师的阻拦下，他们的冲突没有爆发起来――uagadou校长也觉得这方法不错，而霍格沃兹的教授不用说也知道他们支持谁。
但是，事情并没有结束。
就在他们以为事情告一段落之时，在他们离开餐厅的时候，几个看起来是uagadou学院领头的家伙拦住了他们。
“喂！霍格沃兹的家伙，你们站住！”
一众霍格沃兹新生统一反应就是先拔出了魔杖――怎么滴？你们还想打群架不成？你当我们没打过是不？
这一举动让uagadou那边的人也开始做起手势，他们已经知道了霍格沃兹学生靠着那根小木棍能发出强大的魔法――虽然在准确性不如他们得心应手，但是威力绝对是强的出奇。
“等等，我们可没有打架的意思！”一位领头者大声喊道。
作为东道主的他们要是主动挑事打起架来，他们的女校长可不是吃素的――一顿鞭刑少不了的。
虽然鞭子不会轻易使用，甚至使用次数一年都不一定又一次，但是破坏校长牵头的交流会绝对是值得动用那种恐怖的体罚的。
“虽然不知道你们用什么办法骗了我们的校长和新手，但是我们绝对不承认那种训练方法――你们敢不敢和我们进行一次约战？”领头之一的家伙大声的喊道。
“约战？”
“对，，没错，我们来比一次魁地奇！”
“赢了的人自然在飞行上技高一筹！输的家伙自然就是技不如人了！”
“你们赢了的话自然没得说，我们集体向你们道歉，但是如果你们输了的话你们必须向我们的校长解释说你们的飞行技巧不如我们！――怎么样，敢不敢！”
请问一群气血方刚的少年对挑战会有什么反应？
自然是迎面接上！谁怕谁啊！
“有什么不敢的，比就比了！什么时候！”
“就在明天！你们的扫帚我们来提供！保证和我们的一样！”
“好，明天白天，一决胜负！”
双方谁也不甘示弱，互相比着嗓门一样的大声喊叫起来。
在这时候，双方连第二日的课程都没顾得上考虑――什么时候了，再婆婆妈妈的容易让对方看不起。
消息传达的很快，在一下午的时光酝酿下，两大学校的约战这事在所有人里边传了个遍，甚至传到了uagadou的校长耳朵里去了。
于是，在当晚，这位校长宣布，明日所有课程暂停，以便迎接双方的友谊性的交流比赛――起码表面是这么说的。
另一边怎么个后续表示艾伦不知道，但是他知道一件事情。
在傍晚，麦格教授做出一个斩钉截铁的手势――“不管你们怎么想的，明天给我用尽全力，打趴他们！”
“干趴他们！为了霍格沃兹！”
ps：虽然没有加更，但是依旧要厚颜无耻的要点推荐。
………………………………
第八章 比赛在即！
口号是崇高的，理想是高尚的，目标是远大的，但是――现实却他喵的是骨感的。
摆在一众霍格沃兹生面前的最大问题是――他们虽然都对自己的球队有着信心，但是眼下个一个非常大的问题就是他们的编制都不全。
总计才50人的队伍能有多少位魁地奇球员呢？
答案是6位。
虽然很幸运他们之中没有人的定位有重复的，但是事情就是这样滑稽，他们躲过了一劫，却没躲过另一劫――人不够！
这让他们极度焦急，但是海口都夸下去了，明天告诉uagadou的学生――对不起，由于我们人数不够，所以今天比赛作废？
开什么玩笑！
就算他们真的鼓起勇气来说这个事情，而麦格副校长也同意了他们这个丧权辱校的决定――实际上这完全是不可能的，这点他们敢拿吃下坩埚来打赌！
好吧，就算麦格教授同意了，这一母龙爱上弗洛伯毛虫的小概率事情�
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