友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
原来地球来自这里-第26部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
还是被震惊了。
生话在旁边扯着我的衣服撒娇似的说：爸爸，爸爸，陪我去抓鱼嘛。
我们全部的人都出来陪他抓鱼。
董妈妈在旁边用一只手拦着他，深怕他一弯腰就掉在水里，生话走到那，董妈妈跟到那。
生话：外婆，你不用管我，我不会掉到水里的。
然后他只要看见鱼游到水边来，他就轻轻的放自己的鱼网下去盛鱼，但是好几次鱼都游走了，生话着急的哭着说做的鱼竿太短了，我只能够着水边，够不到水中间，你们看鱼都游到水中间去了。
我：那爸爸帮你抓一条鱼呗，好不好。
生话：外婆，你不要抓着我了，我不会掉水里的，这样我可以伸的远些。
董妈妈放开了自己的手，但是变得更谨慎小心了，手一直贴着生话的衣服，在他旁边随时准备着。
生话拿网又一次放网下去还是没有捞到。
生话站起来哇哇大哭。
我：把你的小鱼网给我，我给你抓好不好。
生话把小鱼网递到我手里，我看见离水边不远处有一天彩色鱼慢慢的向水面游动，我盯着这个位置迅速的放下小鱼网快速的盛了一碗水，哈哈，那条鱼就在鱼网里游了，当我把鱼网拿上来的时候，水慢慢的都跑出去了，只剩鱼儿在里面反转。
生话：赶紧，赶紧那个小瓶子把鱼儿装里面，要不然他就死掉了。然后对着小鱼儿说：小鱼儿，小鱼儿，你不要生气噢，我们去找个瓶子把你放水里，你不要死噢，水就来了，就来了，你再等一下噢。小鱼，我待会还要和你玩耍呢。
妈妈从家里拿了一个透明的塑料的椭圆形的瓶子，在小溪里盛了半瓶水，然后将小鱼放在了里面，很快，小鱼就开始在里面游啊游。
生话高兴的看着这条小鱼，然后用婴儿那种特有的说话声音语气以及专注的神态对着小鱼说：小鱼，你一个人会孤单吗？要不要再从水里捞一个小伙伴陪伴你。不过我也会陪你玩的，你不用担心，你现在饿了吗？回家给你找好吃的噢。
在这里住了一夜，第二天我们要走了，我们正在收拾东西。
生话：妈妈爸爸别忘记了带我的小鱼儿。
净饮：好，知道了，一定给你带上。
午饭过后，我们启程离开了世外桃源，从飞机里向下望去，爸爸妈妈不断的向我们招手，慢慢的变成了两个人影，然后逐渐的变成了两个小点一动不动，最后渐渐的消失在我们的视线里。
生话一路都在看着小鱼，他早已忘记了外面还有美丽的风景，他一直在陪着他的小鱼，就害怕自己的小鱼儿一个人待在瓶子里面孤单。
回家之后我躺在床上看着今天出来的新闻，生话在一边看着小鱼玩。突然生话哭起来了，看着我大声哭着说：爸爸，小鱼怎么突然不见了。
我忽然意识到爸爸妈妈现在回我们世界去了，在回我们自己世界的时候把刚刚创造的那一切给蒸发了，这里面包括小鱼儿。
净饮听到生话哭，立马跑进来问道：宝贝，怎么了，怎么又哭了。
生话：我的小鱼突然不见了。
我立马又重新放回一条进去，净饮走过去看了一下瓶子说：宝贝，这不是在里面游的好好的吗？
生话走过去看着瓶子一脸疑惑与恐惧。
生话：可是刚刚小鱼真的不见了呀。
他围着瓶子转了一圈然后说：瓶子也没有洞啊。
净饮：肯定没洞了，小傻瓜，有洞的话水早就从洞里流出去，瓶子里面就干掉了。宝贝，肯定是你刚才看错了，你看，现在不是小鱼儿在里面游的好好的吗？
生话：爸爸，我刚才和你说小鱼不见了的时候你是不是看见了。
我支支吾吾的说：啊，我我在看新闻没有看到你的小鱼儿在不在。
净饮：宝贝，那你继续和你的小鱼儿玩吧，妈妈出去买菜，给你们做好吃的晚餐。
………………………………
我们的“乖”宝宝上学记
时间过的真快，生话已经变成了一个8岁的小男孩。有一天老师通知我们去开家长会，班主任把我和净饮单独叫到办公室。
班主任：你们的这个孩子太独特了，你们知道吗？
净饮：嗯一出生下来就是这样的。
班主任：你知道我说的独特指的是什么吗？
净饮一脸蒙的看了我一眼。
然后摇了摇头说：不知道耶。
班主任：生话这孩子很聪明。
我和净饮都笑了笑说：谢谢老师的夸奖。
班主任：但是你们这孩子的聪明没有用在学习上，而是
班主任把他的眼镜放在了鼻梁上位置比较低的地方，绕过了眼镜用眼睛盯着我们我们说：他把我们这里可以拆卸了东西全部拆了一遍。确实他真的好聪明，很多时候他竟然就安装到原位了，但是也有的时候就安不上去了，他安不上去的东西我们一般人也安装不上去，每一次我们都要叫修理师傅来安装。他有一次把我们班几个同学的桌子给拆卸了，然后自己安装不上去，我们那几个同学去校长那告状。校长过来看了看，然后对我们这个班的老师说：这个学生很聪明，为了鼓励学生的个性发展，不能随意的遏止学生的兴趣爱好，不要对他进行过多的打压。所以一直以来我们都是以包容的态度对待的。但是你们也知道，这里是一个集体，已经有很多的家长向我们投诉你们的孩子上课不听课，就一直在研究其他的东西，这严重的影响了其他孩子的注意力。
我和净饮低着头说：对不起，生话给你们带来了这么大的麻烦，真是对不起。
班主任继续说到：但是我们大家也确实不得不佩服他，他每次考核总是第一。但是我们是个集体，其他有些孩子会受到他的影响。
净饮：我们回去之后好好的教育他，让他不要影响其他的同学。
下午生话放学回家后，生话：妈妈，今天班主任把你们叫进办公室给你们说了什么？
净饮：生话，你是不是上课的时候经常影响其他孩子学习。
生话：老师讲的东西我大部分都知道了，所以我觉得听着有点无聊，然后我就会弄一些我喜欢的东西，有时候是做一个模型，也有时候是在看其他的书，一般在这个时候老师就会把我叫起来，让我回答问题，或者是让我专心听讲。妈妈，就是因为我经常不听话，所以我感觉到老师不是很喜欢我。
净饮：哦，那你喜欢去学校上课吗？
生话：不喜欢，我觉得学校的气氛很压抑，而且老师必须要求我像其他孩子一样，要认真听课，认真写作业，可是其实老师每天说的那些事情我大部分都会了。
净饮：那你还想去学校上课吗？
生话看了一眼净饮，然后嘟起嘴巴说：妈妈，要是我说不想去学校，你会不会打我呀。
净饮笑着说：你觉得啦？
生话：我觉得你会说你怎么不喜欢学校？你怎么不喜欢上课？那你想干什么？
净饮：没有，宝贝，妈妈在认真的和你聊这个事情呢？你要是觉得学校的环境还不错，你觉得你还可以学很多东西，那你就继续待在学校上学。
生话：妈妈，其实我不是很喜欢待在学校，学校里都不让我干我自己喜欢的事情，而老师们要求学的那些东西我觉得也没有必要花费那么长的时间。而且老师和学生经常说我很聪明但是也很奇怪。妈妈你知道吗？不过我只是个小孩子说了也不算。
生话停了一下然后继续说道：妈妈，你知道吗？有时候老师上课讲课的时候，我喜欢举手问老师为什么是那样，为什么会得出一个这样的公里，我还问哲学老师，老师为什么我们要认为世界是你告诉我们的那样的模样，老师为什么我们要那样想问题。等等，刚开始问的时候还好，老师们还很耐心的回答我，但是后来很多老师都觉得我很烦。有时候我举手要问问题老师也装作没有看见，妈妈我真的好伤心。可是我就是觉得老师们有时候讲的东西我有很多的想不通。不过其实老师们不回答也没什么，我也会自己去找到答案，现在我都很少主动去提为什么了，我觉得教室的环境让我很压抑。
净饮：那宝贝，我们就不去学校了，你觉得怎么样？
生话：妈妈，真的吗？真的可以不去学校了吗？
净饮：嗯，你喜欢学习吗？
生话：喜欢。
净饮：你喜欢怎样学习，你如果不喜欢学校的那种环境，那你喜欢在一个怎样的环境下学习。
生话：妈妈，我不想老师每天规定我每天学什么东西，而且老师还布置那么多的作业，可是那些东西我都学会了，但是我还要花很长时间去写作业。
净饮：但是孩子，你要是不去学校，其他的孩子在学校学的东西你就可能不会了。
生话：不会啊，妈妈，要是我按时把他们学习的东西都自己学会，然后其他的时间我搞我喜欢研究的东西那不是更好吗？
净饮：可是孩子你会很听话很认真的去学习吗？你没有了其他同学的对比你怎么知道你自己学会了。现在你在学校，学校会举行考核制度，你可以知道对比其他的孩子你学到了什么程度，但是要是你自己一个人学习你怎么就能知道你自己学会了呢？
生话：那妈妈要怎么办，要是能不去学校我觉得会更好。
净饮：那孩子要不我和其他的那些不想送孩子去学校的家长为你们举办一个小学校，由我们这些家长来给你们上课，你觉得好不好
生话：那妈妈，其他的家长是你这样理解孩子的吗/
净饮：我找的家长可能是我的同事或者是一些科学家或者是大学里的教授，我们会尽力的去理解你们的。你觉得这样的学习环境你能接受吗？
生话：嗯妈妈，听起来挺好的，可以试一下，不过我觉得那样妈妈你会很累耶。
净饮：不是还有你爸爸了吗？反正你爸爸也懂那么多，而且精力那么旺盛，我可以和你爸爸换着来。
生话：好啊，好啊，我喜欢爸爸给我讲东西，他知道的那么多，我以后也要像他一样成为一个特别博学的人。
净饮摸了摸生话的头说：孩子，你会的。你也很聪明，只要以后你努力一定会像你爸爸那样的。
晚上净饮和我一起来讨论这个事情，跟我说了这个想法，我：嗯挺好的呀，我极力支持。
我们把我们的想法写到了网上，号召志同道合的人和我们一起办一个属于自己孩子的学校。很快就有很多的家长回应我们。我们对号召我们的家长做了一次“招聘”，把符合我们条件的家长的联系在了一起，组成了一个交流的社群。最后我们找了一个轻松愉悦宽敞安静的地方举办了一个自己的学校。这个学校一共有10个学生，我们不打算再增加更多的人进来，因为人数如果太多，我们不能够照顾到每个学生的感受，而且不能很好的了解每个学生的性格，这样不利于个体化教育。
我们给这些知识分子的家长排了一个课程表，这些课程除了学校里那些必须学的课程外，我们还教授孩子们一些其他的课程，这些课程包括每周一次的演讲，让孩子们对于自己感兴趣的东西写一个演讲稿给其他的同学做一个简单的介绍，或者是把自己研究的东西给同学做一个介绍。除了演讲还有每周一次的写作课程，写作课程主要是让孩子们练习写一个小故事，我们并没有限定孩子们写作的内容，孩子们可以写自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈，也可以抒发自己对于花花草草的喜爱之情，或者写自己想象出来的东西比如对于外星人的想象，对于天上星座之间故事的想象等等，让孩子们自由发挥，写作题材我们也不限定孩子们，孩子们描述的故事需要应用到什么样的题材那就写什么样的题材，然后我们会鼓励大家和其他的同学分享自己写作的东西，让大家都拓展思维。除此之外我们每周还有一次户外活动，这种户外活动包括参观动物园，植物园，科技展览，或者是大家一起策划一个活动，像大家可以一起做一顿萌萌哒的饭菜，也可以一起去需要的地方做志愿者比如植树/照顾老人/维护秩序等等，或者是去爬山，只要大家感兴趣的活动都可以组织，我们有时间的家长也会陪他们一起去做同样的事情，我们由他们组织安排活动，往往我们都是给他们打杂的（哈哈哈），活动结束后我们还鼓励大家写一篇对于活动的感受或者体会的文章，这个我们没有强制大家一定要写，但是我们会极力的鼓励大家去写。
每周也有两次课是让学生自己讲课，有时间的家长可以和孩子们一起听课，让孩子们自己备课，这些课程主要指的是课本，比如社会学可能里面有一些章节就是由同学们来讲课，然后由老师在下面对于同学们没有讲到的东西做一个补充与说明，然后由同学们提问相关的问题，由这个讲课的同学在上面做一个解答，然后再由家长补充。让孩子们和老师互换角色，孩子们自己当过老师之后，会更加理解老师们的要求与感受。
为了提高孩子们的动手能力，我们每周还有一次课程是大家的手动课程，我们会有一个主题，比如说某节课里我们主张大家做一个飞机模型或者是做一个风筝，但是要是孩子们想做其他的东西也可以，我们不会太强制。
在刚开学的时候，有一个可爱的小男孩是非常内向的，他对这种教学形式感到不适应，他排斥自己发言，自己演讲，自己讲课，以前在学校上学的时候，由于班级里人数比较多，他自己不发言也没有关系，因为总会有班上那些比较活跃的孩子会经常站出来，然后老师往往会表扬这样的学生。但是对于从来不站出来的同学，老师也不会太在意，所以也许有一些同学一直到大学结束也没有勇气自己站出来讲东西。
但是在这样的小小集体里，这样的问题就会被放大，对比会更加的明显。所以上了几周课后这个豆芽同学（这个同学的名字叫豆芽）就想离开这里，他让爸爸妈妈带她走。刚开始豆芽的爸爸妈妈非常的苦恼。
然后有一次豆芽同学不在，我就给大家说：同学们，小宝贝们，你们喜欢你们现在身边的小伙伴吗？
同学们都喊：喜欢，很喜欢。
我：那热爱你们这个集体吗？
同学们大声喊：热爱。
我：要是有一天你们这个集体中的一个小伙伴们要离开，你们会怎么样？
同学们：我们会难过吧，然后有些同学赶紧问他最好的伙伴说：你不会离开我吧，对方会坚定的说：不会。然后有一个叫体科的同学问道：老师，是不是豆芽要走了，他这几天好像心情不是很好噢。
我：你们都希望他走吗？
同学们：不希望，他走了我们会难过的。
我：那从现在开始我们大家在一起互相帮助，互相鼓励好吗？
同学们异口同声的答道：好。
我：以后豆芽要是发言或者是演讲大家都要为他鼓掌，好好的鼓励他好吗？
同学们：好。
有一天轮到豆芽演讲了，豆芽站在讲台上，忘记了自己准备要说的东西，竟然在讲台上哭了起来。我赶紧走上去问大家：同学们，豆芽是不是很棒。
同学们答道：嗯豆芽你真棒！你真棒！
我：豆芽，你可以说一切你知道的或者是你喜欢的事情，你也可以说你今天干了什么，或者说你最喜欢我们班上的那个小朋友，你都可以说。我们都喜欢听。要不你就讲讲你今天干了什么好不好？
豆芽点了点头。
豆芽：今天早上我的闹钟还没有醒，我就被尿尿憋醒了。
下面的同学都笑了。
然后豆芽接着讲：尿完尿之后我就睡不着了，我一看表6：00钟了，我就起来了。然后我就等爸爸妈妈起床，我给他们准备好了早餐，烘烤了面包了，冲了牛奶。爸爸妈妈起床后看到我准备好的早餐，感觉有点惊讶。
妈妈说：宝贝，你怎么这么懂事，你以后可以多睡会，你起太早上课的时候会犯困的。
吃早餐的时候爸爸说：哇，真好吃。
吃完后爸爸送我来上学，我给爸爸说：爸爸，我以后可以自己来上学的，不用你每天都送。
爸爸：那明天我们就试试。
然后爸爸就把我送到这里，我们就开始上课了。
这是我早上的故事，老师我讲完了。
下面的同学热烈的鼓掌，都在喊：豆芽，你真棒，你真棒。
我：有没有觉得我们的豆芽同学很懂事啊！
同学们：嗯，好懂事啊，我们要想他学习。
我：豆芽，你今天讲的好好噢，把你的小伙伴们都逗笑了。你真是一个懂事的好孩子，以后可以多多和我们分享关于你的故事噢。
豆芽点了点头。
过了一段时间后，豆芽变得比以前更积极主动了，很好的融进了同学们当中，而且是同学们当中很懂事的一个孩子。
星期天我和净饮带着生话去爬山，这座山，名叫阿布鲁山，高而险峻，有很多个山峰，高低不一，层峦起伏，山峰间云雾缭绕，山上有自然形成的各种奇形异状的石头，在爬了一个小时后我们遇见了其他两个带小孩的家庭，那两个小孩分别叫小冰和清露，我们开始一起往上爬，小孩们也可以一起玩。
小冰妈妈问净饮：这是你先生？，净饮点了点头，哇，好年轻啊，接着说：你们是不是姐弟恋啊。
净饮用手指戳了一下我的胳膊说：hi，人家夸你年轻呢。
我：哈哈，谢谢啊，我们不是姐弟恋，我比净饮大4岁。
那小冰妈妈惊奇的说道：那你看起来就像那20刚出头的小伙子。
净饮：是啊，我刚认识他时他就是这幅模样，结婚时他还是这幅模样，结婚后我慢慢变老了，孩子也一天天长大了，但是他依旧是这幅模样。也许再过几年出去，我就变成他妈了。
净饮说着说着自己笑了。
生话：爸爸，你怎么不变老，你应该和我妈妈一起变老才好啊。要不然我长大了，你再不变老，我就看起来和你一样大了，那别人就不知道我是你的儿子，还是你是我的儿子了。
众人都被生话的此番话逗笑了。
生话：爸爸，我长大后会不会也像你一样，永远都停留在20几岁。
我：你当然会慢慢变老了，怎么会一直那么年轻呢。
生话：可是我有你这样一个爸爸，说不定我也会被遗传啊。
我：这个是不遗传的。
生话：为什么？爸爸你怎么知道？、
我：儿子，你怎么总是有那么多问题呢？
生话：不是从小你和妈妈就教育我要多思考，多问问题吗？现在还闲我问题多了。
清露妈妈笑着说道：你这儿子还挺有意思的。
然后转向清露说道：清露，听见这个小哥哥说的话没，平时要多思考，多问问题。
清露：可是我在家问问题的时候，你和爸爸一直在忙，很多时候也不会搭理我呀。有时候还嫌我烦，总是让我自己去找答案。你们又不会告诉我。
生话：没事，清露，你以后有问题可以问我，我给你解答。
清露：真的吗？
生话：当然是真的了。
小冰：那我以后有问题也来问你。
生话：好啊好啊。
小冰：要是你不知道怎么办？
生话：那我们就一起找答案呢。
清露问生话：那小哥哥你说这个世界上有外星人吗？
生话：这个现在还没有科学证明是不是有。但是小时候我爸爸告诉过我，应该是有的。
我：我什么时候告诉过你，怎么我忘了。
生话：就我很小的时候，我也像清露一样问你世界上有没有外星人，你告诉我应该有，只是现在的科学家还没有找到而已。
走了一段时间后，小冰走不动了，撇着嘴巴说：爸爸妈妈那边有一个亭子，我们歇一会嘛，好累呀，好不好？
我：对啊，我们应该歇一会了，孩子们都累了。
我们走到亭子里面，亭子里有几个长石凳，有6游人坐在里面歇息，还有3个石凳是空的，我们坐在上面休息。坐在这个亭子里向下望去，看见的是几百米高的深沟，看久了之后会出现一种眩晕的感觉。在亭子右侧的山上看到很多弯弯曲曲的小路，路上有好多黑点在移动，从上往下或者是从下往上，山上面到处都长满了奇松，有的坚强而挺直的位于那陡峭的山崖上，有的则横向生长，向对面的山延伸。我们用望远镜看到山上还有大大小小的山洞，有的山洞里还有雕塑或者是佛像，最大的一个山洞有50米高，里面坐着一个庄严的大佛，这个大佛身高30米，仪容庄重，脸型丰颐，双耳垂肩，体魄雄伟。在大佛洞顶部雕刻有几百个金童玉女，这些金童玉女千姿百态，神态各异，活灵活现，栩栩如生。这个亭子悬在半空中，在亭子上有一个警示牌，上面写着严禁在亭子边�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！