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重生的红小鬼-第66部分
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安庆大学的学生则没有其他想法，他们的思路与美国佬很是合拍。学习包括做事思路、工作计划的学习。这些美国人做事很普通，计划也不难。
安大的学生，也不明白中央大学、武汉大学为什么有那么多的学生不合拍。按道理他们比较聪明啊。
江西学校和美国人合作遇到问题也比较少，那里的张威廉把学生们都轮训了一遍现代企业管理知识，所以他们都知道自己的角色，他们也知道自己的光明未来。
张威廉约翰强被找到南京教育部，看到一个9人专家班子在等着他们。张三小姐张怀瞳作为约翰强的随从，也来到了这个会场。她最近投资也不畅，正与约翰强研究是否请美国专家来直接设厂。
教育部长蒋梦麟、建设委员会主任张静江都带着幕僚坐在后面。看来这是一个内部交锋会议，还有压场的。
三个学校来的9个专家：
国立中央大学校长罗家伦，中央大学工学院院长周仁，化工专家曾昭抡。
国立武汉大学代理校长王星拱，生物和林学教授叶雅各，武汉大学化学教授王琎。
建设委员会的专家主要是浙江方面的浙大化学系李寿恒教授，还有医学化学家黄鸣龙教授，他们还没有接受工厂，今天是作为建设委员会专家来参与交流。
蒋梦麟还是很绅士的，毕竟他是大学者出身的革命家。他首先代表教育部质询，问国家建设委员会和南洋投资家，共同排斥教育部公立学校学生。蒋梦麟说完，补充说这只是一个讨论会，调查会。
王星拱教授是武汉大学代理校长，兼任理科院长和化学系主任，所以首先发难。他说为什么省立安庆大学得到特殊照顾，他们不仅是省立，而且学生还是预科没毕业的。没有天理了，这还是民国么？
文人相轻，本来王星拱教授还是很厚道的一个人，但你不能捅他的逆鳞，那就是他的学生和学问。尤其是二流学校的预科学生挑战自己的学生。
这边，林语堂年强气盛，听到对方不屑的语气，就很生气了。看他竟然说起了民国的大帽子，更是觉得此君不可理喻。他慢悠悠的说，民国怎么了？民国没有本事就可以硬要装成有本事么。我的学生怎么了？你看看那几个工厂，用的就是高中的化学原理。我的预科学生都是高中上来的，知识远远超出这些工厂的要求。
王琎是武大老师，自然偏向学生，说：“高中水平的原理，但需要流体力学、机械工程学等等知识。我们的武大的学生，不仅仅是知道化学反应原理，还要知道化学工程建设的知识。这正是工厂需要的。”
林语堂却说，就是因为你们的学生懂得太多了，消化不良，才被退回。我的学生不懂化学动力学，热力学，流体力学。但他们懂得化学反应要通过管道流到一起，有一定的反应面，有工业触媒更好。当然加热会使反应加快或者减慢，这些知识我的学生还是具备的。他们不一定知道那些术语，但他们知道事情得这么做。
你的学生知道一大推术语，却不知道用来干什么的，流体力学不就是让化学反应物送到一起么？怎么快就怎么来，你的计算模型也是数学的。我的学生数学都很好，他们一会儿就算出来了。
虽然他们不知道数学在流体里变成了流体力学。在我的学生眼中，那就是数学，“鸡兔同笼”的方程问题。
你的学生知道流体力学，但他们干脆就不知道什么时候用流体力学；我的学生不知道流体力学，但知道在这里用数学，简单数学。定位问题的能力，是我一再对学生强调的，我的教师们都是美国佬的作风，自然要教学生思路，思考。你们就知道填鸭子。
王星拱说：“我的学生缺少实践机会，这次就是去实践去的，熟悉流体力学的作用。”
林语堂哼道：“他不知道流体力学是干什么的，你着急交给他们做什么？我要求我的同学必须自己思考所有因素，**建立各种模型，不要管什么学科。所以他们不知道那里有什么学科在研究，但是他们知道在这里必须考虑流速问题，流速问题很快他们自己就用数学方程解决了。你的学生木头木脑，还考虑用什么学科的知识呢，别人问题都解决完了。”
问题摆明了。就是思考方式问题。武大的学生，本来就懒于动手，脑子用的也不对，记忆好于思考。一到实际，就出问题了。商业社会谁给你时间考虑那些纯理论问题。
武大王琎教授自己找了个台阶，说：“我们的学生是厚积薄发，预科的学生是有多少用多少，后劲不足。”
林语堂还是不依不饶的说：“我看你们也总结不出什么有用的东西出来，就知道蒙混过关。可惜中国的高薪都浪费在你们手上了。你看看你们这些教授的工资，再看看一般职员的工资。与你们培养的学生贡献相比，你们的工资配得上么？”
这话就说的过分了。
但林语堂的大学基本上就是私立的，挂省立牌子，给的那点经费，还不够10个教授的月工资。他是外交部的职员出身，与教育部从来不搭界，老师很多是美国人。所以他不在乎教育部。他的许多预科学生都是截留几所国立武大、中央大学、山东大学、湖南大学的生源。
王星拱气得直哆嗦，这是**裸的人身攻击。他大声呼喊口号，打倒资本家的走狗！还我朗朗天空。
国立中央大学校长罗家伦，中央大学工学院院长周仁，化工专家曾昭抡。三个人本来没有参与，看到两校闹得太不像话，实在有辱斯文。对于安庆大学半年多的小动作，他们也清楚。但现在大学都在筹办合并阶段，1928年的各校，内部事物繁忙，还没有顾及到校际竞争。
中央大学几个人看到安庆大学这条小鲶鱼，在国立大学中，横冲直撞的，太也不知好歹，就帮腔了。
罗家伦校长说：“你林语堂开学校，连我们这些国立大学的山门都不拜，就在安庆猴子称大王。听说你的薪水比我的国立大学校长还高，你还说三道四么？”
林语堂看王星拱喊起口号，本来还想说他几句。但看到中央大学的插一缸子，就犯起了傲气，一场著名的争论就开场了。
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一五三章 科学
林语堂一拍桌子，站了起来。他做了一个抱拳，说得罪各位大佬。你们也都是名校毕业的，咱们还可以说道说道。你们在欧美留学都是5年以上，除了我和约翰强，你们都是庚子赔款的学生，那是公款，这没有错吧。
你们在人家欧美的平台学习，都混得很不错。但你们现在是自己搭平台，给别人学习，这两者它不一样。简单的说，就是按照人家的规矩你做的不错；但自己立规矩，你的学生就学的不行。你的学生还得去留学才行。
为什么呢？你们就不想想么？你看，你们学生出问题了，你看，你们总结的理由？什么民国天下，朗朗天空了；什么中央大学了。这就是官本位，就是你们立的规矩。至于什么校训，你看看你的学生，就知道你的校训是什么了。
林语堂没等坐下，中央大学理科院长周仁教授就直接抨击到，我们交给学生的就是诚信博伟，胸怀广大。
林语堂是来自教会主教家庭，又是文理学院毕业的，口才辩才无碍。他干脆不坐了，接着演说。
“这才一年不到，你们学生就让我预科学校顶的没有位置了。我的冶金和数学系学生全都进入赣州系的三个现代钢铁厂了。我的物理系学生马上就和张三小姐合作，建立10几个电子实验工厂。这次的10几个化工厂，多余让你们国立大学参与，都做成我的实验工厂好了。
你们算算，从20年燕京大学就有化学系物理系学生毕业，8年了吧，毕业多少工程师了？你看看中国的物理和化工厂，有几个中国学校毕业的工程师创立的？他们对工厂有什么贡献？争着当科长呢吧。中国人口基数大，老师也多，很快工程师就比美国多了。但你看看我们的工业？
这是老师的问题，学校的问题。
我们学校，还不到一年，学生都去当工程师了。我告诉他们，不是感觉非学不可，不要去读什么大学；如果觉得哪方面需要深造，能够读业余的，不读全日的；能读国内的，不去留学。为什么呢，时间赔不起。你们遇到创业的最好的时候，那些明牌大学工程师，留学国外的工程师，都等着你去雇佣他们；他们自己肯定不会做老板；即使做老板他们也争不过你们，因为他们没有受过学校训练。他们的思考能力就是一个孩子。
为什么呢？因为他们只是幕僚、或者填鸭教育出来的，不会解决和处理问题，就会给别人卖命。思考能力还是小时候打架的小孩子水平，因为那时候他们是自由的思考。”
最后林语堂总结道：“挺好的老板人才，被你们培养成了幕僚、循规蹈矩的老师、官僚，你们还对得起自己的牌子么？”
中央系不再吱声，浙江系不想吱声。蒋梦麟部长只好亲自出马，这事传出去，弄不好教育部跟着倒霉。
他先让林语堂坐下，说你们私立大学省立大学，也归教育部管理，所以你们要加强党务教育，教育部正在加强这一块。
林语堂不理他，等着他的下文。
王星拱却接了话，他说：“我们教书，也要育人。不能都掉在钱眼里，要为了国家建设出力，要爱国爱党。”
林语堂觉得这个人怎么能够代理校长呢？做研究或许行，带学生就很差了；做校长那就是太不负责任了。
林语堂这个人，他是直话直说的。他说：“听说8年前，你曾经在北京抨击张厉生的人生观，说宗教人生观是玄学？你知道什么是玄学么？你看过笛卡尔等人的科学概念么。你的文理不通，怎么就敢侃什么人生观呢？这是做学问的态度么？”
王星拱很得意自己挑起8年前的争论。当时胡适、陈独秀、傅斯年等众多人士参与，文章结集为20多册。现在看林语堂翻老账，自然不甘。他说：“我现在也是不赞同张厉生的观点，他带着自己的洋老师，说人生观不能用科学方法建立。不能用因果衡量。这是十分荒谬的，也不是革命者的观点。”
林语堂说：“笛卡尔的文章，早就抨击了教育的问题，你应该看到啊。那是逻辑对中世纪神学。他用数学来解释世界，做的很不错。但显然他不想否定神学的地位，他也知道不能用科学否定神学。笛卡尔反对的儒学化或者僵化的神学体制。你怎么看的哲学书？”
王星拱很不高兴的说，我看过西方的完整哲学著作，严复翻译的《天演论》，还有卢梭的书、尼采的书、培根的书，怎么，这些哲学书有问题么？”
林语堂叹口气。“你看书还不通啊。《天演论》就是动物界的一些偶合，与人类社会没有多大关系。社会达尔文主义，那是畜生想出来的。至于你说的那些哲学家的书，都写有很多文章，想必是你挑自己愿意看的看看。那你何必看呢？装有学问么？”
林语堂：“我还是那句话，并不是所有人都合适当院长，立规矩的。我拿高薪，我给职员的也是很好的薪水，让他们照顾好自己的家人。我给学生很好的人格培养，让社会承认他们的能力，他们能够得到科学的乐趣。”
王星拱还是没有明白林语堂在说他什么。罗家伦校长插话问：“你的培养方向是什么？〃
林语堂毫不迟疑的说：“乐趣。他们能够从思考中发现自己的人生观，发现生命的价值，他们不愿意听别人的颂扬。他们认为别人、或者众人不是他们的参照，他们参照的是终极真理和光。实际上，投资商已经注意我的学生的发明思考的乐趣了。他们愿意为此活一生，因为没有更多的东西吸引他们了。官迷？那是什么意思，他们看不出什么生命价值在当官里面，除非当官为了做事。光宗耀祖？祖宗一大堆，到底让那个祖宗高兴？还不如自己高兴，每个人自己都高兴。就这么简单，怎么就是玄学呢，这就是科学。”
林语堂最后说：“教育部的方法，和武大郎开店的方法一致，思路有问题。你们还不大懂教育的逻辑啊。只描绘培养目标，但不知道学生引导学生去达成目标。把自己不懂的逻辑视为玄学？那是你们自己陷入玄学，在别人眼里，科学还是科学，哲学也是科学”
王星拱似乎听明白了再抨击他不懂科学。赶紧说，“我看培根的文章，科学之说很是入脑，怎么就不懂科学了。”
林语堂不屑的说：“你的表现就肯定没有看懂培根的文章。你直接说，你看过培根《论神学》，《论宗教》么。你以为挑人家顺眼的部分文章看看，就懂了这个哲学家？那都是一体思考的。人家的科学论文，是建立在自己的神学观点之上的。”
林语堂的声音在继续，“你连他的神学思路都不懂，就看他的结论。以你自己为体，以别人的文章为用。你就是这么学习的么？”
林语堂不愿意再说下去。他总结道：〃教育部可以搞一个调查，你们培养的工程师都在改行。投资商拿钱，找不到创业的工程师。创业的人，都没有受过什么大学教育。这与美国完全不同。安庆大学不会这样的，我的学生，将遍布工业界、都是企业家。你们从来都不去想这些问题，只会抱怨经费、教授级别，弟子们的官场地位。这就是我们的差距。”
蒋梦麟要结束这个会，并要求学校和投资商有必要继续交流。然后他要求大家不要把争论传出去。
林语堂和张静江嘲讽的笑着，他们不是教育部下属，蒋梦麟不知道自己的身份么？
转天林语堂就把争议告诉了报社。张三小姐也通过报社，公布自己投资有志于物理和机械行业的工程师，进行招商。
轩然大波迅速形成。
蒋梦麟取消省立安庆大学的省立封号，被安徽省陈调元和程天放驳回。经费是省里的，教育部凭什么下通知。安庆大学学生尽产尽销，都能当大老板的学生，那是安徽未来的人脉，也是现在的消费群。安庆大学与教育部算是彻底拜拜了。
武大校长王世杰专门坐回校长的位置，他把王星拱放到教务长的位置。然后在武大召集讨论会，找出原因，调整教学岗位。把简单填鸭教育老师，都赶到研究所的位置。
中央大学罗家伦人家早就做的比较好。这些退回的化学系学生是早期的学校，合并到中央大学的。他们把学生放到预科，专门补课科学研究入门，就是一般思考方法的学习。这是科研的基础。把科学研究弄成背诵，典型的师生作弊。
原来学校中，没有学生注意这块儿研究入门，他们也只是给自己填鸭，死记硬背。现在必须学会**思考了。
一场风波过去了。但另一场风波开始形成。
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一五四章 民国留学生们
报纸引起的玄学讨论的热潮还在持续发酵。各科学大佬8年后，再提老话题，内容却是新东西。大家都认为，有些东西伤害了中国的创新精神。是玄学，还是科学？渐渐的讨论主流趋向了新儒家的观点，这出乎人们的预料。
强霖公寓，上海。这一天，张三小姐怀瞳在公寓约见中国科学社的秘书长胡敦复先生。强安银行派出的李经理，作为参谋随行。陶斯咏贺小妹等人参与接待。
胡敦复是中国科学社的理事之一，是长老级别的任务。他1886年生，43岁了，江苏省无锡县人。他本人是数学教授，但其家族是教育世家，父亲和几兄弟姐妹都是教育界大师级人物。胡明复、胡刚复、胡彬复（妹）都是留学出身后，投身中国教育。
中国士族阶层的代表啊，到处都是。教育界也是如此，胡敦复选人，其弟胡刚复、胡明复都是公派。不过士族的好处是算考虑公正和面子，没有本事也不敢互相提携，家人亲戚也是如此，但还是要多指导一些。
胡敦复资格老一些，他是民国北洋时期年教育部长蔡元培的入室弟子，1902年南洋公学毕业，1905年复旦公学毕业，期间是从马伯驹学习拉丁文。然后在广州教会学校教书到1907年。然后官费出国，1909年美国康奈尔大学本科毕业。
1909年回国，先在江南高等学堂本部（国立中央大学前身）任教数学课。1910年4月总办周自齐聘任胡敦复为游美学务处教务提调。
“提调”一职是清朝及前朝的正式官职，文武皆用，很威风的一个官，大概就是总经理一样。而总办相当于董事长，一般不会越过提调直接去办事。那么怎么会有这个正式官职呢，从哪里派生出来的呢？清政府外务部。
1908年10月，清政府外务部制定了《派遣美国留学生的章程草案》，草案对外务部所设培训学校作了具体的规划。
胡敦复参与了1910年第二批直读留学生的考选工作，与学务处英文文案唐孟伦等护送70名考生赴美。并对前后所有留学学生给予了认真的指导，大约在1910年12月回到北京。继续负责留学人员选聘，不久还担任了游美学务处提升的清华学堂的首任教务长。
从这里可以看出，胡敦复的科学界的元老地位。这个地位不在于官职，而在于这前几批百多名学生。
虽然梳辫子的雉子学童，后来成了中国科学界主流。
这些庚款留学生，后来在美国成立了中国科学社，领头人赵元任、任鸿隽、周仁、秉志、章元善、过探先、金邦正、杨杏佛、胡明复，等等，很多是他带队出去的。
赵元任还是他在南京高等师范的学生，是他给他选择专业，并送到康奈尔大学这个自己的母校学习。而胡明复就是他自己的胞弟。
不过胡先生不久就辞去了清华学堂教务长。原因是他年轻不懂时务，任性胡来。竟然把清华学堂的课程，弄成大学堂（大学）的架构。中学和预科最长八年的学制规划，还得到清政府的学制批准。
他还武断的不与别人商量。这些教师们大部分来自美国，美国庚子赔款支付的。他们有些就来自美国康奈尔大学，知道年轻的教务长底细。他数学精通，拉丁文很不错，这些老师专业水平哪里能跟他比。
但是这个学校是留学的预备处啊，老师们都是英语、文学、英美历史方面的。还有两个月就考试选拔了，年轻的教育长毫无准备，竟然把数学教学计划挤走了英语授课。
老师们委婉的咨询他的选拨计划，结果是大失所望。把他告到了外交部和美国公使。美国公使直接要求外交部换人，这个康奈尔大学培养的人是个数学呆子，太不靠谱。
换人造成了清华学生的混乱，到底是按照胡教务长的学分制，还是传统选拔制。外长亲自调查老师们，这才决定采用往年的制度，进行选拔，有头名，有榜尾。完成了政府合约。其实那时候美国给的指标是100多人，但总是选不够合格人数，才办的留美学务处。
当时回到上海，胡敦复创立大同学院，后来批准为大学。他此时是大同大学的校长，还是上海南洋大学的数学系主任。
有趣的事，他自己在清华学堂搞的学分制，在自己创办的大同大学也没有全搞下去，大概是太复杂和困难。
清朝后来令接替胡敦复教务长的，是当时私立南开大学校长张伯苓。张伯苓到任清华教务长后，考察一番，就改回年级制，学制改为三年和五年。
直到10多年后，清华升级为大学堂，人们从资料中，才看明白首任胡教务长的意思。清华后来基本采用了复杂学分体系。清华大学的现代教育体系推行，谁也早不过胡敦复。大家都把他推为清华大学的现代教育首创者。
一朝权在手，便把令来行，也不管环境。年轻人的荒唐事，民国的乱，都很有意思。胡敦复后来也是文人风骨，加上数学家的作风。直来直去，**自我，数学教育注重思考方法和应用，育人无数。
胡校长为什么来拜访张三了呢？因为强安带话了，说是张三小姐负责投资电子电器类工厂，找不到工程师，让中国科学社推荐，后面的资金不用担忧。
胡校长一直为资金所苦，有这个三公主上门，机会当然不能放过。他就亲自来参见公主，申请合作。
张三公主最近不爽，因为强霖不肯回家，让她有种负罪感。投资钢铁又被强安狙击，只好寻找小工厂们。
但上海胡厥文家族、荣家等都是面粉厂、纺织厂，互相不感兴趣。三公主觉得那就是单纯剥削，没有什么技术含量；人家也怕三公主仗势谋夺他们的工厂。
张三公主百事不顺，就也给中央大学上海物理研究院胡刚复院长，中国科学社胡敦复，让他们兄弟快快推荐人才。
现在胡敦复正在给张三公主讲解清华大学的来历，和自己在清朝的地位。果然
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