火星殖民之神之降临-第9部分

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是老样子，但是在这人眼里世界却是一个，和宇宙源头进化一起协同舞蹈的，不断浮动进化的流转。

　　　　这是一种非同寻常、无法言语的现象，所以头脑保持长久的沉默，不再分析判断。观察者和被观察者成为同一个人，观照者消融在观照中，成为观照本身。javascript：

　　　　安宁总结：“似乎无意识的关闭六识，以及如何关闭心意，才算是修行的开始吧。好像是消除自己的方法，我们忘记自己是观察者。”

　　　　enlightenment：（700–1000）开悟

　　　　这是历史上所有创立了精神模范，让无数人历代跟随的伟人的能级。这是强大灵感的能级，这些人的诞生，形成了影响全人类的引力场。在这个能级不再有个体与个体之间的分离感，取而代之的是意识与神性的合一。

　　　　这是人类意识进化的顶峰。来到这个能级，不再对身体有“我”的执着，不再对其有关注。身体成了意识降临头脑的一个工具，它的首要价值就是连接这两者。

　　　　这是非二元性的，是完全合一的能级。

　　　　安宁总结：“拥有神性，就可以消除关照本身。。世界符合自己的意志，自己的意志符合世界，也就是道。这里拥有真正的灵魂，当然灵魂已经与世界同化了。”

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第十九章　意识流与光影交织

　　　　陈雪看完后，“这不就是正能量的解释嘛，这个我早就有了。当初为了研制这个意识的能量频率接收器，我找到了大量资料。”

　　　　安宁看了下，说道，：“这个正能量的社会传播，似乎不是完全的适合，但是又不得不使用，因为对于低能级状态的人来讲，你给他讲太多的高能量的东西，完全是一种意识侵略，或者说无意识的伤害。”

　　　　陈雪撇撇嘴，“那你的意思是不讲喽？“似乎有些生气，好像这套宣传就是她策划的一般。

　　　　安宁赶紧解释：“不是，而是说应该淡化正，负这样的符号，它对于人类辨别简直就没有实际用处，就如同存在主义哲学家和波伏瓦这对崇尚精神自由的夫妇刚刚提出存在主义和人道主义时所遭受的争论一样。”

　　　　陈雪：“什么意思？”

　　　　安宁继续解释说：“他们指出人的选择是全人类的选择，人应该对自己的行为，对世界负责。服从命令做的行动如杀人打仗也应该由自己负责。这些指出后，自然是引起道德伦理学的大变革，以及被羞辱人的反抗，再结合当时的社会主义运动思潮来看。”

　　　　陈雪：“嗯？”

　　　　安宁笑了笑，“把人区分，把事物区分类别，本身就是异化。这个并不符合**最终的精神，我们最好只是用作研究就好了。就如同这个意识的能级系统，我们只是为了研究那就比较合适。”

　　　　陈雪：“那解决方法呢？”

　　　　安宁最后这样说：“你指出来问题，然后分析下就好了。过度的定性不如不定性。人毕竟是发展变化的产物。境界并无高低之分，只是我们有没有时间和精力关注而已。”

　　　　陈雪：“那你的意思是，不考虑区别，或者说是不把区别当作目的吧。”

　　　　安宁：“对的。”

　　　　陈雪挠挠头，指着这些解释的部分，“这些还是与前面的没关系啊？”

　　　　安宁脸一红，不好意思的想了下，被揭穿了一样，“你。。你，就把它当作是意识流，前面讲的是当代哲学的基本思路问题，后面是关于意识的能级问题。前面是大框架，后面是一个小方面。”

　　　　“意识流是什么呢？我好像听说过。”陈雪疑问道。

　　　　安宁眨了下眼睛，“呃，意识流我的理解是，好比是跳跃的音符。你可以把它连贯起来。”

　　　　然后他把本子往前翻了许多，指着中间的几行字，还使用不同的颜色进行了区分，“我看过的，具体是这个，我记下来了。”

　　　　意识流，（一个向右的箭头指向），背景，是美国詹姆斯于1890年提出的，指人的“原始的感觉混沌。”

　　　　（另一个斜右下的箭头指向，箭头上有2个字，内容，箭头上有个大括号），（上面首先写道）他认为意识是不断流动的，每个人都可以根据自己的兴趣，从连续性的意识流中把他所注意的那一部分挑选出来，构成他自己的世界。

　　　　（括号右边中间是）事物：是从意识流中划分出来的片段。

　　　　（括号最下面是）写作方法：伯格森提倡：进入人物的内心，跟着人物的意识流来刻化人物。

　　　　然后，（一个向下的箭头指向）文学艺术技巧。

　　　　陈雪看了一下，“这个定义和你说的有很大关联吗？我有点不清楚啊。”

　　　　安宁想了下，“这个就像是过去，提出者提出概念和最初的想法，我说的是它的发展，就是意识流本身就是思维的片段，流动的思想，那么它就需要一定的逻辑或者时空观念来拼装，组合。从本质上讲，意识中的各个光子都是物质的，我们思考的逻辑不一定完全正确或者说是完全充分必要（就是指四根律），但是我们可以把它们按照需要拣出来，剪接组合起来，可以修饰一番，然后让它们到不同的领域发挥作用就好了。”安宁讲到后来就开始洋溢着微笑。

　　　　“这个就像是a操作系统，生命以a调控为中心，那么，思维，也可以有中心的调控系统。姑且我们先看意识的能级系统吧。”安宁比划了一下，“我就喜欢和人聊天，可以激发思考。”

　　　　陈雪，笑了下，“那我还帮了你的忙呢。”

　　　　“是的，刚才想到，材料，操作系统，就有工具，那么就需要各种各样的工具，筛选捕获工具，识别工具，剪接工具，修饰工具。这好比是意识中部分的方法论。

　　　　那么还需要模板，就是各种世界观。

　　　　嗯，嗯，那么剪接后就如同意识的提炼，你不同的提炼方式决定了它的作用。这和生命中的不同的转录方式和调控肯定是差不多的。转录后不翻译的序列就可以是调控序列。

　　　　意识中也是，你生产出来的调控的想法其实是分成储存的，和先要用的。就如同做菜一般，你先要准备好酱汁一样，有的菜不需要只需要放盐就好。

　　　　所以，思考前最好准备好必要的工具。

　　　　那么，它们定位到不同的地方就如同这些翻译出来的蛋白质通过各种信号或者机制去往不同的地方。“

　　　　陈雪呀呀叫了两声，“说的太乱了。搞不清楚你在讲什么。”

　　　　“奥，这个理解上其实就可以用意识流，不明白的先放掉，先理解框架，就是我说的，生命有中心的调控系统，那么意识也可以有中心调控系统。生命通过它来完成各种生命活动，那么，我们也可以通过调控系统来完成各种意识活动。”

　　　　“那么，意识活动指什么？”

　　　　“意识活动笼统来讲，就是认识世界和改造世界，或者严格来讲，改造世界可以理解为在头脑中改造世界，也就是建立或创造模型。”

　　　　安宁顿了一下，“不同的改造方法就如同不同的时间线，我们可以提前进行预估和评测。然后选择一个比较合适的。至于那个比较合适，我们需要一些合理的评测系统。”

　　　　陈雪又听到一些不太懂的词语，瞳孔放大了一些，“评测系统？”

　　　　安宁想了一会儿，“这个就如同一些指标，或者是企业中的质检系统，或者说是现实中的智库分析。抑或是看看它是否符合道的发展规律。”

　　　　“有的时候不一定力求最先进，有的时候不一定力求最合适，标准随着发展都在不断变化，过去，现在，未来的评估系统都是不一样的。这个就如福柯所讲的思维考古学。”安宁停了下来，等着陈雪抱怨。

　　　　“这个思维考古学是啥？”陈雪有点恨恨的道，眼睛瞪着安宁。

　　　　“哈哈，这个本子上我也记了。”安宁往前翻了几页，“你看我看过这个哲学的奥秘这本大图画书，把一些重要的思考点也就是意识之光记下来了。”

　　　　陈雪苦笑不得，一口气没上来，等了下才堆砌起迷人的酒窝：“你就创造名词吧，什么是意识之光？”

　　　　“呵呵，思考就如同大脑被点亮，如同光反应，那么我们的思维操作，就如同暗反应。就是可以类比植物的光合作用。我们从光反应中提取能量，然后合成我们需要的糖类或者能量。”

　　　　（作者表示，第一二卷的大致标题的意思就是如此，我们的意识存在无非就是这两者）

　　　　“这个还可以明白。”陈雪还没有搞晕。

　　　　“嗯，那个，一个人自己可以光暗反应同时进行，也可以一堆人一起进行，以各种联合或者不联合的方式，或者我们作为调控者对所有人进行，那么就形成了系统。不同的区域就形成了不同的反应结构，有各种响应外界的机制，以及内部的各种机制。”安宁停了下来，似乎没想好下面怎么说。

　　　　“这个响应外面的机制怎么讲？”陈雪问道。

　　　　“这个就如外界条件的变化，我们内部早就做好了反应机制的准备。拿光合作用来讲吧，光照太强，我们的植物就可能通过闭合气孔，来减弱光反应。还有通过叶绿体到线粒体的协作机制来处理不能及时合成糖类的能量。”安宁又停了下来，看着疑问的陈雪说，“至于具体的通路我忘了怎么解释了，大约就是把半成品先从叶绿体流水线上下车，然后运到线粒体平时闲置的生产线中先生成能量好了。”

　　　　陈雪吐了吐舌头，“你都忘了就别说了。头都要大了。”然后狡黠的指出，“你好像一直跑题呢。”

　　　　安宁无辜的样子，无奈的表示，“没有跑题啊，你要用意识流的方法来理解所有。”

　　　　“好吧，那么你所说的后现代哲学的基本思路和意识的能级究竟有什么相关的？”陈雪还记得最初的问题。她表示你把我绕晕，我必须把你绕回来的意思。

　　　　“呵呵。。。呵呵。”乌鸦飞过。“当然有关，我在想想。”

　　　　安宁慢慢一字一句的说道：“意识的能级，主要是为了分析，然后稳定，提高，互相交流用的。”安宁吸了口气，“也就是说，必须以后现代的思路加上超一点的思路，也就是超前一点的思路，来研究现在的问题。”

　　　　“这和你一开始说的，不一样，怎么又加上了超前的思路呢？”陈雪抓住了安宁的痛脚。

　　　　但是安宁并没有过激反应，沉着的说，事物是发展变化的，这是其一，其二是我们处理问题总是会发生在未来，你完全用过去的方法（指后现代），怎么能搞定未来的情况呢？”

　　　　陈雪笑着说，“反正我找到你说话前后矛盾的地方了，哈哈。”

　　　　安宁无语，然后笑着说，“说出来就已经是过去了。毕竟我们要向前看不是吗？我又不是万能的。”安宁歇了下，“再说，这个过去，现在，未来的分法这个准不准还是一回事，是不是只存在过去和未来呢，还有我们的道是不是可以超脱时间的限制呢，意识是不是也可以呢？和平和友爱不是永恒存在的吗？光与影不仅是思考，还有社会是不是也是如此呢？这些问题都可以继续想呢。”

　　　　陈雪听到这，“想破你脑袋吧，哈哈。我可不帮你了。”
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第二十章　围棋课：战略与战术

　　　　“嗡嗡，”，“嗡嗡，”手机震动了起来，安宁拿出了手机一看，原来是日程表开始了提醒，于是，他对陈雪说：“抱歉，长官，我还要上课。。”

　　　　“嗯？”陈雪一时还没转过神来，“什么上课？”

　　　　“我晚上还要上围棋课，你看天都黑了。”安宁指着落地的舷窗外，那开始泛黑的天空。

　　　　“你要跟我走，去思维研究所，有重要的事情。”陈雪有点着急的样子。

　　　　安宁略微沉思了一下，“这个再考虑考虑吧，有什么重要的事情呢？心急吃不了热豆腐，再说，我和老板说好了，必须完成最后几个月的约定。“

　　　　“好吧，明天上午你有时间的时候，我们在详谈，我们先去吃饭吧，我请你。”陈雪无奈的说到。

　　　　“这怎么好意思，让你请我。”安宁脸红地说。

　　　　“没关系，我的津贴比较多。暂时没处花。”陈雪摆摆手。“再说，我刚来没几天，搞不清哪里有好吃的地方。”

　　　　安宁想了下，特工的津贴肯定是超级多，有命赚，没命花的样子，想到此，安宁不禁对于战斗在隐藏战线上的同志们表示崇高的敬意了。

　　　　“好吧，收拾收拾，跟我来，时间不太多了，我们找个便捷的地方。”安宁开始收拾起了他的书和本子，放在包里。然后走出了这间城市书房。

　　　　这个镇上的图书馆，叫做城市书房，这是安宁认为表面看来，和北方不太一样的地方。

　　　　首先，虽然是区里的镇，但是因为规划，有一间城市书房。其他区外的镇是没有的。

　　　　第二，有三层，规模比较大，和他家乡区的图书馆，其实规模上比差不多。

　　　　第三，无人值守模式。。进门出门都是刷卡，需要身份证才能办理。（这个与现实不符，我们就不深究了。）

　　　　总之，名字起的不错。

　　　　随便找了一家菜馆吃完后，安宁便急匆匆的赶往棋院了。

　　　　虽然不到时间，但是有的小朋友来的比较早，需要看着。

　　　　“你慢慢吃，我先走了。这里的盖饭不错吧。”安宁对陈雪说道。

　　　　“嗯，我晚上还有事情，就不去听你讲课了。”陈雪在吃饭的时候略微了解了一下。

　　　　“好吧，你的入门水平还听不懂今天晚上的课。”安宁笑道。“其实可以的，听听也不错的，我开始讲一些布局思路和战略战术了。”

　　　　“很想听，但是我需要汇报任务。。”陈雪有些为难，“那个，明天早晨八点在那个对外开放的运动场见吧。”

　　　　“那好，”安宁于是便走了。只是在拐过视线的边上，安宁回头看了她一眼，“情况太复杂了，不知道未来会怎样？”

　　　　“这个非常的情况到底是什么？我根本无法推断出来，我即不聪明，也没有什么背景，找我能做什么呢？除了我自诩为圣人外，毫无用处啊。“

　　　　安宁边走路，边思考，几次差点撞到树上。

　　　　“船到桥头自然直，我并没什么好失去的。”安宁皱着眉头，“应该不是传销吧，得想办法确定才行。”

　　　　“怎么才能确定身份呢？”安宁思考起这个关键的问题。

　　　　这也难怪，在骗子，传销，横行的今天，到处都是陷阱。安宁也不得不谨慎起来。“虽然看她好像很真诚，很懂的样子，但是高级诈骗犯也不是没有。”

　　　　安宁快走到地方了，往上爬楼，“她既然拿出了证件，只要去公安局派出所去核实一下就好了，怎么她也不至于说是秘密任务，不让核实。”

　　　　安宁笑了起来，“这样就安心了，至于去什么所谓的思维研究所做什么，上完课再说。”

　　　　还好，走到棋院教室的时候，学生还没有来的。毕竟学生放学后还需要回家吃饭。

　　　　于是，安宁翻出了已经写好的教案。教案这东西，说起来虽然刚开始写费点事，但是对于正规化教学，对于个人教学思路的理清，其实是很有帮助。

　　　　就这一点儿来讲，安宁已经觉得自己像一个老师了。或者说是一个老师了。

　　　　怎么说呢，安宁其实也有几年的教学经历了，但是还从未写过教案，这一点，虽然弄起来比较繁琐，而且写的也不尽合理有效，但是，万事开头难，有些许不准确纯属正常。

　　　　教案，还有另一层含义在里边。除了教学计划和内容准备以外，你还可以获得你对学科的另一种认识。就是，你对学科重新认识的机会。就这一点儿来讲，安宁是非常喜欢的。安宁已经根据班级难度，选取的合适的内容，然后这内部的知识，完全是按照安宁自己的理解来编排，至少部分是。

　　　　这就像是检阅军队，最高首长乘车检阅，还有在高高的城楼上注视全局。

　　　　你就是这样获得了机会。一个是静态，一个是动态。你在高处高屋建瓴地观察是静态；你乘车路过检阅，是动态。

　　　　从另一个方面讲，一个是全局的视野，另一个是局部的细节。高高在上的不是上帝，是视野。路过注意你的士兵的精神是细节。我们从高处感悟，也可以从细节处感悟。

　　　　还有，如果你还想体会系统和结构，那就必须两者结合起来。一个个体，一个士兵，一个知识点，只是孤零零的存在，你单独拎出来理解，并不全面，也不能说是片面，而是错误的。因为个体无法抛却集体的存在。怎么说呢，就比如你单独思考一个问题，就不得不考虑所有的问题，起码必须的相关的问题必须要涉猎在内。

　　　　所以，教案就提供了这样的机会。你不得不思考全部事务的机会，虽然这个机会也使你必须考虑学生是否能接受内容。而且这个接受程度其实是第一位的。

　　　　安宁翻开第一课的教案，为什么是第一课，因为前面的还没有准备教案。围棋就有这点好处，可以没有教案。按照原理，你只要有足够的水平，还有比较严谨的教科书，教学并不难。但是一般来讲，你的水平要高于你所传授的内容的好几个等级才行。

　　　　至于为什么棋院要开始准备教案，要正规化，其实这点也容易理解，棋院想要发展，除了招到合适的老师这个外在因素之外，还需要加强自己的内部。

　　　　从认识上来讲，教案把诸多元素，诸多细节，给予了统一整合的机会。

　　　　因为就教学原理来讲，教师已经掌握了知识的大部分内容和细节，但是学生并没有全部了解而只是了解其中的一部分，并且，了解的程度还各不相同。也就是说，老师和学生的知识水平存在多样性。

　　　　所以，这两者的结合就必须考虑很多，知识的内在原理，儿童的教育心理学等等。

　　　　教案是比较重要的。但是再重要，也比不过教学实践。这点也是要认清楚。

　　　　第一课的内容名称是下棋招法。（下棋招法包括吃子招法，行棋招法，攻杀招法。）

　　　　教学内容是，1，掌握招法，不走俗手。2，布局要点和思路明确。（战术）3，布局，中盘战略方向的选择。（战略）

　　　　中级二班另加：边上板七及其类似型（死活是基础）

　　　　高级一班：另加官子手筋1，2型（官子的基本内容教完了之后一般才能官子手筋，算目其实安宁比较晕的）

　　　　高级二班：另加边角常型1，2型（这个是一些具体的常见的局面）

　　　　重点这一栏中写道：1，俗手不是招法。围棋三阶段，布局，中盘，收官各有个的招法。

　　　　2，战术是一般的技术。战略是依据具体情况制定的全局作战计划。

　　　　难点：1，有了足够的知识，才能掌握战术。（就是具体到布局和中盘的各个细节，当然官子也有）

　　　　2，对全部战术有了解把握，才能处理战略细节。

　　　　下面左边是板书设计，右边是棋盘示教设计。

　　　　板书设计这一栏，有

　　　　吃子招法10种，

　　　　行棋招法13种

　　　　两个指导原则，1，金角银边草肚皮。2，棋从宽处走，棋从宽处拦。

　　　　攻杀招法7种。

　　　　边上板七（边上板六已经讲了，所以，具体的教案要根据实际）

　　　　官子手筋

　　　　边角攻防常型

　　　　棋理棋诀：1，慎勿轻速。2，动须相应。

　　　　这个教案的模板和部分内容（招法总结的内容）来自中国棋协，所以能找到必要的系统的资源比较好。你看，最后还有棋理棋诀项目。

　　　　后面的内容，都是安宁找到书籍还有一些资料。

　　　　至于战术和战略，战略来源于高段教程，安宁想把它简化，介绍下中盘战斗。因为中盘战斗这个情况不好概括。

　　　　至于战术，这个是安宁自己根据战略这个词所发明的衍生物，也就是布局和中盘一般的下棋方法，也包括一般的应对原则。

　　　　或许有人说，你这是想培养军事家吗？

　　　　呵呵，安宁就是有此用意。围棋本来就是行军打仗。在整个棋盘上纵横捭阖，不就是行军打仗吗？

　　　　战术就是战争技术，术的范畴，战略是战争的攻略，战争的大略。是策的范畴。

　　　　比较容易想的就是战术导弹，一般性的武器，不带核弹头。战略导弹，特殊性的武器，带核弹头或者其他毁灭性武器，不轻易使用。存在就达到战略的目的。不战争也是战略。

　　　　围棋的魅力就是纷繁复杂，你可以进行多重思考。。
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第二十一章　系统式思维——道的前奏

　　　　没有留下什么电话，似乎是忘了，还是怎么的。不过事情是如此的不可预料，留不留都是一样。安宁对于不可知的未来有点忐忑，但是拥有大心脏的他，还是辗转了一会儿就睡着了。因为该来的总会来，办法总比困难多。

　　　　安宁一直很