某不可能现实的心理咨询室-第5部分

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　　　　“陆余加油~”

　　　　宇文老师也在这样看着我，虽然有些担心与心虚。

　　　　但是毕竟被自认为的拜托了。

　　　　看着李心慕的可爱的笑脸，我有些莫名其妙的开心。
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第十章　谁动了我的奶酪（一）

　　　　“KTV？”

　　　　宇文老师好像有一点疑惑，迟疑地问出口。

　　　　“啊，今天不是那个教师节嘛。”

　　　　“哦哦，是教师节啊。”

　　　　等等，难道连教师节都不知道嘛？还是说没有注意到今天是教师节？

　　　　节日的存在不就是为了告诉人们时间的流逝么？

　　　　身为教师却不知道，虽然不知道算不算失职，但肯定不大可能吧。啊，对了，老师是新来的，在之前是不是没有做过老师呢，我这样怀疑。

　　　　大概，是这样的吧。

　　　　但是在这之前不有过是学生的身份么？我记得没错的话教师节存在了很长时间吧，1985年正式由国家定的。

　　　　掐指一算，当然只是在心里，大概有32年了吧。（陆余是2017届学生）

　　　　应该比老师你都大了吧？

　　　　但是稍微一不小心就忘记了一些想记起来的日子的情况也是很常见的来着。就像一些不是很熟的人的生日，虽然稍微想发一句祝福什么的，但是总是在第二天才想起。

　　　　“嗯，好啊~”

　　　　“诶。”

　　　　“怎么了？”

　　　　老师如此爽快的回应虽然达到了预期目标，但是和预期想象好的桥段不同。

　　　　“啊，没事，那就这么决定了。”

　　　　“行吧。”

　　　　在确认完宇文老师之后我给李心慕发了个消息，这家伙还在寝室里换衣服，其实我也蛮奇怪的。

　　　　同时也有一点期待究竟换了什么样子的衣服，这种小小的期待在心里化开，变成了一句“搞定”。

　　　　然后是李心慕回复的一个精巧的颜文字。

　　　　超可爱，超可爱，超可爱的哇！

　　　　在大概五分钟之后，这间小小的，墙角还有些发潮而使得墙纸卷边的，没有什么别的不同的心理咨询室，响起来轻轻的敲门声。虽然直接推就可以进来，但是李心慕还是通过敲门声拉走了我的视线。

　　　　在一声轻轻的故作姿态的咳声过后，轻轻地推开门的是我第一次看见大概是静心打扮过的李心慕。

　　　　单马尾换成了侧马尾，或许是经过室友的巧手之后精巧编织的细麻花绕在脑后。原来没有怎么整理的刘海一改随意的风格，老老实实地被发卡贴在了鬓角。

　　　　唔，我感觉自己有些僵直。

　　　　感觉稍微画了一点妆，但是也没什么关系啊，毕竟李心慕不化妆也是自然的漂亮呢。

　　　　“走吧？”

　　　　“嗯。”

　　　　我好像直接把社团活动抛在了脑后，随后站起身的宇文老师缩了缩脖子。

　　　　“哟~让我们出发吧~向着美丽之地进发！”

　　　　“老师别这么大声啊，唔啊。

　　　　“不要挺好的么？呼啊，确实天要凉了啊，还是有些冷的呢。”

　　　　看着宇文老师紧了紧围巾，我注意了一下李心慕。

　　　　“冷么？”

　　　　“没事，还不怎么冷。”

　　　　☆

　　　　“我一个人可能唱不好。”

　　　　握着话筒我有些腿软。

　　　　“那也要唱！想听想听！”

　　　　虽然我有一种想要提出一起唱的想法，但是却说不出来。

　　　　就这样唱吧，我对自己说。

　　　　究竟唱了什么我也记不清了，究竟唱的怎么样我也很模糊了，接下来做了什么我也很没有了记忆。

　　　　天地开始旋转，像个漩涡一样。

　　　　在我恢复了清醒是在浑浑噩噩回到家洗过澡，连作业都没用去碰独自躺在床上试图去回忆。

　　　　几个李心慕重叠交错，在我脑袋的左上方隐隐作痛。

　　　　像是从里面有什么东西要出来一样，我捂着眼睛，仿佛这样可以好受一点，也确实会好受一点。

　　　　因为在右边是一样的疼痛。

　　　　脑海里的那些人影再次质问着我的心灵，这一次我只能瑟瑟发抖。在稍微潮湿的家中我望着因为有些漏水而斑驳的天花板，想着什么时候找人刷一下。

　　　　想着抹平这些脱落的墙灰，想着抹平我的彷徨。

　　　　在黑暗里我裹了裹被子，把自己裹得更紧一点。

　　　　天越来越冷了。

　　　　“你凭什么活着。”

　　　　在我看不清世界前的最后一句话，在药物的帮助下我暂时脱离了这份痛苦。

　　　　☆

　　　　“怎么了？”

　　　　依旧是数学课，在全班寂静的环境下，依旧是不怎么好听的声音在教室里念叨，究竟好不好听我不是很明白，但是很烦就是了。

　　　　“没事。”

　　　　在李心慕从身后轻轻问我之后，我终于把头抬了起来。

　　　　有些，奇怪。

　　　　自从上了高中，我的病情好想就这么恶化了，比之前要频繁不少。

　　　　要加药么？

　　　　我晃了晃脑袋，想不去理会这些。

　　　　“昨天怎么样，我都记不清了。”

　　　　身体稍微向后靠靠，发出轻声的询问。但是回答我的确实把我退回去是一只手。

　　　　算了算了，不也挺好吗？

　　　　这样我托着腮，听了听这位上了年纪的老师讲的课，其实还是非常规矩的讲课方式，换句话说也就是特别古板。

　　　　嗯，其实还是蛮有听头的，该有的地方都不少，也很努力调动气氛了。

　　　　但是就是这么悲哀，就是这么不可挽回，当老师在黑板上说着属于他自己的那一套语言的时候，已经没有人去与他进行一般情况下应有的师生之间的学习交流。

　　　　对于黑板的恐惧扎根于那不明不白的字体以及莫名其妙的尽管很努力指手画脚的老师身上。

　　　　那是本不该有的落后。

　　　　虽然说也只是少了一点趣味性，本质上和其他的学习没什么区别，但是这些小小的地方真的影响蛮大的。

　　　　从黑板的左边一直写到黑边的右边，自上而下大概五道白色粉笔的笔迹从黑板上方那紧挨着黑板的国旗下缘几乎不浪费一丝地方拉了下来，一道与另一道白色的影子之间仅靠依稀能辨的分割空地而标示着需要我转移视线换下一行，不要就这么刹不住车看到旁边而感到天数难懂。

　　　　虽然，我都看得懂。

　　　　“你觉得怎么样？”

　　　　一直都认真听课的李心慕即便是这样的槽糕情况下也目不转睛，这让我有些感到不可思议，但是也很感觉自愧不如。

　　　　可是到底是在自愧什么呢？到底是哪里不如呢？

　　　　“还好，没什么问题啊，都能看得懂。”

　　　　其实这是一句废话吧，我在心里这样吐槽着，把身子在座位上摆摆正。

　　　　这个上了年纪的老人在讲台上就这么努力地挥动双手，看得我有一点心酸。

　　　　起码，我要把头抬起来了。
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第十一章　谁动了我的奶酪（二）

　　　　11。

　　　　“别把。”

　　　　我在面对数学老师有些热切的面孔时感到了一些后悔，是的，我不情愿，我不愿意。

　　　　但是这位老人的面孔，以及身后附和的可爱女声，让我觉得很为难，在莫名其妙的衡量之下我只是什么也没说。

　　　　一般情况下学生对于老师的沉默就是默认。

　　　　缺个课代表，数学老师这样对我说，然后是一副努力挤出来的似乎是在卖萌的样子。

　　　　虽然我不知道这样子形容是不是老师的真实想法，但是在努力做出至少看上去和蔼可亲甚至有一点老顽童的姿态的想法，我还是体会到了不想被学生抛下的一点无奈。

　　　　其实真的很可爱啊，我指的不是表情，当然这样渲染开来连表情都有一种独到的可爱，我说的是这种小心思。

　　　　就像是努力想维护自己的不求人的姿态，但是又在你腿边蹭那么一两下的猫，老猫的话更贴切一点。

　　　　但又是不是真的很贴切呢？

　　　　在我认为是默许的沉默之后，是一声如释重负的叹息。

　　　　请容我想象一下这位老人是如何顶着上课的糟糕效果，然后在心里担忧着被拒绝的危险，只是因为就这样看见了一点能在自己的课上抬起头来的学生么？

　　　　其实我更不解的是这种教学质量究竟是怎么回事？

　　　　如果这样下去的话很有可能换老师啊，虽然我个人来说没什么特别不情愿的地方，倒不如说完全没关系，可是看见一位老人的失败还是让我动了那么一点恻隐之心的。

　　　　所以说，倒是这一点被拨动的恻隐之心还是身后的声音，让我接了下来呢？

　　　　我不认为我的沉默只是不好意思，我在不想答应的时候永远都是不留情面的拒绝。

　　　　在说“不”上，我可能做的比很多人都要好。

　　　　“那么恭喜，数学课代表在一个半星期的缺席之后，成功上任啦。”

　　　　我怎么怀疑是这家伙和老师串通好的啊。

　　　　就这么偷偷和老师说好，然后再老师和我提出来的时候故意制造一些让我分心的声音，然后就这样把我骗进去。

　　　　啧，原来是这样的家伙嘛，rua！

　　　　就在我感觉事情就这样一点点慢慢走向结局的时候，我已经做好了在学期末和老师道别的想象。

　　　　那是一个早晨，当班主任，也就是宇文老师把我提前打电话叫起来，然后让我十分钟之内站在她的面前。

　　　　就这样急急忙忙地从被窝里爬起来，在清冷的空气里我哆嗦着用最快的速度完成了以往慢悠悠的行动，然后再学校校服被吹在凉风中飘动，我揉了揉酸痛的大腿从自行车上直接跳下，熟练地不能在熟练地的一推一拉，留着锁在那里的车子我喘着气跑到了4楼。

　　　　在4楼走廊两边都是一扇扇排着的木门，而在最深处则是正对着我的一扇与其他木门都垂直的门。那里是我的班主任，宇文老师的办公室，身为心理老师的她还有另一个身份，学校的团高官。

　　　　从楼梯间没有停歇爬上4楼的我，迈动着即使酸痛，更加上因为在早上刚起床而产生无力感的双腿，我顿了顿脚，敲了敲门。

　　　　并没有我想象中清脆的敲门声，因为门并没有锁，在第一声勉强像样的敲门声后，是食指与中指指背关节处斜着与木门接触，然后又在没有明确的受力点的情况下移动开来的木门卸掉了冲击，以及想发出来的声音。

　　　　门缓缓移开，是一张有些熟悉的脸。

　　　　那或许就是宇文老师，但是另一种感觉告诉我有一点不一样，那是从心底产生的本能，这种感觉从我刚起床的时候，不，是在我接到电话的第一瞬间，在老师的声音还没有响起之前，在我看到那一串没有标注的数字的一刻。

　　　　就像是疯狂生长的野草，缠住了我的灵魂，勒住我的脖子，让我不得不用最快的速度赶到这里。

　　　　究竟发生了什么，我很疑惑。

　　　　家住在离学校很近的地方，其实在填志愿的时候我就是优先考虑距离的，骑自行车只需要十分钟的路程对于绝大部分我这个年级的人，包括我，在我们依旧喜欢在被窝里躺一会的年级，这样子的优势简直是人生巅峰。

　　　　虽然住宿会更好，但是一种莫名的感觉让我拒绝了住宿。

　　　　这让我对现在这个情况一无所知，在我疑惑的内心深处，或许是有什么东西在敲着警钟，悠扬的钟声化作宇文老师的一字一句，就这样在我耳边炸开。

　　　　“自己看吧。”

　　　　那是一份已经被拆开的信封，其实对于这个细节的观察我还是在内心自嘲了一下，不打开怎么可能看见呢？

　　　　但是我的想法并不全面，信封的撕口有明显的磨损，这表示不是刚刚打开的，打开后也没有进行什么保护，或者说隐藏，而且很有可能是经了很多人的手。磨损的边缘卷起，染上了黄褐色的手迹，均匀地分布在中心的1/4到3/4处。有一半的边缘明显经过了特意的触摸，这可能是情不自禁的心理对此作出的反应。

　　　　向宇文老师投去的询问眼神也是有一个琢磨不透的眼神回复，我只看清了在里面的一份许可告知。

　　　　在打开这个似乎是受到过不怎么人道待遇的信封时，我的心里也油然而生一种窥探的好奇与到手的快感。在小心翼翼地把纸从信封里抽出来的第一眼，我看到的是一张由各种情感织成的16开的纸。

　　　　或许没那么精确，但是我关注的不是这个。

　　　　歪歪扭扭地写着24个名字，每一个画风都不尽相同，有些字写的娟秀，有些字写的方正，有些字写的灵动，但同样的也有字体松散的，以及笔画歪斜的，还有一结构错乱的。第一眼带给我的或许是惊讶与疑惑在很快散去，通过这些不同的字迹我或多或少感受到了一点真实。

　　　　然而当我把纸转过去的时候，带给我惊讶却远远超过了之前的时候。

　　　　“去死吧，傻逼老师。”

　　　　下面是一张我们数学老师的大头贴，虽然我不知道这张照片是怎么搞来的，但是在这样一行触目惊心的黑体字下摆着这么一张笑着脸的，之前让我有些觉得可爱的数学老师的脸，我还是下意识的把视线移开。

　　　　“看见了？”

　　　　从宇文老师的眼睛里折射出的是一道凌厉的冷光。
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第十二章　谁动了我的奶酪（三）

　　　　“这是假的吧。”

　　　　我看了一会突然苦笑说。

　　　　整整齐齐排列成6×4矩阵的名字就这样触目惊心，但是依旧还是太过严重而显得不真实。

　　　　“嗯，应该是这个样子的。”

　　　　班级里一共25个人，这其中所有出现的名字都可以在本班花名册中找到。

　　　　而唯一没有出现的名字便是我，或许是因为我身为数学课代表的原因吧，这份虽然字体不一但是排列整齐的矩阵里没有我的出现。

　　　　所以包含了其它所有人，在没有重复的前提下李心慕的名字应该也在其中。

　　　　这让我有一种放心的感觉。

　　　　在我再一次看向那张已经没那么夸张的纸的时候，我确实找到了那个名字。李心慕这三个字用我见过无数遍的字迹写在上面，但是我却不以为然。

　　　　这不是李心慕会做的愚蠢举动。

　　　　那究竟是谁？

　　　　我对这个问题异常地感兴趣，同时也很难受发生在数学老师身上的这种事。

　　　　“怎么办？”

　　　　我向宇文老师询问，想得到一个帮助我下决定的回答。

　　　　在我意料之中的是一句“暂不宣传”但是随即让我有些脊背发冷的便是那一句突然变了声调的下令。

　　　　“找到他，惩治他。”

　　　　在我关门告退之后，我依旧还感觉那声音在我耳边缠绕。

　　　　按照目前的事实来看，应该是有人对数学老师有偏见。这张写满名字的纸或许不代表这全班人的意思但是肯定是有人，或者是有几个人，做出了这种事情。

　　　　但是到底要如何去找呢？

　　　　如果是一个人的话还好说，就这么一个一个排查，虽然影响不太好也能得到想要的答案。

　　　　两人或以上的话就容易找不全。

　　　　而且就算展开这种饱和式的调查也不太好，对于这种人心惶惶的影响还是不能就这么无视。

　　　　“该怎么办呢？”

　　　　和李心慕在吃午饭的时候我稍微暗示了一下，即便很含糊不清，也做出了非常接近事实的推测。

　　　　这让我有一种衣不遮体的尴尬。

　　　　在她的紫色的瞳孔里折射出来的是冷静又安稳的目光，这与之前在我眼里的另一种印象截然不同。

　　　　在之前的日子里她的表现开始从最初的冷静印象偏移。在之前的时候我曾以为李心慕真的就是那么冷漠，但是我又用那美丽的笑容把我原来的判断否认了。

　　　　也是会笑的那么灿烂的人呢。

　　　　而现在我才知道我想的太简单了，她冷淡的语气与笑容并不冲突，现在的她如果笑出来也不会让我感到活泼。

　　　　有点倦怠的目光，在窗外正午的凄惨阳光的照射下显得寂静。

　　　　她似乎没有对此做出什么特别的反应。

　　　　“是谁呢？”

　　　　对始作俑者极其感兴趣，我知道，她只是对这个人。

　　　　单纯的个体，这才是她想要追求的事实。

　　　　关于事后原委，或许只有我才这么担心了。其实我也是挺对个人感兴趣的，只不过在此之外我无法放下这件事情的影响。或者说后果，在这么一番交流之后，我没有得到什么有用的想法或是解释。

　　　　我觉得有些浪费时间了。

　　　　☆

　　　　一开始的调查毫无头绪，看着班里的每个人不同的面孔，总有着什么相同的既视感，每个人都可疑的感觉。但是我也对这样的感觉感到好笑，或许我就是那个丢了斧子的人吧。

　　　　在我找到斧子，至少是看到了斧子的影子之后，这种感觉就顷刻间消失了。

　　　　“陈半伍，硬笔书法一等奖，还是市级的？”

　　　　“嗯？怎么了？”

　　　　在翻看学生资料的时候我看见了这个腼腆男生的一份自我介绍，那是用于备案的电子版，在学生平台上登记着。

　　　　“我喜欢书法。”在上面写着这么一句话。

　　　　不过在这个地方一般人都会尽可能吹一下自己吧，所以说可信度既是非常高的，也是不怎么真实的。

　　　　但是当我去核实的时候，闪着光的电脑荧幕在昏暗中照亮着我的脸，视线里那个腼腆的面孔就这么挑战者我的猜想，又似乎印证着我的担心。

　　　　这样的话，或许可以做到，模仿字迹这种事情。

　　　　“你写的？”

　　　　“什么？”

　　　　“我说，你写的，那些签名？”

　　　　明显就这么顿了一下，这场谈话仿佛以我完胜的结果静止了。

　　　　“啥，怎么了？”

　　　　“你不知道么？”

　　　　或许这份胜利，还有这么一段距离。

　　　　“名单的话我是写过，不过我也不知道为什么来着。”

　　　　是么？

　　　　“具体细节呢？”

　　　　在这方面似乎有了更进一步的线索，这样挖掘下去的话，说不定。

　　　　或许有机会抓住那个我想找到的东西。

　　　　放学之后单独叫住了他，这位名叫陈半伍的腼腆男生，请原谅我用了三遍腼腆这个词，但是我真的想不出别的形容词了。虽然或许能有替代的，但是感情上的偏差让我依旧选择了腼腆作为修饰。

　　　　给人的感觉就是不怎么说话，不对，是不怎么开心地说话。

　　　　说话还是有的，但是让人真正感到“这是一个值得我继续聊下去的对象”的感觉却总是若隐若离。

　　　　我的声音也似乎弱气了起来，就这样轻轻喊住，他也不做什么质疑，便听我说起话来。一开始我并没有全盘拖出，虽然到最后我也没有说出最核心的东西。

　　　　原来我以为我找到了什么显而易见的线索，就这样似乎可以轻松解决问题。

　　　　但是好像并不能，在我提问之后，陈半伍的脸上那疑惑的神情以及思考的表现是那么的真实，这让我对自己的想法产生了一点质疑。这么一点不自信的种子在之后的谈话里越长越大，最后彻底吞噬了我的想法。

　　　　我不得不承认我天真了。

　　　　得到的最有价值的线索就是有人拜托了陈半伍，而且在我问及原因的时候，一丝卡顿告诉了我这似乎没这么简单。即使我就想这么继续追问下去，但是理智告诉我还是需要等一等。有的时候时间是最好的测谎仪。

　　　　“啊，没事啦，不好意思啊。”

　　　　我笑着向他告别，然后再笔记本上划掉了他的名字，合上，沉思。

　　　　但是在几秒之后，我突然打开这个本子，把刚刚划掉的名字在旁边又写了一遍。

　　　　呵，天真。
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第十三章　谁动了我的奶酪（四）

　　　　那是一节从开学以来第一次严肃起来的班会课。

　　　　宇文老师全身散发着冷静的气场，让我有些不知所措。一些还蒙在鼓里的学生还有一点想要像以前一样开开玩笑的意思，但也被老师那副无声的眼镜所反射的白光下了禁令。

　　　　整个班级都笼罩在安静的气氛之中，这同样让我有些疑惑。

　　　　但老师并没有按照我所猜测的来质问班级，而是简简单单宣布了一下班级里有一些不好的事情。

　　　　这算什么？

　　　　“有头绪了？”

　　　　李心慕悄悄问我，我给了肯定的答复，确实是有了线索，但是还是差点什么。

　　　　陈半伍的样子非常正常，就真的像是那种在老师的严肃下不知所措的无辜群众。趴在桌子上捂住半张脸，手缩在袖子里，眼神也飘忽着。

　　　　但是这绝不是无辜的表现，而是故意的掩盖。

　　　　☆

　　　　“大概只有一个人，或者说最多两个人。”

　　　　在和李心慕讨论说时候我没有透露出陈半伍这个名字，而是简单的讲了下我的最新的猜测。

　　　　数学老师的教学质量质量确实不行，这一点是我和李心慕都看在眼里并且感同身受非常理解的。但是就凭借这个，闹出这么大的事情还是太过不可思议，所以就是排除了针对老师个人的可能，最多也应该就是捎带上这么一点情绪。而且很大程度上是不得不去选择这么一位老师，