涿鹿之平民迭起-第46部分

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完全学不到自己需要的，便对其有了不满起来，带有一丝丝火气地说道，不知道。这次却是直接把心里想的一字不掩盖地说了出来。

　　　　王老五不愧是久经场面的能人，对于六毛的反应内心早已猜了个七七八八，哈哈一笑说道，这才对嘛，心里想什么就要说什么，你若是在学习的路上就一直压抑着自己原本想的，那么等你出去了岂不是还会压抑自己，碰到什么都不敢说，觉得人家说的做的都是对的，一点都不敢发表自己的意见，那样的你就算是个老板，却和一个应声虫有什么区别。

　　　　六毛这次心里有了丝火气却是根本没有听进去什么，轻轻地哼了一声便不再说什么。

　　　　你现在心里一定在想我到底都再说些什么乱七八糟的，一直说这些人人尽知的大道理除了浪费时间，更还是在降低我在你心里的形象吧。王老五笑过之后，带有很浓郁的感情色彩说道。

　　　　六毛轻咦了一声，又没有说什么。

　　　　王老五继续开始着他的洗脑，首先你要明白一点，你找我是因为我站在你还远远无法企及的高度上，而我能够做到这个位置，并且吸引你来向我学习，那么可见你也是想要做到我这样子的，可我已经做到了，而你却还没有。若你觉得我说的完全没有用，那么请问为什么你还要向往我这样的高度呢？这里请你记住一句话，永远不要用你的思维去衡量别人的价值。我知道你听过也见过很多个类似的东西，不过我这里还是要对你说，因为我已经在你身上看到了你还并不具备，完全掌握，甚至是掌握这些基本的能力，或许你听过看过，但也只是听过看过，根本自己对其知其然而不知其所以然。

　　　　六毛没话说了，完全不知道怎么反驳，况且听着他说的这些东西又好像很有道理的样子。

　　　　那我问你，你觉得管理类技能哪个最厉害？哪个最实用？哪个又对你最需要？王老五却是始终不让局面脱离自己的主导，转而开口问道。

　　　　六毛听到这想都没想地说道，当然是气场类技能最厉害了，一个眼神变换就能够让对方摄于自己威势而听自己的，至于说道实用的话，六毛犹豫了下才说到这个应该是御人术吧，有了这个技能哪怕是不怎么熟悉的员工随随便便就能管理的他们心服口服。至于说哪个对我最需要的话，那应该是操控大局能力吧，有了这个技能我就可以对我手里两家店把控的更轻松随意一点，不用怎么复杂就能让整个局面朝我想要看到的方向靠拢。

　　　　王老五听罢点点头说道，你这基本上差不多把这些技能种类说完了，气场，御人，控局三类也正是管理类技能的三大主流，不过我倒是认为这三种技能都不厉害，最厉害的而是自我管理能力，也就是选择这三大技能前学的基础能力。基本功就相当于这三大技能的母体，若基本功都不够扎实，由基本功衍化出来的三大主流技能以及其它各种分支的小技能群也都不可能会多稳固，更遑论它们哪个厉害了。你应该也见过每隔一段时间当你觉得这个技能厉害的时候你会突然发现又出来了另一个种类不同的技能还要比它厉害，当觉得它又比较厉害的时候突然某一天又发现了比它还要厉害的技能，而这一切不是这个技能厉害与否，而是用这个技能的人厉害与否，而是用出这个技能的人的基本功厉害与否。

　　　　说这些你能听懂吗？

　　　　知道，您的意思不还是说要着重去学基本功呗。六毛非常明白似的说道。

　　　　王老五虽喜欢听到六毛这样说，但他不喜欢六毛不知道还要装作自己知道然后这样说，不过对六毛这种新人就要像是对待基本功一样用心，一样认真，不能因为对它不喜欢便开始了随意的心态，要懂得循循善诱，也正是王老五有此心态才对六毛这般看似正确实则敷衍的回答并没有什么生气之类的情绪，而是相当耐心地循循善诱，你也不要觉得学习这个基础有什么不对，或者是感觉在浪费时间，首先在这个世界上，没有谁也没有什么事是会以你的主观臆断去以你为中心的，若想反抗这世界那么请拿出你的拳头，并且让它坚硬起来，否则我还是奉劝你做人还是要谦虚点，不要什么事都觉得无所谓，不要觉得谁说的都没有你对。

　　　　你不想学，不想听这些基础可以，请你向我证明你已经完全掌握，并可以运用了这些能力，否则我可不希望我教导出来的学生拉出去只是个纸老虎，纯粹只能唬人，碰到点事就什么辙都没了。

　　　　涿鹿你学的每一个技能都是从它的技能树上衍生出来的，而技能树则需要你不断的给它添加土壤，肥料，浇水施肥，它才能在你心里慢慢长出来，逐渐从幼苗长成参天大树，而你给它提供越充足的养分，它才能长的更坚固。不要妄想后面等它长大了再给它浇肥，前面都没有生长好，长大了也是发育不良，一个发育不良的大树你再给它浇灌，它又能长的坚固的什么样？

　　　　我给你一本书，这一天内如果你什么时候把它记住了，并且我问你什么你就能马上用你自己的语言回答出来，那么你就什么时候可以不用学基础东西了。

　　　　王老五也真是颇费心思，用了一个又一个例子给六毛灌输这些基础的重要性，虽然最后只是给了六毛一本书，并且还没有说什么没有不懂的可以问他的这种话。但没有前面给六毛灌输的这些思想，六毛根本不会重视他给六毛拿出来的这本书，而没有对六毛说这个，是因为若六毛只能靠着提醒才想起来还可以询问，那么这种学生根本不用对他有太大的期望，只要多教他点基础就足够了，同样若六毛真的想问，真的好学，那么不用他多说什么六毛自然会主动发问，并且也没有谁会不喜欢或者排弃一个热情好学的学生。若六毛不想学，或者什么没时间，没想到还可以询问老师，那么就算给六毛提了醒，六毛也不见得会发问。这么说顶多让六毛感到点温暖，觉得这个老师有点人气，其它任何的都不会有，而王老五又不需要让六毛感受什么老师对他的温暖，贴心，他只要让六毛感受到严厉就足够了，当然不会还多费一句口舌再多说什么。

　　　　不过王老五毕竟此刻是作为六毛的老师的，又不会真的一点都不管他，而让他就只是抱着一本书啃起来。

　　　　你要确定一点，我给你的任务目标是什么？我又需要你什么时候去完成它？你又可以把这个任务目标分割成几块，都分别是什么？

　　　　然后整体划分之后，再做详细划分，你每个阶段完成这样划分完毕的目标需要多久？整体完成之后又需要多久？如果你发现没有那么充足的时间让你去一点一点地完成这个目标，那么有没有什么加速的办法可以帮助你在预定时间内完成这个目标？

　　　　再然后你把其中重点需要做的事情挑出来，重点的多分配一些时间，不是重点的少分配一点时间，或者不去管它。

　　　　那么这样一划分你还会觉得整本书太厚，要整个背诵太难，完全记住在一天之内根本不现实吗？

　　　　而王老五现在对六毛说的这个规划看似只是在给六毛分析如何去背诵理解这本书并完成他给六毛下达的这个目标，可其根本却是见到六毛便问他的几问，当时六毛是答出来了，但六毛要在七天之内妄想做到王老五这样的层次，并且规划仅仅是一二三基础，四五中层，六七高深，这样连具体需要做什么，具体的目标都不知道，只知道做到王老五的层次，可他又如何知道王老五究竟是处于一个怎么样的层次？

　　　　但现在不一样了，王老五交给了六毛一个清晰透明的计划，有着这个模板，六毛往后做任何事完全都可以套用上去，只不过是王老五没有直接对六毛讲出来罢了，当然也没必要和六毛讲出来，还是那句话，若什么事都要靠和你讲出来，你才想到，那么其实已经不用对你报什么期望了。所以这一切能不能用上这套模板还是要靠六毛自己能不能理解。


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第88章　逐渐被折服的六毛

　　　　六毛拿着王老五递给他的书看了看，发现这本书虽然厚，但并没有想象中的有那么多内容。而说句实话六毛还真很难想象涿鹿这个游戏的书竟然是可以打开的，感觉就像是一下子在现实中翻看书本一样。

　　　　但其实真的又很难吗？涿鹿不过是把一些网络上的各种电子书通过投影影像技术扫描进了游戏里面，并且涿鹿赋予了涿鹿人民一个自主创作制造的能力，他们可以造纸，可以制笔更可以研磨，那写字编写成书又为何不可以？而这些原住民眼里的纸张笔墨在涿鹿其实还是能量，并不是真的纸张笔墨，涿鹿只不过是让这些数据通过能量化更加形象地显示了出来罢了。

　　　　随便地先翻看了几下，六毛发现这本比较厚的书里面其实有一多半都是图画，真正的文字却并没有多少，心里暗暗松了口气，心想背会几百几千字可比背会几万几十万字要容易得多吧！

　　　　可六毛不知道他随便翻得这一下书又让王老五对他降了一点印象分，哦，不对，如果没有加分也算降分得话。六毛这一行为看似是很随便，很正常的行为，但他这个行为透漏了两点，其一六毛心里对这本书很好奇，并且是过度好奇，若只是好奇还好，可过度好奇使六毛一下子对书本后面的内容起了很浓厚的好奇心，并且一下子翻看了出来，但前面的都没看，便已经对后面的有个印象了，那么六毛是在记住后面的还是前面的？前面的都没记住，后面的记住了又有什么用？

　　　　其二，也正是六毛做出了这样大多数人都会下意识做的这种事，恰恰证明了六毛做事情同样和大多数人一样没有什么规划，做任何事完全全凭心意，想到哪就坐哪，想怎么做就怎么做。否则六毛大可以一页一页地从头翻看，先把开篇基础的了解清楚了，再去解决后面比较复杂的。应该也没有那本书，什么事是从难变易，从复杂到简单的吧，什么书籍，什么事情还都不是由浅入深，由大白话到专业术语一点点渐变的？基础的都还没理解，就去想着去解决困难的，就算想当超人，想做英雄，但超人，英雄一开始也不是超人，英雄，他们也是从基础慢慢成长起来的，你想表现自己，我理解，但我无法理解你什么都不懂还妄想表现自己！

　　　　不过再厉害的英雄他的整个人生线也不是垂直的一条直线，谁都有个磕磕绊绊，谁也都走过不少弯路，虽然我们很想一下子走上康庄大道，但英雄都做不到，我们这些普通人又谈何去妄想？我们能做的，也只能是不断地摸索着前进，不断地寻求队友共同勉励，不断地碰壁判断正确的道路。

　　　　所以王老五还是没有对六毛有什么坏印象，因为这点还不足以让王老五轻易放弃六毛，哪怕他很笨，哪怕六毛和大多数人一样什么都不会，哪怕说他什么六毛还不见得能听进去，但王老五现在是六毛的老师，有责任去给六毛打下坚实的基础，并教导六毛走向正确的道路。

　　　　还别说，王老五对六毛说的这么多总归还是有点用的，六毛翻看着书本，听见王老五对他说的详细分划，一刹那对于如何更好更快地记住这本图文并茂的书还真是有了非常清晰的思路。

　　　　不过没有理解，只靠别人传授就是不一样，六毛虽然听他说的很好，感觉对自己也很有用，但等真正想要开始按照王老五说的做了，却是忘了个七七八八，听着王老五一步步的规划分析的很透彻，很顺溜，可等自己做了，哪怕才刚在自己耳边说过，可却就是伸出手去又不知道该往哪放，具体怎么做。是先这样，再这样，最后再那样？还是先那样，再这样，最后再那样？一转眼六毛就有些记不清了，可王老五也不会再给六毛说了，很多事情说一遍就足够了，现在六毛是没弄清楚，但这却正是到了六毛该自己理解的时候。而这个时候再给他说一遍，还真不如让他理解了一下，再根据情况对他说明，这样的教学效果王老五认为是最好的。

　　　　毕竟是刚对六毛说了一遍流程，再怎么没记住还是有很大的印象的，只见六毛先是找了张白纸，然后开始在纸上写道一日背书计划，1。全书分为三部分2。先从简单的开始，简单的少用一些时间，复杂的多用一些时间3。图片和文字一起结合起来理解，加深印象4。最后在整理一遍，把书里整体疏通，并把核心内容记住

　　　　好吧，虽说和自己教导他的并不大一样，但至少六毛这样分类也是有模有样，更重要的现在他写出来的才是他理解并记住的，而自己就可以根据这点给他制定针对性的学习目标。王老五在一旁看了一眼心里想到。

　　　　还别说有针对性的做事和没有规划做事是完全不一样的，哪怕是简单地背一本书也是一样。

　　　　六毛把听王老五说的加上自己理解的为自己做了个规划，然后书写了出来，发现还真的是一瞬间对于如何完成王老五布置的任务更清晰明了了。

　　　　王老五给六毛看的书六毛才看了几页发现还真是大白话，只见上面写道

　　　　管理是什么？什么才是管理？谁又需要管理？管理又能给我们带来什么？

　　　　书中开篇便是这四个问题，可六毛往下看了看发现这其实是三个问题，一个母体衍生出了三个问题。

　　　　它是这样阐述的，管理是什么这个问题，它把其称作了三个问题的母体，还是和刚刚王老五说过的差不多，母体是整个大树的主干，是这颗大树的根基，是所有分支的根源，若连管理都认知不到位，那么就算整颗大树开的枝繁叶茂也长久不了，根基都没扎好，逐渐被腐蚀松动了，外面盛开的再茂盛，又能坚持多少时间？

　　　　而王老五给出的这本书里的概念是，管理是一个自我约束，自我成长，共勉共进的过程。

　　　　而由它衍生出来的三大分支，什么是管理，谁需要管理，能给我们带来什么

　　　　它的回答是自我约束就是管理，通过按照预期的标准去设定，通过既定的计划去行动，通过克制自己的欲望，不让欲望支配神经，让懒惰，贪念，冲动去主导自己，就是管理。

　　　　我需要管理，你需要管理，他乃至整个社会都需要管理。所有的基础来自于创造，所有的成绩来自于行动，所有的畅享来自于制度。没有什么资源是天生的，天生的也是天一点一点创造出来的，也没有谁取得的成绩是别人送给他的，送给他的也是因为他对别人付出的行动，更没有谁希望生活在一个制度不健全的社会，你我他整天无所事事，对规划的任何事情都放到一边，推诿给你我他，推拖到明天又明天，造成整个社会都是一个散漫，懒惰，啃老的状态。垃圾没人清理，资源没人创造再生，终日制造越发多的垃圾，我们却依旧生活在这样的社会，原因是没事会有人清理的，没事我等下就开始做了，没事反正已经习惯了。而或许这是有些夸大，但由此却也可见管理的重要性。

　　　　而管理能给我们带来的是互相监督，是互相共勉，是互相共进，更是互相共享。

　　　　你想要等下再去做，不好意思，我要你现在做。你想要让别人去做，非常抱歉，我就要你去做。你想要离开这里，太感谢了，我们也终于能省些事了，不过只要你能找到没有人约束你的地方，随便你去。

　　　　而有了基本的监督机制，接下来的是互相勉励，正是大家都在同一个机制下做事，当你觉得累了，我会很自然地鼓励你一下，同样我累了，他也是一样会鼓励我，因为我们是一起的。

　　　　正是因为在这种机制下坚持了下去，我们约束住自己的欲望才能够成长，才能够一点一点地进步，因为控制住自己的懒惰，贪婪，嫉妒才能够让我们逐渐让我们的缺点消失开始趋向于变得完美。

　　　　克制住了内心的这些负面情绪也让我们变得和别人不一样起来，从人群中一下子脱颖而出，因为人人都是向往美好的，想要站在高处的，这一瞬看到我们并没有别人那么多的缺点，方方面面都有别于他人，自然而然地会比较欣赏我们，很容易得到他们的认可，继而接着也同样拥有了区别于很多人的资源，也就能够随意地去享受我们努力过后获得的各种资源。

　　　　基本上王老五给六毛的书里就是围绕着这些内容去讲，不过六毛还发现了最重要的一点，自我约束能力才是一切管理学的核心。

　　　　连自己都管理不好，如何去管理别人？连自己都不懂得什么是管理，又如何去教导别人？

　　　　只有先管理好了自己，约束住了自己的各种负面欲望，才能够让别人看到，并想要效仿。只有先管理好了自己，控制住了自己的一言一行，才能够让别人遵守，并想要保持。只有先管理好了自己，明确了自己的方向指标并行动起来，才能够让别人实施，并想要坚持。

　　　　先照亮了自己，才能够感染别人，感染了别人，这片光才能够传导出去，只有传导，才能够回到原点约束互相监督。只有将这一切围绕成了一个圆，这条线才不会逐渐消失，而是越转越长，才能够形成一个永不磨灭的圈圈，而不是各种越绕越窄的不规则形状。

　　　　再度梳理了一遍，六毛把这些内容穿插上自己的理解给予王老五讲了一遍，难能可贵的是王老五这次听六毛说完，终于是夸奖了他一番。

　　　　还不错，虽然很多的都是你自己的理解，但只有自己理解的才能够印象深刻，况且和书中真意也有个七七八八相似，并不是完全的牛头不对马嘴。不过我希望你理解的这些你能够自己做到，否则只会理解，不会做，或者做不到岂不是和历史上曾经出现过的赵括一样，尽管会三十六计，对兵法了若指掌，可却终究纸上谈兵。

　　　　六毛没想到自己这么说竟然还只是得了个七七八八的评价，要知道这些知识自己可并不是第一次见到，先前捡到看的杂书中多多少少也有些这么内容，也正是看到过类似的知识，六毛才听了几句就有点不想听了，因为听过一遍，再听一遍失去了神秘性没有了好奇心，只剩下枯燥单调的文字，话语，搁谁谁不会枯燥？

　　　　但六毛又有些庆幸，庆幸自己没有直接拂袖而去，庆幸王老师没有对自己失望，把自己赶出去或是不再搭理自己，而是依旧一点点地引导着自己，也正是王老师细心至极的灌输，也正是王老师这本写的明明白白图文并茂的书，才让自己对这些知识全面地掌握了一下，而不像是先前的这里少一页，哪里少一段，同时对这些记忆的也更深刻了些。不过也不知道是王老师的标准太高了，还是自己真的对这些基本概念了解的还不够透彻，纵使这般重新系统地梳理了一遍，竟然还是在王老师这里只能算个七七八八，根本还不算对这些了解透彻。但也还别说，王老师还真是厉害，简简单单的一个管理竟然能被他研究的这么透彻，怪不得王老师已经做到了这个位置，而我还远远不是。

　　　　而这边，王老五虽然只给六毛一个七七八八的评价，但也只不过是因为六毛的经验问题，并不是说他对这些基础认知的还不够透彻，所以王老五倒是也并没有说六毛这次考核不算过，还要让六毛跟自己多学习些基础知识。

　　　　但其实王老五还真有些没想到六毛竟然能够完成自己对他设立的考核，在他印象里六毛完全是对这些基础东西完全不怎么了解才对，按说基础这东西就算六毛再不愿意学，也要给他讲个三四天的，可没想到六毛竟然对基础还是认知的很到位的，这还真是有点小看了他。


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第89章　王老五的教导

　　　　因为听到王老五这么对自己说，六毛心里还真有些忐忑，不过由于王老五给他讲的这些话加上给他的这本书里写的，让六毛对王老五还真的是树立了很大的期待，哪怕是王老五要给他讲基础东西，六毛对此比较了解却也是非常愿意听的。不过毕竟六毛觉得自己基础已经差不多了，对于一些更高级的东西还是非常向往的。

　　　　而王老五也真的满足了六毛的期待，并没有仍旧传授他基础的东西，而是开始要向六毛传授一些比较高级的东西。

　　　　当然王老五这么做也并不是不对六毛负责，不等六毛完全扎根站稳了就开始传授他相对高级的东西。

　　　　王老五是一个非常讲究效率，讲究利益最大化的人，他现在传授六毛高级的，是因为他看到了六毛在基础这块已经领略到了七成精髓，若仍给他讲解打造基础，固然可以把他做到十成的地步，但开始挖坑很容易，可把六毛这颗树苗填到坑里，并到后面用心呵护他成长却越往后越难，挖坑只需要拿个铁锹一下一下没几下就足以挖出个能够种上六毛这颗树苗的坑，可把他这颗树苗载到坑里，开始还可以用铁锹一下下去填土，可后面随着一点点的填满却要用泥铲去修理多余的土，甚至再后面泥铲都太大，要用双手去一点点地扒拉土块，免得那块土会把六毛这颗树苗给压坏，或是没有完全包裹住六毛这棵树苗。

　　　　这种方式虽然会给