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大秦从献仙药开始-第49部分
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而以期借助他们这些孔子门生教化天下子民一事，更是在这些儒士们的影响下，起了反效果，使得六国百姓更加的憎恨大秦了。
不仅如此，到了后来，这些儒士们竟然开始反对郡县制，联合起来于麒麟殿外逼迫嬴政恢复分封制。
这就让嬴政忍无可忍了，于是乎，就杀了以淳于越为首的四百多儒士，焚了他们的诗书……
而天下之人，更视始皇之恶，骂其焚书坑儒。（前面的章节里，很多人说坑儒是杀的术士，其实这是两回事，百家讲坛王立群教授就讲过，前一次杀了术士，后一次杀的是淳于越为首的四百多儒士。）
总之，为了给六国百姓统一思想，嬴政付出了太多太多了，到最后，收获的却是苦水。
如今，再次听到李阳提及统一思想，统一意识，你说嬴政能不摇头苦笑么？
而朝中的文武大臣，也正是因为有此前例，所以知道统一思想的事情不可为之。
这时，李斯便对李阳提醒道：“中丞相，当初陛下就曾为了统一六国百姓思想，而倚重过孔家门生，然而……”
说到这里，李斯苦笑着摇了摇头，亦是不好提起焚书坑儒之事。
听到这话，李阳恍然大悟，终于是明白了他们为何对此事如此不看好了。
知道问题症结了，这事倒好办了，李阳当即道：“陛下，老话虽然说的不错，能规其行，难规则心，但是人的思想却并非不能塑造，只需找到正确的方法，我大秦百姓必能统一思想！”
“你有办法？”听见李阳如此笃定的语气，嬴政一怔。
众人也皆是好奇的看向了他，心想这家伙难道又有什么奇思妙计了？
果然，只见李阳胸有成竹的点点头，道：“臣确实有一办法，可塑造我大秦百姓的思想及民族意识。”
嬴政一脸无语。
“是何办法，且说来听听！”
虽然嬴政有点看不惯李阳卖关子的作风，但关于统一百姓思想意识的问题，一直是嬴政心里的一块难医的心病，他太想解决这个问题了，只是束手无策罢了。
如今，听李阳信心满满的说有办法，自然又再次燃起了希望。
李阳道：“回陛下，其实臣的办法十分简单，就是推行义务教育！”
“义务教育？”
众人一脸发懵！
义务教育……是什么鬼名堂？
李阳见大家都听不懂，只好解释道：“说简单点，就是对适龄小孩强制性接受学习，让他们当读书，当成应尽的义务，每个适龄小孩都必须做到。所以，臣称之为义务教育！”
“什么？强制应让小孩读书！”
一听这话，顿时整个大殿里都是一片哗然。
还以为李阳有什么好办法，原来……还是和以前一样，让孔家门生去教化孩童……
这……这不是走之前的老路么？
一时之间，众人不无摇头轻笑。
孔家门生，若是愿意好好的教化孩童，也不至于让皇帝至今都束手无策了。
这时，冯去疾立刻便出列道：“天下教书先生，多为孔家门生，经过当年的杀儒焚书一事，天下儒士，极尽诋毁我大秦，要他们行教化之职，呵，恐怕是会要让中丞相你失望喽！”
众人纷纷点点头。
就连李斯这次都摇了摇头，觉得李阳这次的办法和他们当初所行的办法是一模一样，毫无新意。
之前用此法都行不通，经过焚书坑儒一事之后，就更是想都别去想了。
就在这个时候，嬴政的眉头也皱起来了，甚是不悦。
李阳每次都有奇思妙计，原以为这次他依旧能给自己一个惊喜，没想到，这次却是要失望了。
嬴政叹了口气，质问道：“李阳，这就是你说的好办法？”
李阳倒是不以为然的笑了笑，依旧自信的道：“回陛下，臣这办法虽看似与当年所行之策相似，实则大有不同啊。”
众人一听，纷纷诧异地看向了李阳，甚是不解。
除了强制性的让孩童接受学习，难道和当年所行之策，有别的区别吗？
嬴政也不以为然，轻挑眉头问道：“有何不同？”
李阳道：“第一，当年所行教育，是孔生门下儒士教化孩童，臣称之为人教。即是儒士将他自己的思想，自己对秦国的看法，及他自己的知识，教授于学生。而义务教育之区别所在，便是依材施教，所谓材，是指我大秦编制的书籍教材，由专门的识字先生，将教材知识教授于学生，这便是大大的区别！”
“…………”
众人都愣住了。
李阳说的这些话，虽然大家听得不甚太明白，但却已经察觉到，这其中的区别了。
嬴政也听出一丝眉目来了，不过却又一时抓不住李阳话中的重点，于是赶紧道：“你仔细讲讲！”
李阳点点头，于是解释道：“陛下，当年欲靠儒士教化孩童，实则是让孩童接受儒士的思想，这从出发点就错了，我大秦难道要下一代人都尊儒士的思想？”
嬴政惊住了。
他突然发现，李阳说的这个致命的问题，自己竟然从没有发现到。
嬴政不敢打断李阳，赶紧道：“接着讲！”
“既然我大秦要统一百姓的思想，意识，自然是要塑造利于我大秦江山社稷，利于大秦繁荣昌盛的思想意识。故而，怎么教，教什么，这皆不能由教书先生自己决定，而须严格的按我大秦专门编制的教材来施教，如此一来，只要教材编制的思想不出错，孩童学到的知识和思想自然都是正确的。更重要的是，只要识字之人，皆可为师，不一定就要儒士来教学。”
李阳说到这里，见到大家都是一副听呆了的表情，不由笑了笑，接着道：“教材，可分三门，一门识字写文，曰语文课。一门理数运算，曰数学课。一门思想品德，曰政治课。如此一来，孩童学完三门功课，能识字，能写文，能识数，能算帐，重德行，塑思想。待此批孩童长大，他们文能成章，数能理帐，思想更是忠君爱国，岂不皆是我大秦之栋梁乎？介时，可选其优者，于大秦用之。”
听到这里，嬴政整个人都听得有些激动了。
而其他众人，也皆是一脸的惊讶。
李阳说的不仅是头头是道，而且所说的办法还极为的精妙，甚至让人有一种拨云见日之感。
李斯已是激动的不行了，当年打算用儒士来教化孩童的政策，其实就是他在执行的，可是结果却是极其糟糕。
而如今，听完李阳的这番分析，他才发现当年所行之政，竟然存在着这么多的问题。
同时，他也发现，李阳说的这种依靠教材的教育方法，是真的可行之计。
想到这里，你说他能不激动吗？
当下，他就立即追问道：“教材如何编著？”
李阳回道：“语文教材，只不过是识字，所以选一些经典的诗赋便可。数学教材，则是认数及运算罢了，重要的是政治教材，须包罗基本的道德思想、品德思想、律法方面的常识也，及我大秦结束天下战乱等功绩，当然，还有蒙恬将军驱外敌，守边关之事，也可编入其中，具体的可另行商议，总之这门功课，就是统一思想，增强我华夏民族意识。”
众人纷纷点头，觉得李阳说的已经够全面的了。
嬴政更是大赞一声：“好！此法甚妙！”
沉吟了一下，接着他皱眉道：“如果欲推行此事，难度却是不小啊！”
嗯，说到重点上来了！
李阳立即对皇帝道：“难度是不小，编著教材一事，便要花费许多心力，所以臣建议增置教育署，专门负责义务教育诸事，及教材的编著事宜。”
嬴政沉思了一下，便立即道：“准奏！此事便由你和李斯全权负责吧！”
“喏！”
李阳大喜，赶紧和李斯一齐领命。
教育部，终于是要成立了！
顶点
………………………………
第一百三十五章 我们不装逼好不好
关于组建增设教育部的事，满朝文武倒是没有一个人敢出来反对，就算冯去疾知道这将又是一中央权力机构，但是他都没有半句阻挠。
这倒并不是他们多么的支持李阳的新政，而是他们都知道，六国百姓其心不归的问题，自秦一统六国的那个时候，就是嬴政的一块心病。
之前，嬴政为此实施过一系列方针计策，虽然失败了，然而，如今李阳说出了切实可行的办法，皇帝自然要把这个困拢了他近十年的心病给除去。
此事，事关嬴政江山社稷，谁敢阻拦，谁敢反对啊？那不是不要命了吗？
确实，对于嬴政来说，六国百姓其心不归，思想得不到统一，这始终是潜伏在大秦统治表面下的一个十分危险的存在，事关重大。
嬴政最想要的，就是希望大秦能一世、二世、三世，直至传承万世。
可是，只要六国百姓，其心一日不归，便始终存在分裂的可能。
所以，只要能统六国百姓的思想，为此哪怕花再大的力气，他也一定要实施，任何人敢坏此关乎大秦江山社稷之事，必杀之！
当然，对于穿越者李阳来说，洗脑的必要性就更重要了。
一个国家，怎么能够没有统一的政治思想呢？
后世，一个特区的思想得不到统一，都能乱成那样，而眼下的秦国，就好比是后世的内地，整个内地的思想都不统一，纷纷想着自己是齐国人，而非秦国人、自己是楚国人，而非秦国人、自己是魏国人、是赵高人……
介时，各种齐独、楚独、魏独、燕独、韩独、赵独……
那整个华夏将像欧洲一样，岂不拆成一个个小国家了？
这可是作为穿越者李阳，绝不愿意看到的悲剧。
所以，强制推行义务教育，统一六国百姓思想，这不仅仅只对大秦重要，而且事关华夏民族之根本，意义大得去了！
而且，义务教育，除了洗脑，统一全民的思想和政治意识，增强民族荣誉感及归属感，而且还能为大秦培养真正急需有用的人才。
另外，这也是开启科举制度的先前条件。
没有普及教育，在这个时代，根本无法开启科举考试，因为如今能够读书的人，都是非富即贵的士族子弟。
对于士族子弟来说，只要家族里的官员向朝廷举荐，就可入仕为官，所以根本没有人会支持你的科举制度。毕竟，我有关系的人，凭什么要通过你的考试才能为官？万一考不好，岂不是没了入仕的机会了？
所以，相反，科举制段将被众人反对，而无法实行。
而推行了义务教育则不同了，天下百姓，皆会拥戴科举新政，因为那是他们改变命运，跨越阶级的出路，甚至是除了战场杀敌之外，唯一向上爬升的出路，故而天下百姓必须拥戴支持。
介时，天下大势所驱，就算士族反对，在大势的车轮下，士族反对的声音根本毫无作用。
当然，还有一点，只有让大秦百姓都有了统一的思想，有了强烈的民族荣誉感和归属感，在将来外敌入侵之时，全国人民才能凝聚一心，共同抵御外敌。
否则，全民皆是汉奸，后果不敢想像。
所以，不管从哪方面来说，义务教育，都必须推行，而且还须狠抓、严控！
这时，嬴政问道：“对了，依你之计划，须几年时间，便可正式推行你说的义务教育？”
李阳慎重的考虑了一下，成立教育部，编著教材，各地新建公办学堂……
然后自信满满地道：“今年就可完成筹备，新年过后，开春即可推行！”
“什么？明年开春就可以推行！”
这一下，可把众人都给惊呆了！
如今已是七月了，至年后开春，满打满算也就是不过五个月的时间。
五个月时间，不说义务教育的学堂、教书先生等方面的筹备工作，就是一个教材编著的工作，恐怕也根本完本不了。
关于确定及编著教材的内容这一块，这就需要漫长且大量的时间和心血，所以，关于教材内容选定方面的事情，恐怕就不是五个月能够完成的。何况，确定了教材内容，你还需要抄录无数份。
试想一下，大秦有多少个郡县啊？
每个郡县又有多少个乡亭啊？
每个亭设一学堂，一个学堂要开三门功课来算，就是三本教材用于教学，那么整个大秦全境算下来，这得需要抄录多少本教材？
这恐怕就是一个天文数字了吧？
靠人力一个字一个字抄录，得需要请多少位识字的先生来抄录啊？
此时，大家都有一种感觉，感觉李阳又在吹牛逼了！
这个家伙，当真是应了刘喜那句话。
装逼那是中丞相的秉性，一日不装，心里发慌，装逼叫停，那怎么可行。
嬴政郑重道：“李阳，此事事关重大，可不容玩笑！”
李阳不以为然的道：“陛下，臣最讨恨的就是吹牛装逼之人了，像臣这么靠谱的人，岂会玩笑？”
嬴政：“…………”
众人：“…………”
大家一脸黑线。
嬴政想斥责他几句，可是想想又无法反驳，因为这家伙虽然喜欢吹牛装逼，但每次又确实把事情给办到了。
所以，一时之间，大家对于李阳的厚颜无耻，愣是无言以对。
“咳！”这时，李斯忍不住清了清嗓子，尴尬的问道：“阳侯，你是不是想明年开春，找个地方先试行推广？”
众人一听这话，恍然大悟。
如果真是先找一地试行推广，五个月时间，倒还真的可行。
于是，众人纷纷望向李阳。
只见李阳摇了摇头：“什么试行，自然是举国推行！”
“…………”众人不说话，就这样我们静静地看着他。
吹，就看你继续吹……
果然，李阳还真的觉得吹得逼不够响，继续牛逼逼的道：“这次义务教育的推行，为了杜绝像当年儒士授学的弊端，不仅教书先生手里有教材，而且每个学子的手中也必须人手一份教材，如此方可确保教书先生所传授之业，皆是教材中的知识内容，所以教材所需数量，必须保证足够。”
“…………”众人更是惊得翻着白眼，无话可说。
李斯一听这话，彻底傻了，因为皇帝刚才可是说了，教育部是自己和李阳一起负责的，也就是说，义务教育这块，他也要承担责任的。
万一五个月做不到顺利推行义务教育，自己就得被责罚了，于是忍不住担忧道：“我大秦乡亭，不下数千上万个，每亭设一学堂，这教材抄录之事便可见无比繁重。五个月时间，先要编著教材内容，然后才能开始找人抄录，而且还是每位学子人手一份教材，这……这时间上……真的够吗？”
嬴政也点点头，主动给他们放宽时间，道：“后年推行不迟！”
李阳：“义务教育迫在眉睫，明年开春必须推行，请陛下放心便是，臣自在办法！”
李斯直接一头栽倒！
如果不是满朝文武大臣在场，他真的很想抱着李阳的大腿央求一声：乖，咱们不装逼了好不好？
见李阳如此笃定能够办到，嬴政自然高兴，于是道：“你确定立此保证？”
李阳点点头：“臣代表李斯，确定，一定，以及肯定！”
“…………”李斯都懵了。
自己怎么就被他代表了？
李斯不高兴了，转头对李阳道：“我有一言，不知当讲不当讲？”
李阳：“回头再讲！”
李斯：“好得！”
嬴政：“…………”
“既如此，李相也没意见的话，那就这么定下吧，来年开春，朕等着看二位的成果！”
“诺！”
李阳带着李斯，躬身领命。
在这一刻，所有人都在拭目以待，很想看看李阳，怎么能在五个月的短时间内，就完成全国的义务教育推行。
当然，大家心里是不看好此事的。
五个月时间，还要让每个学子人手一份教材，光是这件事就非一年时间能够办到。
五个月时间，除非能发生奇迹！
（）
搜狗
………………………………
第一百三十六章 刺激经济
正所谓，大军未动，粮草先行。
大刀阔斧的增设教育部，自然需要财政拨款，而且还不少。
因为各乡亭开设学堂是要一笔巨资的，而且教材的成本也是一大笔钱！
要知道，之前暴发饥荒的时候，国库其实就已经成了一个空壳子。
如果国库拿不出钱来的话，那这事可就没戏了。
想及于此，李阳担忧道：“陛下，这教育署的拨款……”
“纪偕，国库可还有钱？”嬴政也意识到眼下的困难了，不由担忧问道。
纪偕立刻出列，道：“启禀陛下，最近国库收入颇丰，推行义务教育相关花费款项，应当不成问题。”
李阳都懵了。
最近国库颇丰？
Why？
此时，不仅李阳很吃惊，就连嬴政都是一愣，大惑不解。
“最近我大秦饥荒严重，国库何来的收入？”
纪偕道：“回陛下，是商人税。最近半月，所收的商人税，比往年三年所收商人税都高，整整高达三万金！”
“什么？三……三万金！”
这一下，在场的所有人都惊呆了。
半个月时间，怎么会收到这么多的商人税？
而只有李阳一脸的懵逼。
商人税……是什么鬼？
李阳好奇的问道：“何谓商人税？”
纪偕道：“回中丞相，咸阳十二万户商人，这些商人每月经商所获取之利益收入，须由治栗署赋税司登记造册，向我大秦国库缴纳两成商人税。”
李阳一听，直接晕倒。
这他妈的不就是后世的个人所得税么？
李阳倒是真没想到，个人所得税在秦国就已经开始有了。
明白商人税是怎么一回事了，李阳也就立刻知道为何这半个月时间里，能收到三万金的商人税了。
因为工程招标，咸阳有一百多户商人中标，他们雇了一百万数的灾民施工。
这一百多户中标的商人，等于每户就要拿出最少数万金，先期投资到工程上面去。
比如，先前雇用灾民预付的栗米是哪里来的？
自然是向米商那里购买的，最后这米商从中赚钱的收入，于是就要上交20％的商人税。
除了米商之外，比如石材生意的商人，木材生意的商人，盐铁生意的商人……
总之，工程招标，一下子一大堆的钱涌进市场，用后世的话来说，这就是刺激了经济，扩大了内需。
这钱经过商业方式一流转起来，虽然这批涌入市场的热钱，大部分钱是商品的成本，但是商人在其中所获的收益肯定也不小，所以国库在这半月收商人税达三万金，也就一点都不奇怪了。
三万金换成后世的购买力是多少钱呢？
按秦国一金，约等于后世购买力3840元人民币来算，三万金，就是后世购买力1个多亿的人民币。
想到这里，李阳终于明白为何后世，那么喜欢搞基建工程了。
虽然看似国家搞基建工程，国家要拨款招标，增大了财政支出，但是于国家的全局眼光来看，却是非常值得的。
原因就是无论这些钱如何流动，只要不流到国外去，肉始终在一口锅里，整体的钱并没有减少，而在流动过程中还调动了大家的劳动积极性，解决了劳动力就业问题，解决了温饱问题，且在金钱的流动中进行了生产创造，还能提高税收，这对国家从治世的全局上来看，基建工程的投资简直太划算了。
比如这一次工程招标，不就是这么回事么？
虽然后世的基建，用的是百姓存于银行的钱，但李阳这次用的是商人自己的积蓄，其实也和用银行的钱没有区别，都是别人的钱。然后就能建设国家工程，还解决百万灾民就业，使他们不暴乱，顺带着灾民的家中老弱，还解决温饱问题，最后还能从商人那收20％的税，试问？还有什么生意，比这更划算的？
等两个月工程期满，劳工们暂时回去秋收，百姓又交上了田赋税，国库又有钱了，可以结算工程款。
而那些商人，用这笔工程款，继续雇人施工……
百姓做工赚的钱，从商人那购买必须品改善生活，商人赚百姓的钱，又交20％商人税给大秦。
大秦继续各种收税，各种“雁过拨毛”，以此循环，最后……
你会惊讶的发现，这种大型基建工程，不仅国家不亏钱，而且对社会稳定，国家经济，亦或民生与就业，都是起到了很大的作用。
看来，以后工程基建在大秦还是得多搞搞啊。
李阳都想好了，以后等时机成熟了，就把秦国的直道都修成柏油路，还有开发运河等，这些可都是大工程啊。
而就在李阳想入非非的时侯，纪偕果�
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