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顽童-第15部分
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绦峡巍�
华仙是何许人物？怎能忍受如此奇耻大辱，受如此不公平待遇，她的牛脾气上来了，她跑到教室门前大叫：“我要上学，我要听课。”见无人理睬，她找来一块石头，拼命砸那扇年久失修的教室门。哭声，喊声，砸门声，早已掩盖了老师的讲课声，也把同学的注意力，全吸引过来，这个课，简直是无法上下去了，老师简单化的处理方法，造成了如此混乱尴尬的局面，影响到各个教室，轰动了整个学校，最后惊动了校长。
校长来到华仙身边，问：“为什么哭啊？”
华仙委屈地说：“老师打我。还不让我听课。”
校长觉得话中有话，便将她抱进自己的办公室，问了一下情况，华仙一边抽泣，一边说了个事情大概。校长没有表态，只是在抽屉里翻来覆去地找东西，终于找出一块糖来，递给华仙：“就这么一块糖了，华仙，把它吃了，消消气。”
华仙一看校长二话不说，就给她找糖吃，心里宽慰多了，不好意思伸手拿糖，终于找出个理由来：“不要，妈妈不让我拿别人的东西。”
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校长笑着说：“我不是别人，我是校长。”
等到快放学时，校长不知在哪拿回几张油饼来：“这是招待公社来校检查人员剩下的，你哭了这么长时间，一定饿了，拿去吃吧。”
“不要，我不拿别人的东西。”
“校长给的，光明正大，拿去吧，以后有事直接找我，可不能在外边哭闹了，华仙是个懂事的学生，要好好学习，天天向上，当三好学生啊！”
华仙听了校长的话，心里舒服多了，几张油饼她死活没拿，校长没折了，只好托付给另一个老师，经过一番推让，连哄带骗，华仙把五张油饼拿回家了。她一想，也合算，挨了一板子，换回来五张油饼，这五张油饼，起到了开心顺气丸的作用了。华仙呢，也就忘了挨打的事了。
校长之所以不批评华仙，一是华仙年龄太小，二是华仙坚持是淑紫坐偏了，不小心摔着了。她说，她比淑紫小，没她有劲，不可能用胳膊肘把她挤摔了，华仙反复做着坐偏椅子挨摔的表演。这种扯不清道不明的扯皮事，最好谁也不要去纠缠，更不能去分哪个是是，哪个是非，娃们自己的事，一个巴掌拍不响，说不定，你的是非还没分完，她俩又和好了。既然华仙已经挨了板子了，也算是达到教育目的了，不如哄着她，她心里一高兴，这类事，很快就会忘记了。倘若不这样简单处理，对华仙就不公正了。校长这么一处理，淑紫也不会再追究她是怎么摔的了，这也算是校长处事之灵活，方式的巧妙，这才是因人施教呢。第二天上课时，老师可能秉承了校长的旨意，表扬华仙在校长哪态度好，积极配合工作，使坏事变成了好事。也表扬了淑紫处事得体，不计较个人得失，今后，二人应该继续斗私批修，灵魂深处爆发革命，不能受到了表扬就骄傲。有点剑拔弩张的二人，听老师这么一说，戒心一下子就不知飞到哪里去了，她俩现在还不知道灵魂深处怎么爆发革命，只知道老师这么一表扬，二人脸上都有了面子，小小的自尊心，总算得到了那么一点点小小的满足。虽然如此，华仙对自己挨这个手板，一直耿耿于怀，她想了不少蔫招，来对付老师。
淘出花样的华仙，在等待着机会，她的鬼点子，一个接着一个地往外冒。她采取的招式路数，恐怕都是我们过去曾经用过的老套路，至今想起，仍然是回味无穷，开心无限。
在风平浪静后的某一天，老师兴冲冲地来到教室上课，说完开场锣鼓后，想在黑板上写字，老师那只右手，习惯性地伸向讲台上的粉笔盒，摸了几下，没有摸到，此时，他才注意到粉笔盒不见了，他将讲台找了个溜够，也没有找到一根可以用的粉笔，刚上课的那种兴奋劲，一下子就飘然飞逝了。他严肃地问大家：“谁把粉笔盒藏起来啦？”
同学们面面相觑，不知怎么回答。老师又问：“谁知道粉笔盒放到哪了？”
有的同学大喊：“不知道。”
“谁要是能找到粉笔盒，我奖励他一个练习本。”
老师的话刚说完，华仙马上就站了起来：“老师。我想要这个练习本。”
老师很高兴：“华仙同学，那你告诉我，粉笔盒藏在哪里啦？”
“我现在还不知道，不知道谁把粉笔盒藏在哪里啦。”
老师皱了皱眉：“那你为什么要练习本呀？”
“你不是说要奖励吗？”
“乱弹琴，别添乱了，坐下吧。”老师这回可真急了：“如果我发现谁把粉笔盒藏起来了，他事先不自动站起来承认错误，一旦发现是哪个同学干的，先打他十个手板。如果现在承认了，不但可以免去十个手板，还可以受到表扬，给个练习本。”
华仙又站起来了：“老师，你把粉笔盒丢了，应该打你十个手板。”
“华仙，你别捣乱了，行不？老师不叫你，你不许站起来。”
“你犯错了，必须打你十个手板，打完了，我们帮你把粉笔盒找到。”
一些学生也附和着，他们要亲眼看看，老师怎么打自己手板，或别人打老师手板时，他会有什么样的表情，至少会给挨过手板的学生出口恶气。此时，教室的气氛非常活跃，许多人都佩服华仙的这个动议。
“别乱嚷嚷了，今天谁是小值日？”一个男娃站了起来。
老师问：“你们打扫卫生时，看没看见粉笔盒？”
“没注意。”
老师是气不打一处来：“你们是怎么做值日的？不知道上课前要检查有没有粉笔吗？”
班长也被提拉起来，也是一问三不知。无奈之下，老师只好照着课本，给学生上完这堂课。当下节课的老师来上课时，那个神秘失踪的粉笔盒，就在讲台的下面，后节课的这个老师，就是怀疑有道老师太马虎大意了，竟给学生出难题。殊不知，华仙将粉笔盒藏在讲台旁的脚踏板内了，趁下课混乱时，她悄悄地取了出来，偷偷地放到讲台内，做得是人不知鬼不觉。
又隔了没几天，有道老师按时来上课，一进教室，只见黑板上写着醒目的大字：老师好，欢迎老师上课。这几个字几乎将黑板全部覆盖了。学生坐下后，老师例行公事，开始上课。拿粉笔往黑板上写字时，发现黑板所剩空间无几。想找黑板檫，檫这几个大字，找了半天，也没有找到，班长和值日生又挨了一顿莫名其妙地训斥，将能找的地方全部找了一便，也没有发现黑板檫的踪影，这让老师非常恼火，只好将全班同学当作发泄对象，狠狠地剋了一顿。
第二天老师来上课时，在教室外面，和两个老师大谈这几天遇到的怪事，他们心里像明镜似的，知道这是捣蛋学生故意所为，抓住以后，决不罢休。刚和老师们谈完此事，有道心里就有一点郁闷，教室的门，未免有点推得用力了些，刚把门推开，向教室内迈出第一步，只感觉一个物事，从头上砸了下来，吓得他急忙向后退避，但是，他退的速度，还是差了半个节拍，那个物事还是砸在他的头上，还没有进教室的那两个老师，突然听到有道老师“啊”的一声怪叫，急忙转过身来，只见他的头，肩膀，衣服撒的都是粉笔灰，屋里屋外一片哈哈大笑声。这个突如其来遭遇的打击，灰头土脸的骯脏狼狈相，让有道老师无地自容，大损师尊，大辱师容，特别是在两个同行面前，出乖露丑，让有道羞愧难当，无以自解，恨不得找个地缝钻了进去。老师连羞带气，这个脸丢的可太大发了，刚想进去大发雷霆一番，低头一看，自己的狼狈不堪相，赶快回去檫洗那灰头土脸。洗完脸后，有道是气不打一处来，进教室仔细一看，原来是在门的上方，有一细绳之类的东西，栓在粉笔盒上，同学进门时，由于个头底，碰不到这根绳，老师则不然，他一进门，头一下子刮到绳上，粉笔盒就势倾倒，粉笔灰撒了老师一身。看来，这个能撒灰的装置，是专门为有道老师设计的
是有预谋的。老师这才明白，这些天接二连三发生的事情，都是针对他的，是故意让他难堪的。从今天的这个举动来看，肯定是大娃子所为，个头矮的娃也可以排除在外，就从现场布置得这么周密，算计得这么准确上看，肯定是个聪明娃子，对一年级的学生来说，这是个大工程，一个人完成是不可能的，说不定还是二三个人干的，只要干，总会留下蛛丝马迹的，不怕我查不出这几个人。一旦查到了是谁，这害群之马，一定严厉惩处。他课也顾不上上了，把同学们一个个地叫了起来，一个一个地询问，非得要查出谁搞的恶作剧不可。等轮到把华仙叫起来时，华仙同情地说：“老师，我看你弄得灰头土脸的，真替你难过，不过，老师，你放心，我一定会把你说的‘害群之马’给揪出来，咱们把这个马杀了吃肉，给你解恨解馋。”
老师有点不耐烦：“什么乱七八糟的，净添乱，坐下吧。”
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不一会，华仙又举手了：“老师，我有个很大的疑问，害群之马，是什么马？”
“害群之马不是马，是个成语。”
“老师，有没有害群之猪？要是有猪，抓住吃肉，那多解气呀。”
华仙这几句认真严肃，又天真幼稚的问答，立即缓解了教室内的紧张状况，同学们跟着笑了起来。
老师急了：“华仙，我不叫你，你不许举手，不许站起来说话，听明白了没有？”
“听明白了。老师，我可是在坐着说话，没有犯规呀。”
老师非常严肃地查处一节课，也没有问出个子戊卯酉来，要不是华仙冲淡了教室的紧张气氛，扭转了老师的注意力，老师的这口气，还不知要憋多长时间，借华仙的问答，和同学的一片笑声，老师就势下了台阶，随着铃声走出了教室。第二天，老师在课堂上把华仙叫了起来，让她回答问题。华仙呢，既不站起来，也不说话，同桌的淑紫推她，示意她站起来，回答老师的话。可华仙硬是纹丝不动。老师纳闷：“华仙，为什么不回答问题呀？这个问题你肯定会，我再说一便，你来回答。”
华仙就是不开口。“哑巴啦？还是故意不回答问题。”
“你才是哑巴呢，昨天你不是不让我举手，不让我站起来，不让我说话吗？”
老师对华仙的回答，真是哭笑不得，她还是个娃子，说重了会哭，说轻了吧，她不当回事，谁让自己当了孩子王了呢，反正这也是司空见惯的事，再说了，华仙年纪虽小，学习还算上等。
隔了没几天，老师站在讲台上课时，总是闻到一股怪味，还发现讲台上面有水渍的印痕。老实靠近讲台，仔细地用鼻子嗅着，怀疑是那个同学在讲台上面尿尿了。老师是气不打一处来，就差没来个发昏第十二了，课也顾不得上了，将所有的男同学问了个便，没有一个同学公开承认的，这让老师更加恼火。他认定，在讲台上尿尿的，非男同学莫属。老师将华仙叫了起来，吓了华仙一大跳，但她很快就镇静自若了，等老师怎样提问。“听说你昨天回去的很晚，你发没发现是那个同学干的？”
一听老师地提问，华仙的胆立马就壮了起来：“老师，好象你没有布置给我这个任务呀？”
“华仙，以后你发现了有谁干坏事，不管是谁，就告诉老师，我给你品德课加分。”
“谢谢老师，我发现了你说的那个害群之马，一定牵到你跟前去，马一牵到，你就给我加分。”
“一定会加分的，老师说话算数。不过，我得纠正一下，害群之马不是马，是个成语，以后别乱用这个成语。”
“要不要拉钩上吊？可不能反悔。”
“乱弹琴。”
没过几天，同学们早上一进教室，就发现讲台上有一摊屎，对这摊屎，谁也不想动，也不愿动，就等着老师来处理。上课铃响前，老师来到教室，突然闻到一股臭味，紧接着就看见讲台上堆着黄金塔似的建筑，“阿米尼亚”掺杂着“硫化氢”的气味，令有道老师几乎窒息。他大发雷霆，命令班长，赶快将这座黄金塔处理掉。班长连同值日，先用笤扫扫掉这个特别的建筑，但保留的痕迹和遗物，仍叫老师作呕，于是，便命令学生用水冲。这一冲水可不得了了，一年纪的学生干活，那是三分干，七分玩，顾此失彼，再说了，对于华家寨人，见到人屎，早已是习以为常之事，根本不把清理当作一回事，干起这种活来，是张飞吃豆芽，小菜一碟，但在讲台上清理人为的粪便，都有点兴灾乐祸的感觉，娃们看着像似冲讲台，实际上，是在借机玩水。同学们将教室里能装水的东西，都利用上了，不说是倾巢出动吧，绝大多数学生都来到教室的外面，跟着瞎起哄，一个接一个的传起水来了。桌子上到没有冲多少水，大部分水，都撒在教室内，特别是老师必须要来回走动的地方，大水覆盖了地面，有意给老师使坏。水冲过以后，讲台内外全是水，这水和土一亲密接触，就像用水浇地一样，根本无法在其上面行走。老师的鞋上，沾满了黄泥，坐在前排的同学，突然来了灵感，这不是和泥球的最好环境吗？娃子们发现好玩的东西，谁又能忍耐得住呢。他们表面上不动声色，脚下便忙碌起来。等课间铃声一响，老师刚离开教室，一场甩泥巴的游戏，便正式开始了，互相用脚上沾的泥乱甩，教室里乱成一锅粥，好象又像当年爬过一次草地一样，大家的身上，都不同程度地沾了泥巴。当有人提议看谁甩的准时，就一起将泥巴甩向黑板，等第二节课的老师进了教室，黑板基本上被泥巴糊满，连讲台的四周也是泥迹斑斑。唯恐教室不乱的学生，又过了一把玩泥巴的瘾，而且是在教室里玩的，这意义就更不比寻常了。霸气书库 电子书 分享网站
上学（二）
在没有挨手板前，华仙算是个好学生，脑瓜好使，学习认真，回答问题踊跃，作业完成及时，虽然课堂上有时贪玩，那都是小娃子的秉性，是注意力不能长期集中的结果。自从教室里，接二连三地发生戏耍老师的事，华仙为此花了不少心思，放学后，总是在学校里逗留很长的时间，她要等到学校空无一人时，对各个教室进行认真彻查后，才能完成她预谋好的设计。凡是做这类事情的那天，她都会很晚才回家，根本来不及做作业，老师在她的作业本上，不断地写这样的批语：“没有做完的作业要补上”；“为什么不好好地完成作业？”；“要进步，不能后退。”“没有做的作业要全部补上。”
完不成作业，总得找出一个冠冕堂皇的理由来，去搪塞老师才行，在这方面，华仙的招路，层出不穷，有时，还花样翻新。
有一天，老师在课堂上把华仙叫了起来：“最近为什么没有完成作业？这可不是你过去的作风啊。”
华仙不服气地说：“谁说我没有完成作业？”
“那你把你的作业本打开。”华仙好象忘了自己做没做过作业了，她凭想当然地说：“打开就打开。”
可这作业本一打开，她傻眼了，作业真的没做。她低头不语了，她在想怎么回答老师这一棘手的问题，又能挽回自己的面子。在老师一再严厉地追问下，华仙猛然想起手里纂着的一个铅笔头，她开始借题发挥了：“是它不让我完成作业的。”
老师急了：“是谁？是谁不让你完成作业？你指给我看看。”
华仙故意想在课堂上挑事：“我不能告诉你。”
老师问大家：“哪个同学不让华仙做作业了？”
同学们异口同声地说：“没有。”
老师有理了：“既然同学们都说没有，你怎么解释大家的回答，你是不是在给自己编不做作业的理由啊？”
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“是它。”
“它是谁？”
“它就是它。”说完，把手中纂的铅笔头亮亮相。
老师很纳闷：“它怎么不让你完成作业了？”
“你看不出来吗？”
“我看出什么来了？我什么也没看出来呀。”
“你看看这是什么？”
“是什么，是铅笔啊，怎么啦？”
“它怎么是一只铅笔呢。”
“不是铅笔，那又是什么？华仙同学，你可不许找借口。”
“它可是个铅笔头呀。”
“铅笔头怎么啦？它和你没有完成作业有什么关系吗？”
“当然有关系了。我要是用它去做作业，还能有这样的铅笔头吗？”
“你可以不用这个铅笔头嘛，换个铅笔写作业吗？”
“我要是有另外的铅笔，还不给你写作业呀。”
“我总算是听明白了，你没有写作业，是因为你没有铅笔了，那你为什么不让你妈妈给你买一支呢？”
“废话，没有钱，能买铅笔吗？我没有钱卖笔，剩下的这个铅笔头，我舍不得用，所以就不能给你写作业了。”
说到这里，老师总算明白了华仙不写作业的理由，是怕将这个铅笔头用完了，书包里没有铅笔，就不能算是学生了。为了保留这个铅笔头，只好牺牲作业了。仙女向老师保证，为了保留作为学生标志的铅笔头，老师说破大天来，她也不会再做这个不断消耗铅笔头的作业了。华仙的理由和保证，令老师哭笑不得，老师把此事作为一个笑料，无意中和校长老师说了。说者无心，听者有意，校长找了两只铅笔，让老师转交给华仙，开始，华仙说什么也不要，她只有一个理由：妈妈不让她要别人的东西。后来，还是通过她的哥哥，才把铅笔交到她的手里，华仙还在哥哥的威逼下，总算是把作业补完了。这时，她再也找不出一个更加冠冕堂皇的理由，不写这个消耗铅笔头的作业了。
天高云淡季节，是娃儿们近于疯狂的玩耍季节，更是仙女们野外烧烤的黄金时间，虽然学校还没有放秋收假，但娃儿们随心所欲，已是忙得不亦乐乎了。华仙更是这帮忙碌者中的出乎其类，拔乎其萃者，她们这帮娃们，装扮着山山水水，模仿着人畜家园，嘻笑怒骂，追逐撒野，冰清玉洁，纯真无邪，童趣千种，顽憨百态，他们畅游在童话世界，她们驰骋在童心天空，这帮娃们俨然就是这片大山的主人，是这片天地大自然的主宰者。这又是一个星期天，仙女和同班同学淑净结伴采猪菜，在一个裸露的怪石旁边，淑净首先发现有一条蛇盘曲在石凹处，吓得淑净大叫不止，急忙向仙女身后躲避。仙女近前一看，原来是一条七步蛇，这样的七步蛇，早已是自己的手下败将了，仙女不但没躲，还向着蛇移动过去。淑净看仙女不但没有退缩的意思，反而直往前凑，急的直喊：“不要命了，那可是一条最毒的毒蛇，叫七步蛇。让它咬上，走不过七步就死了，咱们还是离它远一点吧。”
华仙才不听这个邪呢，她随口说：“别怕，看我怎么处理这条蛇。听人说过没有，见蛇不打三分罪，毒蛇非打不可。”
她打量一下四周，撅一根带叉的棍来，简单地处理一下，华仙用这个棍，去*卷曲在一起的七步蛇，此蛇随小，但攻击性较强，见有人侵犯它，它便抬起头来，吐着口信，就想向华仙袭击，华仙不说是玩蛇的老手吧，但对付这条蛇，还是绰绰有余。她不断地*蛇向她袭击，她不断地用棍逼它就范，折腾没有几个回合，七步蛇斗志大减，无心恋战，想借机溜走。华仙见这条蛇，再也无力逞强好胜了，便用那根棍带叉的一端，一下子摁住蛇头，随即用手将蛇头捏住，蛇那能随便让人捏住自己的头啊，它便用蛇身去缠绕，无奈，华仙不断地用小棍去敲打蛇，加上它的身体短小，怎么也缠不上华仙的手，直累得精疲力竭，毫无还手之力了，垂丧着自己的身体，任凭华仙摆布。看看蛇再也无能为力了，便让淑净去采一根有点韧性的草来，让她坐在自己的旁边，教她怎么处置这条毒蛇。她用驾轻就熟的老办法，趁蛇张嘴咬草棍时，将蛇牙一根根地拔掉。淑净远远地看着华仙用草棍一个一个地将蛇的毒牙拔掉，心里就像揣个小兔子似的蹦个不停，越是不敢看，越是想看，越是想看，越是往她身边靠，好奇心，远远地大于恐惧心了。眼看着这条毒蛇，就这样一点一点地变成一条活的玩具蛇了。等华仙将这条蛇拿在手中玩时，淑净的胆又变小了，华仙叫了她几次，她才慢悠悠地，一步一抖地走了过来，快靠近华仙时，她一再求她：“你可不许拿蛇吓吓我呀，你要是拿蛇跟我玩，我就去告诉你妈。”
“不会的，小的时候，我把拔了牙的七步蛇，放进淑果姐的荷帕里，差点把她吓死，后来，我再也不敢用蛇来开玩笑了，真的，不信是小狗。”
她还是心有余悸：“你真的不拿蛇逗我？”
“说话不算数是小狗，再不
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