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实践--让自己可持续发展-第14部分
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3。要有不耻下问的态度
敏而好学，不耻下问。
——孔子
自古以来，不耻下问是中华民族的传统美德。孔子说过：“敏而好学，不耻下问”，“三人行，则必有吾师焉。”不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。并谦虚、好学。一旦“不耻下问”形成习惯，就成为一种品质，在不断地询问中，不断地解『惑』中就会从不会到会，从不知到知晓，从知之不多到知之甚多。日积月累，自己就会逐渐变成一个很有学问的人。
青少年正处于长知识的阶段，对于学习应该有一种正确的学习态度，才能真正的学到知识，尤其要学会不耻下问。“敏而好学，不耻下问”这八个字，从表面上来看，敏而好学似乎还比较容易做到一些，而不耻下问就非常之难了。因为，敏而好学不外乎是聪明而勤奋罢了，这方面的典型，有很多，如：“凿壁偷光”、“囊萤映雪”，甚至“头悬梁，锥刺股”等等。但是说到不耻下问则是要向不如我们自己的人请教，这不仅是个好不好学的问题，所以，尽管“不耻下问”是我们经常挂在嘴边的话，但若要自己真正实行起来，并不是那么简单的。
对于青少年来说，有地方不懂的时候就要认认真真地去学，不要自以为是。一个人不可能一出生就什么都会做，什么都懂，生活的智慧都是靠后天的努力才取得的。“不懂就要学”而且还要做到不耻下问，这就是所谓的财富！
众所周知，春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。到现如今还是能够被人们津津乐道。
但其实孔子他本身就学问十分渊博，但是仍虚心向别人求教。有一天，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人就觉得十分可笑，就问他：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”
无数事实证明，能“不耻下问”的人才是真正伟大的。我国唐朝著名诗人白居易，每写好了诗，都要拿到邻居老婆婆那里念给她听，问她哪些地方听不懂，需要修改；我国著名的医『药』学家李时珍，为了写《本草纲目》，在去各地的考察植物过程中，虚心向平民百姓请教；我国西汉杰出的史学家司马迁，为了写《史记》，在去各地游历的过程中，虚心向老百姓请教，采访史实。
其实虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，是一种学习的态度，也是一种心态。对于每个人而言，了解清楚的东西以及事物都是非常少的。所以，去学习别人的东西是非常重要的。不懂就要学，不要总觉得自己什么都会。然后就什么也不问，或许有些青少年，心高气傲，不愿低下头向别人学习，总认为自己是这个世界上最好的，根本听不进别人的话。这是不对的，到头来还是会害了自己，因为结果是自己什么也没有学到。
孔子曾说过的话：“知之为知之，不知为不知，是知也。”孔子认为，学习的态度必须是老老实实，承认自己有不懂的地方。然而，在我们身边，不懂装懂，自以为是的人大有所在，尤其是青少年阶段，认为自己什么都懂得，所以学习的态度就不端正，不能做到不耻下问。
不耻下问其实就是一种学习的态度，所以当你遇到不懂的问题的时候一定要去认真地学习，要有不耻下问的精神，要做到处处留心，因为世界上每一个角落都是知识的安身之所。一个有着谦虚好学态度的人总能学到更多的知识。
但是在学习的过程中，因羞于脸面而不敢不耻下问的学生却是在太多，而这种心理和思想又大大抑制了我们的发展，抵消了同学们的才能和努力，使我们的骄傲自满心理潜滋暗长，因而就忘记了自己的无知、丢掉了自己的求知欲。
然而，不耻下问的人往往赢得人们的敬重和爱戴。那些真正的学问家、那些伟人，因为懂得学无止境，所以总能看到自己无知的一面，从而不断地学习，不断地向他人请教，不断地完善自我。作为国家领导人的『毛』泽东向艾思奇请教哲学问题：“其中有一个问题有疑点，请考虑后当面告诉我。”他这种虚怀若谷、不耻下问的态度不仅让艾思奇感动，也让我们认识到：学高为师，能者为师。
其实不耻下问这种正确的学习态度能够迅速获得解答问题的方法与答案，减少无谓的探索；启迪自己的智慧，激励青少年去探索更多的未知世界；在请教问题的同时，还能拉近人与人之间的距离，做到和谐相处，并获得解答问题的乐趣。其实不耻下问这种学习态度在问的过程中还得注意方法，做任何事方法永远是最重要的。
就比如现问，也就是说发现问题不能拖延时间，要立即向懂得该问题的能人请教；还得学会巧问，请教问题，请教对象要找准对象、找准时机、找对方法，用最小的时间成本、金钱成本获得解答问题的方法。
除此之外，还得敢问。也就是敢于向身份比自己低甚至学识比自己少的人请教，敢于向权威人士、长辈、专家请教，不要以为自己身份卑微而胆怯止步。
从古到今，人们对世界上的事物都是由“不知”到“知”。过去如此，将来也应该是如此，只有这样，人类历史辉煌的篇章才能够继续发展，使我们的生活过得更好。所以，我们这一代青少年，就更应该总结前人的教训，做到不耻下问，有疑问就要去请教别人。
4。爱问，生活处处皆学问
问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石，是揭开“未知”世界的宝典武器。
现在，越来越多的中学生对周围的世界充满了好奇和疑问，在他们的脑子里无疑也多了几个“为什么”。这对他们来说，是有益处的。要知道，生活中处处皆学问。一个问题，就可以学到书本上学不到的知识；一件小事，就可以知道为人处事的原则；一次郊游，就可以知道人际关系的重要『性』……只要大家留心，时时有学问，事事皆学问，处处长学问。
作为新世纪的中学生，生活在创新时代的世界里，养成爱问好问的习惯，是很需要的。因为，所有的知识来源于你的未知问题里，得到答案的那一刻，也就是你得到智慧的时刻。“打破砂锅问到底”的精神不可丢弃，要知道，学海无涯，学无止境。
有些人总认为，把书本上的知识学到手了，就可以“逍遥”走世界了。其实不然，所有书本上的知识只是知识海洋里的“一粟”，学到了它，只是学到了一部分，千万不可骄傲，在知识海洋里停滞不前。如果这样，会被社会、被时代淘汰的。
现今的社会是个知识的社会，很多人为了显示自己是个“知识分子”，不惜代价去学什么学习班，这并没有什么错误，关键是不要忽视了身边、生活中的知识。
殊不知，生活处处皆学问。在接受一问新知识的时候，要敢于、善于去问，多问几个“问什么”，不要害羞，不要害怕，宁愿做五分钟的愚人，也不要做一辈子的愚人。
有关人士对在校的中学生做了项调查，有关“生活常识知多少”的问题，34％的人知道一点，26％的人稍微知道多点，40％的人竟然一无所知。这不得不引起人们的关注。在校园里，接受到的都是书本上的理论『性』知识，而没有实践到生活中。而他们又不知道生活中还有很多未知的“东西”，在等他们去开发去研究。
科学家牛顿看到苹果落地，发现了万有引力；瓦特看到顶起的壶盖，发明了蒸汽机……科学家们除了平常细心的观察，就是有爱问的习惯，看到奇怪好奇的事情，总要问个为什么，进而把它们实践到生活中。正是这一个个“？”，他们创造出了一个又一个的科学奇迹。
有几个中学生知道“吃哪些蔬菜易中毒？”、“早餐重要吗？”、“饮牛『奶』注意什么？”、“哪些食物不宜混放？”……他们不知道，他们只知道“abc……”26个字母，“xy”方程式。只知道这些是不够的，因为生活分秒与人们在一起。
生活中，容易引起中毒的蔬菜有：被农『药』污染的蔬菜、没有煮熟、外表呈青『色』的菜豆和四季豆、发芽的马铃薯和青『色』番茄、用化肥生长的豆芽、鲜黄花菜……；不吃早餐是不好的，影响肠胃，还容易衰老；喝牛『奶』的时候，要记住不可空腹喝，最好喝牛『奶』前先吃点东西或边吃食物边饮用，以降低『乳』糖的浓度，利于营养成分的吸收；避免与茶水同饮；不宜采用铜器加热；冲调『奶』粉的水温控制在40－50c为宜。过高会破坏牛『奶』中的『奶』蛋白等营养物质；忌与菠菜同食……
上面这些，知道多少呢？整天坐在教室里的中学生，应该多与生活接触，善于发现问题，学习新的知识。做国家的栋梁之才，就要把生活与学习合理地结合起来，那得到的知识才是“完美”的。
生活就是个谜语，有着许多人们不知道的“为什么”。作为聪明的人类，要敢于揭开这层面纱，就要从问号问起。知道天为什么会打雷下雨吗？知道人为什么要吃饭吗？知道高楼大厦是谁发明的吗？知道汽车什么时候引进过来的吗？……谁关心过这些问题。没有人，在有些人的眼里，这些问题是愚蠢好笑的。他们只去享受，享受生活给带来的乐趣。
作为新世纪的青少年，生活在这个创新的时代里，对周围的事物充满疑问，就要敢于去问。也许，这个小小问题可以帮助你学到一门新的知识，给予你新的启示，创造出你生活的奇迹。
有这样一个事件：一位编辑把一篇新闻稿件中的人物名字搞错了，虽然很诚心地打了电话道歉，可别人只是一个劲地问“可不可以改过来”，只能遗憾地告诉她“不能”，心中很是愧疚。很多人一直以为“知错能改，善莫大焉”，可现实是：不是任何错误改正了，都可以恢复原状的。我们所能做的就是尽量避免犯错，尽量减小犯错后的影响。
有个笑话这样说，面对钻石和大米，公鸡一定会选择大米，而母鸡则一定会要钻石。母鸡和公鸡的目标是明确的，为钻石，为大米，看准目标，心无旁骛。可我们在奋斗的过程中却总是被许多事情打扰，随着渐渐长大，我们离最初的理想越来越远。其实成功真的不难，难的是始终如一的坚持。
这两个事例不都是在告诉人们，生活中到处都是知识，把这些点点滴滴的知识积累起来就是知识宝库。日常生活中，常常看到小孩在蹒跚学步中摔倒，有的父母马上将他们扶起来，牵着走，有的父母则是鼓励着，让他们自己站起来。我们的人生之路，最终要靠我们自己走，没有人可以永远牵你一辈子。父母可以扶着我们走一段路，但不可能是一世。
生活处处皆学问。有心，便能发现，发现，便能领悟人生真谛，便能受益匪浅。
5。爱问，有助于成长
子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣！”
——孔子
孔子说的这句话的意思就是：“不说‘怎么办，怎么办’的人，我也不知拿他怎么办了啊！”要思考，就要不断地问问题，问过之后才会思考新的问题。如果不能问问题，此人就不会思考。不会思考，就不会进步，不会进步就不会成长。问问题的品质决定思考的品质，思考的品质决定成长的速度。
在学习的过程中，青少年应该有这样的经验，你在回头看自己走过的路时，往往会发现，从开始走到现在，能有今天的成果，往往都是被问题『逼』出来的。你身上的能力，往往是在问过问题，然后在解决问题的过程中练出来的。一路走来，你遇到各种各样的问题，这些问题『逼』迫你不得不去解决，不得不动脑筋，不得不去改进、提高，最终，也促成了你今天的成熟。所以，爱问，有助于你的成长。
作为青少年，更应该凡事多动脑筋，多问几个为什么，遇事多想一想该怎么办才好，而不应该稀里糊涂，做一天和尚撞一天钟。曾有科学家说，提出问题是解决问题的一半。问题都提不出来，解决什么呢？
所以孔夫子就感叹说：“不说‘怎么办，怎么办”的人，我真不知拿他怎么办了啊！”他的这句话的意思就是要求人们要主动地提出问题，然后动脑筋想办法解决。用他在《为政》篇里的说法，就是“学而不思则罔”。不仅仅是青少年在学习上是这样，其实不管在哪一个行业，都是一样的，学习这样，科研这样，就连平时在生活中处理日常事务也是这样。
总的来说，凡事不多问几个为什么的人，就连圣人也拿他没救，人们又有什么办法呢？
有一个公司，在生产与销售方面出现了滑坡，于是，公司的老总专门请了一个高级管理来帮他看看到底是怎么回事。
这个人到他的公司转了一圈之后，便提出了“杜绝浪费”的治厂纲领：所有管理干部都要走出办公室，现场办公，一旦发现浪费现象，就要不断地追问“为什么”。依靠这些最基础的管理，这家公司从此起飞……
其实，他也没有提出什么特别别出心裁的意见，而是要求所以的管理人员多问几个为什么而已。来看一下发生的实例：
择其一来说：下班关灯走人这一简单的常识，往往有很多人经常会忘记，导致电力的白白浪费。如果多问几个为什么，即：
“为什么不关灯？”
“忘了！”
“为什么忘了？”
“没有责任心！”
“为什么没有责任心？”
……
这样一家公司的崛起，竟然是从多问几个为什么开始的。那么，青少年在学习的过程中，如果多问几个为什么，很多问题就会迎刃而解了。比如：在做一些几何证明题的时候，你就可以从问题的最后面向前面问为什么，根据已知的去推理去解求知的，最后这个题就解出来了。
在学习的过程中，你会遇到各种各样的障碍，有客观的，也有个人原因造成的。既然有障碍存在，你就要多问几个为什么，这样才能找到问题瓶颈的所在，才能去找解决的方法。在这样多问的过程中，自身的能力在不知不觉间就提高了，个人也就成长了。最重要的是，通过多问问题，可以帮你找到问题的答案。
小的时候，你是不是经常问妈妈天空为什么是蓝『色』的，水为什么是绿『色』的，花儿为什么是红『色』的……你的小小脑袋中装满了十万个为什么。在生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，可见，“问”在我们生活中无处不在。
随着社会的日益发展，青少年需要更多的知识来充实自己。在电视里，知识『性』问答的节目越来越受人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢，爱问才会成长。一个人的知识是有限的，总会有很多未知的东西，而且积累的知识就像一个圆圈，知道得越多，圆圈的面积就越大，随之而来的是不知道的东西也就越多，需要问的东西也就越多。
纵观中华上下五千年，滔滔历史长河中，你可以看到许多智者身你走来。他们一路走来的故事让人们感叹、让人们折服，深思之后，你是否也悟出了一个真理：爱问才会赢，爱问才会成长。
荀子说，“知而好问然后能才”。《本草纲目》的作者李时珍，这位中华民族史上难得的医学奇才，就是一个善于提问的高手。他到全国各地去采集『药』材期间，不停地向当地的百姓打听、询问和当地『药』物有关的问题，最终成为一代名医。伟大的文学家、政治家王安石，也是一个爱问问题的人。他读经书，不能通晓经书的意义，于是他就翻阅诸子百家的书，以及《难经》、《素问》和许多小说，并且虚心向农夫和女工就教，他这种不耻下问的态度在今天也值得青少年朋友去学习。
著名画家郑板桥也曾经说过，学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。读书好问，一问不得，不妨再三问，问一个人不得，不妨问数十人，要使疑『惑』释然，精理迸『露』。然而，现在很多人都缺乏一种打破砂锅问到底的精神。
在学习的过程中，每天都会学很多新知识，当然会有一些自己不太明白的地方。但是有些同学却不提出问题把这些知识弄懂，他们觉得问问题是一种愚蠢的事，问问题会让人觉得自己的智商低下。这是一种完全错误的想法。当你不懂的时候又不问，那你就永远不知道正确的答案是什么，也谈不上什么进步，什么成长了。如果没有问题的出现，社会就不会有发展；如果没有问题的解决，人类在地球上就不会有进步。
科学实家不断提出问题、解决问题，才有了一次次的科研成果的发布；医学家不断提出问题、解决问题，才使人们拥有健康。爱问不是伟人头顶的光环，而是环绕在你我身边的阳光。只有爱问，才能拥有生活的智慧，才会取得成功！只有爱问，才能拥有生活中的果实，才会一直成长！
6。问要问到点子上
拜访老师付要有备而去，带着问题向老师求教。老师好比一口钟，你撞重一点，就响一点，不敲则不响，敲到点子上了，其声既响而又持久。你提的问题若能问到点子上，老师则会话匣大开，收益无穷。
每个人都会有自己不懂的地方，尤其是处于上学阶段的你来说。不懂就要问，不要把不懂的问题藏在心里，一定要把问题弄清楚搞明白，这样自己才能进步。不懂装懂，或者碍于面子而不好意思提问，那你将永远不懂。不知道你有没有听过这样一句话，这世上唯一真正愚蠢的问题，就是从来没有勇气问那个问题。
问问题的最高境界就是问到点子上。一个人既要敢问，又要善问，而且问问题的时候不能挑挑拣拣的。某某人，我看不惯，我才不问他呢，这种思想真是太幼稚了。任何人都有优点，都有自己的特长，你要虚心好学，要乐于向学问或地位比自己低的人学习，不要觉得不好意思。有很多道理，家长教师都说过很多遍，而且他们一说，你就说，我知道我知道；没错，你是知道，但也只是知道而已，你不明白，因为你没有做到，你就永远不可能体会得到。
中国的教育体制和国外的教育体制的最大差别就是人家从头至尾都是培养的让学生自己去发现问题，然后是自己去找到解决问题的方法，而中国的教育则基本上是教师把自己掌握的解决问题的方法教给学生。所以国内外学生的创新能力、科研独立能力之间有偏差这也就难怪了。所以，能否善于问问题，并把它形成一种习惯，很可能就会决定你一生的成败。
把问题问到点子上是非常重要的。有这样一个故事，说得是有一个年轻人想要和村里的人混熟，于是来到村子中央的广场上。在那里，他看到了一个老计时员，这个老计时员还带着一只看起来很凶的德国牧羊犬。
他本来想和老计时员搭话的，但他有点害怕那只狗，于是他就对老计时员说：“你的狗会咬人吗？”那位老先生说“当然不！”于是，他就不害怕了，还弯下身去想抚『摸』那只狗，谁知还没等他靠近，那只狗却冲向他狂叫起来，差点没把他的手指头咬掉。在他整理好自己被撕碎的外衣时，他转向老人说：“你不是说你的狗不会咬人吗？”老先生就告诉他：“这不是我的狗呀。”
小孩子说话虽然很少，但小孩子都会问到点子上。小孩子刚会说话时，会说一些莫名其妙的话，比如“妈妈，我从哪儿来啊？”这是多经典的一句话呀，整个西方文明20世纪都在问这句话：“我是谁，我从哪儿来，我到哪儿去”。小孩子还会问我爷爷的爷爷是谁啊，而且他会不断地追寻下去，非得追到根不可。这就叫“弱而能言”，虽然人小，但问的都是生命的真相，问到了点子上。
能把问题问到点子上，从纷繁芜杂的信息中问出细节的问题，也是一种能力。能问问题的人也是能发现问题的人。在商界流行这样一种说
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