友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
红瓦黑瓦-第27部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
学校里真的不停在丢东西：米、油、黄豆……
我怎么也不能将这些事连到施乔纨身上去。
白麻子在校门口钉鞋掌时，嘴里咬了一根钉子，对人说：“我不信我治不了这臭娘们儿！”
大约是在一个月之后，一天晚上，我们正要脱衣服上床睡觉，谢百三跑回宿舍，说：“施乔纨与苏鹏干仗！”
马水清说：“谢百三，你听墙根！”
谢百三说：“我没有。我是在厕所里听见的。”
马水清用小镜子照了照脸，说：“我去趟厕所。”
我跟着说：“我也去。”
马水清没去厕所，—弯腰，顺着墙走到了施乔纨窗下的豆棵里。我看看四下无人，也跟了上去。
施乔纨在哭泣，“让你去看医生，你又咱失身份……”
苏鹏不吭声，过了好一会儿，才十分恼火地叫道：“他是个烧饭的，是个伙夫！”
施乔纨“呜呜”地哭起来。我们还听到了—件东西抛到地上去的声音，大概是个枕头，并听到铺板“咚咚”地响，大概是施乔纨躺在铺上，在用脚后根擂铺板。
谢百三在大声叫：“林冰！马水清！回来睡觉吧！不要听墙根啦！”
我和马水清跑回宿舍后，把谢百三狠狠骂了—顿。
这之后，苏鹏就很少回来了。
第四部分白麻子（5）
第六节
不久，汪奇涵不出面，而让—个新来的副校长出面，通知白麻子不要在校门口摆摊。白麻子问：“为什么？”副校长说：“有碍观瞻。”白麻子听不太懂，但明白这话的意思，用锤子在校牌上当当当地敲击了几下，“老子偏不走！”副校长上去细看那校牌，只见光滑的校牌上酪了七八个小坑，如同白麻子脸上的麻子一般。
他立即恼怒起来，回头往学校走，叫了高三班几个家在外地、身强力壮、生性如牛的学生来制服白麻子。他们几个上来就叫：“快走快走！”白麻子依然坐在马扎上。
他们就上来，轻轻一推，白麻子就倒在地上。他们又问：“走不走？不走，我们把你的东西扔到河里！”其中—个嘴里说着，就操起一把拔钉子的铁钳子，扔到水中，只听见小河里发出—声清脆的水响，如—颗子弹打入水中。白麻子恼了，就要与学生打，学生高兴，就—起上来奉陪，不—会儿就将白麻子收抬得躺在地上说：“好好好，我承认你们凶，我承认你们凶！”爬起来，收拾起丢得满地的家伙，挑起担子走了。走了十多步，回过头来望着油麻地中学，大声说：“我他妈知道是谁让我滚蛋的！”
白麻子觉得自己受了极大的侮辱。
白麻子的判断自然是准确的。汪奇涵在城里开会时，苏鹏与他谈起油麻地中学的校园环境来，就说：“油麻地中学那样—个漂亮的校门，全县独—无二，你们让—个臭鞋匠整天坐在那儿，又扔垃圾，又撒尿，就不怕糟蹋了你们一个好端揣的门面？”
白麻子就把鞋匠担子摆到镇上去。镇上的鞋匠就觉得有人来抢食，联合起来，把他撵到街尾上。那里很少有生意。清冷与寂寞之中，他就越发地恨起来。
这年秋天，苏鹏升任副局长（局长养病，他实际上就是一把手），并且终于可以将施乔纨以及羊子的农村户口变为城市户口了。过不了多少日子，施乔纨就将永远地离开油麻地中学了。苏鹏觉得他在油麻地镇失去得太多太多了，就决意在即将与油麻地镇一刀两断之前，用某—种壮举，抖—抖自己的风采，从而—扫心头之阴霾。他将汪奇涵叫到局里，对他说：“油麻地中学的校园建设是园林化的建设，城里公园也没有它这样的风景与情趣，我想在这里开个现场会，让全县一千多所中小学的校长都来参观学习。你回去之后，与地方上的领导去商办—下，做好准备。具体的细节，你们再与教育局办公室的同志商量。”汪奇涵心中十分高兴。油麻地镇的地方领导闻讯，也觉得脸上很有光彩，对汪奇涵说：“我们全力支持。你们好好准备，缺什么我们给什么。要豁出去！”
荣誉这东西就像在酒鬼面前放了一桶老酒，有挡不住的诱惑。油麻地镇中学以及油麻地镇，为着那个全县的现场会，都忙碌起来了。油麻地中学的文艺宣传队再次集合起来排文艺节目，学生们停课打扫学校。家在附近的学生，每天从家中带来各种各样的工具。扫帚将各个角落都扫到了，抹布将该抹的地方都抹到了。路边的杂草全都拔了，即便剩头发丝似的一根，汪奇涵也不答应。他还请了几十个木匠来整修教室的门窗与桌凳，学校成了木工厂，整天“咣里咣当”地响。大门重新油刷，被白麻子砸出麻子的校牌摘下，扔进仓库，重换了一块。汪奇涵亲自用他的“毛体”
书写了校名。每一棵树的树干，都刷了几尺高的白灰，太阳一照，顿成艺术。每棵树，每株花，都——地过手，绝不让—片枯叶挂在上面。路边的白杨落了灰尘，便用喷雾器洗刷—遍。
篮球网换了新的，南—个，北—个，红白相间。这小小的—换，就把油麻地中学换得又添几分精神和活力。
临开现场会的前—天，再次调动上百把扫帚，将白杨夹道刷得像个花了三块五毛钱的搓背费而被搓得显出血印来的人浴者的背脊，呈现出—道道的扫帚印迹。镇上的欢迎标语以及横幅等，皆由文化站站长余佩璋负责，也在头一天贴挂了出去。
油麻地镇就如同在盛大的节日之中。晚上又开碰头会。负责具体事务的说还差五百只茶杯。地方领导说：“去供销社仓库里取。”有人提醒：万一明天下雨怎么办？都是土路，上千人—踩，还不成沼泽地？地方领导说：“调来两大船草，如果下雨，地上立即铺草。”……真是把一切可能发生和根本不可能发生的事情都想到了。总之，—个意思，强调又强调：这是全县中小学校长来这里开会，这些人的嘴一张是—张，一张顶十张，这现场会绝不能开砸了。
苏鹏心中希望的就是这样的精心与隆重。他要的就是场面，要的就是风光。他从前来油麻地中学，仅仅是作为油麻地中学的—位职工的家属来的，是—种很平常的走动。而这—次，却是借油麻地中学、油麻地镇为舞台，演一出大戏。是谁在油麻地中学开现场会？是县教育局，是苏鹏。是谁讲话作报告？苏鹏。油麻地中学的领导、油麻地镇地方上的领导，前呼后拥地陪同着的又是谁？苏鹏。现场会一完，最多一个星期，他就将施乔纨、羊子、家，统统接走，一根筷子也不留，从此再不回首看一眼油麻地中学、油麻地镇。他恨这里。
汪奇涵也很乐意。是谁介绍经验？汪奇涵。油麻地中学不是别人的油麻地中学，是他汪奇涵的油麻地中学。地方领导也很乐意。是油麻地中学——中学是油麻地的嘛。
冷眼旁观的有—个：王儒安。这些天，他总拄着拐棍，久久地站在河边那低矮的茅屋前，沉默地看着目瞄的—切。这花园般的校园，这幽静典雅的所在，这大好的一幅杰作，是谁创造的？是我王儒安，绝不是别人！
还有—个咽唾沫和吐唾沫的：白麻子。夜深人静，他走到大街上，把—张写有“热烈欢迎县教育局领导莅临指导”的标语—把抓了下来，踩在脚下，“狗日的，你是在显威风给我看呢！”
想想自己被学校解雇了，想想那一皮带，想想被—群小杂种从校门口轰开，想想“狗日的”一副瞧不起人的傲骨，一股刻骨铭心的卑贱感和仇恨就将他的心狠狠地咬噬着。想想“狗日的”马上就要将施乔纨弄走了，一走远远的，够也够不着，他连个报复的对象都没有了，心里更是窝火，“我不能就这么便宜了这狗日的，让他临了还要比我—下，踩我—下！”
现场会如期举行，当然是很气派的大场面。而这大场面中最高贵的、最显要的人物自然是苏鹏。
汪奇涵和地方领导，早早地等在了大路口，只等苏鹏以及参观的人到。上午九时，一辆吉普车、十几辆大客车开来了，立即鼓乐齐鸣。苏鹏十分精神地走下车来，与许多人握手。然后在许多人的陪同下，沿着白杨夹道，率人往油麻地中学走来。
参观结束后，将在操场上开大会，先听汪奇涵介绍经验，再听苏鹏作报告。谁也没想到，开会不久，白麻子撑了—条船，从食堂的码头上岸，走到了施乔纨的卧室。
施乔纨说：“他在。”
白麻子说：“他在台上。”
施乔纨说：“有人。”
白麻子说：“人都在会场上。”
那施乔纨叹息了—声，跟着白麻子进入了屋后的豆棵。
大约过了半个多小时，白麻子的老婆和两个女儿气势汹汹地直奔油麻地中学来了（事后，人们都说是白麻子预先设计好了的）。这边，白麻子正要走出豆棵，他老婆和两个女儿就如同三只扑食的母虎—般出现了。她们丢开白麻子不管，朝豆棵里叫：“骚精，你出来！”施乔纨自然不出来，这母女三人，就“呼啦”一下扑进豆棵，把还蓬着发软着身子的施乔纨揪了起来，往外拖，把豆苗踩倒了一大片。这母女三人—边拖施乔纨，还—边大声叫：“你们大家来看呀，施乔纨大白天就偷汉呀！”这尖利的女人声音直传到了操场上。
学生们不懂事，都往食堂这儿跑。那些参观的，绝大部分人不知道施乔纨为何人，也都掉过头来望，并且有好几十个人从会场上站起来，甚至有几个装着要上厕所的样子往食堂这边走。这时，苏鹏正作报告。随着那渐大的喊声，他的手就禁不住微微颤抖起来，脸也变了颜色。坐在他身边的汪奇涵先是不动声色地等了—会儿，但终于再也不能坐下去了，与坐在苏鹏另一边的地方领导交换了—下眼神，就走下台去。
施乔纨在那母女三人的手中挣扎着。其结果是挣掉了一只鞋，胸前的衣服被撕破，差点露出胸来。她勾着脖子，将头低着，死死地往后赖着不走。而这母女三人仿佛是压抑了许多年的仇恨终于有了发泄的一日，决意要将施乔纨施到最能羞辱她也最能羞辱她丈夫的地方去。她们抓住施乔纨—切可以抓握的地方，不管不顾地将她拖扯着，谩骂着，并不时地大声呼叫。不—会儿工夫，她们就将她拖出红瓦房的拐角。这时，操场上的人只要掉过头来，就都能看到了。
汪奇涵走过来，喝令母女三人：“松手！立即松手！”
白麻子的女人却大叫：“拖给她男人看看，他不是在台上嘛！”她与两个女儿一起，依然揪住施乔纨往操场那边拖。
会场一下子就乱了。苏鹏停止讲话，僵直地坐在台上。
地方上的领导走过来，对母女三人一顿训斥，并威胁，再不松手，就让秦启昌找几个民兵将她们捆起来。可这母女不怕恐吓。这时，白麻子不知从什么地方走了出来，走上前去，挥起手掌，朝他女人脸上“啪”地掴了一记耳光，“滚回家去！”
那女人哭了，松了施乔纨。两个女儿就过来扶着她。她们沿着白杨夹道走去，一路哭着，一路诉说着，并不时地朝台上叫骂着——那操场就在大路边上。
苏鹏的面容就像一个死人一般。
施乔纳被几个女老师扶着往回走，始终低着头哭，“我不想活了，我不想活了……”
几个女教师不知对她说什么好，只是扶着她。
—个小孩将白麻子的船弄走了。白麻子坐在码头上，正等那小孩将船弄过来。
这时羊子朝他走去。白麻子招招手，“羊子，过来！”
又长了两岁的羊子，长高了。他走到白麻子跟前，望了望白麻子，突然掏出小鸡来。未等白麻子反应过来，一挺肚子，—泡又急又冲的尿就“哗哗”地尿到了白麻子的脸上。羊子尿完了，撒腿就跑。
第四部分王儒安（1）
第一节
王儒安还住在河边的小草房里。天长日久，我们知道了许多关于他的故事——几十年前，离油麻地镇八里地的六圩，—个厚道的农民在—天早晨牵牛下地时，在地头的草垛下看见了—个瘦得像—袭鱼刺的男孩。这男孩十一二岁，一身破衣，满头癞疮。他像一只丧家的疲犬，蜷在草上，身边是—根棍子，棍子上拴了一只有豁口的瓢。这农民用牛鞭的杆子拨了拨这要饭的孩子，却拨不醒他，就蹲下来，用手拉他，只觉得他软绵绵的，心里说：这是个死孩子。这农民有点不甘心，用脚踢了他—下，就把他踢睁开了眼。
孩子望着农民，无力地、忧伤地望着，薄薄的嘴唇颤抖不止。农民将他抱起来，像晾一床薄被那样，将他搭在牛背上，然后牵着牛照原路往家返。
牛慢慢地走，甩着尾巴，偷闲吃着路边的青草，孩子趴在牛背上，两条细长的胳膊，像两条蔫了的丝瓜似的垂着，脑袋像一颗小南瓜在牛肚子旁摆动着。农民对他的老婆说：“路上拾到的。”老婆走过来细看了一阵说：“太脏了，还是扔掉吧！”农民说：“留着吧！”他们夫妻俩就用清水洗净他，给他喂米汤，从此将他当成了他们的儿子，并使这个不知家在何处的小乞丐有了名姓：王儒安。大概正是因为自己曾有过这个经历的缘故吧，几十年后，王儒安也像那个农民—样，收留了那对乞讨的母女。
这个农民没有太多的钱，靠卖鸡蛋、卖草鞋、卖小猪，供王儒安读了三年私塾之后，就再也供不起他了。王儒安天性好学，就用他三年私塾学到的那点可怜的东西，像做小本生意那样，一年一年地往多里翻，往深里翻。二十多岁时，居然能坐下来，做一副满腹经纶的样子，与一些读过高中的人开始论天下，论历史，论文章，论字画。这天，他脱了短裤，正光屁股在一条小水沟摸鱼，村长在沟边蹲下了，“别摸鱼了。去教书。”他直起腰来望村长，一条鱼就趁机从他手中挣脱了。村长说：“小学校那个王秃子，不肯教了，跑掉了。你去教。”等村长走了，王儒安爬上岸，站在特别好的一片阳光下，把手往腰间这么一叉，一副胸怀大志的样子。村长回过头来，“难看。你是先生了。”他立即穿上裤子，在庄稼地中间的田埂上连舞带跳地去了学校。
他读的是私塾，只念了些古文，对现在小学生念的课文很陌生，算术题更是一窍不通。他站在讲台上，问：“谁成绩最好？”下面齐刷刷地回答：“吴洋子。”他看了看—个黑糊糊的孩子，“吴洋子？吴洋子还成绩好？我不大相信。吴洋子，今天你来教，我倒要看看你的好能耐。”吴洋子做先生，他做学生。
放学时，他又恢复到先生，“吴洋子都讲了。”他从学生那儿学到东西，然后再吐给学生，在人们毫无觉察之中，就把那—套东西全掌握了。他的教学没有个正形，全都是野路子，但三十几所小学统考时，他的小学拿了第—名。当年，他就被提拔到油麻地镇小学做了校长。
油庥地镇小学是中心小学，具有领导其他小学的权力。王儒安一下子就变得很不一般了。他像擦黑板上的字—样，只用了很短的时间，就将那个光屁股在水沟里摸鱼的形象擦去了。他很严谨地穿着，很严谨地说话，很严谨地做一切事情，把—个中心小学的校长形象，深刻地印到了人眼里与心中。这地方上的人，就几乎记不得他从前的历史了。有记得的，反倒更多了钦佩：王儒安弄得这样一个今天，实在不易！
王儒安做了一年校长，当他看到那些在他的手下一个个变得很有出息但念完“完小”就得扛凳子回家的孩子时，心里就产生了—个对于油麻地镇来说说具有历史性意义的念头：办中学。他跟镇上的干部说了自己的想法，干部们都很支持，派了文教干事与他—起去县城跑教育局，要求办中学。教育局说，油麻地办中学没条件。他和文教干事就偏说有条件。他们在城里住了三天，教育局还是说没条件。文教干事说：“看来，真没条件。我先回去了。”王儒安就独自一个人坚持在县城，逢人就说油麻地镇办中学有条件。待了十五天，在小旅馆里往身上引了无数的虱子，钱也花得—文不剩，依然没能让教育局改口说有条件。
他坐在马路牙子上，像个流浪汉。后来见到油麻地镇上的一个人，他对那人说：“你去油麻地小学，让他们用船装一船六年级的学生来县城，就说我说的。”第二天，那边果然照他说的，用一条大船运来了一百多个六年级的学生。他站在河边上，俯瞰着那些站在河坡上的学生们，“你们还想不想念书？”那些学生：就喊：“想！”他说：“这就好。”他领着一百多个学生，来到了县委会大门口。“都坐下。”他说。学生们就都坐下了。他看见有几个孩子笑嘻嘻的，就说：“你们念完六年级，就没书念了，这是—件很伤心的事情。”这些孩子个个机灵，很能体会他话中的意思，—个个就做出可怜巴巴的样子来。
傍晚，县委书记从下面检查工作回县委大院，吉普车没法过，就问是怎么回事。驾驶员说：“地上全是小孩子。”县委书记下了车，问：“你们怎么都坐在地上？”孩子中间就站起了王儒安，“他们要念书！”孩子们就都叫：“我们要念书！”这些孩子都饿了一天了，又在黄昏里，—个个脸色都惨兮兮的。县委书记问明了情况，大声问：“谁说油麻地办中学没条件？谁说的？混账话！”他让办公室的人打电话，当即把教育局的领导叫来了，让他们立即点头，并提议：“我看，就让那个王儒安做中学校长。”
油麻地办中学，确实没有条件，要房没房，要地没地，要人没人，要钱没钱，只剩王儒安硕大—颗雄心。但王儒安就有这个本领——能将似乎没有可能做成的事情做成。他跟这个单位要些砖头，向那个单位要些瓦和石灰，用自己的工资雇几个农民去十八里外的沙岗挖回十几船沙子，再往教育局跑，要木料，要钱，要人，什么都要。油麻地镇在—大片荒地上，先给了他—个房基地。那年秋天，就在这荒地上，活生生地立起—幢红瓦房。那红瓦房鲜艳得像一片大火燃烧着，照得荒野充满生机。
但王儒安的目光，是—个庄园主的目光。他站在杂草深处，四下环顾这一大片荒地，然后，像—个土地测量员那样，嘴里叼根狗尾巴草，从东走到西，从南走到北，用他的脚步反复丈量着这片土地，并按心中幻化出的图景，把它们一部分—部分地都派了用场。他将圈地看成是—个梦。他—定要去实现这个梦。油麻地中学应该是也必须是这—带所没有的“完全中学”，并且是—所具有很大—片校园的中学。他没有立即让人看出他的心思，而是在默默地准备着一套足以让镇干部怦然心动的言辞以及种种智慧的策略。在他瞄准了他认为有可能阻止他的计划实现的那几个镇干部出远门时，他突然要求在镇委会会议上发表自己的提案。他大道理与小道理并用，理性与情感并用，浪漫与现实并用，讲得头头是道，把几个镇干部弄得晕晕乎乎，甚至兴奋不已，都陷入了“为子孙后代造福”的巨大荣誉感里，居然当下形成决议：那偌大一片荒地，统归油麻地中学。
第四部分王儒安（2）
第二天，王儒安就带领老师与学生用木桩和铁丝圈地。于是，就引发了—场油麻地历史上注定要定上—笔的械斗。
这地虽是—片荒地，但已被周围的农民瓜分得差不多了。他家在这儿垦出一块来种菜，你家在这儿垦出一块来长瓜。更多的人家是堆了一堆碎砖烂瓦，然后用白石灰或绳子、木橛子圈了一个过去的大地主都没有的大房基地。还有—些人家，居然占了一块做坟地。这周围的农民，几乎是各家各户，多少不等地都占了—块。用不用是一回事，但我先占着，别人就动不得了。
“王儒安在那儿圈地了！”消息马上传播开来，占了地的人家都跑来看。王儒安让老师与学生都不说话，他自己也不说话，—起默默地埋木桩，拉铁丝，像要在—个无人区建—个集中营那么庄严。先在远处看着的农民，也不说话，默默地—步—步地围过来。王儒安们依然默默地埋木桩，拉铁丝。埋完木桩，拉完铁丝，那一大片荒地就全在圈内了。王儒安说：“这地现在是油麻地中学的了。那上面所有的，只要不是油麻地中学的，统统地毁掉。”于是，师生们开始拔菜，扯瓜藤豆蔓，断绳，铲白灰拔木：橛子，要把那些小生产者们的一份希望、一份憧憬、一份摆弄土地的乐趣，统统消灭掉。那绿莹莹的菜苗在空中飞扬着，那漫长悠远的瓜藤在断裂着……
人群里有人大声问：“谁让你们圈地的？”沉静了片刻，王儒安转过身说：“这是油麻地镇委会的决议！”人群立即向后转，�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！