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没有不对的孩子只有不对的方法-第14部分
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按培养计划规定，在校期间，易民他们必须有两篇论文在公开出版的学术刊物上发表，否则不能拿到学位。研一下学期，易民想写一篇论文，确定题目之前，他很想得到导师的指导。可是他几次打电话给导师，导师都说没空。
一天，易民拿着论文提纲终于在教学楼里堵住了导师。导师将他的提纲草草看了看后说：“你要注意两点：论文的角度要巧妙，不要嚼别人嚼过的馍；所引用的资料要新，要去网上找。”说着，导师将提纲塞到他手里匆匆地走了。易民愣愣地站在原地，想想导师说的那两点意见，是没错，是很有道理，但是，那两点意见是放之四海而皆准的真理，说了等于没说，因为他并没有就易民的论文提纲提出任何意见和看法。易民很失望，也很苦恼。他觉得如果这样学下去，到毕业时，除了一张研究生文凭，除了装了一脑袋死知识，很难有能在社会立住脚的真本事。读了研究生，他不但没有成为研究型人才，出去后，恐怕连一般的会计、出纳的事都做不了。
易民从即将毕业的师兄师姐们口里得知，他们中有不少人一直悄悄在外面兼职，以锻炼自己的能力，也为将来就业积累资本，因为用人单位一般都比较看重大学生的社会实践经历。他还得知，这种在外面兼职的现象，不但他们这个专业有，其他专业也有，研究生中有，本科生中也有。这在校园里已是公开的秘密。
一位师兄告诉他说：“如果你去中关村找工作，那里的老板不会问你的成绩怎么样，而会问你会干什么，以成绩论英雄的时代已经过去了。”师兄还告诉他说：“大学已越来越成为一种光环，但是，如果你没有真本事，那个光环很快就会破灭，很快就会消失。”师兄的一席话，如醍醐灌顶。易民觉得，与其在学校死啃书本，学一些没有多大用处的死知识，还不如走出校园，在实践中学习。
在师兄的介绍下，易民去了这家会计师事务所。开始，易民是以实习的身份去的。去了后，也就是跑跑腿、打打杂、接听一下电话什么的，虽然如此，易民却从中学到了不少东西。这是一家业务量比较大的会计师事务所，每天工作纷繁复杂，在这里工作不但需要娴熟的业务，更需要有与各种类型客户打交道的能力。这种能力是在学校学不到的。在那里工作了一段时间后，易民无比惊讶地发现，他们正在学习的一些知识其实已经过时，已经被淘汰，而一些已为社会运用的新知识却迟迟未能进入大学教材，他们不但没学过，有的甚至没听说过。
有人作过估计，大学生学完四年课程走出校园时，所学的知识有70％已成为无用的知识。在这个知识大爆炸大裂变的时代，新知识每时每刻都在涌现；新领域一片又一片地被发现，被急速地打开。可是大学的教材却仍熟视无睹地多年不变。一位教育界人士无奈地说，现在学校用什么教材有上面管着，不但有统一的教学大纲，甚至还规定统一的教材，不但教师没有权利更改，连学校也无权自己选择教材。如果想动一动教材，要经过一条漫长的审批之路。
可是，这种僵化的大一统，这种麻木不仁的低效率，所付出的代价却是：让成千成万的年轻人用人生最美好的时光去学习一堆无用的知识。
易民在工作了一段时间后还发现，书本知识只能给人以营养，却不能给人以能力，大学缺少对学生能力的培养。如果说本科四年主要是学习知识、开阔眼界、打好基础的时期，那么作为研究生，就应该是术业有专攻的时期，应该是具有动手能力的时期。可是易民惭愧地发现，读了一年多研究生课程，他仍只有本科生的眼界，本科生的水平，更别说能力。
三个月后，易民结束了“实习”期，成了这家会计师事务所的一名准职员。他说，他现在每周用30％的精力学习他不得不学习的课程，为的是那张文凭，但他却用70％的精力学习和培养自己的能力。他还悄悄告诉我，除了去会计师事务所上班，他偶尔还去给成人大专班讲课，从研二开始，他就经济独立了，不但没找父母要钱，存折上还有了五位数的存款。
我问他：“你在外面兼职，上课怎么办？”
他一脸坦然地说：“能逃就逃，能混就混，只要考试能拿60分就行。”
在大学校园里，像易民这样逃出校园的“打工族”并不在少数。有的人是急功近利，有的人是对学习的厌倦，有的人是想练一练工作能力，有的人是对外面世界的好奇，还有的人是为了寻找一个多样发展的空间。大学生变相逃离校园的现象，也许并不能将责任完全归咎于学校。在这个充满了诱惑，充满了机会，也充满了浮躁的社会里，年轻的心很容易被校园外的喧嚣吸引，很容易被急功近利的机会诱惑，要守住一张平静的书桌，需要有一颗耐得住寂寞的平常心，更需要有一种能抵挡种种诱惑的坚毅。但是，大学生变相逃出校园的现象，使我们不能不对目前的高等教育进行反思：学校的教育模式和专业设置是不是太僵化和死板？学习内容是不是太陈旧而缺乏创新？教学方式和方法是不是太落后以至压抑了学生的个性和创造激情？我们的大学不能不反躬自问：我是否缺少足够的吸引力？我是否给了学生面对社会竞争所需要的能力？我是否给学生提供了一个能让他们多样发展的空间？
中国青少年研究中心主任郗杰英指出：“由于教材更新速度太慢，学生从课本中学到的知识和实际脱节，这使他们不愿为那些陈旧的知识费功夫，他们更愿意把大部分时间用于和社会接触紧跟社会发展，这种取舍是明智的、合理的。”当综合素质已成为用人单位的选择标准时，当社会越来越看重一个人的实际能力时，大学生逃出大学，在校园外学习动手能力、社交能力、创新能力，不能不是一种无奈的选择。只有当教育赋予人更强的自我选择、自我发展、自我完善的能力，从而赋予人更多的自由、自主和自尊，才会从根本上避免这种现象的发生。
前不久，我从外地出差回来，打开电子信箱，发现了小路母亲发来的邮件：
“小路已于9月1日去了巴黎，开始了他的电影学习。你的那篇文章我已看到（指2001年6月13日《中国青年报》上的文章《我为何逃出大学》），是小路的同学告诉我的。”小路走了，带着对大学的失望，带着对未来生活的憧憬。留给我们的却是沉重的思考。
从分数重压下救出的少年英才从分数重压下救出的少年英才（1）
———一位母亲和她儿子的故事曲兰
一位原本醉心于事业的母亲，因儿子令人头痛的学习成绩而导致离婚，离婚的痛楚促使她转而全身心投向儿子的学习。她整天督促儿子做作业，不惜血本给儿子买来各种辅导资料、请家教，母子俩疲惫不堪痛苦不堪但得不偿失，费尽九牛二虎之力儿子最终只考上了中专。万般无奈的母亲只得教儿子学电脑，没想到以互联网为基础的数字化教育却让原本顽劣的儿子插上了腾飞的翅膀：儿子不但因不屑于中专文凭毅然中途退学，有一天竟然还走上大学讲台给学历和年龄都高于自己的大学生讲课。更让人难以置信的是，年仅18岁的儿子因闯过了微软认证考试中难度最高的两项国际性考试而一跃成为令人羡慕的“亚洲最年轻的数据库专家”！向分数宣战
如果有人问我：命运是什么构成的？我会回答：是选择构成的。人生，说到底，是一个不断选择的过程。
当我离婚后，把儿子接到身边时，我就面临这样一种选择：我是选择自己的前途，还是选择儿子的前途？如果我牺牲自己的前途，能不能挽救儿子的前途？
如果你能举起50斤，而有人每天让你举100斤，那么这个人就是在训练你讨厌举重。我想，儿子对学习的厌倦，就是这样让我给“督促”出来的。
我得了一种病。什么病？我告诉你，叫塔尖儿焦虑症！快走到街道办事处门口时，他停住了脚步：“你可想好了，到底要不要孩子？”
“我要孩子。”我执拗地说。我知道，从这里再出来，我们就变成路人了。就在这个瞬间，我们俩要确定儿子的抚养权。“你平时做事总是很冲动，但我希望你这次能慎重。离婚后如果你自己带这个孩子，可就别想到处去采访了，你要想想你的前途，这是一。再一个，带着孩子，凭你这个年龄，恐怕也就别想再找人了，你有没有独身的准备？孩子的事我已经和我妈谈了好几次了，现在她非要这个孩子。如果你已经想好了，真想要孩子，我就得跟我妈死磕。”“我要！”
他叹了口气：“你呀，永远改不了这副牛脾气。好吧！我尊重你的意见。我妈说了，你要把孩子带走，她就不活了。不过只要我坚持，她最终也得同意。再说了，”他脸上又露出我熟悉的那副玩世不恭的笑容，“不行你还可以打官司嘛！”其实从我内心里，我甚至比丈夫还清楚一个单身女人把孩子带在身边可能产生的后果，操劳自不待言，前途就会更暗淡了。拖着孩子这个小油瓶，我再热爱我所从事的职业，作为记者，我可能也无法再外出采访了。而且，我能把这个从小娇生惯养、顽劣执拗的儿子教养好吗？心中一点把握也没有。其实，无论从哪方面来说，顺水推舟地把孩子留在老人身边都是一个最好的选择。可是老人一直非常溺爱孩子，在孩子的教育上，我们也曾多次发生冲突，而且每次都以我的退让宣告结束。如果离婚后我撒手离开孩子，我简直无法想像这种溺爱会导致什么结果。为了儿子能够健康正常地成长，再苦再难，我也得把他带在身边。“这些问题我都想过了，我没有别的选择。”
“好吧！既然你下了决心，那我也无话可说了。你好自为之吧！”他说。
他办完离婚手续后，很快就飞回广州。我相信，他在走之前肯定与他母亲在孩子的问题上有一番激烈的交锋。
我和前夫为了把孩子要过来又不伤害老人，小心翼翼地一次又一次与婆婆谈判。婆婆还是深明大义，为了孩子的前途，她终于同意孩子回到我身边。把孩子接走时，我对她老人家说：“妈，等淘气长大了，我就把他送回您身边，给您养老。这几年您可一定要保重身体！您要有什么事，就给我打电话，我马上就来。”婆婆含泪点点头，在我们给孩子搬东西时，她一直默默地抚摸着儿子的头。那情景让我心中十分难受。心中叹道：”唉！这个臭儿子，如果他能自觉一些，成绩好一点，我也就把他留在奶奶身边了，何苦让他们祖孙分离！”儿子的学习成绩让我五脏俱焚。我必须尽快把他接到身边，严加管教，这样才有可能使他在中考时成绩能赶上去。现在，中考是比高考还要激烈的竞争，能不能考上重点高中，直接关系他的前途。办完转学、迁户口的种种手续之后，我领着13岁的儿子来到我位于团结湖的家中。我记得，那天晚上月亮很明亮，影影绰绰的树影撒在窗前。儿子已经睡了，我靠在床上，望着他那稚气的面孔，陷入沉思。
我真的有能力教育这孩子吗？这些年，对于孩子我一直有一种歉疚的心理。在他学习最关键的那几年，我经常在外地采访，而他父亲又一直在广州工作，儿子基本上是在爷爷奶奶身边长大的。隔代人不会像父母那样管孩子，常常失之于溺爱。淘气的爷爷奶奶也是如此，对他是百般娇惯，也没人辅导他的学习，所以学习成绩一直很不好。为这点，我和前夫没少争执，他认为，男人就应该在外面闯，而女人是应该为孩子牺牲的（即使是记者）。他说：“过去说忠孝不能两全，那是对男人，现在已经不提这茬儿了。不过现在用在女人身上倒挺合适。女人首先应该是好母亲，其次才能去做记者。这些年，你在儿子身上下了多少功夫？你看人家德贵儿（他的一个朋友），他老婆为了孩子最后把职都辞了，那可是个优秀教师！现在专门辅导自个儿孩子了，人家的孩子学习就是好，每次考试都是班里前几名。你天天往贫困区跑，你以为你就能成名记者吗？是你的前途重要还是儿子的前途重要？女人要是想当好记者，干脆就别结婚，别生孩子。事先就想好喽，想不想做贤妻良母？不想作，就别结婚！若是我养不起你们，那是我的责任，谁让我是男人呢！若是你也像我似的在外面摸爬滚打，那你算什么？！”这样经常的指责，让我自己现在也迷惑了。现在孩子已经上初中了，就算我以后不再采访，牺牲自己的前途而去拯救儿子的前途，把全部精力都放在孩子身上，就能救得了这孩子吗？现在是不是太晚了点儿？尽管我每次都竭力同他争辩，但那也只是嘴上硬，我想，最终导致我们分手，这也是其中一个原因。这些年，我真觉得自己的心灵备受煎熬，因为我这个人本质上是一个完美主义者，既想当好记者，又想当好母亲。我总是活在一种深刻的心灵矛盾中：不断为自己未尽母亲的责任而苦恼，可同时又被自己甘于平庸的自责所折磨。活得既焦虑又无奈。总觉得自己到头来是什么也没做好。每当想起这些，我就觉得自己整个人生是挺失败的，心里十分悲哀。现在，儿子算是要过来了，而且是我自己非要把儿子要过来的，实际上我也就没有退路了。在我们这个只有母子组成的小家庭里，能够拯救儿子的，只有我一个人了。过去还有一大家子人帮我，现在是谁也帮不了我了。那一刻，对于我这个母亲来说，真有一种背水一战的感觉。
把儿子接到身边后，我们的生活渐渐走入正轨。儿子转学后在我这里上初二，学校离家很近。我平时不坐班，每天早上起来，先为儿子做好早饭，他走之后我便逛一圈早市买了当天的菜，然后再做自己的事。那一段时间我的全部生活内容除了工作上那点儿事，就是围着孩子转，为儿子做一天三顿饭，检查他的功课。
“贤妻”是做不成了，当好记者的愿望也跑到爪哇国去了（人的精力毕竟有限），只剩下做良母的愿望了，这愿望异常强烈起来。我开始调动自己的全部潜能，向儿子的分数开战，争取让儿子在初中阶段把成绩赶上来，若能考上一个重点高中，他今后也就是坦途一片了。
我开始实施我的教子计划。晚上我几乎很少看电视，吃完晚饭先检查儿子的作业。作业本上的那些3分，经常深深地刺激我：“这是怎么回事？”
“我看错题了。”儿子嚅嚅地说。
“你怎么老看错题呀！”我顿时火了。不知为什么，一到这时我就搂不住火儿。儿子不语。
“你这粗心的毛病老是改不了！作题之前，先要审题！审题懂吗！考试的时候要是这样，不是白丢分吗！这样吧，你先把昨天错的题重做一遍，然后再做今天的作业。”电视是绝不允许他看的。因为怕声音传到他的房间影响他学习，我也不看电视。单位里我的一个同事的孩子学习成绩很好，她说：“没别的，就是法西斯手段管的！”这是经验之谈———人家的孩子就是不一样！所谓“乱世要用重典”，我决意用最严厉的手段来管教他。过去他在奶奶那里是太舒服了，简直成了一匹野马。到了这儿，得好好勒勒嚼子！一个小时之后，我来到儿子房间，见他虽然趴在桌前，作业本也摊在桌上，但似乎心不在焉，心里登时又火了，但我还是忍了下来：“作业做完了吗？”“还没呢。”
“作业没做完，你发什么呆啊！赶快做！”
从分数重压下救出的少年英才从分数重压下救出的少年英才（2）
第二天，儿子上学去了，我来到他的房间，发现在桌子旁的墙上，有他用小刀划的人名，这些名字我都不认识。看来他的心思根本不在作业上！我气得火冒三丈。儿子一放学，我就劈头盖脸的一顿训斥。儿子自从到我这里来之后，就变得蔫头耷脑，我无论怎么发火，他也不反驳，但依然我行我素。我知道，他肯定是怀念在奶奶那里的好时光。所以每个周末，无论功课多紧张，他都一定要回奶奶那里去。几个月过去了，儿子的学习成绩毫无起色。面对
冥顽不化的儿子，我真是感到束手无策。这些年为了怕伤老人的心，在公公婆婆面前一直不敢严厉管教他。现在我终于可以不受束缚地管教他了，早积了一肚子的教子韬略，可有施展的地方了。因为我总觉得他是让奶奶惯坏了，不严厉就不能矫正过来。
我的教子计划的第二步，就是带他到书店去买各种辅导书。我想，他在奶奶那里时，奶奶不可能给他买辅导书，因为老人也不知道他需要什么样的书。而儿子所以每次考试分数不高，肯定与他缺少辅导书有关。我从小儿就没学会“计划”经济。从参加工作那天起，我基本就是把每月工资剩下的存起来，没有计算的习惯，每月究竟花多少钱，从来都没数。可现在得计算了，因为我每月都得存一部分钱，为儿子以后上大学作储备。我想，现在大学学费年年涨，到儿子上大学的时候，必须有一笔数目不小的钱，才能保证他读完大学。所以，他父亲每月给我500元的抚养费，我基本都存起来了。我们的日常生活，只用我一人的工资，多少有些拮据。尽管如此，只要是对他学习有好处，再花钱我也不吝惜。我带儿子来到东单一家专卖教材的书店，里面琳琅满目地摆着各种辅导材料。他东看看西看看，却不吭气。我急了，把所有初二的教材挑了一堆：“这不都是适合你的吗？怎么就挑不出来呢？！”儿子不置可否，我也就不再征求他的意见，把这些辅导材料一古脑地都买了下来，反正总会有用的。几百元的辅导材料，我连眉头都不皱一下。而我平时为自己，上50元的衣服都舍不得买。
当我们气喘吁吁地把这一大堆书扛回家时，我心中暗忖：“这下可好了，有了这么多辅导材料，我就可以不费那么大劲，他的学习也能上去了！”这些辅导材料都自称为学生提供学习某门课程的捷径，儿子有这么多诀窍在胸，还愁分数上不去吗？
从那以后，每隔一段时间，我都要带儿子到那家专卖教材的书店去。终于有一天，儿子坚决不肯去了：“我不去了，那些辅导材料都没什么用！好多都不适合我。光学校发的辅导材料上面的题我都做不完，这些书上的题我就更没时间做了！”
我固执地说：“妈不怕花钱！只要你学习上需要。”
“你根本不知道我需要什么样的辅导书！买了还不是搁在那儿占地方！”
这时我才发现，我给儿子买的那一摞一摞的辅导书还是崭新的，没有翻过的迹象，已经落满了尘土。现在想起来，大概不少出版商就是靠像我这样盲目的父母，赚了不少钱。儿子的学习仍然没有起色。我到学校去了几次，老师认为：这个孩子自制力比较差，注意力很难集中。班主任老师说话非常含蓄，她没说我的儿子傻，而是说：“我觉得这孩子各方面发育都比同龄的孩子要晚一些。上课的时候他注意力老是不集中，他倒不影响别的孩子，就是老在课桌下面鼓捣什么。”我很伤心，因为儿子不仅个头儿比同龄孩子矮，好像智力也真的是不太好。我心里头一直有些怀疑这孩子是不是智力有缺陷。
吃晚饭的时候，我问他：“淘气，你上课的时候是不是注意力很难集中？”
“好像有点儿。”
“你有没有想过注意力集中不了是什么原因？”
“我也不知道为什么。老师提醒我一下，我就注意点，可过一会儿又忘了。”
“是因为你对现在学的东西都不感兴趣吗？有没有你感兴趣的课？”
我记得很多关于儿童教育的书中都提到，兴趣是学习的动力，我很了解儿子，由于他的自制力比较差，所以只要他没兴趣，肯定就学不好。
“我也不知道我对什么课感兴趣，可能数学还有点兴趣吧？”他一副满不在乎的样子，和我焦虑的心态恰恰相反。现在儿子已经13岁了，个头儿已经与我一样高了，不能再打了，再打会严重地伤害孩子的自尊心。心中虽然怒火万丈，却只能压住火儿和颜悦色地同他谈，可他还照样儿是一副满不在乎的样子，恨得我牙痒痒：“这孩子怎么软硬不吃呢？！”据说历史上寡母抚养的孩子成才率特别高，像人们耳熟能详的岳飞的母亲、孟子的母亲，怎么人家的孩子就那么可圈可点，那么有造就？我这儿子就油盐不进呢？！我也没少下功夫啊？
不爱看书？他会不会对电脑感兴趣呢？我和他商量这件事，琢磨着给他买一台电脑，据说当时有一种软件叫“科利华”，分初中辅导和高中辅导，编得很好。我是个电脑发烧友，我知道用软件学习，比书的效果要好�
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