围棋的故事-第4部分

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“苏羽，下课后来我办公室一下。”说完，老师回到讲台上，继续“声情并茂”的讲课。

下课后，苏羽战战兢兢的走到办公室门口。“报告。”

“进来。”语文老师正在黑着脸咕嘟嘟的喝水。

放下茶杯，老师开始给苏羽讲人生：要好好学习才有出路的，你小子不想小学毕业就出去扫马路吧。现在国家需要的是有文化的四有新人，大学生供不应求。可是你苏羽上课看报纸，不好好听讲，怎么考上好初中？不上好初中怎么上好高中？不上好高中怎么上大学？不上大学以后干什么？等等此类以此类推。最后语文老师语重心长地说：“苏羽同学，你还是很聪明的。但是这么好的脑子怎么能不用在学习上而用在上课时看报纸上呢？报纸上有什么？哦？你看的是棋谱么？你会下围棋么？其实围棋这东西学学也没什么，可是你不能在上课看啊！在上课看报纸有多坏的影响你知道么？如果别的同学也要看你给不给？给了你肯定不甘心，不给同学间肯定要闹矛盾。同学间闹了矛盾我怎么办？虽然我不是你的班主任，但是你们的学习情况我还是很关心的，你们也还算我的学生嘛，是不是？而且你干扰了同学们上课，是浪费大家的时间。所谓浪费就是犯罪嘛。这样你们班一乱，别的班也就上不好课了。上不好课的结果就是整个学校的教学质量就上不上去。上不去的结果就是大家一起考不上重点中学~~~~~~~~~所以为了不干扰同学们认真上课，苏羽你下次下课看报纸好不好？下了课没人管你。是不是？”

听了这话，苏羽吓得都快哭了。他可从来没想过上课时候看个报纸会造成这么严重的后果。以前看点什么东西任课老师也只是没收而已。

语文老师挥挥手，把报纸还给苏羽，让他回去好好反省一下。

苏羽低着头拿着报纸慢慢走回了教室。一路上满脑子都是关于学习的问题。有些东西他想不大明白，但还是努力的思考着。

这时候办公室里，几个老师正在聊天：“哎呀李老师你可真厉害，苏羽让你说得都快哭了，真不愧是语文老师。”“哪里哪里，我只是教育他别在上课时看报纸而已。”“不过我说小李阿，这样会不会把苏羽打击得太重了？我担心他有什么想不开的。”“没事，赵老师，没事，这帮学生，皮实着呢，没准当着你的面哭天抹泪的，一扭头就跟没事人似的该玩玩、该闹闹。”“我看李老师说得对，这个苏羽上课时总在下面看东西，也该教育教育他了。”“对了，小白，你那口红哪买的？看着真不错，回来带我去也买一管。”“没问题，李老师，这个礼拜天，咱出去逛逛。”“好嘞。~~~~”

虎子发现苏羽蔫头耷脑的坐在位子上，就走过去关心地问：“小羽，没事吧？”

苏羽摇摇头。沉默了一会儿，突然问虎子：“我上课看闲书是不是很不对？”

虎子一愣，说：“这个~~当然不好。”

苏羽摇摇头，他决定回家去问父亲一个问题。

结果苏羽一整天都无精打采的。

毕竟10岁的孩子你让他去想一些关于人生的问题他也想不出个所以然来。

这时候人生的经验就显得极为重要了。

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晚上，苏羽等父亲吃晚饭，就把父亲拉到院子里，把整件事原原本本的说了一遍。最后他问父亲：“是不是只有好好学习以后才能玩好玩的吃好吃的？我上课看闲书是不是害人啊？”

苏老师有点生气。这个老师怎么这么胡说八道，把“文革”时的作风又拿出来了，乱扣帽子。

不过学习的问题是要和苏羽谈一谈了。

苏老师清清嗓子，说：“首先说你上课看闲书绝对是不对的。你作为学生，首先要保证学习。虽然你的学习成绩不太好，但是现在学的都是基础，以后你上中学上大学，所有的基础都是现在学的。”苏老师想一想，继续说，“但是你不要有什么犯罪感啊什么的。你还没这么大能力能影响别人。而学习这东西不是为了我，也不是为了老师，是为了你自己。知不知道大学生这三个字意味什么？意味你有更大的能力为你的祖国作贡献。所以~~~~~摆棋去吧。自己好好想想上学到底是为什么？”

苏羽蔫头耷脑的摆棋去了。

摆棋时他一直在想，学习有什么用处。当然他知道学习好可以受表扬，学习好可以每次考试都得100。但这些事又有什么意义呢？100分有什么用？又不能换饭吃（10年后苏羽后悔为什么小时候没多考几个100分）。100分也只能证明一个人学得不错。

但自己为什么要学围棋呢？

因为自己对围棋感兴趣。

那为什么自己要不停的学那些自己不喜欢的东西呢？苏羽不知道。

他去问父亲。父亲只是说了句：“书到用时方恨少。”就挥挥手让他走了。

也许自己长大一些，就会明白了吧。苏羽这样想。

于是苏羽又高高兴兴的去摆棋了。

正文　第八章　官子的价值

慢慢的，时间飞快的过去。秋去冬来，又快过年了。这同时也意味着寒假又要开始了。

这个学期苏羽受了刺激之后学得不错，期末总评在班里破天荒地进入了前十名。这让苏老师一家人都很高兴。

而从小就是好孩子的毛毛习惯性的得了全校第一。

而且在父亲和哥哥熏陶下，毛毛也在围棋上有了很大的进步。

现在苏羽每天做完作业之后要做100道死活题，有时报纸上登了最新的棋谱，还要打谱打到深夜。

这让苏羽的棋力在这一个学期里飞速增长着。这让苏老师和偶尔来看他的南斗都很高兴。

但两个人也有着相同的担忧。那就是苏羽对官子的淡漠。苏羽对官子基本上就不怎么看，也不练。

苏老师有时想通过实际来让苏羽清楚认识官子的价值。但在这个家里，除了毛毛偶尔能赢苏羽以外，苏老师已经没能力和苏羽竞争了。

苏羽买了很多围棋书籍…………当然是苏老师掏钱买的。大多数是关于布局的，还有一些是诸如＇杀棋名局＇之类的。

通过书籍让苏羽对布局有着深刻的研究，时不时地还自己摆个新布局。而且相比布局而言他对中盘战斗只能用热爱来形容。

而且苏羽的杀棋还不是乱杀，而是能杀就杀，不能杀就借力行棋那种。而一旦苏羽觉得能杀，就一击致命。再加上苏羽善于缠绕攻击，分而治之。所以苏老师虽然棋力实际上比苏羽要高…………毕竟是老牌业四…………但缺少胜负感的缺点让苏老师吃尽了苏羽杀棋的苦头。

但如果到了官子，情况就大不一样了。苏羽的官子只能用惨不忍睹来形容。

比如说和毛毛下棋的时候。毛毛因为不太善于战斗所以常常研究官子，而且在中盘时很注意保持棋型的完整，有时候宁可损目也不愿棋形不整。这就让苏羽在和毛毛下棋时会有一种鼠拉乌龟，没地方下嘴的感觉。只要到了官子，那毛毛就赢了。

但输给毛毛并没有让苏羽努力改进官子，而是更加疯狂的作死活题，疯狂的打韩国棋手，诸如徐奉洙、徐能旭等人的棋谱，以求在下次和毛毛的“对决”中获胜。

结果就是苏羽的中盘战斗力更加强大。有时候南斗和苏羽下棋，都会感觉到有一种走在独木桥上的感觉。不过南斗可不会像苏老师那样被杀的丢盔卸甲，毕竟他的实力比苏羽高太多了。

和苏羽高效率的布局，强大的中盘相比，苏羽的官子一点改善都没有。基本上只要到了收官，苏羽就基本上不会下棋了，赢得棋也能下输了。

苏羽也知道自己的官子是个大弱点。但是他又实在对那没什么兴趣。

这时候南斗决定和苏羽谈一谈。

于是南斗把苏羽找到山上，下了一盘棋。

这盘棋南斗故意保留了实力，在开局时就步步退让。到了中盘时，南斗有两块棋被苏羽攻击的手忙脚乱，最后勉强连在一起，苦苦活出。这时候南斗的白棋已经落后了至少20目左右。如果和南斗下棋的是毛毛，甚至是个一般的棋手，面对这个局面那南斗基本就可以认输了。

但南斗面对的是苏羽。南斗想让苏羽看一看官子的价值。

苏羽这时候正沉浸在即将胜利的快感中。这可是他第一次赢南斗。

不过在他内心中有一种莫名的恐惧的感觉。南斗为什么还不认输呢？已经这个样子了，怎么还不认输呢？

苏羽不知道哪里有问题，只是预感到有些不妙。

果然南斗先在中腹刺一手，然后在左边一路大飞逼苏羽作眼。再然后就是东一下西一下的收着官子。苏羽有些算不清楚了。他不知道该先收哪些后收哪些，只能一步步地跟着南斗应子。

苏羽昏头脑涨的熬过了收官，最后数子时，他发现他竟然输了。

怎么输的？苏羽不知道。这时南斗笑嘻嘻的开始复盘。

只见南斗飞快的落子，不一会儿就到了刚才收官之前的局面。苏羽挠挠脑袋。为什么南斗对前面的过程一语不发呢？是他觉得他下得太丢脸了么？不过以前和南斗下棋，南斗总是要一手一手的讲为什么这样下，为什么不那样下。今天是怎么了？

苏羽隐隐觉得今天南斗叫他来下棋，是和他那差劲的官子有关的。

果然，南斗指着角上一个地方说：“苏羽，为什么不去手这个先手，而去收这个单官呢？我以前没教过你怎么收官么？”

苏羽脸有些红，“嗯”了一声。南斗这次没记错，他以前确实教过苏羽怎么收官。但苏羽却很少复习，平时下棋只是凭感觉收官。

但南斗听到苏羽“嗯”了一声，却以为是自己没教过，登时有些歉意地说：“我没教过啊？哦，没关系。我现在告诉你怎么收官。”苏羽感觉有些莫名其妙，但又不敢说破，只好低着头听着。

“官子呢，分先手官子和后手官子。先手官子又分双方先手和单方先手。单方又叫逆先手。最后也是最没什么价值的，就是双方后手官子。看这里，”指着黑棋中腹一块，“这就是双方先手官子。这种官子价值最大。具体讲先手官子就是除去了本身这手棋的利益之外，对方若不应时，它兼有下一着能取得更大利益的手段，所以对方不得不应。这样你既有了目数，又不失先手。你算一下这里黑棋有多少目？”

苏羽很快算好，说：“八目。”南斗点点头，指着角上一处说：“这里也是先手官子，你算算这里多少目？”苏羽算一下：“十二目。”“那你觉得收那个值呢？”

“十二目那个啊。”南斗满意的点点头：“对头。这就是官子的基本要领：占最大的便宜。而且如果你不收这里，对手也要收。你算一下看如果白棋收有多少目？”

苏羽算一下：“十目。”

南斗说：“所以这里在收官算目数时候，就是二十二目。价值很大啊。所以一定要先收这种官子。”

南斗又指着上边说：“这里是后手官子。在这里收官捞不到太大的便宜，还要丢掉先手，所以要到最后才收它。至于逆先手么~~~~，就是一方下是先手官子，而另一方下则是后手官子时，对前者来说是单方先手官子，对后者来说就是逆先手官子。知道我为什么现在这里刺一手么？是为了做劫材。下一手一路的大飞就是做劫。逆先手在劫争的时候有时是可以当劫材使的。但没想到你小子不应，去收单官了。”

苏羽这时抬起头，说：“我不喜欢收官，慢悠悠的。我喜欢的是中盘的战斗，多热血沸腾啊。”

南斗看着苏羽，顿了一会儿说：“你为什么学围棋？”

苏羽有些不明所以，说：“我喜欢围棋，在围棋里我体会到快乐。所以我学围棋。”

“那你知道围棋的真谛是什么？”南斗严肃地说。

苏羽想了想，说：“你以前说过，围棋是道。是胜负的道。”

“没错。如果你得不到胜负，又怎么能快乐呢？”南斗继续说，“围棋的魅力就在于胜负的一刹那。而官子就决定了那一刹那的。你喜欢中盘战斗，那很好。但是你更应该注意锻炼自己的官子能力。棋局并不是只靠战斗就能解决的。如果你遇到了一个高手，你杀不死他，那最后靠什么解决？还不是靠官子？苏羽，你有很好的天赋，你应该努力锻炼自己，完善一切你不完善的地方，这让你才能不断的胜利，不断体会到围棋的快乐。才能~~~~~”南斗突然停住了。

苏羽听得正激动，不由自主地问：“才能什么？”

正文　第九章　南斗的礼物：一个梦想

南斗有点犹豫。这句话该不该说呢？他怕这小子年纪太轻受不了，如果有什么思想上的波动可就不好办了。

苏羽不禁又催了一句：“才能什么啊？”

南斗又想说出来。让这孩子有个明确的目标也好。有了动力，这孩子应该可以进步更快的。但是发动机和催眠剂之间也只有一线之隔啊。

看着睁大眼睛的苏羽，南斗突然有了决心。如果这孩子这么精神脆弱，那这个想法也就根本不能成功。所以说不说没什么区别。

还是说吧。

“才能~~~”南斗又看了一眼苏羽，“成为围棋世界第一人，那才是最大的快乐。”

围棋世界第一人。苏羽听到这个心里突然涌起一阵激动。世界第一人，那是多么伟大光荣阿。

苏羽激动的不知道说什么好。

但是他突然又冷静了下来。世界第一人。这光荣而伟大的称号，自己能得到么？

他把这疑问说了出来。这时候他心里的疑惑又超过了他的激动。他有这个能力么？如果不成的话，那他父亲岂不要骂他？

他倒没想如果他有能力去争世界第一人，那他父亲要幸福死才是真的。他只知道不成功则成仁。这时他多少次考试之后血淋淋的经验。

南斗不知道苏羽的念头和害怕之处。他以为苏羽是担心自己的能力，于是说：“其实每一个有志想当棋手的和你差不多大的孩子，都是有这个想法的。所谓不想当元帅的并不是好兵嘛。如果你没有一个目标的话，那你就没有了前进的动力。至于你担心你的能力~~~呵呵，有我这名师在，你还担心什么。只要你好好跟我学，再努力锻练自己。我相信你一定可以成功的。”

说着，南斗还学着列宁的样子挥一下手。

其实南斗这些话完全没必要说，苏羽担心的只是他爸爸打他。至于能力方面，苏羽这孩子最大的优点就是有自信。而在某方面来讲，虽然这种自信是比较盲目的~~~~

这时候苏羽只感觉天地一下子变了，现在他有一种顿悟的感觉。听到“世界第一人”之后，他觉得以前自己的种种行为很可笑。为什么不好好练习官子呢？南斗说得对，刚才的棋局也给了他极大的教训。不善于官子，那么多好的棋也有可能输掉。那怎么能成为世界第一人呢？

苏羽的胜负心一下子被提得很高。他真的对世界第一人这个名号感到无比的激动。

是啊，在世界第一人这个荣耀的面前，任何人都会像阿凡提的驴子那样，被挂在嘴巴前面的胡萝卜牵着走。

现在的苏羽正梦想着世界第一人。如果成为世界第一人，那是不是每顿饭都可以吃肉呢？是不是老师就会对他刮目相看呢？是不是爸爸妈妈就会很高兴呢？是不是毛毛就能天天穿新衣服呢？

苏羽激动的样子被南斗看在眼里，心里不由的微笑：这小子，看来不用担心他压力太大的问题了。

咳嗽一声，南斗把苏羽从撒呓挣状态叫醒过来：“小羽，你要多针对你的弱点进行练习啊。”

苏羽忙说：“没问题，回去之后我会找毛毛多练习官子的。”

南斗摇摇头说：“不仅是官子。嗯，你的中盘战斗力就你这个年龄来讲，应该说是不错了。但你的攻击方式还有很多弱点，还很不成熟。你的布局很新颖，但是这里（指着棋盘上说）黑棋有个断点，看到了么？你的思维还停留在小学水平。毕竟你还太年轻，还没见过什么世面。如果你能走出这大山去，到外面的世界看一看，多和高手们下下棋，而不是只和我一个人下，这样应该对你长棋很有好处的。如果只和我一个人下，你会被我局限住的。”南斗的话说到后面声音越来越低，他又想到了苏羽成长的问题。于是他说得的话到后面苏羽要很努力地听才听到几个模糊的字。

“下下棋”、“长棋”几个词让苏羽感到有点莫名其妙，不由问道：“什么？”

南斗一愣，醒了过来，看着一脸莫名其妙的苏羽，解嘲说：“没什么。你想成为围棋世界第一人么？”苏羽忙说：“想。”

南斗轻轻地说：“你跟我再下三年棋吧。”三年之后，就是苏羽该出去见世面的时候了。

苏羽有点不太明白。什么是再下三年棋？那三年之后呢？村子里很少有人下棋，三年后他和谁去下棋呢？

南斗看出了他的想法，说：“现在你就别乱担心了。来，咱们下棋吧。”

苏羽点点头，帮着一起收拾棋子。

下了几手棋，苏羽从棋盘上抬起头说：“12月31号是我和毛毛的生日，南斗先生，你来么？”

12月31日？南斗还不太习惯格利高里历。换算一下，就是阴历11月13吧？

那天也是哪吒的生日，李天王早就把请帖送到他手上了。看来那天是不能来了。

看到南斗歉意地摇摇头，苏羽不禁有些失望。不过他本来就不是很抱希望。因为南斗毕竟是神仙。在苏羽眼里，神仙都是比较忙的（除了这个吹笛子的南斗星君）。

南斗看到了苏羽的失望，暗暗想着，在他生日那天，虽然自己不能来，但也要送一份好好的礼物。

自己能送他些什么呢？苏羽眼看就要11岁了。自己和这个孩子也相处大半年了，感情也比较深了。

送点什么好呢？南都在回天上的路上一直想着。哪吒的礼物倒比较好办，送个什么千年仙桃就好了。可是天上的东西是不能给凡人的，毕竟神人分不同。难道再送一副围棋么？也许发动北斗福禄寿那几个老头给苏羽写本围棋著作好一些。但几个老家伙几十年没到人间去了，人间围棋有什么新东西他们也不知道。虽然他们绝对九段水平，但写出来的书可未必就是什么好玩意。

南斗想啊想啊，最后还是决定给苏羽送一副新围棋作礼物。

生日那天，虽然有心理准备。但是南斗没来还是让苏羽和毛毛有点失望。苏老师也有点失望。上个月他喝了南斗一壶酒，惊为天“酒”（实际上就是天上的酒），打那以后每次南斗来就给他带酒，打那以后苏老师也就天天盼着南斗来。

晚上，一家人高高兴兴地吃着火锅，庆祝两个孩子的生日。

就在吃得兴高采烈的时候，有人“梆梆梆”的敲响了院门。

“是南先生。”毛毛第一个跑了出去。苏羽也紧跟着出去。苏老师和苏妈妈也跟了出去。

不过打开院门，毛毛没看到那个总是笑眯眯的南先生，看到的却是一个穿黄衣服的男子。苏老师出来后，那男子笑着伸出手：“我是金~~~~姓金，您是苏老师吧？”

苏老师也伸出手，握了一下，说：“是啊。您找哪位？”

那金先生笑了一下，从怀里掏出一副崭新的围棋来（又一个变戏法的），看着苏羽说：“你是苏羽么？这是南斗先生给你的生日礼物。”

苏羽双手接了过来。他问：“几位还有什么事情么？没什么事情我就回去了。对了，小弟弟，你不给南斗先生回个话么？”他看着苏羽。

说点什么呢？苏羽看着金先生递过来的纸笔，想着。

后来南斗一直把这这张纸带在身边，有事没事总拿出来看看。而且逢仙便说他教了个好徒弟。

后来连玉帝都知道那张纸上写了什么了：南先生。您已经给了我最好的生日礼物。那就是世界第一人的梦想。您给了我围棋的目标，让我拥有了伟大的动力。谢谢您。

正文　第十章　上棋校

南京浩天围棋学校是在1991年由华浩天七段建立的。

不过华七段现在只是挂名做校长，偶尔出席个什么开学仪式之类的。日常的工作都是由他的弟子李学业余五段主持。

李主任在围棋上的天资只是一般，所以跟着华七段学了多年还一直没有入段，只是挂了个业五的名头。

但是李学做生意倒是很有眼光，两年的功夫这个围棋学校就办得红红火火的。学生数量直线上升。而教学质量也没拉下，基本上一届60多名学生，能有4…6人入段。

这比例已经很高了。因为一年全国只有30人可以定段。而参加定段赛的围棋少年们有30000人之多。所以可以说，定段赛和高考相比难度只高不低。

今天李主任的心情不错。今年的招生工作做得不错。

李主任看着桌子上摊着的一堆学生档案，满意地想着。今年招到了几个好苗子。比如这个叫古力的，对围棋的感觉很敏锐嘛。看这盘棋，管测验的孙老师被攻的手忙脚乱的。

再看看这个叫赵星的，简直完美。看着布局，中盘，官子。下得不错嘛。

李主任摸摸自己的光头，呵呵笑了。

浩天围棋学校并不是一所一般的从头教起的围棋学校，而是相当于补习班的那种强化班。这里的老师都是业五以上，甚至一半以上是职业棋手。这是其它学校无法比拟的。而每学期只有6个月，从每年的3月起到8月的定段赛为止。在这6个月里，学生们将受到严格的训练，每天就是下棋下棋