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不会游泳的鱼-第6部分
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董丁悄悄地退下，像一个小孩明明是被欺负的那个又被大人误打一顿后悄然退下。老师能拿这些在走廓里飞来飞去的眼神怎么样？影影绰绰，没有真凭实据，老师无法确认那个眼神的意义，就像哈了气的玻璃窗，看不清楚的。就算老师去问，她们也会眨着无辜的大眼睛说：“你在说什么呀？”所以董丁只能退下，可心里是恨的。在这个年纪，爱可大可小，而恨却是一本正经的。突然有一天她在学校扇了五人党一个耳光，也是有基础的。
越南少女艾丽雅在丁丁的置物柜里放了一张字条：
勇敢的丁丁，不要理睬五人党。她们除了整蛊人什么也不会。她们的骄傲不堪一击。支持你的艾丽雅
丁丁捏着字条非常感动，这时又看见五人党一扭一扭像水波一样走过来。丁丁忍不住自己的烦躁和渴望。她觉得自己像被骗去了件珍贵的东西，心情非常懊恼和悔恨；同时又知道其实她想成为的就是她们那样的人。这是少女最矛盾又激荡沉沦的心情，心里慢慢燎起一大片滚烫的东西，却不全是热情，还有怒火的热。这时她产生了一个念头。
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第四章我不知道自己在哪里（6）
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丁丁叫住五人党，将艾丽雅的字条交给她们，那一刻丁丁几乎是不加思索的。她隐约感觉如果这样做，就可以赢得她们的注意，甚至可能成为她们的朋友。
五人党看了纸条，果然冷笑不已。虽然艾丽雅不是年级最漂亮、时尚的女生，但是清纯可人，成绩优秀，性情温良，为人低调，更重要的是她对美国校园的事情全清楚，却不参与。这种不参与就是优越、清高。所以没有人可以抓住她的把柄，她们不能拿她怎么样，现在有了攻击艾丽雅的理由：原来她的美好是个假像，她私下也是个八卦的人。
五人党保证不说出去，而且情投意合地对丁丁说：“现在我们接受你了。”
丁丁点点头，心里却不如期待中的兴奋。她想，原来我是这样一个人啊，我以前怎么不知道呢。
隔天早晨，还没到上课的时间，同学们都在礼堂里闲荡。这时艾丽雅双手抱着臂，一只手上握着皱皱的字条走过来。她的姿势乍一看很是冷漠，近了发现其实她是不胜其寒，她的脸很红，眼睛浮肿。艾丽雅近了，明明白白地立在那里，冷冷清清地盯着丁丁，是盯叛徒的那种盯法。她的眼白因为黝黑皮肤的衬托，更加苍白，带着愤慨的苍白。对于十六岁的艾丽雅来说，没有什么比这更叫做背叛的了。
丁丁心里非常清楚发生了什么事情，但她假装一无所知：“艾丽雅，发生什么事情了？”
艾丽雅看叛徒的目光更加警戒：“她们怎么会拿到这纸条的？”
丁丁的无辜做得更加逼真：“什么？她们拿到了这张纸条？这什么可能？这是谁干的？”
艾丽雅伤痛地说：“请你告诉我答案。”
丁丁心里发虚，以为会看见艾丽雅恼怒的脸，然后揭穿她的把戏阴谋。然而艾丽雅平静似水，她的眼光也不锐利尖刻了。这平静是丁丁始料不及的。因为没有料到，心中更加害怕，甚至失望。
“我并不在乎她们知道这个字条，却很在乎是谁出卖了我？”艾丽雅又说。
丁丁一句话没有，看着艾丽雅像小动物被捕捉时受伤的眼神。那一瞬间，她真诚地悔过，刹那间的悔过险些让丁丁招供。但是她没办法说“对不起，是我干的”，因为她太想被接纳了，那样就可以远离被欺负的行列。即使事后想起，她还是宁愿选择内疚，以后找机会弥补艾丽雅，也不要就此失去进入受欢迎女孩圈子的机会。
两个女孩子对峙着，谁也不说话。一会儿后，艾丽雅说：
“你到底在哪里？”
“我不知道自己在哪里。”
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第五章中国少年海海的美国恋情（1）
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海海仍然在自认隐蔽的地方暗自观察他的女郎，她极随意的一笑，几乎是无意的，他却为此一阵心痛。总之她无意的一个回眸，一个手势，她与其他同学的闲聊，都让他感到隐隐的伤痛。更糟糕的是，他已经在文艺作品里学会享受那伤痛了，他从那里领悟到人间的一种痛苦：爱情所带来的痛苦。
他以为他永远就只是这样默默地暗恋，可是有一天事态有了改变。寒假过后的第二个学期，这个性感而麻辣的白人少女强势地、突然地进入这个中国少年平静到被人忽略的生活中去。
又到了数学课，海顶着自己设计并施工的发型，早早地就躲在教室的一角，默默地等待。从这天的第一节课开始，他就期望着下午这堂数学课。每上完一堂课，他的高兴就增加一点。到了数学课的时候，他竟然高兴得有些忧郁，可这忧郁也是含着激动的。进课堂的时候，脚下像是有风，会不自禁地一跃。
雯妮莎一出现，海海的目光像小手似地向她示意，而她一如既往地冷淡着，偶尔也会反咬住向她示意的目光，表情仍然是冷漠的、厌世的。碧绿的眼波闪电般放射过来，海海不禁有迅雷不及掩耳之感。那眼波闪电使海的脸上突然出现了一种微醺、被电着的神采。
数学老师是个非常随和的老先生，在他眼里，每个孩子都有糖吃，每个孩子都是天使。在课堂上评讲刚刚结束的数学测验的情况，最高分多少，最低分多少，平均分多少。老师只对高分的同学提出表扬，不敢对低分的过分批评。
这正是董海郁闷之处，他太喜欢国内中学那种龙虎榜了，看着自己的名字总是名列榜首，对于一个学生没有比这个更有成就感的了。如果这里也搞它几次龙虎榜，看像彼得、五人党那些四肢健美、头脑愚蠢的人还有什么可自以为是？
丁丁她爱死美国这点了。像中国那样把每个学生的分数公之于众，一点不讲人权，让小小年纪的人们就已经活得痛不欲生。她想起过去学校里的同学夜以继日地学习，她怎么也赶不上。班主任语重心长地说：“董丁同学，由于你的成绩，我们班的平均成绩下降了三个百分点。所以你一定要加油，不要拖大家的后腿。”丁丁深怀负罪感，原来她的成绩好坏不单是个人行为，还祸及整体荣誉。每次面对排行榜，心情沮丧而阴暗。
数学老师再一次狠狠地表扬了海海：“最后这道题全班只有两个人做对了，一个是我，另一个人就是海。”老师含情脉脉地望着海海，说：“Thatisgreat。”
老师每次必如此慷慨赞美，谁不爱才呢？海海刚来美国不久，可是已经知道不能太拿美国人的话当真。有时候这个民族的情绪夸张让人怀疑：打一个喷嚏，就以为病入膏肓；撒一个小谎，就以为能进国会。如果他把这些表扬当真，以为自己真的可以当个什么家，酿成的悲剧可能会像作家老头那样。作家老头当年还不是老头的时候，很可能就是误听了他老师的鼓励，说他的文章写得“了不起”、“真伟大”，作家老头误把这些鼓励当回事，自我膨胀到真的当起作家，结果六十多岁还得给人看房子。看看，误人子弟了吧。
全班同学都往老师宣布的“伟大”的同学那儿望去，在众多的目光中海一下子捕捉到一个少女的目光，那目光寒冷而火热，横冲直撞地就过来了，就像他们第一次在考场上接受到的电波一样，这时所有的目光都不重要了。
少女向他眨了眨眼，这个眨眼很有些意味，好像她和自己熟识，不仅熟识，而且有个秘谋，现在她正提醒他那个秘谋。两个人的目光极短暂地捉了回迷藏。那种白种少女直撞的目光，那么大胆而热烈，他有点招架不住，那不是他前十四年中国教育范围内的内容。少女一下子就知道这个腼腆的东方男孩脸上的红晕是怎么回事，她太识破了。因为懂得，所以知道利用。
那一刻，董海不清楚那个秘谋是什么，但清楚它是存在的。
果然，老师来了个当场小测验。课堂上一阵不情愿、搞别扭的骚动，她的不情愿表现得特别明显，小声地骂了声“操”。他听见了，而且为她脸红，他想这多粗鲁啊，跟她精美的外形多不相符啊。她也看见那声“操”让他眉头微锁，像被冒昧了，她想他是一个剪了短发的小姑娘。
老师发下卷子。少女又向他偷递了一个眼神，他见她的眼神迫切起来，求助起来。他立刻明白了谜底。毕竟做了这么多年的学生，他明白学校的事情。中国也罢，美国也罢，教育方针再不同，教的都是“一加一等于二”，只要没教“一加一等于三”，那么就意味有考试，考试就意味有作弊。
他和她在埋头作题的人群中交换了一个默契的眼神，不动声色，不被任何人知晓。事后，董海每每想起这个眼神，仍然觉不可思议，他们怎么会有这样的默契？
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第五章中国少年海海的美国恋情（2）
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他把卷子往雯妮莎那里移，她迅速而机智地抄写。雯妮莎没想到一个眼神暗示，循规蹈矩的他竟会做了。她对他的明示或暗示，他从一开始就领悟。
交卷的时候，她又冲他挤挤眼，毛茸茸的眼睛秘密地轻佻，红润丰满的双唇比划着“谢谢”，没有声音，只是牙齿、舌头和嘴唇用力。所以发出的也不是声音，而是一股股暖流冲向海海。
海立刻低下头，羞得不敢再抬头。他本性腼腆，对自己在新学校的新形象更无信心，总是处于与人无争的边缘，不相信她会无缘无故地对自己好。雯妮莎看了觉得逗得不行，更加过瘾地看海海的窘态：脸红到脖颈，颈上的蓝筋一跳一跳，眼睛看着地，手没处放。海海脸上虽然无所表示，内心却为此一振，幸福得有点颤颤抖抖，更是期望时刻见到雯妮莎，她已经是他校园生活的主要内容。
之后的这节化学课，他趁老师布置作业，又偷偷转过脸去看雯妮莎，像换一个频道一样。老师让同学们分小组做化学试验，作业成绩自然也算两人的。课后同学们奔走相告，海海按习惯和丁丁一组，所以也就不像其他同学那样忙着找小组成员。他坐在椅子上，聚精会神地看着雯妮莎袅袅娜娜地起来，想：如果这个身影向他走来，将是一种怎样的幸福？
正这么想着，她已经越走越近了：“你。”
他有过表错情的经验，所以这次连忙转身后望，后面没人。
她已经到了他面前：“别回头了，就是你。”
海海腼腆地低头抿嘴一笑，露出像小女孩一样又密又细的小白牙。
“嗨。”
“你怎么知道我的名字叫海？”
“你的名字叫嗨？有意思。嗨，嗨。”
“嗨。”
“你为什么老在看我？！”雯妮莎说这话时，已经将两个大波端在课桌上，然后再坐下来。
海海想，你这样我能不看吗？当然海海不会这样说，只是把头低了又低，脸红了又红。
雯妮莎翘起一只嘴角笑了，她当然知道男孩脸上的红晕是怎么回事：“我知道你一直在盯着我。再盯着我，我也要盯回你了。”
任何男生的好感与爱慕都在她的预料与掌握之中，因而无视它们的存在，因而感觉乏味与疲倦。他的白皙文弱的气息和很重的学生气，在课堂上发言的声音是细细柔柔的。不敢正眼盯着她看，几次正眼碰上了，他红了脸，逃跑似地把眼睛避开。她觉得有趣，也注意上他了。
“我叫雯妮莎。”
“我知道。”
“我是转校生。”
“我知道。。”
“那你呢？也是新转来的？”
“对。”
“从哪里？”
“中国。”
“哇。还能比这个更远吗？”她说，“那你适应这个新学校了吗？”
海海深思了一会儿说：“没有。你应该是很适应的吧？”
“你觉得吗？”
“总看见你跟一百个人打招呼。”
“是一百个人跟我打招呼。”她笑。
“这样不是更好？”
“这样并不代表我有朋友呀？”
“这样还不代表？”
“对啊，比如现在老师要分小组做作业，就没有人来跟我打招呼。”她笑，又说，“咱们一个组。”
她也不问问“好吗”、“你同意吗”，她就这样决定了。
雯妮莎突然又说：“我喜欢你的头发。”
她竟然发觉他变了发型。她果真是在暗中支持了他。
“我说不出来为什么，就是觉得这个头发好像是一个宣言。”
“宣言？”
“对，好像在说什么。我可以摸摸吗？”
再次没等他同意，她就伸手去摸他的头发，顺势又拍拍他的肩。雯妮莎走后，海海感觉她的手仍停留在他的身上。他不知道她走后就很少想什么，全没那回事，可他无法不去想那每一个细节，它秘密珍藏下来。他整整一天都在温存地感觉她的手留在他头顶和肩膀的感觉。那种热情有活力的少女的手。他不知为什么感觉这么一双手一定是会弹钢琴，会画画，会折纸工。他已经从众多的文艺作品里认识了那双手。
和这么一双手一起做试验会是怎样一种快乐？他期待着。
和这么一双手做试验并不那么愉悦。老师出于爱护，从不指名道姓地批评学生。到一起做试验时，他才知道班上有人竟然差到这份上。看她那双手笨拙地操持着各种试剂和瓶子，突然他想到：这双手它什么都揉得碎，毁得掉。由于对课程的生疏，常常无功往返把试验做错了一遍又一遍。他替她把所有做坏的试验都纠正过来。像跟在不断闯祸孩子后面的大人，给予最及时的补救。
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第五章中国少年海海的美国恋情（3）
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试验课的闲聊中，雯妮莎又问他些问题，比如他多大了？选了谁的英语课？海海像个小学生那样一一回答。雯妮莎就说自己快毕业了，这是高中最后一年。海海在心里算那她肯定比自己大好几岁，果然雯妮莎又道：“我十七，快十八了。老了。”海海想她与自己估计出入不大。
海海一直在被动地回答，几个回合下来，也不再那么紧张，既然得知她是高四学生，他不由自主地问：“那你报了哪几所大学？打算选什么专业？”
雯妮莎显然对这些问题很陌生，笑说：“我还没开始想这些问题。”
海海立刻替她操心上了：“你应该现在就已经知道自己想报什么专业，什么学校，并且为此准备起来，不然来不及了。”
“我知道，但不是现在，不是此时，不是这个星期。”
“那你要抓紧时间了，时间不多了。”
雯妮莎咯咯地笑：“我还没考虑好是否要上大学呢？”
“那怎么可以？在中国没有进大学还有情可原，有时候是因为考不上，因为家里穷；可在美国上大学太容易了，只有上好学校和差学校的差别，在美国没上过大学的人多是因为他们不想上。”
雯妮莎笑他的紧张和他的神经质：“你是不是每天都在想这个问题？”
“差不多吧。我能把美国排名前一百名的大学背出来。”
“上帝啊，这太可怕了。你以后要做什么呀？”
“我想学建筑，可是我父母希望我学计算机工程或者医学。”海海刚说完，可一想这么说又进入“乖小孩”的形象，连选个专业还得听家里的。于是他连忙又接着说，“不过我会坚持自己的兴趣。”
“你这么喜欢学习？”
“是的。因为钱赚不到底，官也当不到底，而这个学位是可以拿到底的。”
“你不烦吗，每天这么学习？”
“不会呀。因为我们中国人说，读书自然会带来许多金钱与美人。”海海想说的是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，他的英语这么一翻译，自己都觉得精华和美感消失了。
“是吗？他们在哪里？”雯妮莎俏皮地问。
“在中国。”海海想，这句中国古训在美国中学里行不通。
“你休息的时候做什么？”
海海想了想，说：“我不学习化学的时候，背英语单词做为休息；背英语单词背累了，我就做数学习题作为休息。”
“哇，那你休息的时间倒真不少。”雯妮莎笑，她是把海海的回答当作一种幽默来接受的。
“每天傍晚我会下楼把我的自行车搬上来就当作运动了，有时候帮我妈妈下楼倒垃圾也是一种休息。”
“现在我发现其实你非常具有幽默感。”雯妮莎笑得所有的牙都跑出来了。
看来雯妮莎是明白不了。
化学课结束的时候，老师表扬了他们俩的作业。她冲他笑笑，脸上出现了一种媚眼。那是他不曾体验过的表情，他不知道那就是挑逗。雯妮莎这个对男女之事通晓的成熟少女，对还是一张白纸的低年级男生微微的、施舍性的挑逗。
“谢谢你。”雯妮莎两个胳膊肘架在桌子上。背心的领口在海海面前空荡出一片，海避免去看，他不钻这种空子。
“不客气。”
“放学到图书馆等我。”她的动作深起来，一下子露出她的一小块胸，她也大大方方地笑，笑出一个“Oops”的不小心来。
他想起她最后对他说的一句话是：“放学到图书馆等我。”她根本不说“可以吗”、“行吗”或“好吗”，她几乎是在对他下命令，带一种独裁的阴森语调，可是他并不反感，而且愿意服从命令，因为她的眼风与语气有着明显的招惹与挑逗，还有她胸前垂荡出空隙，让他有上当也不吃亏的情愿。事后想来他栽在她手上似乎也有情可原。
接下来几堂课，海心猿意马。这一整天心情忽明忽暗，又喜又优。他只想找个安静的角落将刚才囫囵吞枣的一幕拿出来好好品味，要把她的每一个动作、每一副表情、每一抹眼神刻在心底，印证。同时检讨自己有没有说错话让她讨厌，或者有没有哪一句话说得够幽默让她记住的……他像老牛反刍一样咀嚼了一天，心里还是没底。
不过这时他再听到那几个亚洲女生对他出言不逊，平白无辜地对他喊“书呆子”和“刚下船的”，她们笑他的新发型，笑他的“中国男人”的作派，他可以完全不计较，对她们看都不看，理都不理。他有更重要的事情要做，他有更重要的人要见。不是吗？他的雯妮莎比她们麻辣一百倍，她们算什么东东？海海变得勇敢积极，像是迎着光走去。
其实海海非常吃不准雯妮莎的意思，她到底想干什么？她到底想把自己怎么着？是好事还是坏事等着他？他完全没有把握，生怕被这个年长的少女耍弄了，可是他已经接受了她的挑逗与命令，两只脚已经牵着他到了图书馆。等待来了她，也等待来了一堆的作业。
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第五章中国少年海海的美国恋情（4）
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“你帮我把作业做了。”同样，也不问“可以吗”、“好吗”，她跟任何男人交往都带着点欺凌的态度。
海海没想到事情会这样，就这样被决定了。他心里是很乐意的，不知道除了帮她做作业自己还有什么能帮她的，或者吸引她的。可是他朝她撇撇嘴，把乐意做成不乐意。他说：
“你不怕老师发现吗？”
“你不会不被老师发现吗？”她笑。
他忍不住也笑了，露出整齐像小姑娘似的白牙齿，又突然抿上嘴巴，不愿意有更多的感情流露似的。雯妮莎没见过哪个男孩子是这么笑的。她早已看出他是一个收敛的忧郁的男孩，可直到她看见他这么笑时，她才明白那是他的本性。
果然他叹口气说：“算了，就帮你这一次吧。”
海的那一声叹息有些沉重、疼痛似的，相当的唬人，好像自己做了什么艰难挣扎才做此决定似的，其实心中十分的得意和骄傲。
“作业星期五要交，你能在这之前给我吗？”
“我明天就可以给你。”海海有点迫不及待地邀功。说完也有点不好意思。前一刻还装模作样不太愿意帮她写作业，这一刻又火烧火燎想把写好的作业给她，这样自相矛盾着让他低下头自己笑话自己。
“明天放学我会去看篮球赛。不然你后天给我吧。”她从书包里拿出另一搭作业，说，“这个也要做，只是不那么急。”
“你到底有多少作业没做呀？”
“这个比较难回答。如果你问我做了多少作业，还比较容易回答。”
“我替你做作业，那你做什么呀？”
“玩呐。”雯妮莎俏气地笑。
海也笑了，含着一丝鄙视，也带些男性对女性不可理喻的容忍。雯妮莎是熟识那容忍的，只是佯装不懂罢了，于是可以讨得更多的宽容。她只是很甜美地笑了，她同样知道那笑是可以斩五关砍六将的，是可以在男人那里拿好处的。不是吗？她的笑已经让海海不知不觉中就舒舒服服吃了这个亏。
第二天放学，海海和丁丁也决定去观看篮球赛。兄妹俩都有一点自己的心事。海海是为了见雯妮莎，把作业给她。丁丁是为了与五人党会面。
兄妹俩早早地来了，却仍然占着边边角角的位置。看见艾丽雅远远走来，总是那青春阳光的模样，这时丁丁低头躲开。她们的关系安静下来，都有一些失败感。丁丁和别的同学在一起闲谈，艾丽雅看见了也不回避，偶尔也会参与侃上一两句，反而搞得丁丁很难堪，匆匆避开。如果只剩下丁丁和艾丽雅，该打招呼时打招呼，但绝不多话。丁丁是无话可说，艾丽雅是不想多说。
不过丁丁没有为此内疚太久，因为她终于通过苦心追求，与五人党成了朋友。她们同进同出，相偎相依一致对外，对内却也彼此防范。她们的作伴，其实不是患难与共的那种，而是有福同享、有难不同当。所以她们六人穿相似的衣着，梳相称的头型，肩并肩走在一起，像水波一样扭动的背影只是一个假像。
丁丁与五人党亲热地打招呼，海海奇怪地看着妹妹的举止，问：“你怎么和她们说上话了？”
“这不是很正常嘛，我们是朋友呀。”
“朋友？�
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