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现代合格父母过12关-第6部分

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  还有一次我在车上跟他说起一个话题,说现在很多高级知识分子都不要孩子,他们的理由是一环境太差了,二教育太差了,生下孩子来让他们受苦,不忍心。我问儿子将来会不会也有这样想法,他说:〃等我们将来长大了,一定把环境和地球治理好了。你放心吧。〃   
  我知道儿子是个特别热爱自然,热爱科学的孩子,他平时看电视最爱看的就是动物世界、人与自然、科学探索等等的节目。而这些节目已经对他产生了不可估量的影响。   
  就在这次放月假回来的时候,他很认真地跟我说:妈妈,我的理想现在已经有了一点点的变化。我问他现在的理想是什么。他说:我想做个科学家。   
  真的非常棒。从那一刻开始,我觉得13岁的儿子真的已经长大了。   
  我相信在儿子成长的这一路上,他一定还会遇到很多的问题,他也一定会出现一些很棘手的问题。但是我相信,只要我对于他的信念不变,他就一定可以成为一个优秀的男子汉!一个让我倍感骄傲和幸福的好儿子!   
  每次在这一关的讲座上,我都会要求家长们把写好后的〃存折〃大声地念出来。刚开始的时候,大家回有一些不习惯,声音会很小。但是很快地,他们会被现场的氛围所感染,会被越来越多的〃很行〃所感动。是啊,为什么不可以呢?我们为什么不可以大声地说出我们的理想、我的希望、我们的期待呢?我们不仅要大声地说出来,而且要让它们成为我们潜意识里的信念!   
  我真的很希望当家长们过完这一关的时候,能够把这些信念深深地植入到自己的潜意识里。因为在未来的人生道路上,这些信念可以帮助他们勇敢地克服在教育孩子过程中出现的一切的艰难和困难。   
  舞动信念的〃魔棒〃   
  在童话故事里,仙女们手里的魔棒拥有可以点石成金的魔力。   
  那么,我们手里的魔棒是什么呢?   
  如果我们要表达一份爱,会通过哪些方式呢?说一声〃我爱你〃?这说不定是一种最少用的方法呢。更多的人会用热烈的拥抱、温柔的眼神、甜蜜的微笑、依依不舍的神情……   
  同样,如果我们要表达内心对孩子的美好期待,使用语言的几率只有7%,更多的时候,我们是在用我们的眼神、表情、动作、神态、甚至是身影,在表达我们对于孩子的信任、支持和鼓励。这一些细微的地方,正是我们手里的〃魔棒〃,我们只要轻轻地舞动它们,就会产生神奇的魔力。   
  汪正亮和汪晓宇在电视台接受采访的时候,最吸引我的一个动作就是父女俩一次又一次地相互握对方的手。他们在用自己的手表达内心深深的感动和爱。   
  记得在周弘的《赏识你的孩子》一书中,曾经讲到过一个让我印象深刻的小故事。这个故事写的是一位新入伍的战士的母亲,为了帮助孩子树立在部队的自信,消除孤独感,她请求在部队的同学帮忙,这个忙很简单,就是拍拍儿子的肩膀。儿子满心喜悦地写信告诉母亲这个特别的细节。可是后来这位战士情绪有些低落,因为新来的领导没有再拍他的肩膀。这位母亲给孩子的领导写了这样一封信:首长,请您再拍拍我孩子的肩膀。   
  这是一个很值得回味的小故事,告诉我们一个很简单的道理:一个友善的动作,一个鼓励的眼神,都有可能带给另一个人自信和快乐。那么,为了孩子的自信和快乐,我们每个做父母的,都不要吝啬自己手中的〃魔棒〃。让你的孩子不断地有机会从你的表情、动作、神态中去感受到你对他的信任和鼓励。         
   
第26节:第四关:舞动信念的〃魔棒〃(6)         
  有一个十分重要的提示:如果你的话语是言不由衷的,那么你的眼神、动作和表情是会出卖你内心真实的想法。   
  曾经有一个13岁的女孩,在咨询中她跟我说:我最讨厌我妈妈的虚伪了。嘴巴上说你考试考不好没有关系的。可是我真的要是考砸了,她的脸色早就变样了。   
  在我们的训练营里,她鼓起勇气给爸爸妈妈写了这样一封信:   
  爸爸妈妈:你们好!   
  我在这里过的很好,受益匪浅,请不要担心。   
  爸爸妈妈,在这几天里,我理解了你们的辛苦和烦恼。作为女儿,我实在不忍心再为你们增加负担了。   
  但是,我也请你们不要再过分要求我了好不好?你们总是让我考试考到全班前几名,全校前几名……这些要求压得我喘不过气来。我的压力很大,大多都是来自父母和老师的。我害怕考试,就是因为这些。考试前你们总是口是心非,安慰我好好考,没有关系。但考完以后,你们就来个大变脸。后来我就害怕你们鼓励我,安慰我,虽然心里很想,但这只会成为我的压力。   
  可以说,我完全是为了父母读书的!   
  爸爸妈妈,我长大了,我懂事了,我一定会乖。我的目标我自己会定,绝对不会辜负你们的。没有你们,我一样会为自己努力,所以不要给我施加压力,我宁愿要优秀,也不要完美。不是我不上进,而是我受不了大的变化。   
  你们的女儿   
  这是一个胖乎乎很可爱的女孩。在我们训练营的创意表演中,她因为饰演大长今的妈妈而获得最佳表演奖。她为了准备表演用的道具,几乎整晚都没有休息。我相信这是一个很要强很自立有思想的女孩,只要她的父母能够给她足够的空间,她一定可以健康而快乐地成长为一个很优秀的女孩。但愿她的父母读了这封信之后能够更加理解自己的女儿。   
  最后我们要记住一点,我们拥有多少的爱心和耐心,将决定我们能够拥有什么级别的魔力。   
  让我们一起不断努力升级!   
  ◆ 过关提示   
  ☆ 每个孩子的〃不行〃都可以转变为〃很行〃,这取决于我们是否拥有足够的信心和力量。   
  ☆ 从今天开始,做个中国的皮革马利翁,是送给孩子最好的生命礼物。   
  ☆ 内心的信念,一定要通过外在的途径表达出来,比如你的语言、表情、动作、神态、身影等等。要善于舞动你手里的魔棒,相信它们会产生神奇的魔力。   
  ◆ 过关练习   
  练习一:写下最感动的一刻       
   
第27节:第四关:舞动信念的〃魔棒〃(7)         
  请你用心写下你孩子最让你感动的一件事情。   
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  练习二:送孩子一份特别的生命礼物   
  在〃很行〃的银行里为你的孩子存入更多的〃很行〃,并坚定地相信它们!   
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  练习三:舞动你的〃魔棒〃   
  请你为练习二中的信念设计一些操作性很强的表达方式:   
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  冲过了第四关,让我们一起进入第五关……………         

第28节:第五关:用接纳打开孩子的心扉(1)         
  第五关:用接纳打开孩子的心扉   
  指责,是逆反的开始;接纳,是交流的前提。如果你想打开孩子的心扉,那么,接纳将成为一把金钥匙。   
  从〃不知道〃开始的心理咨询   
  一个13岁的男孩,在妈妈的带领下来到我的工作室。从一进门开始,这个男孩所有的肢体语言都在试图告诉我:我不愿意来你这里,都是妈妈逼我来的。   
  三个人坐成一个三角形,开始进入咨询。   
  咨询师:知道妈妈今天带你来到老师这里的原因吗?   
  孩子:不知道。   
  咨询师:那你能告诉我,你和妈妈一起来到这里,是为了什么吗?   
  孩子:不知道。   
  咨询师:那好,我们先来听听妈妈的想法,好吗?   
  孩子不作声。咨询师示意孩子的妈妈先讲。   
  妈妈讲述了最近发生的一件事情:前几天孩子参加语文考试,在誊写作文的时候,时间来不及了,当老师来收考卷的时候,他把自己的考卷撕得粉碎。除了这次事件以外,发现孩子平时情绪上来的时候,也很难控制自己。这次来咨询,是孩子班主任的建议。另外她觉得孩子做作业的习惯不是很好,很拖拉,明明可以早点完成的作业会拖到周末最后一天的下午去做,所以经常会完不成作业,而且还会骗妈妈已经完成了(咨询师发现,这位家长在讲述孩子作业、发脾气这些细节的时候,尽管她在努力掩饰,但是神情中还是流露出一些不满的情绪)这时候,孩子忍不住开始辩解,说骗她是因为怕她要求他一定要完成。咨询师趁机接过孩子的话,开始重新面向孩子交流。   
  咨询师:老师知道你这样做一定是有原因的。你之所以撕掉考卷,实际上也是有原因的,因为你当时一定很着急,很难受,对吗?   
  孩子:(用力点了点头)是的,我很着急。   
  咨询师:你担心没有完成的作文交上去,会影响语文成绩。这种心情我想任何一个人都能理解的。我想知道,后来老师是怎么处理这件事情的?   
  孩子:老师开始的时候没有给我分数,后来给了我75分。   
  咨询师:老师真的很够意思,说明她也是能够理解你的心情的。   
  孩子:是的。   
  咨询师:现在我知道,今天你和妈妈一起来,其实是想知道如何在情绪不好的时候,学会控制自己的情绪,对吗?   
  孩子:(点点头)还有我想知道一个人为什么想做很多事情,却做不到。   
  咨询师:能不能举个例子?   
  孩子:比如说。我很希望自己不要睡懒觉,可是每天起床的时候就是做不到。   
  咨询师:恩,你能意识到这个问题,真是非常好。这是改变一个人习惯的问题,我们可以一起来讨论。   
  ……   
  随后的四十分钟里,我们讨论了〃老师为什么布置作业〃(让孩子换位成一个老师的角色来思考)、〃老师布置的作业完不成该怎么办?〃(让孩子在三个方案中选择)、〃一个习惯了说不知道的孩子,他的大脑会怎么样?〃(鼓励他遇到任何事情,都想一想该如何去解决)、〃如何改变一个人的习惯〃(咨询师告诉了他习惯改变的原理,还跟他交流显意识和潜意识的规律)、〃如何在情绪不好的时候,学会用1分钟时间调整自己的情绪〃(比如做深呼吸、改变一个角度看看这件事情、给自己1分钟时间的冷静、找一些合适的渠道发泄情绪等)   
  咨询中,我发现这个孩子非常聪明,很多话题只要我一点,他就能够说出个一、二,而且很愿意和我进行交流。他甚至告诉我,他的语文成绩之所以不是很理想,是觉得语文考试的一些理解题,他的答案并不一定能够对得上标准答案。如果老师严格按照标准答案的要求给分,他就很容易丢分了。他说的太对了,这就是理科考试和分科考试的很大区别呢!他能这么客观地分析,起码说明他是个爱思考、喜欢分析事情的原因的孩子。   
  当我要求给我五分钟的时间单独和他妈妈谈谈的时候,他起身后拍了拍妈妈的肩膀,似乎是在鼓励妈妈,也似乎是在表达一份特别的意思。让我感觉这是一个很有意思的孩子。   
  后面的咨询进行的非常顺利,和刚开始孩子只会说〃不知道〃的情形已经完全不同。   
  其实,转变的关键点很简单,就是我用几句话点出了他内心真实的感受,让他感觉到了我对他的理解和接纳。         
   
第29节:第五关:用接纳打开孩子的心扉(2)         
  理解和接纳,何其难!   
  理解和接纳,说起来容易做起来难。因为它不仅仅是一种姿态,而是需要我们发自内心地站在对方的角度去体会他的情绪、感受和想法。   
  在前面这个咨询中,我单独和家长谈话的5分钟时间里,我看着那位妈妈的眼睛问她:您能理解孩子为什么撕这张考卷吗?您想象一下当时的情景,体会一下他当时的心情,感受到的是什么?   
  问了这些问题之后,我给了这位家长半分钟时间。在很多的亲子关系咨询案例中,每当家长诉说完他们对孩子的〃一大堆不满〃之后,我都会留出这么一小会时间去让家长思考这个问题。我会很特别地把目光停留在他们的脸上,认真地等待他们的回答。刚才还在滔滔不绝的家长可能会表现出有些不习惯,会感觉不安,但是我会坚持。   
  也有些家长会左顾而言它。但是我仍然坚持要他们回答这个问题:〃你能够理解孩子为什么会这样吗?〃   
  你会发现,大多数家长无法回答。所以这才是问题的根本所在……不是我们的孩子出了问题,是我们的家长出了问题,老师出了问题。   
  当孩子发脾气的时候,你理解他吗?   
  当孩子哭的时候,你理解他吗?   
  当孩子抱怨作业那么多,一点都不想去做的时候,你理解他吗?   
  当孩子说讨厌他们班里的某一个同学的时候,你理解他吗?   
  当孩子迷恋网络游戏,整天不回家的时候,你理解他吗?   
  当孩子把头发染成五颜六色,在运动会上把校长都惊动了的时候,你理解他吗?   
  当孩子每天去上学前,都要在镜子面前左顾右盼的时候,你理解他吗?   
  当孩子执意要那辆看起来很漂亮但却不太实用的跑车的时候,你理解他吗?   
  当一个孩子把〃检讨书〃写成〃申讨书〃,被老师罚四天不准上数学课的时候,你理解他吗?   
  对待孩子的那些情绪和表现,我们常用的方式是怎样的呢?   
  对着爱发脾气的孩子,我们会说:你的脾气这么臭,以后谁会喜欢你啊?   
  对着爱哭的孩子,我们会说:你的眼睛怎么像水笼头,说开就开的啊?男孩子也这么爱哭,长大了准没有出息。   
  对着不爱做作业的孩子,我们会说:快去做作业,不做完作业,就别想看电视!   
  对着那个整天沉浸在网络游戏里的孩子,我们会说:成天就知道玩电脑游戏,再玩下去,你会彻底完蛋了!   
  那个在电话里听老师说女儿把头发染成五颜六色惊动校长的妈妈,放下手头的商务活动,当晚就从外地飞回温州。一进自家大门,对着女儿大吼大叫不说,第二天第三天都对女儿冷眼相待。   
  青春期的孩子爱美爱打扮、爱表现自己、爱吸引别人的眼光,情绪容易波动、爱对老师和同学评头论足、爱在自己的群体中显示他的独特性、爱交朋友,希望被所在的群体接纳并推崇,这一切,真的那么难以理解吗?   
  在这里,我想和大家分享一份特别的检讨书。这是一个真实的故事,就发生在我的身边。这个故事里的每个人我都和他们谈过话。   
  一个13岁的学生,因为班级管理而和另一个同学发生了争执。当上课铃声响起,数学老师走了进来。他看到两个人争执的一幕,立刻严厉地批评并制止了他们。当他喊了〃上课〃后,当全班同学都站起来向老师问好的时候,这位同学没有站起来。数学老师当场就发火了,说这堂数学课不上了,并叫另一个同学把班主任喊了过来。   
  事件本来会以一种教育中很常见的方式解决:批评教育…赔礼道歉…写检讨书…结束风波。但是这个男生的检讨书却再次掀起了风波。   
  检讨书   
  ×老师:   
  在昨天上午的数学课上,我因为管理纪律上的问题和戴××同学发生了争吵。后又因为发脾气在喊上课起立的时候没有站起来。这是严重不尊重老师的行为,在这里我向您郑重地道歉。   
  但是在昨天晚上,我想向您道歉的时候,您却直接打断了我。以至于到了晚上在宿舍的时候,看到您在旁边,不禁因为一些小误会而顶
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