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重生完美女神-第45部分
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因为骚话太多了，而且常常给自己立flag，所以洛可可的称号已经数不清了。而在这么多的称号中，两分可是传播最广的，嗯，没错，就是刚开始做视频的时候，函数题一般都要完成的第一步，求导或者代入X=0，然后拿两分。然后很多时候，洛可可都只能拿到这两分。
两分可，以拿两分而著称，绝不多拿，也不少拿，两分是我的底线——观众留。
第一百三十六章 评价
寒假的一个月转眼即逝，洛可可自己肯定是火了，但是秀中的学生究竟有没有从中得到收获，却仍有待时间的检验。
刚回校，所有学生就收到了一份调查问卷，问：你是否有看过由洛可可自编自导自演的《我的寒假生活》。
百分之九十九的人，都回答了看过。
那么你觉得对自己的学习是否有一定的帮助？
然后回答有的占了百分之六十三。
另外还有专门留言的环节，而且，似乎大家的反响都不错。
留言的内容大多如下：
我比两分洛厉害，我一般都拿四分。
看完了《我的寒假生活》，我才发现，其实数学真的不难。
以前看到最后一道大题几乎就不会思考，不过寒假的时候对着来学习了一下，感觉十分好。
我就想问下，下一期视频什么时候出，别停更了。
都是数学多，能不能增加一下化学、物理、生物和其他科目的比例？
我最大的感触是，没想到洛可可原来是这样的逗比。
我竟然在看完了视频后，对做数学试卷开始一发不可收拾你敢信？以前都是一百多分，现在我感觉我的水平已经基本稳定在一百二了。
JS题是真的变态，不过弄明白了以后，加上两分可的知识点讲解，又很快就明白了。
这个视频有毒，看完了以后，你会忍不住自己也去做两道题来试试。
再看看新闻媒体及相关是如何评价洛可可的视频：
怎么说呢，这个系列的视频，最厉害的地方在于，你可以见证一个原本只能拿两分，到现在竟然能拿十分的人的诞生。它用了大概八十个视频，让其他数学同样不堪的人，看到了学习数学的方法，那就是多问、多想、多总结，同时作者乐观的心态，也十分能感染人——网易论坛。
我觉得这个视频最大的成功在于让人在学习中收获到快乐，虽然我已经离开高中多年了，但想想当年被高中数学支配的恐惧，现在看到题目还有点怕，仍然脑袋发疼。反正我是不会再去碰了，看到我这篇文章的各位家长，如果自家家里有孩子，正在上高中，我建议你们推荐给自己的孩子看看——某新浪博客中。
这个视频很真实！它用事实告诉了我们一个道理，没有学不会，只有不想学。在纵观整个系列视频的过程中，你会发现，其实两分洛在做题的时候也有很多的迷茫，甚至还出现过，就算老傅来讲解，她都无法理解的情况，但老傅依然一遍一遍给两分洛讲解，最后，忘记多少次了，大概不下十次了吧，然后两分洛终于会了。之后，两分洛又主动请求老傅帮她找类似的题目，一道不会，再做两道，再做两道还不会，那就做三道，直到把类似的题型弄懂，我仍然忘不了，最后一集，两分洛终于拿到了她梦寐以求的满分的情景，虽然，她还是没有超过小倩倩（笑）——水木社区某大学生。
这个系列视频与其说是教别人怎么学习不如说是教别人怎么面对困难。我读高中的时候，也很怕数学，因为我是一个没什么太强的逻辑思维能力的人，但显然，看完视频后你会发现，其实两分洛也一样，但为什么两分洛可以攻破各种难题？是因为两分洛在面对困难的时候从不退缩。以往上课，我们听老师的讲解，都是听完就算，到头来，还是不会，但两分洛不同，她是真的有认真在学，而且把老傅的东西转化为自己的东西，这才是两分洛最后之所以会成功的关键。当然，不得不说的是，这样培养一个满分洛太难了，在现实教学中，几乎是不可能的，但怎么去完善，改变我们大班上课老师无法对班里所有学生一一顾及的弊端，这个视频有很大的参考价值——某教育专家。
一开始，大家只是在论坛、网络新闻上，对洛可可进行评价，但很快，就连传统纸媒体，和某些地方的电视台，都有对了洛可可的报道。
然后，网络热词：两分洛，诞生了，并且百度搜索排行榜，一度前三，虽然现在已经渐渐地跌到了前十。
荆棘圆桌收回了调查问卷，看到结果还算满意，自己也就满意了。至于那些专家教授、新闻媒体怎么说，他们可管不了那么多。
寒假结束，新学期开始，高二级开始分班。
一至十一班，理科，十二至十九，是文科。
洛可可毫无疑问来到了理科班，因为理科班虽然看上去好像很难，但其实，来来去去无非也就那些知识点，提分的效率也是嗖嗖的。
比急智，洛可可自认比不上很多人，但如果是比后劲，洛可可绝对是很稳的。
刚分完班，洛可可还是继续留在了五班，而许倩，也是不经意间，被继续留在五班，然后其他洛可可原本认识的人，却几乎走了百分之九十，也就是说，现在跟洛可可一班而洛可可以前就认识的，最多也就四个、五个人。
然后……
荆棘圆桌的第二步计划，又开始了。
洛可可的班主任还是付娟，付娟看到还没有上课，所以就在讲台上忙地吃着早餐，而就在她一边吃着早餐一边萌萌地随着班里的学生随便怎么吵闹的时候，洛可可也是一步一步地就走到了讲台上。
付娟萌萌地看着洛可可来到讲台上，然后又萌萌地看到洛可可拿起一支粉笔。
“这是想干嘛？”
所有注意到这一幕的下面的学生，都不禁心想。
然后，洛可可就在黑板上写上了我想当班长五个大字。
而同样的一幕，还出现在其他的班级，因为洛可可要求，每一位荆棘圆桌的成员，都应该如她一样，要有着美好的品质，敢于担当，而且乐于奉献。
不过，这么做的真正目的，其实还是掌握话语权。
毕竟很多时候，如果你是班长的话，任何人都会对你客客气气。
写完了我想当班长，然后，接下来还有一句话，还是不约而同地，在九个班中，同时进行着。
其中一个班：
取鹰之志于高远，存鹰之心而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山颠。（后面又补上了——不过关键还是打败高二（5）班。）
另外一个班：
只要努力，成功触手可及，齐心协力，争创第一。（后面又补上——我的目标是带领大家搞死高二（5）班。）
还有第三个班、第四个班，一开始都写了自己的宣言，但是过了半天后，又都用语文的插入符号，加上了最后一句，要打败高二（5）班、搞死高二（5）班、弄沉高二（5）班、还有什么，可以这么说，高二（5）班已经死了，但问题是，高二（5）班惹你们了还是怎么滴，怎么一个个都要针对高二（5）班啊？
是的！
因为高二（5）班洛可可写的是，只要我当上班长，高二（5）班就是其他班的爹，大家以后出去记得要横着走。
第一百三十七章 差距渐显
最后！十名荆棘圆桌的成员，九名都如愿以偿地当上了班长。
毕竟班长这位置，说实话，想要的人还真不多。
在其他大部分人的眼中，班长即意味着麻烦，如果早读大家乱起哄，自习乱说话，老师、级长一来发现，第一个逮的肯定是你班长，而且要是你想提前阻止这种事情的发生吧，你就得劝别人别说话，但要在这个过程中，语言不当，矛盾就很容易发生，然后闹出很多不愉快的事情来。而且有的学生脸皮还会很厚，表示‘我自习课小声地说两句怎么了，碍着你了，你bb什么。’，竟然还会有这样的人。所以聪明人，在竞选班干部的时候，一般都会选择沉默，心中再默默地加上一句——别他妈选我，又苦又累，奖状都不发一张，还得被人白眼相待。
所以，这就是一般人，跟荆棘圆桌成员想法的区别。
一般人当班长，就是为了完成老师布置的任务，好好地看好自习课，兢兢业业。但荆棘圆桌则不同，荆棘圆桌之所以想要拿到班长这职位，是为了更好实现自己的目标。很多人都认为，初中、高中的班长并不锻炼人，其实……那是你自己没有主动锻炼自己的意识。你以为大学的社团是怎么锻炼人的？还不是志愿者协会的会长说，诶，到那个什么节了，不如我们社团办个义卖活动吧。然后，风风火火地，一伙人就去宿舍楼收旧书、收二手货，到学院借个手推车，把东西往活动地点那么一摆大喊‘义卖’、‘义卖’。
不过当然。如果是有能力的会长，肯定还会觉得自己这次活动还缺了点什么，所以，他们往往还会去外面拉点赞助，而不完全是卖二手货。
所以，按照这么理解的话，大学真正锻炼人的不是因为它是大学，而是，学校里有没有这样一个喜欢搞事，第一个发起‘义卖’的人。
荆棘圆桌，恰恰就是这样性质的存在。至于荆棘圆桌为什么需要班长，那是因为荆棘圆桌要将自己的影响力渗透到各镇、各村，让自己的政令，能够顺利得到推行。
毫不夸张地说，未来荆棘圆桌的成员，甚至都不用去参加大学的社团，就能获得比参加完大学社团的大学生更优秀的能力。至于班长这个位置，锻不锻炼人，不是看老师给了你多少任务，而是看你自己，用班长的这个身份，做了多少事情。
完成班长竞选，之后，荆棘圆桌的行动暂时被放缓了一些，直到第一次月考过后，荆棘圆桌才有了第二次行动。
那就是之前说过的——定目标。
月考过后，每个人都大概知道自己每一科处于什么水平了。高二级全级，包括高三级的班主任，之后又在班会上派发问卷，这一次的问卷内容与以往的略有不同。
首先，问卷要求所有人填写自己这一次的月考成绩；然后，再根据实际情况，认为自己能够提分的科目有哪些，可以提几分；最后，得出一个目标分。
填写问卷的时候还有几个小要求，如：可以保持原本的月考成绩不变，但是原则不得低于这次的月考成绩，确有这一次是因为运气所以才考得这么好，请注明原因，并把自己提分的可能性、提分的题型，作简要说明。
似乎是很简单的调查内容，不过，却是一个用于让所有学生知根知底，寻找目标的过程。
但这也仅仅只是开端。
洛可可，虽然现在还是高中生，但作为曾经也参加过高考，并且还在高考中，拿到过比前两次模拟考，要高出一百分以上的成绩，接下来，洛可可还从考试心态、抢分策略、如何复习等多个角度，复印成学习资料，发放给全校。
标题：《如何从数学的刚及格，到一百二十分》。
是的！一百五十分，绝对不是所有人都能拿得到的，但是从刚及格到一百二，只要努力一下，很多人却可以做到。这算是洛可可对高中老师教学外的一种补充，因为老师能够接触学生的时间，也就上课，还有晚自休有时候巡堂的时候，还有之前也说过，让学生去主动积极地问老师是很困难的。
洛可可从一名学渣的角度，去详细剖析了，数学试卷的分数结构，指出想拿到一百二十分，选择、填空各错一题，后面六道大题，前三全对，后三都只需完成第一问，就可以拿到接近于一百二的分数，既然是这样，那就很明确了，对于那些只能考及格的学生来说，专攻前三道大题，对后三稍有涉猎，平时在做选择、填空的时候，有意识地保持正确率。或许一百二这个数还是有点难，但一百一十多，应该是没问题的。
文中还指出，短时间内如果没有进步是正常的，关键是持之以恒。
不过！似乎也有老师表示，洛可可这东西分明是教人怎么堕落，拿一百二就够了，但是校长却力排众议，说道：以后再让她写个如何从一百二到一百五不就行了。
然后，老师们都被校长的机智给震惊了。
为什么洛可可写的都是数学，那是因为数学太容易提分了，语文、英语还是得靠平时积累，看感觉。
写完后，然后，洛可可就等着下一次月考，看看大家的数学成绩有没有提升，会不会有效果。
在这段等待成绩出来的过程中，有荆棘圆桌的九个班，也在不断促进学生相互提问的氛围，力求将‘一帮一’的氛围发挥到极致。
而这一天，老师办公室……
渐渐地，老师们就似乎发现了班级与班级之间的不同。
“（5）班这整体成绩！”
一位老师在统计各班最近的综合表现的时候，就突然发现。
“怎么了？”另外一位老师问。
“每一科的年级前三，都有高二（5）班，其次是（1）班、（3）班、（4）班、（7）班、（10）班，文科班则是（12）班、（14）班、（19）班，这些班在全级排名中，都明显靠前，而且……虽然都只是小考，似乎还说明不了什么问题，但每一次小考的差距，都有在慢慢拉大。”
“我记得，这些班，好像都是闹出过要把高二（5）班弄死的班吧？”
这时候，一个老师突然上完课回来，看得出来，这名老师的脸上有些高兴。
然后，刚刚那统计分数的老师就不禁问了，“什么事这么开心？”
这名老师回道：“你们觉不觉得，最近班里学生比以往要积极了很多？”
“有吗？”
“为什么这么说？”
“额……我也说不出来原因，反正，就是能够感觉得出来。”
这名老师说完，就高高兴兴地回到自己的位置上，慢慢品茶去了，只留下前面两名一开始说话的老师。
两人面面相觑，越想就越是觉得不对头，大多数班其实都是一个老师教的，为什么差距就这么大。就像（1）班跟（6）班的数学就都是同一个老师教的，为什么（6）班就倒数第四？
第一百三十八章 原因
课间时间，算是老师与老师之间的交流。
高二（8）班的班主任，同时也是数学老师，就有些羡慕地对高二（5）班的数学任课老师说。
“诶，你们班的数学怎么就每次都考得这么好。”
“好吗？”高二（5）班数学老师老傅谦虚笑着回道。
“是不是有什么秘诀啊？”
“秘诀……这个还真没有。我跟你们班其实也差不多，也就是正常地上上课，下课就走。”
“那为什么你们班的数学这么好？”
“其实……一开始也不好。就是刚开学半个月，还有一个月月考，第一次单元测试那会，超过一百二十分的，全班只有五个。其他全在一百一十以下。而且很多还是九十多的。”
“那你们班怎么突然就变得这么好？”
“说不定是大部分学生都很主动吧。这种风气我也不知道从什么时候开始的，但是慢慢地，就好像所有人都喜欢上互帮互助，常常能够看到两个学生在晚自修的时候互相交流。”
“你确定你没有说什么要搞好‘一帮一’之类的？”
“没有。这是真的没有！”老傅重复道：“而且你也知道，我们喊‘一帮一’喊了多少年了，有用么？就跟个口号似的，根本看不到任何作用。我觉得，关键还是要让学生愿意学吧。心态端正了，才有可能会有进步。”
“问题是，怎么端正学生的心态。”
“这方面，我还真没有做过，不过如果你想知道的话，可以直接问洛可可，肯定跟她有关。”
其他班的老师突然找自己，洛可可还是第一次遇到这样的情况。
而听完了这名老师的问题，洛可可也是立刻就明白了缘由。
洛可可回道：“其实……这就是一点点积累的。你们班只要有一个人，逮住人就让他做题，从不会做到会为止，然后会了的那个又逮住其他不会的，教到会，那就行了。不过会不会都不是重点，重点是，要在这个过程中，让原本不会的人重塑信心。我们班，我跟小倩倩，我负责男的，小倩倩负责女的，一个星期大概逮到五个到七个，两个月下来……”洛可可数了数手指头，差不多就全班都过了一遍了。
洛可可继续道：“另外，有的学生最大的学习障碍在于不敢问人，很多情况下，坐自己附近的人都不会，然后有的人就会心存侥幸，觉得自己不会也无所谓，作业完不成的话就靠抄好了，一般我专门逮这种人，然后视题目的难度，以及他本身的水平，逼到他会做为止。有时候，我还会抓个课代表什么的，或者是跟他以前不熟的人过来，专门给做辅导，教完之后我过两天再回来验收。这怎么说呢，原本很多是陌生关系的人，也不知不觉地就慢慢变成熟悉的朋友了，我的工作量就会大大降低。”
“你说这么做是不是夸张了一点？额……其实我也这么觉得。但是有的人，就像周末放假，她妈不喊她起来吃饭，她都不会起来是一个道理，得有人在后面抽着她才会走。不过，只要一次会了，很多人往往就会慢慢地自己有了信心。要么不会自己研究到会，再不会就自己去问人。我承担的角色，更多的是帮这些人‘破冰’，让很多不敢问问题的人，变得主动积极起来，把原本不熟的人，变得很熟。”
这名老师又问：“是不是其他班也是这样？”
洛可可回道：“有荆棘圆桌的成员的班都是这样，因为这是荆棘圆桌策划的一次长期性作战，计划在高二下学期期末之前，至少让高二级全级至少一半人，养成主动学习，积极向上的学习态度。”
这名老师立刻又道：“那……你们荆棘圆桌现在还招不招人？”
洛可可：“从长远的角度来看，我们还是要的，（但是，就怕他们一时间很难接受我们荆棘圆桌的组织文化）。”最后这句，洛可可没有说，而是在后面又补充了一句，“如果你有合适的人选，可以推荐给我们，不过，必须得经过我们的考核。如果不及格的，我们不收。”
这名老师听完了洛可可的话才知道，自己班之前实在是太吃亏了，假如要来个比喻的话，那么此时高二（5）班的状态，就犹如现在的高三，而其他非荆棘圆桌的班级的状态，就如同高一那会，可能比高一略好，但几乎还是没什么太大的变化。
两者这一比较下来，高二（5）班肯定比其他班要强上好几个档次。
“如果是嫌麻烦的人，最好别推荐给我们，还有，成绩也不要太差，不然我怕她连自己的事情都顾不好。说实话，荆棘圆桌其实不是一个好呆的地方。”洛可可说完，上课铃声也响了。不过洛可可说的没错，荆棘圆桌绝对不是一个好呆的地方，当全班都是正常人，只有你自己一个是荆棘圆桌的时候，你会发现，你就像独自一人走在黑暗中，要想获得光明，只有靠你自己去寻找，又像自己一个人走进泥潭，每走一步，都感觉寸步难行。
最近，洛可可在荆棘圆桌的会议上，便感觉到了成员中，或多或少出现这样的负面情绪。因为，像洛可可的这种做法，也不完全是百分百通行的，假如有的人就是学不好，心态就是端正不过来，甚至还觉得，你为什么要对我指手画脚的？我为什么要听你的？还有就是，这一刻是学好了，下一刻，就又变回原来的样子，不动脑，只想着抄作业，因为那样更方便。这便是荆棘圆桌之所以取名荆棘的含义。在看似形势一片大好的环境中，其实，困难并不少。荆棘圆桌的成员，几乎每个都是披着荆棘在前行。
而洛可可，现在唯一能安慰荆棘圆桌成员的，大概就只有一套定制制服、一个荆棘形状的手环还有定制胸章，对了，还有周末团队出游。
第一百三十九章 迫不得已还是太监了
暂且把学校这边的事情放到一边。
2009年4月底，洛神把她的《斗破苍穹》给太监了，这一消息，在网文界很快就引来了一次热烈的讨论。
无论是作者群中，还是书评区，亦或是相关论坛、贴吧，很多人都对洛神突然在章尾ps出来的：‘这是最后一章，这章之后就不写了’表示，这不会是真的吧？
而这一句话，最先出现其实是在三月底。
三月底，洛神在上传完最后一章后，就ps上面所说的那句话。
说她更新完这章就不写了。
但是！这不是开玩笑么。是的！这绝对是开玩笑！
刚开始，不少人都这样认为。
原因：
一是，斗破苍穹是本神书啊，而且，至今都写得好好的，而且是越来越爽了，怎么就不更新了？这绝对是开玩笑吧。
二是，作者界的朋友都认为，这是一本万订的书，每天的订阅收入就过千的，要是换做他们，他们死都不会太监。
然而最后，也就是今年四月底，这一次是总编亲自站出来，发文确认，万订大神——洛神�
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