异陆修仙-第7部分

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高天赐觉得这些事情没必要隐瞒，一一回答，尼克校长没再多说，只是告诉天赐让他不要着急阅读其它魔法书籍，给了他一本笔记本。
天赐接过笔记本，疑惑的打开一看，原来这是尼克校长自己修炼魔法的记录。尼克校长道：“天赐，你现在看其它魔法书还为时过早。我收藏的魔法书大部分是魔法咒语和施展魔技的心得，最少需要你达到四级魔法师才能使用，你现在最关键的是打好魔法基础，提高精神力和增强对魔法元素的感应、控制。等你成为4级魔法师，随时可以来借阅对你有用的藏书。你的修炼计划我还没最后完成，若平分时间，你的魔法要落后于战气很多。”
高天赐不知道，拟态训练环境需要能量发动，在神奇魔武学院，发动拟态环境需要同属性的魔晶，而且消耗量极大。而魔晶，相当于州大陆的妖丹，甚至比妖丹更加宝贵，价格十分昂贵。
尼克校长为了能提高天赐的魔法境界，尽快赶上他的战气境界，才私下决定给他开小灶，为他单独开启拟态修炼环境，当然他进入拟态环境所需的费用也被尼克校长免除了。
天赐离开尼克校长的房间，直接按地图到火属性拟态修炼环境。那是一个岩洞，进入后，并没有感到有什么异常。但当天赐深入三十米后，立即感觉岩洞内奇热难忍。
原来，尼克校长让迪克老师拿着魔核跟着天赐，当发现他选则火属性拟态修炼环境后，以一块三级火属性魔兽的魔晶，发动了火属性拟态训练环境，所以，他才会感觉炙热异常。
有了拟态环境的辅助，相应元素含量大幅提升，无论是元素的感应，到元素魔核的寻觅、收取都容易了很多。
七天后，学院正式开学时，高天赐已经将木、火、风、雷的魔核，各融合吸收了粒。按照魔法等级的分级，融合吸收10颗元素魔核，精神力外放两米，就是2级魔法师的境界。但3级魔法师则需要吸纳元素魔核100颗，精神力外放4米；4级魔法师则需要吸纳元素魔核1000颗，精神力外放6米。
看起来魔法师等级提升的难度极大，条件呈几何倍数提升，但由于体内拥有了魔核，对魔法元素的感应力增强，吸取魔核的能力也提高了很多，修炼的进境会越来越快。魔核的吸收已经不再成为魔力等级提高的障碍，精神力外放成为了高级魔法师修炼的关键。
开学的当天，全体学生在广场集合，尼克校长亲自到场讲话。学院的学生有数千人，原本不算贪吃的天赐，第一件想到的事，竟然是食堂怎么能容下这么多学生就餐。
学校开学典礼结束后，尼克将天赐叫到办公室，将一张手写的教学计划给了高天赐。纸上涂改的一塌糊涂，只能看到每天早上7点至10点参加战武二年级甲班的战气训练；10点至12点听魔法课，下午在拟态环境里训练。
尼克校长确实费尽苦心，他这么安排，不但是因为高天赐的战气本身已经达到了战士5级，而且，他的魔法元素亲和力决定了他需要修炼四种魔法元素，而魔法修炼本身就比战气的修炼要困难。
高仁由于战气已经有了一定的基础，而魔法则是刚开始接触，魔法入门又十分艰难。看起来只要融合一颗魔核就可以达到魔力要求，十分简单。但普通人达到精神力外放就十分困难。
高仁达到神识外放两米以上是修炼仙法三年后的事情了，当然，修仙以吸纳灵气，增长真气为主，而学习魔法主要就是增长精神力，但精神力外放的难度由此也可见一斑。
战气的修炼相对理论较少，主要是靠训练和实战。而魔法学习，理论性的东西要多得多，尤其高天赐又是初步接触魔法，上课学习理论知识就显得更加重要了。
校长让高天赐加入的战气二年级甲班，都是13岁以上的孩，训练的强度比原来提高不少，体能训练跑步负重最少150斤、30圈，而且，时间也要求在一个半小时内完成。
高天赐虽然从小锻炼，但训练强度一下提高这么多，他也感觉难以适应。第一天勉强跑完圈数时，已经用了两个小时。而他由于还要到魔法班听课，只有一个小时的时间站桩修炼战气了。不过，学院的功法充足，他现在修炼的是地阶级战气功法，感觉战气的增长比原来还快了一些。
在学院最大的优势之一是可以修习战技。修习战气是增强体力、力量和身体的能力。战气就像修仙者的真气，而战技就如同技法。
修习战气而不会战技，只不过是身体素质、力量比普通人强大了很多，但与人交战的技巧却还是等于零，空有一身战气而不会使用。
修习了战技，才能发挥出战气，提高作战能力。战者在进入4级战士后，就可以修习战技，而学院四级战士可以修习的有一种人阶高级的战技：暴击。
魔法课程高天赐是在一年级甲班从头学习，一开始是基础常识的介绍，对于他来说却也有很多新鲜的东西。
其实单以理论的深度来说，还比不上尼克校长给他的古籍。不过，魔法老师除了魔法理论外，还讲了很多魔法界的逸闻趣事，让高天赐也是兴趣盎然。
魔法课程最重要的一个内容，就是每天由学员针对各自修炼的问题提问，由魔法老师一一答疑。
学院的老师极负责任，对学员的问题都做出耐心、细致的回答，有时候还亲身做出示范。但由于学员都是从头学习，大多数问题对高天赐都没有意义。
而战气修炼班，每天下午都有学员间的实战演练，实战对战气的修炼，尤其是战技的熟练和技巧都有极大的益处。但每天下午却是高天赐修炼魔法的时间，让他不得不忍痛割爱。
不过，高天赐三修虽然减少了单项的修炼时间，但他的三修以修仙为桥梁，相互间都有促进作用，并没有让他的修炼速度受到影响。
三个月后，他的修仙达到练气期5级；再过了两个月，他的魔法达到了魔法师4级，而且是四种魔法元素都达到了4级，他也进入了魔法二年级甲班学习；几乎同时，他的战气也进入了战气6级。
但他最大的受益还是修仙进程的增快，先不说他没有了顾忌，可以放心的服丹修炼，修炼速度增长了十倍以上；最让他感到欣喜的是他的神识在短短的五个月，竟提升了三倍有余。
修仙者由于修炼功法不同，每次修为的提升，必然会伴随神识、经脉和丹田不同程度的大幅增长。高天赐修炼的是天阶功法，本身神识就可以提升一倍多，加上学习魔法对精神力训练的促进，神识的增长速度达到了惊人的地步。
而且，由于高天赐吸收融合了木、火、风、雷四种元素的魔核，他吸收四种灵气的能力也大幅提升，神识的壮大，神识精确控制的提高，让他的灵气运行速度也大幅提升，修仙的速度不但未受影响，反而大幅提升。
而反过来，修仙提升带来了神识的大幅提高，也就是魔法精神力大幅增长，对于魔法修习的提升也同样是绝大的促进；并且，修仙提升的同时，经脉也得到大幅拓宽，对战气的修炼同样益处多多。
泰诺学习的刻苦程度绝不比高天赐差，又可以修炼高级的战气功法，本身他的资质也算上等，修炼的进展自是不慢，不到四个月就成为了7级战士，进入三年级班学习。
尼克校长当然不会知道高天赐修炼仙法，对于他的魔法进境感觉震惊。精神力外放，就算精神力上佳的学生，也需要两三个月的刻苦训练，才有可能做到。而魔法元素的感应则需要达到精神力外放后，才有可能逐步开始训练。
在神奇魔武学院，达到1级魔法师的最快纪录是四个月零十五天，达到4级魔法师的最快记录是一年零四个月十二天，那个学生现在只有40岁，但已经是6级的大魔导师了，在整个魔武大陆都是传奇人物之一。
而在整个魔武大陆上，晋升1级魔法师的最快纪录是三个月零十七天，晋级4级魔法师的记录是个月零二十三天，而这人最终成为了9级圣域魔导师，并成为那个时代最传奇的人物。
而这些传奇人物，如果和现在的高天赐相比，简直就是再普通不过的庸才了，尼克校长觉得自己及时的制止了索老头挖走高天赐简直是圣明之举，但他也有着深深的担心。

第十六章　初学魔技

尼克校长深深的知道，木秀于林风必摧之的道理，若让其他人知道了高天赐的天赋，必然只有两种结果，或者全力招揽，或者想方设法铲除这个潜在的威胁。
为了能让高天赐得到更好的保护，尼克校长要求他不要进行魔法测试。魔法测试就是魔法公会评定魔法师修为，确定魔法师等级的一种认证。
魔法师是魔武大陆最受人尊敬的职业，在任何场所，包括饭馆、服装店，不同等级的法师可以得到不同程度的优惠，而且，佩戴魔法徽章出外，不但能受到所有人的尊重，甚至可以在遇到困难时，找魔法公会帮助。所以，所有的魔法师都会到魔法公会进行等级测试。
另外，校长也要求高天赐不得随便外出，除非得到他的允许，不得走出学院一步。高天赐知道校长是为了他好，反正他到魔武大陆，也是为了修炼，他当然遵从校长的安排。
高天赐进入魔法二年级后，魔法老师更多的是讲解魔技运用方法和技巧，就如同修仙的技法，战武的战技，魔技是发挥魔力威力的手段。
与战技相比，魔技相对更加重要。战者不会战技起码还身体强健，而魔法师不会魔技，就几乎一无是处了。
而相对战技，魔技更加珍奇，在图书馆高天赐仅找到了木、火属性人阶高级的魔技。魔技与修仙技法不同，不是完全以自身所蕴含的能量发动，而是以体内的元素源为引，以精神力进行控制，以魔咒催动，主要的能量依靠身外空间的魔法元素提供。
高天赐从尼克校长处得到了神阶级的风、雷属性魔技，但修习的等级却要求达到5级魔法师。在魔武大陆，金、木、冰、火、石属于普通属性元素，风、雷、黑暗、光明则属于高等元素，本身天地间这些元素的蕴含量就相对较少，调动这些元素施展魔技也相对困难，对施技者的要求自然也更高。
高天赐如今只达到了4级魔法师，也只有先修习木、火属性魔技了。这两种属性魔技竟和修仙技法惊人的相似，火属性的也是火球术，木属性魔技则叫缠绕术。
高天赐修习火球术时，为了便于掌握，依旧选择在火属性拟态环境的岩洞内。施展魔技需要先大量聚集身外的魔法元素，而后，默念魔咒催动魔法元素产生相应的变化、组合，最终形成魔技。
高天赐此时的精神力，已经达到了高阶魔法师的要求，只是他体内的魔法元素源还相对较少，对于魔法元素的吸引力也只能达到4级魔法师的水平。但他吸引魔法元素范围的增加，自然会带来汇集魔法元素的数量也随之增多。
随着高天赐以精神力调动魔法元素，空间的火元素开始大量向他汇聚。与此同时，高天赐默念起魔咒，右手手掌向上，掌心内含，五指微曲。
随着魔咒念完，高天赐感觉火元素向着自己的右手掌心汇聚，火元素汇集在过程似乎出现了某种变化。他能感觉到火元素在汇聚的过程温度在上升，而且也开始发光。
片刻的功夫，在高天赐的右手掌凝结出一个数寸直径的火球，火球散发着炙热的气息，但对他的手掌却没有任何伤害。
手腕一翻，火球飞射而出，向着正前方飞去。但和修仙技法不同，飞出的火球，他只能通过神识微小的改变飞行轨迹。
火球飞向前方十多米处的地上，在地上砸出了半个西瓜大的坑。施展完一个火球术后，他发现体内的火元素源的光芒暗淡了一些。
高天赐也未在意，连续试验了十二次火球术，一方面希望将魔技掌握得更加纯熟，一方面尝试以神识控制，改变火球的飞行轨迹。
但当高天赐准备施展第次火球术时，却发现身外火元素不受他的控制而改变，手掌也没有出现火球。微微一愣，发现识海内的火元素源已经变得暗淡无光。
看来，这就是魔力消耗殆尽的体现。高天赐连忙以冥想恢复。火元素被他的火元素源吸引，穿入他的头部，纷纷与火元素源碰撞一下后，就飞离开去。经过大量的碰撞，火元素源逐渐的恢复了光亮，逐渐的明亮了起来。随着火元素源逐渐闪亮，吸引力也越来越大，火元素的碰撞也越来越猛烈、频繁。
大约一个小时，高天赐识海内的火元素源的亮度完全恢复，看来魔力恢复和真气的恢复完全不同。
真气恢复依赖吸收灵气，转化为真气，是真实的弥补损失；而魔力的恢复是元素源能量损耗的恢复，通过从元素吸收能量进行恢复，并不真正吸收那些元素。
高天赐体会到魔技和修仙技法也相差很大，各有优缺点：魔技因为是调动身外空间的元素作为主要能量，自身的元素源只是起到引导和转化元素的催化剂作用；而修仙技法则完全依靠自身体内存储的真气。
正因为这样，施展魔技所花费的时间要长一些；但魔技的威力却要比技法强大的多。如今他以修仙已经达到了练气期5级，施展修仙技法的火球术可以瞬发，但释放的火球却只有不足3寸大。
而由于魔技是汇集天地间的元素施展的，施技者对魔技的控制性，远不如修仙者对以自身真气施展的技法的控制度强。
高天赐可以控制技法火球术在空任意转换方向，而对于魔技的火球术却只能做到微调飞行轨迹。
不过，高天赐觉得魔技并不比修仙技法差，只能说各有千秋，若自己真的对敌时，大可相互混合使用，即可瞬发技法加快攻击的节奏，也可以发挥魔技的威力。
最关键的是，若能在交战有效融合两者，还可以大幅提升自己的持续作战能力。他现在施展魔法只能连续施展火球术次，修仙技法的火球术也不过能连续施展十几次，而这两者之间并不相互抵触，结合后他就可以施展出二十多次的火球攻击了。
魔技的缠绕术和技法的藤缠术差异却很大。魔技缠绕术是从地上长出很多蔓草缠绕包裹对手，而技法藤缠术则是一根真气幻化的藤条，在施法者的控制下，缠捆对手。
高天赐随着魔技练习的熟练程度提高，施法速度提高了很多，但依旧比修仙技法慢了不少。而且，他现在对发出的魔技控制力也提高了不少，当然和对技法的控制还是有着天壤之别。
现在，高天赐最急迫的就是提高自身的修为，5级魔法师就可以施展风、雷魔技了，虽没见过实际的威力，但从各种书籍的记载却对风雷魔技的评价很高，让他充满了期待；而修仙练气期7级也可以修习新的技法，其也包括风雷技法；同样，7级战士也可以学习新的战技。
高天赐现在虽仅修习了一种战技：暴击，但他现在近身实战的能力却已经大幅提升。暴击是以战气运于手臂，发动出全力一击。以暴击发动的一击，比他原来的出拳速度提升了三倍，而力量也提高了两倍有余。
最大的优点还在于战气运于手臂后，拳头得到战气的保护，坚硬如钢。如今，他以暴击一拳就可以将一块三寸多厚、一尺半宽的条石击断，而他的手却丝毫不会受伤。这就是战技运用的威力，也是发挥战气的手段。
但三种修为提升也并不容易，魔法师在进入第5级时，是修习魔法的一个门槛，要求魔法元素源达到5千，精神力达到外放6米。而在这以后，魔法师的晋级就转变为精神力外放为主。达到9级魔法师对于元素源的要求也不过是1万，但精神力外放要求达到近20米。
精神力外放对于高天赐并不是问题，他此时的精神力外放程度就已经快要达到9级魔法师的要求了。但若想要尽快达到元素源的数量，他需要修习精神力分心控制法。
精神力分心控制法是他从尼克校长神神秘秘给他的一本古老秘籍上看到的。高天赐现在是一个一个的搜索、捕捉、融合魔核，虽然他找到了一些窍门，在拟态环境可以快速的寻找到目标，而从提取、融合魔核的效率也已经大幅提高，但若以现在的速度收取魔核，几千个魔核也需要半年以上的时间。
而精神力分心控制，就是控制精神力，同时搜寻数个目标元素，分别提取、融合魔核。若能达成精神力同时进行数种操作、控制，效率也将大幅提升，而且对于精神力的提高也有极大的促进作用。
其实这种精神力分心控制就类似于修仙者的分神控制，只是修仙者的分离相对更彻底，是在识海处分出数道神识外放，执行不同的控制。
但修仙者的分神修炼一般都是在筑基后才开始的，而且，分神的锻炼也是修仙者必须进行的修炼。

第十七章　分心控制

修仙者交战使用的法器并不是手持攻敌的，法器都是在空飞舞，以神识控制、操作，对敌人展开攻击。而神识分解出多少分神，理论上就可以控制、使用多少件法器。用于交手作战，当然法器越多，对敌时也越繁复多变，攻击力也相对要强大一些。
修仙者之所以都是在筑基后才修炼分神，是因为筑基成功，修仙者各种能力都产生了质的飞跃，神识也凝实了很多，可以做到御器，也比较容易分离成形。而筑基前，外放的神识如烟雾一样，无法凝结成束，也没有可能分离。
但分心控制并不是将精神力分解成束，而是在精神力覆盖的范围内同时进行多项操作，或者说仅是分神的雏形。
分神也需要各自单独控制，当筑基成功后，只要神识足够强大，分离出分神并不困难，但要做到分别准确控制，却需要不断练习。而若高天赐现在就可以达到分心控制，筑基后只要分离出分神就可以运转自如了，而若能分离出更多的分神，他将来就可以运用更多的法器，自身实力自然也会增加很多。
而分心控制对于法师也很重要，尤其是对多属性元素亲和力的法师，就显得更加重要了。若可以做到分心控制，可以同时聚集多属性元素，在施展不同属性的魔技时，转换的速度也可以缩短到如同施展两个同属性魔技一样快。
但分心控制却十分难练，首先高天赐现在进行的元素探察，本身就属于精神力精确控制范畴，需要全神贯注才能做到。而若同时练习两件如此精细的事情，几乎就是不可能完成的任务。
不过，尼克校长给高天赐的分心控制秘籍，是前辈一位传奇圣域大魔导师的研究心得，当然不会让学习者无所适从。
在练习之初，也是循序渐进，先是锻炼分心控制双手做不同的事，一手画圆，一手画方，当双手同时完成绘制时，圆形达到浑圆一体，方形也做到方方正正，就算完成了第一步。
其后是相对复杂的双手同时写字，高天赐本身左手写字就差，练习起来还要困难一些。经过近三个月的训练，他才初步做到了双手同时写字。
而后，他用数月时间加强分心训练，在听魔法课时他一边以右手将老师所讲的内容全部记录下来，一边用左手抄写一本魔法书。
在课程结束后，他不但可以一字不落的将老师所讲记录下来，也同时抄写了魔法书；并且，老师所讲的内容，和魔法书的内容，他也都能记住，分心控制的准备练习就算基本完成了。
做完这些，时间已经过去了6个月。在此期间，高天赐的修仙在充足的丹药辅助下，修为提升到了练气期6级；战气达到了7级，并修习了一种神阶级战技疾走；而且，他也成为了5级魔法师，并修习了风卷术和雷击术两种神阶高级魔技。
高天赐修为增进，又学习了新的战技、魔技，实力自然大幅增长。但美不足的就是他没有任何的实战经验。
尼克校长也十分矛盾，他专职从事教育30年，当然知道实战是提高实力的重要手段，纸上谈兵本不是他希望的，所以他才不惜重金，将学校所属两座大山及山谷的一片树林建设成试炼森林。
但尼克却一直希望高天赐可以成为一个秘密，甚至，他已经决定不让天赐参加学校间的比试。
初级学院间的比试都是按年龄段进行分组，每年的比赛分为16岁以下组，16…20岁组，20…25岁组，25岁以上组。以高天赐的修炼速度，若说参加16岁以下组的比赛，可以说基本上保证，从第二年起就可以一直稳居第一，甚至第一年也很可能夺取好名次。
可如此一来，高天赐必然会成为万人瞩目的心，恐怕立即就会有家族要求他加入，如果拒绝就会因此招来麻烦。
在神奇魔武学院里，有帝国三大家族的弟，若让高天赐在学院内参加任何比试，他都会被注意，终究魔武双修的学生在整个奇克帝国都是凤毛麟角，更不用说他修炼的速度，还远超其他单修的学生，将来必定成为一代传奇。
其实投靠一个大家族势力，以家族的实力、财力，若真心资助，高天赐的发展很可能会一帆风顺。但麻烦的是他的天赋过于骇人，其它家族知道后，必定将他看成巨大的威胁，恐怕自此高天赐就永无宁日，甚至可能随时丧命。
无奈之下，尼克校长只能让高天赐专心修炼、学习，不用着急实战。高天赐倒是也并未想和其他学生比试，他是三修的实力，强于其他学生本身就是顺理成章的事情。而且，他的目标也根本没有放在这些学生身上，比他们强对天赐没有任何意义。
高天赐除了抓紧修炼提高自己的修为外，就是如饥似渴的阅读尼克校长珍藏的各种魔法书籍，这些都是珍贵之极的收藏，也许将来再也无