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天才补习班-第31部分
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然后是经常检查孩子的作业，而不是天天检查，这样以来会有两个好处，一是可以随时随地了解孩子的学习情况，孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映，二是可以有效地督促孩子的学习，如果家长能够不时翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形之中有一个压力感，他就可能会因此而更加努力地学习呢！
再有就是适当地帮助孩子作业，有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，对于这类孩子，家长应当耐心地帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由有家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，但一定要记住，作业可以督促，一定不替代！
多鼓励少指责，家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会的时候，不要一味指责，而应当鼓励孩子克服学习上的困难……看到这里，就连李强的头也不禁大了起来，心中暗道：“这样的文章固然写的很好，可真正要实施起来，莫说是文化水平参差不齐的家长了，恐怕就连自己这一个专心做老师，好像也有些力不从心吧？好在自己还有进步的可能，可对于那些大部分只有一个，或是两个孩子的家长，真的有必要学会这么专业的作业辅导么？如果自己再努力学习一下，锤炼一下，真正地既让老师省心，家长放心，或许这才是补习班的真正方向吧？”
（本章完）
第99章 上当受骗
“嗯？对了，小z哥，之前放假的时候，我不是听你说，放假了之后，你妈妈要带参加一个什么教育讲座么？怎么样？你去了没有？有没有效果？效果怎么样啊？”
送走了补习班的大部分学生，李强看着正爬在那里的小z哥，好像突然间一下子想起了小z哥之前提起的教育培训讲座了起来，连忙十分感兴趣地询问道。
据李强的了解，好像在他们第一实验小学里已经陆陆续续地举行了很多次这样的教育培训讲座，什么有关国学的，亲子家庭教育的，还有培养小学生良好学习习惯的等等，各类五花八门的教育培训讲座，总是说的很是诱人，但最后的结果都是不了了之，好像也就那样，没有明显多大的效果！
“什么啊，别提了！我们差一点就又上当了呢！”
小z哥一听李强询问起自己之前参加的教育培训讲座的事情，立刻无精打彩地抱怨了起来，之后不知为什么又好像一下子突然来了精神，大声地道：“哎，老师，你知道么？那些人可真很能说啊，当时都把我说得流眼泪了呢？”
“是么？你也被说哭了么？当时我可是也被说哭了呢！”
旁边一直沉默不语的的大l，这个终于再也忍不住了，悄悄地插了一句嘴道。
“怎么？你那一天也去参加了那个教育培训讲座么？”
李强回过头来，好奇地看了一眼大l，不动声色地道，说实在的，有些时候他对于大l这个乱接话茬的毛病，尽管有些看不管，但由于这孩子的脾气好，感觉好像也不是什么太大的毛病，有时候李强觉得只要这孩子能改了说话爱顶嘴的毛病，基本上也就差不多可以，实在也没有必要一下子就让他改过来的，况且即便是自己真的严格要求了，好像他也是不太可能改过来的！
“没有啊！我那一天不是在这的么？”
大l反问了李强一句，淡淡地道：“我之前有一个星期天不是说，要去参加一个教育培训讲座么？结果当时回来的时候，也没有跟你们说，就是那一次了呗！老师，你不知道，当时那些可能说了，一场演讲下来，我看当时有很多人都被说哭了呢！”
“可不是么？我们的那一场讲座，可是也有好多人都哭呢？还好我当时反应的快，他们说要交钱的时候，我妈妈当时都想交了，结果被我给拦了下来，要不然，我们差一点就上当了呢！”
小z哥洋洋得意地说着，就好像自己做了一件特别了不起的事情一样。
“你至于的么？他们要让你们交多少钱？”
听到这里，李强没好气地看了小z哥一眼，不屑地道。
“怎么不至于啊？你知道他们要让交多少钱么？好像是三天两夜的，他们也太黑了吧？”小z哥看到李强对于自己的壮举居然有些不屑一顾，立刻提高了声调，大声抗议起来了。
“多少钱？不会是3980吧？”
李强一听小z哥又吆喝着嗓子，不由地皱了皱眉头，勉强反问了他一句道。
之前他也本想纠一下小z哥这个说话大声的问题，可是转念一想，好像这孩子自从来的时候，一直都是这样，自己之前也给他说了好多次了，可是他似乎根本就没有放在心中，现在也不由地放弃了！
或许是这孩子注意力和控制力也没有发育完全？还是没有得到良好的引导呢？
有时候不知道为什么，也可能之前看过这一类文章的影响，在李强的心中，总会不知不觉地产生过这样一类的猜想，尤其是他观察了小s，小z，小l，以及小z哥，这几个孩子不同性格的差别之后，就更加地觉得好像自已的猜想是对的了，因为这几个学习程度比较好的孩子，明显地在专注问题的注意力上，以及解决问题的控制力上，都要明显地比学习程度比较差的小z哥和大l几个孩子身上要好许多的！
“你怎么知道的？”
小z哥一听，李强居然准确地报出当时需要缴费的价格，一下子又立刻来了兴趣，盯着李强大声询问道。
“不是吧？你们居然真的要教3980么？我们当时好像也是要教这么呢？”
大l在旁边好像是又做了一道题后，又插了一句嘴道。
“怎么？你们当时也是要教这么多么？”
小z哥的注意力明显地被大l给吸引了过去，连声地询问道。
“好像就是吧？”
大l抬起头，又仔细地回想了一下，也有些不太确定地道：“对了，当时你们都干了什么？我记得当时还让我们做了一个沙盘游戏呢？由于当时周围的都是我们同学，就让我当了队长，结果到最后要交钱的时候，那个人一直逼着让我交钱，我妈妈当时都想交了呢，可我就是不让交，最后就硬是没交，弄得一群人都看我，还真有点不好意思呢！”
“是啊，是啊！你当时也被选为队长了么？”
小z哥听到大l这么一说，简直就像找到了知己一般，又连声地对着大l交流了起来，道：“你不知道，当时我周围的那一队人，大部分我也都认识呢，本来我是不想当队长的，可是那帮熊孩子非要推举我当，结果我当了之后，又没有交钱报名参加他们的活动，那人的脸色可不好看呢？估计是要气坏了吧？”
小z哥自顾自地说着，不知道为什么地又突然看了一下李强，好像有些解释地道：“不过他们也太黑了吧？才不过三天两夜，居然就要3980呢？真的是有点太黑了吧？对了，老师，你是怎么知道要交那么多钱呢？”
小z哥说了一会儿，居然没有忘记自己之前的询问，似乎是这孩子的注意力，或是记忆力又有了明显的提升啊，一下子就让李强大为惊奇了起来。
“这好像也没有什么好奇怪的吧？尽管你们没有交钱，可是咱们这里已经有人过了呢？”李强说到这里，有些似笑非笑地看了看小l，淡淡地道：“对了，你们那一场报名的人数多么？”
“好像也不太多，不过也不少，我估计着怎么也有一半多吧！”
小z哥又仔细地想了一下，满不在乎地回答了一句，之后又亟不可待地道：“咱们这里到底是谁交钱了？是小l么？完了小l，你可是上当了呢！”
“不是吧？小l，你真的交钱了么？”
大l也在旁边惊奇地道：“完了，你们又上当受骗了，那些人明显地就是为了挣钱来的，三天两夜又怎么可能学到什么啊？就简简单单的一个游戏，就能帮助我们纠正了不好学习习惯，这怎么可能，反正我是不信的！”
“哎，算了，算了，信不信，反正你们又没有交钱，人家小l的家人，既然给他交钱了，还让他到时候去看一下吧，说不定会有效果呢，也说不定！”
李强一看，大l和小z哥情绪有些激动，生怕他们有什么不当的言论，刺激到了小l，连忙终止了话题，几个孩子又开始认认真真地开始写作业了！
（本章完）
第100章 幸灾乐祸
“老师，这一道题怎么做？”
或许是因为被李强提起了的缘故，旁边的小l竟然主动地拿一道题，跑过来向李强大声地询问道。
“什么题？”
李强接过来卷子一看，就发现小l做的一张单元测试卷，上面竟然只做了很少的一部分题目，其中大部分的还没做，看样子这孩子是又打算边写边问了，估摸出了小l的真实想法之后，李强本打算直接发作，但转念一想，却又不动色地道：“就这一道题么？”
小l点了点头，这一下李强立刻毫不客气地对着小l大声地道：“怎么？之前给你说过的话，你都忘完了么？怎么又开始边写边问了？我看你还是先所有的题目，都做过一遍之后，把不会做的留下，到时候一起问吧？”
“哎，又不给我讲！”
听到李强这么一说，小l立刻没奈何地叹了一气，准备拿回试卷，回去继续答题。
旁边看到小l的神情，李强不自觉地一下子就笑了，道：“你怎么又觉得是我不给你讲题呢？明明是我之前给你说过了，做题的时候，要先做会做，然后再集中注意力，解决那些不会做的，你怎么就是记不住呢？”
“好吧！”
小l听了李强话，居然十分通情达理地又地回到了自己座位上去了。
相比着之前的急脾气，现在小l的脾气已经明显地收敛了许多，之前他妈妈也还一直说自己孩子的脾气不好，让李强多让着他一点，估计她们现在也不会这么说了吧？还有小z哥的无法无天，以及大l的经常顶嘴的问题，相信这几个孩子的家长都已经感觉到自己孩子的明显变化了吧？
之前，李强就曾经隐隐约约地觉得，现在小孩子的问题，好像根本就不是孩子自身的问题，而是他们家长本身自己出现了一些问题，结果在不知不觉中，影响或者是投射给了孩子，直到孩子出现这样，或者那样的问题之后，又由于缺乏专业的指导，病急乱投医，或者是惊慌失措，一味的纵容，结果才会导致孩子的问题，越来越大，如果再如此反反复复几次，让孩子抓住了自己的弱点之后，估计这一个孩子，或者这一个家庭在学习上的结果，基本上也就可以预见的了，这或许才是自己真正想要的价值存在吧？
“教好一个孩子，幸福一个家庭，滋养一方水土！”
李强突然觉得这一句，当初看起来觉得挺简单的，现在自己稍微品尝了一下，好像还真不那一件简单的事情啊！
“哎，算了，万丈高楼平地起！自己还是先老老实实地将眼前的几个孩子的学习成绩真正提高了，再说吧？”
李强打定主意之后，又回忆了一下补习班里，为数不多的几个孩子的情况，眼下大w的问题，也已经解决了，小s的学习状态，只要按部就班地走，好像也没有什么太大的问题，小l和小z的学习状态看起来还可以，就是不知道真正的考试结果又到底会是怎么样？
之前李强也曾经动过，先买几套卷子，让他们做做的想法，自己最起码也可以提前了解一下他们的情况，做到心中有数，总还是好好的，但有一次他突然间想到，既然自己现在心里有些担心，估计这两个孩子自己心中恐怕也有些七上八下的吧？如果当初自己真的贸然那么做了，恐怕在自己安心的同时，小l和小z他们也会有一种高枕无忧的心理了吧，反而言之，自己在不安心的同时，是不是小z他们心中也会有些琢磨不定的呢？
就像之前小小l的姐姐大l，在自认为做了一些数学题之后，就刀枪入库，马放南山了，甚至还出现了不会做的题目，自己也不问，就想当然地胡乱凑上去一个结果，蒙混过关了事！
“嗯？对了，现在小l姐姐的作业做的怎么样了？”
李强想到这里，立刻站起身来，来到隔壁房间小大l的身边，发现既没有做题，也没有思考问题，而是在那些专心致志地画画呢，一下子就生气了起来，大声地道：“你在干什么呢？怎么不好好地写作业么？”
“哎呦，吓死我了！”
小l的姐姐，居然被李强吓了一大跳，回头一看是李强，连忙拍着胸脯，后怕地道：“老师，你吓死我了呢？”
“吓死你了么？不至于吧？我看你玩的挺开心的啊？怎么样作业写完了么？”李强没好气地连声地道。
“基本上都已经写完了呢！”小l的姐姐满不在乎地回答道。
“拿出来，让我看看！”
李强毫不放松地步步紧逼地道，据他对小l姐姐的了解，这孩子的学习积极性，好像没有什么太大的问题，可就是这个对待学习的态度有些不对劲，也可能是女孩子的缘故，这孩子总是对自己学习问题，遮遮掩掩的，有了问题也不问，不会的问题也不说，甚至还出现了胡写乱画的坏毛病，表面上看起来，是比她弟弟要听话了许多，可是真正的问题，要改起来好像真的有些不太容易，甚至有时候，李强就怀疑这孩子到底上课的时候，听课了没有，怎么有时候会同一个问题，接二连三地错呢？看样子，这好像是跟这孩子的学习态度有关吧？
李强心中不动声色地想着，眼睛却在动也不动，迅速地检查着小大l的作业，果不其然，没用了多久，李强就又发现了一道错题，而且是之前李强已经反复给她强调过的错题。
“这到底是怎么一回事？”
李强说着，没好气地把作业往小大l的面前一摊，毫不客气地道，而隔壁小l听到李强在批评自己的姐姐，也不自觉地跑了过来，站在门口静静地看着。
“这没有什么啊？不就是做错一道题么？我赶紧纠正过来，不就行了么？你至于的么？这么大呼小叫地吆喝！”小大l满不在乎地反驳了李强一句，道。
“这仅仅只是一道错题么？”
李强依旧毫不客气地道：“如果我没有看错的话，之前我是不是已经反复给你说过多次了，而且你们老师上课的时候，也在反复强调吧，结果到现在，你却依然还是做不对？我看是你的学习态度出了问题吧？上课不注意听讲，我看还是有必要给你家人，打个电话说一下吧？”
“好啊！好啊！我妈妈可是说了，要是再发现她有什么偷懒的地方，就你对她千万不要客气呢？”
站在旁边的小l，一听李强这么一说，立刻有些幸灾乐祸地道。
“嗯？你怎么跑过来了？赶紧回去给我写作业去！”
这一次，还没等李强说话，小大l听到小l的声音，赶紧回过身来，将他赶了回去，边走边说地道：“你有时间还是先照看好自己的屁股吧？自己的问题还没有解决呢，就想着看我挨批评，估计是你的屁股又发烧了吧？”
“嗯，你知道就好！”
李强本打算再好好地说落小大l几句呢，可听到她这么一说，立刻又改变了主意，叹了一口气，让她纠正做题了起来。
（本章完）
第101章 头痛医脚
“如果一个孩子数学不好，你应该会怎么做了？”
处理完小大l的问题，李强还没有彻底地坐下来，英语老师就乐呵呵地走了过来，问了一个很奇怪的问题。
“怎么？难道你有什么高见要说么？”李强抬起头来，奇怪地看了一眼英语老师，疑惑地道。
“没，没有什么！”
或许是根本就没想到李强居然会这样的反应，英语老师似乎有些不知所措了起来，连忙地解释道：“我就是刚才看了一篇十分有意思的文章，好像跟你之前说的头痛医脚的理论有些相像呢？”
“是么？什么文章？说说来听听，让我们也长长见识呗？顺便让这些孩子也多少听听，长长见识嘛！”
李强一听到自己之前说的话，也居然被人说成了理论，立刻十分高兴地道。
“好吧！”
英语老师发现自己一不小心说出来的一句话，居然让李强这么地感兴趣，只无可奈何地解释了起来，道：“文章的题目叫，孩子的数学不好补语文？这还真的不是一句空话呢！”
“就这么？不错啊！就冲他这题目，估计这写文章的作者，还是有哪么一点见识的吧？”
李强冲着英语老师，淡淡地一笑，道，据他对英语老师的了解，估计她现在应该是十分后悔的吧，本来平日里就不爱说话，再加上她上次因为大w不写作业的问题，批评了他一下，结果那孩子就有些不依不饶了。
当时，李强还想着劝说两人和解一下呢，可是后来由于大l和大w的学习状态，实在是太差了，也就一误再误，时至今日，好像英语老师也没有再多说过话呢？
没想到今天，偶然的一次无心之举，竟然被李强给抓住了话题，也只得继续地往下说下去了。
“其实也没有什么的！我当时也只不过是一时好奇，就点开了这篇文章，文章的作者也好像就是一位数学老师呢！”
英语老师本打算给李强解释了一下的，但谁知李强根本就没有注意这些，只是示意她继续地往下说下去，也只好无可奈何地道：“文章其实也没有说什么呢？只不过是从一位数学老师角度，分析了一下数学差的同学们，做题慢，错误多的真正原因，建议那些数学偏科的孩子，要多阅读课外书籍，学好语文，提高阅读速度和文字理解能力，才能从根本上解决这一类孩子的根本问题呢！”
“哎，我看还是算了吧，你还是把那一篇文章发给我，我自已看吧！”
李强一看英语老师，实在是解释说为难，只得要过了那篇文章的链接，认认真真看了一遍，发现和自己之前摸索出来的头痛医脚的心得，还真的有些相像呢。
之前李强就经常给学生开玩笑地道：“你的数学是体育老师教的吧？或者是你的数学是语文老师教的吧？”
没想到现在文章的作者，也提出十分类似的观点，其中更让李强佩服的是，作者居然声称，一个学生的数学成绩不好，到底需不需要找体育老师好好地聊聊，但是对于这个孩子的语文老师，家长说不定还真要去找他好好聊一下呢！
尤其是那些成绩不好，做题还慢，错误还多的孩子，家长们千万不能只是单纯地以为是孩子的数学能力存在问题，然后一味地让孩子不断地做题，做题，再做题呢？
其实有经验的老师们都知道，若是一个孩子总是做错题，或者做题慢，如果经过了很长一段时间的训练却依然没有提高的话，往往就不一定是数学计算的问题了，就应该考虑是不是这个孩子其他的方面出了问题，孩子到底是不想做，还是不会做？还是根本就没有看懂题目在说些什么？
文章还举例说明，语文成绩好的孩子，阅读能力强的孩子，一般都能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系，再对应寻找出适当的数学方法，加以解题，基本上也就差不多可以了，相反，那些阅读能力差的孩子，往往就需要话费更多的精力和时间，浪费在对题目的阅读和理解上面了。
比如说这么一道题目：一队中学生到某地进行军事训练，他们以每小时5千米的速度前进，走了6小时后，学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍，传达学校通知，秦老师几小时可追上队伍？追上队伍时又已经行了多少路呢？
表面上看起来，这只是一道小学数学里非常简单的一道追及问题，对于这一类问题来说，如果孩子能够迅速地读题，解题，搞清楚其中的逻辑关系，事实依据，再迅速地判断出这一道的追及模型，画图，列式，再计算出答案，差不多基本上也就可以了。
可是如果一个孩子在读完题目之后，不能够迅速地判断出这是一个什么样问题结构，就很有可能会影响到这一道题目的解题速度和成功率的！
面对这种阅读能力的差异，在一些年级低，作业量相对较少的孩子身上，或许还表现的并不那么明显，可是不题量增大或者难度加大的时候，这种差异就会越来明显，问题也就会越来越大，成绩的差异也就会越来越明显了。
尤其是我们会经常发现，有些孩子对于同一类型题目，经过讲解之后，这一道题就可以做对了，但题目一换或者是某一个中间环节设置稍微复杂了一些之后，孩子就又完全懵了，甚至是完全就找不到解题的招式了？这又到底是怎么一回事呢？
其实说白了，就是这孩子根本就没有�
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