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天才补习班-第7部分
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“在呢！考的还行，谢谢老师关心！”
这一次倒是没让李强久等，消息发出去没多久，那边就回过来了一个让人满意地答复，让人很是欣慰。
“是啊，那就行！我就是问一下，新学期开始了，你们有没有让继续补习的计划呢？毕竟他以前的小学基础不太好，我感觉咱们还是不要掉以轻心的好！”
对于这一个学生家长，李强自认为还是比较了解的，以前孩子差得一塌糊涂的时候，也是老师都放弃了，结果家长有些于心不忍，就把孩子送到自己这里了。
可当李强稍微了解了一下，才发现这孩子居然更惨，不但不与人交流，不但写不好字，甚至当他想与自己说话的时候，居然都说不清楚自己想要表达什么？甚至当你让他给你写字的时候，他居然连笔都拿不稳了。
“这到底是什么情况？难道说这孩子的智力有问题么？”
李强试着让这孩子跟其他孩子交流了一下，结果这孩子竟然不与比他大的，或是与他同龄的孩子在一起玩耍，而是非常喜欢与比他自己要小上两三个年级在一起玩（他去年六年级，却喜欢和二三四年级的孩子玩，五年级的都不和他在一起玩）。
“你们怎么不和那谁谁在一起玩啊？”
李强在奇怪之余，还是不得不了解问题的具体原因，于是他把询问的目光投向了比这个孩子大一点的孩子。
“那谁谁？”
几个孩子先是不自觉地愣了一下，几乎异口同声地道：“那是个傻子，什么也不会，我们跟他玩什么啊？”
“那你们又怎么不和他在一起玩啊？”
李强又把目光投向了跟这个孩子差不多，同一个年级，同一个年龄段的孩子。
“是他不跟我们在一起玩啊？我们说什么他也不懂，做什么他也不会，让我们怎么跟他玩啊！”
这几个孩子倒是没有说出这个孩子很傻的话语出来，只是在说这个孩子不合群而已。
“傻子，那谁谁是个傻子！”
这边还没等李强反应过来，那边正在和那个谁谁在一起玩耍的小孩子们又闹起来了，李强赶忙赶了过去，严肃地道：“怎么一回事？有你们这么说话的么？学校老师平日里，就是这么教你们的么？”
“可他就是个傻子啊？”
几个小孩尽管听了李强的话，不再叫了，但是依然在不太服气地道。
“怎么一回事？刚才你做了什么啊？”
李强一看情况有些不妙，立刻把这个孩子拉到了一边，小声地询问了起来。
“我也没有说什么啊？就是刚才她们出了一道数学题，我没有做出来！”
眼前的这个孩子小声地嘟囔了半天，李强总算听明白了到底是怎么一回事，当即有些无奈地道：“什么情况？她们这一群人中，最高的才小学四年级，你一个小学六年级的孩子，做不了三四年级孩子出的题么？真的假的？我怎么有些不太相信啊？”
“嗯！”
就在李强疑惑不解，还不太相信的时候，这个六年级的孩子倒也老实，居然给了李强一个十分肯定地答复，一下子就惊呆了。
“这个么？我还真没有考虑呢！等我回去问一下他吧？”
正在还在沉思的时候，电话那头儿，孩子的家长给李强发过来了一个模弄两可的答复。
“那好吧！你回头问问他吧！”
对于这个孩子会不会再来，李强倒是没有十分的在意，上一学期尽管他在自己这里成绩提高的不太明显，但最起码孩子生活状态，整个人的精神面貌都有了焕然一新的改变，再也不是那个一说话就谎话连篇，唯唯诺诺，一走路就颤颤巍巍，溜墙根走的孩子了。
想当初，李强怎么也没有想到这孩子居然还会说谎话，有几次家长发现信息询问，孩子的作业为什么没有写完，当时李强还不太相信，把孩子叫过来一询问，孩子居然说他以前没写完作业时，老师从来都没有说过他，再联想起老师之前的所做所为，李强竟然误判是老师故意在整孩子。
本来也是，自己好不容易招了一个孩子，尽管是差生，可自己也没有嫌弃啊，你老师想做什么啊，自己教不的，都不管学习的了，还在那里死攥着不放，孩子的基础，你又不是不知道，这一天天要死要活的，到底是想怎么样？
眼下孩子跟了你三四年，都变成这个傻样子，还不依不饶的，莫不是非要把孩子弄傻实心了，谁也教不了，才甘心么？
一想到当时的情况，李强就气愤不过，终于趁着有次老师又给家长告状的时候，把孩子和家长叫到一起，当面对质了一下，结果一下子就把家长弄得哑口无言了。
“老师，你就想想办法吧？学校里的那个老师，我们实在是不太指望了，我们也不希望你能把他的学习成绩教得怎么样了？只要孩子能够差不多正常点就行？”
家长几经尝试之后，也似乎是发现了孩子问题的严重性，终于一脸无奈地对着李强不好意思地道，但在李强这里依然不太想放弃这个孩子，便对着孩子的父母鼓励道：“行呢，只要你们放心，我就尽力给你们带着吧，我虽然不能给你多大的希望，我一定会尽我的所能，争取把他给带出来吧！另外，你们也不要太放弃，他们学校老师那里，尽管他已经把孩子教成这样了，但以后还得指望他配合呢？你们有时间，还是抽空去见她们一下吧？希望他那边也不要放弃孩子，大家一起努力，效果会好点的！”
“好吧！”
孩子的家长在无可奈何之际，本就不太敢得罪老师，听李强这么一说也就照做了，据说后来老师也答应了，但后来的事实证明，那个老师真不是玩意儿，除了有事没事的时候，把孩子叫过去调理一番之外，居然对孩子的学习再也不管不问了。
这一下，可苦李强这边，辛辛苦苦，白下功夫不说，到了老师那竟然还时不时地反着来一下，搞得孩子无所是从，晕头转向的，学习的效果也就可想而知了。
好在最后一次升学考试之前，孩子总算开窍了一些，家长倒也挺满意的，自己基本上也就不用太操心了，相信他一定还会来的吧？
（本章完）
第21章 努力配合
“老师，我上课的都听不懂我们英语老师说的是什么，怎么办啊？”
晚上补习结束，李强正准备关门离开的时候，等在旁边的一个九年级的孩子，终于问出了自已苦闷了许久的问题。
“怎么一回事？”
听到这个孩子的话，李强也是不由地一愣，后有些不太确定地道：“一句也听不懂么？按道理来说，不应该啊？莫不是你们英语老师全程都说的英语？你们不会连她说打开书，翻到哪一页也不知道吧？”
“就是啊！这一学期，我们换英语老师了，她一上来就说英语，我们很多人根本就不知道她说的是什么？又怎么知道把书翻到哪呢？”
身边的这个孩子倒也老实，一五一十的诉说着自己苦衷，好像也有那么几分道理，这让李强一下子就想起了之前和另外一个学生家长关于这个老师的讨论。
当时，家长本来是打算询问一下孩子的情况，正准备给孩子缴费呢，结果无意之中说出了和老师的一次谈话，可能是孩子有点近视，又忘了带眼睛，以致于上课的时候看不清黑板，结果老师直接一个电话就让家长给送去了，可又发现眼镜有磨损，就对家长好一通数落，说家长对孩子关心不够，不舍得在学习上投资了。
其实，对于这一位家长的教育方式，李强多少还是有些了解的，虽然目前的孩子学习上出现了一些问题，但也只能说明是这个家长不了解现阶段孩子的发展状况而已，绝对说不上孩子家长对孩子的学习不够关心。
当时，李强猛一听到这个家长给自己描述的这个新老师，就隐隐地感觉到这个老师有点问题，孩子本来就有些拖拉，上课忘带眼镜，通知家长给送去也无可厚非，但是有钱的家长给孩子买好的学习用具，没钱的家长给孩子买一般的学习用品，本来就是无可厚非的事情，作为一个老师真的有必要让家长在这一方面上多下功夫么？
尽管李强也是坚持认为“再穷不能穷孩子，再穷不能穷教育”，“好的教育必须有好的经济条件的支撑”的教育理念，但是那也只不过是一种指导思想罢已，作为一名老师难道真的有必要给孩子上纲上线，具体要求到一个因为稍微磨损，就要求家长给孩子换新眼镜的事情上来么？恐怕是醉翁之意不在酒吧？
然而，孩子的家长却不这么认为，毕竟这个老师给她第一印象就是严厉，一个连家长都敢数落的老师，这一次肯定能管住他们家那个不太听话的孩子了，但是李强却不这么认为，如果一个孩子在学习程度还算是可以的时候，就碰到一个严格要求的老师肯定是好事，可是那所谓的严厉老师自古以来，就是成就一批好学生，毁了一批中下等生，人们只看到了好学生的成就，却没有看到中下等生的悲凉。
当下这位家长的孩子明显是处于中等偏下的水平，如果家长和自己，以及学生自己没有提前考虑的情况下，极为可能是属于被老师牺牲的那一部分的，这是李强绝对不允许的，所以他也准备提醒家长早做防备，结果家长没有太当回事，也只是不了了之了。
让李强怎么也没想到的是，这才过去不到一天啊，这个老师就开始全程飚英文（这一点放在刚刚接触英语的七年级学生身上，肯定是好事，搁在八年级的孩子身上，差不多也行），但眼下已经是九年级了，多多少少，怎么也要考虑一下学习程度差的孩子吧？再加上以前英语老师本来就一半英语一半汉语的教学模式，眼下又是九年级，李强有理由相信，这孩子班级里的大部分学生都有可能听不懂这个老师在说些什么吧？
可偏偏这个老师又是严厉的要命，试想一下，老师说的听不懂，还不让左顾右盼，更不让打瞌睡，不打算学习的学生也就算了，你讲你的，我神游我的，但这样的课堂，对于那些学习程度差，却又想学一点的孩子，无疑就是灾难了吧？
过不了多久，李强有理由相信这个班级里孩子的英语成绩，必然会将程分水岭式发展，好的肯定没话说，差的也是没理由了吧？
李强也有理由相信，以目前这位老师的教学模式，早早晚晚，也必然会挤他们学校里的那所谓的名师行列，可眼前自己补习班的两个孩子可怎么办啊？如果不出意外，这两个孩子极有可能成为这位模范英语老师成功之路上的垫脚石啊？
一想到这里，李强就不自觉地有些头了起来，本来按照李强的计划，只要这两个孩子自己肯学，自己和英语老师再从旁督促，多则两三个月，少则一两个月，肯定就可以让孩子，以及家长，或是老师看到一些辅导效果的，可现在倒好，碰到了这么一位急功近利的老师，不要说让孩子先一知半解地听着了，恐怕就让这两个孩子保住屁股不挨打，也有些困难吧？
“这可怎么办是好呢？”
李强在心底发愁，旁边的孩子也止不住地在脸上发愁，让李强突然间意识到，恐怕他们的那位英语老师，或者是班主任真的是很严厉吧？
之前，他已经给孩子又教了遍音标，好像效果还不错，已经可以读出大部分的单词了，有这么一位严厉的老师也好，最起码单词方面不用自已再操心了，可听不懂老师说的是什么，怎么办呢？
“有了！如果你实在是听不懂她说的是什么的话，你可以试着按照你买的工具书——教材全解上的内容，尝试着翻译课文啊？反正，考试的时候，听力也就那么一些分，咱们又不指望，能够全部做对的，你索性还是把重点放到，课文的阅读理解上，只要你攻克这一关“得阅读者，得文科”，相信到最后，应该还是可以考出一个差不多的成绩的！最起码，不会被越拉越远，越学越坏的！”
李强左思右想了好久，终于没有让孩子直接放弃英语，勉强先这么试一试吧，实在不行，自已还再想别的办法啊，摊上了这么一位牛逼的老师，自己这些做辅导的也只是尽力的配合吧！
谁让自已说了，不算了呢？
（本章完）
第22章 口不择言
“老师，我们学校老师让我们写《开学第一课》的观后感呢？”
平日里一个十分听话的孩子在作业快要写完的时候，猛然间一下子抬起头，有些无奈地看着李强道。
“你什么情况？不就是写一篇观后感么？你以前又不是没有写过，又不是不会写作文，有必要这么愁眉苦脸的么？”李强十分不屑地看了这个孩子一眼，对于他写观后感的事情，丝毫也没有放在心上。
“就是啊？不就是写一篇观后感么？挺简单的啊？你随便写点内容，再写点感受不就行了么？你要是实在不想写感受，就多描写点内容多简单啊？”
旁边一个正在为默写单词发愁的孩子，一听到这边有动静，立刻忍不住地插嘴，说了半截又灵机一动地道：“要不然，咱们两个换换，我替你写作文，你替我默写单词怎么样？”
“你赶紧给我消停吧？今天你默不完单词，哪也别想去！”坐在这个孩子旁边的英语老师，本没有打算搭理他，可一见这个孩子竟然在有迎风见长的架势，再也忍不住地没好气的提醒道。
“哎，我真是一个苦命的人啊！”
这个孩子一听英语老师这么说，只得又可奈何地爬下去，继续看单词了，但他刚看了没几下，又贼心不死地道：“老师，咱们可都是中国人啊，干嘛非要学外国字呢？要不你就饶了我这一次，下次我保证好好默还不行么？”
“算了吧，就你？咱们打交道都多长时间了，谁还不知道你么？赶紧老老实实地写吧，要不然到时间，你还走不了！”
李强看着这个孩子那一脸假装的惨样，也忍不住地插嘴说了一句。
“真没劲，又不让我走！”
那个孩子一听自己完不成任务，李强又不要自己走了，只得又开始百无聊赖地默起单词来了。
“你又是怎么一回事？不就是一篇观后感么？怎么了，卡住了么？这可不是你的风格啊！”
摆平了那个不太喜欢学习的，李强又把头转向了这个平日里学习稍微好，也比较自觉的学生，有些不太相信地道。
“不是！我不是不会写，就是我没有看而已！”
一看李强有些不太相信的样子，这个孩子有些不太好意思地道。
“怎么回事？你没看，你老师就让你写？还是她要求了，只是你没看而已？”
李强听了这个孩子的解释，依然有些不太相信地道。
“不是，是她要求了，而我没有看，那天晚上刚好有事，就没错过去了！”孩子有些无可奈何的回答道。
“什么情况？难道你妈妈不知道，你需要看开学第一课么？按道理说，不应该啊！她对你的学习情况，可是关心的狠啊？怎么可能让你错过这样的事情呢？”
李强十分奇怪地看着眼前的这个孩子，有些不太相信地道，据李强了解，这个孩子家长对他的学习成绩一直都是很关心，有时候可能是因为方法不太对路的原因，导致这孩子有了应付心理，以为只要自己完成了老师布置的任务，或者是过了家长的那一关，就可以没事了，所以成绩一直徘徊在中上等的水平，没有太明显的起色。
后来也不知道什么样的原因，他们就找到了李强这里，李强一听就知道了是怎么一回事，可孩子的妈妈却有些不太相信，现在想想也是，咱们又不是仙人，圣人，又有几人真正能够做到，看清自己的问题呢？
但是在李强的劝说之下，她还是勉强地将孩子留在了补习班一试，说来这孩子倒也争气，也可能是妈妈在家看得太劲，急于摆脱家长束缚的缘故，第一次考试就把一直让家长头疼的数学，语文给提高上去了，就是以前很有优势的语文，居然也有很大的提高。
刚开始的时候，孩子的妈妈还有些不太相信，但事实摆在眼前，容不得她不相信，接着是第二次，第三次……这个孩子每一次的学习成绩都一大截的提高，即便是考试题目偏难，分数有所下降，但班级、学校里的排名却在一直进步，让家长惊奇不已！
“我们家孩子到底是怎么一回事？难道是我以前真的教错了么？”
以前每一次考试结束的时候，孩子家长就会忍不住地向李强询问差不多同样的一个问题，搞得李强一脸的无奈，他本想说自己真的是有一整套的辅导心得的，可事实是关于这个孩子的学习，自己好像真的什么也没有说过啊！
一直以来，这个孩子都是早早地来，早早地走，费话也不多说，难题也不多问，总而言之，就是一副十分听话的样子，好像自己真的没有教过他什么啊？
于是，每一次家长来的时候，李强也是很无奈地说不出原因，好在孩子的成绩一直在进步，大家也都心照不宣地不再说什么了，今天让李强没想到的是，这孩子的观后感竟然不会写了，还实在是让人为难！
让他抄吧？可这不是一个老师应该主动说的话，可不让他抄吧？他真的是没有看，自己也不可能逼着他无中生有，胡编乱造不是么？
“算了吧，老师！既然他没有看，你把手机给他，上网搜一段，让他看一遍再写，不就行了么？多大点事啊？至于为难么？”
旁边一个正在低头写作业的四年级孩子，似乎感受到了李强为难，满不在乎地抬起头来，随口插了这么一句嘴，一下子就帮李强解决了眼前的困境。
李强一听，不由地心中大喜，赶紧就坡下驴，顺势拿出手机，给这个孩子递了过去，那个孩子得到了手机，也高高兴兴地准备写作文了，结果那个四年级的孩子却又开口说话了，道：“我说你们这些老师，家长有些时候，就是喜欢装逼！有时候，很多问题自己也不会，也解决不了，却在那里装啊装，还逼着我们去死学习，你觉得自己有意思么？”
“哎，哎，那谁谁你又开始怎么说了啊？之前教你的礼貌又忘光了不是么？你这个记吃不记打的货啊！什么时候你能改改你这胡乱说话的臭毛病啊？”
对于眼前的这个孩子，尽管他对自己口出不逊，但李强似乎并没有要收拾他的意思，旁边的孩子立刻就不满了起来，大声地道：“老师，你怎么回事啊？他这么说你，你都能忍么？平日里，你对我们怎么没有这么好的脾气啊？”
“你们懂什么？他是新来的，咱们得给他改正的机会，不是么？想当初，我可是也给你们三次机会呢，可是你们都没有在意啊，这能怪谁？”李强有些好笑地对着其他人道。
“好像也是啊！骚年，你就是好好珍惜吧！”
旁边的孩子一脸同情地看着旁边的那个四年级孩子，很是好笑地道，但在李强的心里，却没有真的没有收拾这孩子的意思，毕竟据他观察，这个孩子的学习倒还是可以，就是平日里跟别人交流太少了，性格有点耿直，说话有些口不择言罢了。
（本章完）
第23章 谁家有钱
“对了，老师，那个谁说你没有给他打电话，就生气了！结果我拉他来，他也没有来！”
就在李强还在考虑接下来要怎么调理那个四年级的孩子的时候，刚才默写英语单词的那个孩子好像突然间想起了什么，对着李强有些担心地道。
“你什么情况？咱们还能不能老老实实地做题了？”
李强也感觉到这个孩子的话有些多，要是再这么放任下去，只怕会给这些孩子留下一个不太好的写作业影响，那就得不偿失了。
“不是啊，老师！我说的是真事呢！你让我说完，行不行？”
那个孩子一听李强似乎有些误解自己的意思了，当即大声地解释道：“今天晚上，我来的时候，其实是和那谁一起来的，快走门口的时候，我让他进来了，结果他说你没有给他打电话，他生气了就不来了，后来我都拽他进来了，可就是没有进来！要不你就给他打一个电话吧？只要你一打电话，他肯定就会来的！”
“凭什么啊？我让他来干什么啊？还让他家人来找事么？”
听这孩子这么一说，李强顿时也来了火气，大声地道：“之前又不是咱们对不起他，咱们又不是对那孩子有意见，是他们家的家长不求行，我有什么办法！他爱来不来，跟我有什么关系啊？他们家人不是对他好么？看看现在还有没有，让孩子不学习的家长了？”
“那倒也不是的！我听说他们家人在我们学校门口，给他又找了个补习班，就是收费有点贵！”
这个孩子又仔细地想了一下，好像有些不太确定地道：“据说是一对一，好像要一小时九十九呢！”
“九十九？”
李强也有一些奇怪地�
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