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七零年超级学霸-第32部分
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可如果研究员无法根据自己提出的时间安排来实现研究规划，那苏娇杨也会毫不客气地及时止损，中止这个研究员的研究项目，并对该研究项目进行重新评估。
这国重里的规则与高校内‘论资排辈’的常规规则差太多了，苏娇杨推行的是丛林法则——你行你上，不行就撤。
那么问题来了？
这研究规划与时间安排该怎么写才合适？
万一写的太赶了，自己没办法保质保量的完成，那对于科研人员的信誉来说，绝对是一次重大打击。
可如果写的太缓了，会不会给苏娇杨留下一个‘拖拖拉拉难当大任’的坏印象？
这真是一个让人纠结的问题。
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苏娇杨才没有心思管这些人会怎么写研究规划与时间安排，她忙着学习去了。
当初在国防部的时候，苏娇杨为了说服国防部的领导，一个大饼接着另外一个大饼去画，虽说那些大饼都是真实可实现的，但苏娇杨也就是拿着那些东西去糊弄糊弄外行人，假使有内行人在，稍微揪着几个问题去深入地讨论，苏娇杨就会抓瞎。
原先不知道无所谓，现在补上就行。
苏娇杨每天抽出一个小时的时间来处理国重中的事情，余下的时间都用在了对于轨道交通的知识学习上，等她觉得东西都了解得差不多了，准备亲自下场参与课题时，教育部给她打来了紧急借调电话。
教育部的人是这么说的，“苏老师，能麻烦您往京城跑一趟吗？咱们国家现在已经开始奥林匹克数学数学竞赛培训了，原先已经确定了培训老师，可您的学生实在太强势，把培训老师都给气走了……而且，您的学生的数学能力是真的厉害，您看能不能来临时承担一下培训工作？来回往返的路费以及食宿都由教育部承担，除此之外，每天一百八十元的补助。”
苏娇杨问，“京城优秀的老师那么多，不管是从京大找还是从清大找，应该都不缺老师吧，您看要不先找找其它的老师来应急？我在湘南省这边，去京城不太方便。”
教育部的人道：“我们也想联系其它的老师，可人家听说这些培训生中有几个刺头，都婉言拒绝了。如果这些刺头是来自全国各地的，我们还好压一压，可现在这刺头都是您的学生，只有您出马才能降服了。”
教育部这人在电话里说的委婉，实则透露出来的意思却是：你的学生把我们请来的老师都给撵走了，别的老师一听你的学生在，谁都不愿意来，我们请不到培训老师，你不得亲自上？
其实情况远远没有教育部的这人说的这么严重。
教育部要是想请老师，哪里会请不到？就算老师们真的有顾虑，有小脾气，那也不会拒绝教育部这个教育界的顶头上司伸来的橄榄枝。
一般高中的老师不敢拒绝，大学老师更不敢拒绝！
教育部管着多少高校的科研经费啊，万一他们驳斥了教育部的面子，结果教育部给他们批发小鞋穿，那他们该去找谁哭？
教育部的人之所以这么做，明目张胆地将大帽子扣到苏娇杨头上，主要还是想让苏娇杨来给预备参加奥林匹克数学竞赛的种子选手培训一下，争取能将所有的种子选手都给培训成苏娇杨那些学生的水平。
那些学生是真的强啊，同样的试题，其他地方选上来的种子选手还在咬着笔尖死磕呢，他们就开始做题了，别的学生都没想出一个完整的思路呢，苏娇杨带出来的那些学生就已经做完手中的题，开始朝着下一道题目发起进攻了。
这是多么大的差距？
苏娇杨原本还想推脱一下，结果教育部的那人就说，“苏老师，这是咱们第一次参加这么重要的比赛，比赛成绩的好坏直接关系到国家的荣誉，你不能推迟啊！这些种子选手都代表我们国家数学界青少年的力量呢！如果他们输了，那岂不是会让人觉得，我们国家数学界后继无人了？”
一句‘关系到国家的荣誉’，直接将苏娇杨说服了。
教育部的那人挂断电话之后，乐呵道：“陈润之老先生说的没错，这苏老师的觉悟特别高，原先磨破嘴皮子都说服不了，一谈到国家荣誉与集体荣誉，立马就答应了。果真得见人说人话见鬼说鬼话，见到爱国的人，就必须说爱国的话。”
往后好多年里，苏娇杨都会频繁地听到‘国家荣誉’这个词，‘苏教授特爱国’几乎成为了学术界公认的东西。
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教育部的人办事相当体贴周道，不仅给苏娇杨买好了前往京城的机票，连住的招待所都给苏娇杨预定好了，可谓是万事俱备，只欠苏娇杨。
苏娇杨享受到了‘宾至如归’的待遇，然而不久后，苏娇杨就高兴不起来了。
给奥林匹克数学竞赛的那些种子选手们培训的地方，定在了京大燕园里，还刚好就是苏娇杨之前开‘挖人’报告会的地方。
还是熟悉的地方，还是熟悉的装饰，还是熟悉的接待人员。
只不过那接待人员脸上的笑容有点扭曲，苏娇杨上一次见这人的时候，人家脸上的笑容那叫一个真诚灿烂，现在……苏娇杨总觉得那人笑里藏刀，笑得不怀好意。
至于人家为什么这么笑，苏娇杨又不傻，心里跟明镜儿似的。
如果不是因为这活儿是教育部安排下来的，这人没办法推脱，估计这人早就将苏娇杨给撵出京大校门了。
将心比心，苏娇杨自认为自个儿是没有这好脾气的，要是有人去数学理论与应用国重挖了人，还要跑过去让她接待，她能直接把人给轰出去。
此外，苏娇杨也开始在想，自个儿上次来京城这么多高校下狠手挖人，是不是有些不大合适？
当初的国重相当空虚，除了到别的高校挖人之外，苏娇杨再无其它的选择，可现在的国重已经拥有了完善的团队，苏娇杨就算再挖到人，那也很难找到地方去安排了，更何况挖来的人并不是直接就能上手干项目，还需要培养与指点，故而苏娇杨渐渐改变了想法。
既然国重容纳不了那么多的固定研究员，那就多招一些临时研究员来，让那些已经培养出师、能够独立承担科研任务的研究员来带这些临时研究员入门，至于名头的话，就参考国外的硕士博士分级阶段来好了，就叫研究生。
作者有话要说： 白天采购的设备到了，一直在调试……之后还有两更，我正在手不离键盘的写！
第52章 神坑苏娇杨
教育部的人万万没想到，苏娇杨在来到京城的头一天晚上，就憋出一个大招来。
国家给毕业生包分配的目的是填充各行各业的工作岗位，尽快提升各行各业的基本素质，这并不代表着那些本科毕业后就留校任教的学生具有了独立从事科学研究的能力。
像陈润之老先生、宋忠堂教授、地矿系孙主任这些，哪个不是在国外经过系统学习之后，回国亲自上手搞研究，然后搞了十多年，最后才搞出点名堂来的？
从宋忠堂教授的课题组中就能看出来，很多被宋忠堂教授招进课题组的人一开始都和‘小龙虾’一样，不管遇到什么问题都会抓瞎，等过上两三年，宋忠堂教授就能将他们顺利调。教出师，到了那个时候，这些‘小龙虾’就能在课题中独当一面了。
苏娇杨想，既然如此，那为什么不将留校任教的门槛提一提，让那些本科毕业的学生再读个两三年的研究生，等他们独立搞研究的能力都被培养好了，再留校任教，届时他们本身的学术素养已经积淀起来了，在指导学生方面，也就不容易误人子弟。
对比着现在的自己，苏娇杨再看当年刚刚入学国防科大时，她作为助教在化学系行走，那时候是真的青涩啊，学识素养不够，看问题的角度也片面而不专业。
当时就她那半吊子的水平，她还敢下手去编书……真是羞死个人了。
当初她编写的那些书现在依旧很畅销，尤其是补高中知识的那些大学知识读本，如今不仅仅作为理工科大学生入学必买的基础课本，很多高中的老师为了拔高学生的水平，也会对照着那些书来讲一些‘提高课’。
还有就是她当初编写的那一套《数理化自学丛书》，苏娇杨原先觉得自个儿编写那些书都编写的相当完美，可现在再看，那完全就是一大本知识点的总结积累。如果是让她现在回头再编那一套书的话，苏娇杨有把握，她还能将书的质量再提一提，将核心知识点再升华一下，争取能够启发到更多的学生。
并不是苏娇杨妄自菲薄，而是事实本就如此，她没有盲目自大，仅此而已。
针对‘研究生培养’这个灵感，苏娇杨憋了一肚子的想法，等晚上回到招待所之后，她好生酝酿了一番，提笔就开始给教育部的领导写建议信。
“谈起‘青出于蓝而胜于蓝’时，世人皆津津乐道，究其原因，主要是‘物以稀为贵’。正是因为出于蓝而胜于蓝的‘青’太少，才会被立为榜样，彪炳千年。学生培养同样如此。”
“师者，传道受业解惑也。一个好的老师，应当以培养出学术水平远超自己的学生为己任，一个好的学生，也应当以超越自己的老师为目标，而实际情况却是，老师培养出来的学生很难超越老师，就如同古人传道一样，第一代人手中可能掌握了百分之九十八的道，传到第二代人手中时，就可能变成了百分之六十八，传到第三代人手中时，极有可能只剩下百分之四十甚至更少了。”
“纵观国内高等院校，择师要求属实太低。一个本科刚刚毕业的学生，他们在做本科论文都磕磕巴巴，难以统管大局，如何能够教的了学生？如何能够带出更优秀的学生来？放这些自己都没能熟练掌握科研能力的新老师去教育学生，有极大的可能会导致学术水平的整体倒退。”
“为了保证各高校的学术水平能够稳步发展，我建议增设‘研究生’阶段，借鉴国内的分级制度，将研究生划分为‘硕士研究生’与‘博士研究生’两个阶段，以此来提高许多科技产业的入行门槛。”
“同时，为了保证所有毕业生的利益不变，建议‘研究生’采用带薪读书制度，所有确定要留校任教的老师，需要先进入成熟的课题组，专心做三年学术研究，将自己的学术水平提升到一定程度后，再来带学生，这样对老师的发展、对学生的培养，都大有裨益。”
“我建议，在新教师入职前，安排三年的全职科研。在这三年全职科研的时间里，新教师的福利待遇薪资等都不会改变，等于给他们带薪提升自己的机会。”
洋洋洒洒一封建议信写完，苏娇杨郑重地封入了信封中，第二天便委托负责监管奥林匹克数学竞赛种子选手的那些人把信封送给了教育部的领导。
身为国内少有的几处国重的第一负责人，给领导提意见的权利还是有的。
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燕园汇报厅内，被赶鸭子上架的苏娇杨将历年奥林匹克数学竞赛的题目都刷了一遍之后，拿着自己简单做出来的课程讲义，开始给这些来自全国各地的种子选手培训奥林匹克数学竞赛的破题技巧。
这些种子选手虽然在奥林匹克数学竞赛的国内摸底考中表现一般，但不管放到国内哪一所高校，都是被人争着抢着要的佼佼者，他们的数学基本功极其扎实，不然也不会走到国内选拔赛的最后一场。
只不过在其他的培训老师眼中，这些学生是不如那些跟着苏娇杨做数学研究的学生的。
苏娇杨却不会这样想，她从来不觉得基础好是什么贬义词，这些学生的数学基础好，基本功过硬，只不过数学思维还比较死板，遇到题目之后，只会套解题模板……种种因素制衡着他们的水平，导致他们在奥林匹克数学竞赛中的成绩提升不上去。
如果能给这些学生点拨清楚数学基础思维，让他们明白，数学题目并不是靠解题模板来做的，他们或许会在一夜之间就打通数学的任督二脉，自我进化为高手了。
自个儿带出来的学生，能有多少天赋，苏娇杨再清楚不过。
天赋所限之处，就是一个人发展的天花板。
她亲自带过的学生在做毕业论文的时候，都已经被她用水磨工夫强行打通了任督二脉，这些学生能够在奥林匹克数学竞赛的国内摸底赛中表现良好，这并不是什么值得奇怪的事情，若是这些学生表现得很差，那才值得奇怪。
苏娇杨给这些来自国内各地的种子选手所准备的培训内容，即为‘快速打通数学任督二脉的方法’。
一道题目摆在面前，寻常的学生在努力找这道题目的答案，能耐点的学生在揣测命题人的意图，优秀的学生则是能看透题目的掩饰，目光直视题目本质。
苏娇杨讲课的方式同其他老师不同，其他老师是讲题，一节课能够讲两张试卷，而苏娇杨一节课顶多讲试卷上的三道题，其余的题目全部都是她随手编出来的。
当然，苏娇杨随手编题目并不是毫无根据地瞎写，她编出来的题目都是建立在刚刷过的那些奥林匹克数学竞赛真题的基础上的。
准确地来说，苏娇杨上课讲的是一个个独立的数学方法。
培训课的次数有限，想要让这些种子选手们都尽快打通任督二脉，首先要做的就是给这些种子选手们找到任督二脉的所在。
苏娇杨遍观历年奥林匹克数学竞赛的真题，大致知道常考的数学方法以及命题人惯常用的命题手段，所以讲起这些东西来，她一点都不觉得费劲。
但汇报厅中接受培训的学生感受到的却是截然不同的另外一番天地。
跟着苏娇杨学数学，还是这种晦涩难懂的数学，他们居然学出了酣畅淋漓的感觉，跟着苏娇杨将一道道难题解开，他们每每都能感受到拨云见日的畅快，连解题都变成了享受。
一道题接着一道题被破开，有些学生甚至开始直呼‘过瘾’。
教育部请苏娇杨来做的培训一共四十节课，每节课四个小时，上午八点到中午十二点，下午两点到六点，晚上还会安排测验……在苏娇杨来之前，课程的安排密度没这么强，但学生们的精神头却远不如现在高昂。
在以往，这些学生白天上课的时候还好，一到晚上测验的时候，就变得唉声叹气，愁眉苦脸，整个汇报厅都被愁云惨雾给笼罩了。
可现在呢？
一个个学生就像是打了鸡血一样，时而皱眉苦思，时而提笔狂写，有些学生甚至会要求主动加题！
二十天转瞬而过，四十个课时全部上完，苏娇杨催着教育部的人赶紧组织测验，确定好真正参加竞赛的人之后，她再给那些学生开几天小灶，然后便能功成身退，深藏功与名了。
怎知那教育部的人却诧异地说，“苏老师，帮人帮到底，送佛送上西啊！您的教学成果有多么丰硕，大家都看在眼里，学生们测验的分数一天比一天好，您怎么就不愿意再多磨磨刀呢？这些学生是从全国各地选出来的绝世好钢，您好不容易把这些学生的刀刃给磨了出来，可千万不能半途而废啊！”
苏娇杨道：“可我耽误的时间已经够长了，国防科大那边一大堆事情等着呢！国重那边的项目已经有三周没过问了，万一出点什么事，谁负责？我都帮你们把钢刀给打磨出来了，精雕细琢的活儿你们找别人来做吧。学生的水平都提升得差不多了，平时有老师带着他们多解题，保持解题手感，坚持训练下去，等到了参加竞赛的时候，肯定没问题。”
教育部的人再次祭出了杀手锏，“苏老师，我们知道您忙，可这把钢刀既然已经打造出来了，您为什么不亲手将他们精雕细琢出来呢？而且这些学生是要走出国门为国争光的，您再多提点提点他们吧。学生们在竞赛上拿了奖，咱们国家也有面子，你说是不？”
苏娇杨：“……行叭，你说的有点道理。”
作者有话要说： 困得写不下去了，明早起来补一更！
第53章 她胡诌的。
苏娇杨嘴里念叨着‘帮人帮到底，送佛送上西’，不断催眠自己，离开了她，地球照样转，国重里的项目照样做，这才勉强缓解了焦虑。
眨眼又是半月过去，苏娇杨乘上从京城飞往华盛顿的航班，同那些挑选出来的种子选手一起奔赴国际奥林匹克数学竞赛的现场。
华国才刚刚开始改革开放，哪怕是京城这样的地方，多见的建筑物也都是明清古建筑，充满了历史的厚重感。
可美利坚不同，美利坚是从奴隶制直接走向资本主义社会，民众并没有经历过封建王朝时期，那些盛行于封建王朝的历史也都没有发生在美利坚的土地上，这点从美利坚的建筑风格上就能看出来。
美利坚没有贵族之称，只有资本大鳄。
华盛顿作为美利坚的首都，所有的建筑都透露着一个特点——有钱。
走在华盛顿的路上，看着身边来来往往的那些白皮肤蓝眼睛的外国人，苏娇杨还算淡定，但她带来的那些学生就淡定不下来了，个个都惊讶得要命，就仿佛刘姥姥进大观园一样，看得苏娇杨都觉得有些丢脸。
这些学生还是留在酒店里好好学数学吧！
苏娇杨好不容易有了给学生‘加课’的想法，国际奥林匹克数学竞赛组委会的人却跳出来作妖了——身为东道主，他们邀请所有参加奥林匹克数学竞赛的人去参观美利坚的科技产业。
这是一场攻心战。
美利坚的科学技术水平领跑全球，这是在这个时代所公认的。奥林匹克数学竞赛数学竞赛组委会之所以要这么做，其实就是想要挫一挫这些参赛者的心。
事实证明，他们的目的也达到了。
在参观回来之后，绝大多数学生都表现出了挫败感，鲜少有人能‘越挫越勇’，所有参赛团队的士气都低迷了不止一成。
各国的带队老师心里都挺急，可能有什么办法？
站在道德的至高点上去指责美利坚吗？
就算大家心里都清楚，美利坚玩的这一招‘攻心计’太阴损，可也没人敢站出来这么说。
人家都把等同于国家机密的核心科技产业给你们这些外来者看了，还不够有诚意吗？
故而，就算各国的带队老师心里不满，嘴上还必须表示感谢，否则的话，怕是来自民主与自由的唾沫星子能够把他们给淹死。
苏娇杨就不一样了，她心里一点不满都没有，之前被教育部‘赶鸭子上架’催来美利坚的时候，她还是很不情愿的，可现在的苏娇杨却有点感激教育部，也有点感激美利坚奥林匹克数学竞赛组委会出的这个昏招了。
事情得从第一天参加的圣胡安盆地天然气开采基地开始说起。
在天然气开采上，美利坚可谓是国际头一家，华国的科学家们还在研究常规油气该如何开采的时候，美利坚已经执着牛耳进军非常规油气田了，圣胡安盆地就是美利坚开采非常规油气田的示范区。
奥林匹克数学竞赛组委会的人派来的导游在前面滔滔不绝地讲，学生们跟着后面一个劲地震惊、惊讶、惊为天人。
苏娇杨则是全程眉头紧锁，手指时不时在裤缝上抠几下，看起来像是在计算什么东西，却也没人能够看懂。
打死奥林匹克数学竞赛组委会的人也猜不到，苏娇杨已经在根据基地内那一个个磕头机与抽油机传来的声音来反推美利坚圣胡安盆地非常规油气田示范区内所采用的的开采技术与实际地质情况了。
在圣胡安盆地内转悠了整整一上午的时间，导游不断地吹嘘圣胡安盆地有多么多么地高产，一个油气田就能够养活多少多少的美利坚公民，见各国派来的种子选手脸色斗殴越来越难看，那导游心里爽的飞起，脸上却极为‘绿茶’地表现出了关切之色。
“是我有哪些地方说错了吗？为什么你们的脸色不大好看？”
苏娇杨这才注意到自己带过来的学生，一个个面如土色，就差将‘我不高兴’写在脸上了，连忙同那导游解释道：“应该是倒时差的缘故，他们昨天晚上都没有睡好，等晚上回去再休息休息就好了，不用管他们，咱继续参观！美利坚在科学技术上，确实是领跑全球啊！”
苏娇杨恰如其分地表现出了自己的‘羡慕’，国际奥利匹克数学竞赛组委会派来的那个导游心中嘲笑苏娇杨是‘沙雕’，脸上还得表现出遗憾，“那真是抱歉，希望大家能好好休息，千万不能因为休息不够的原因影响了之后的发挥。”
都是成年人，比拼起演技来，谁会服谁？
苏娇杨巴不得这国际奥林匹克数学竞赛组委会的人都得了失心疯，领着她们转悠遍美利坚的全部高科技产业，她好名正言顺地偷师。
至于这些种子选手在国际奥林匹克数学竞赛中能不能发挥好，能拿到什么名次……或许别人很在乎，但苏娇杨是一点都不在乎的。
教育部的人虽然分管教育，但实际上还是不懂教育，更不懂学术圈内的规则。
学术圈是一个讲究拳头的地方，谁做出来的成果多，谁做出来的成果新，谁的拳头就大，谁就能在学�
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