异能人的前世今生-第130部分

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　　　　人类已经进化了几百万年，在时间的长河中，人类从最早的语言、绘画到象形文字，再到文字，需要相当长的时间，这是人类发展的必然规律。孩子的学习也是一样，从他自发的涂鸦、绘画，再发展到学习文字和算术这些抽象的东西，也是需要一个过程的。
　　　　人为的早期智力开发，并不能提高孩子的智商
　　　　现在很多早期智力开发所依据的理论基础，大都是上个世纪的研究结果。随着时间的推移、长期追踪观察和科学研究的不断深入，有最新研究结果表明，人为的早期智力开发，并不能取得提高智商的预期效果。
　　　　2007年，美国社会学家发表最新的研究结果认为：“人为的干预可以在短期内把智商提高七八分，但是当人为干预消失后，这些被提高的智商基本上会降回来。”
　　　　2007年8月华盛顿大学公布研究结果，“小小爱因斯坦”系列对孩子的智力成长有负面作用；8~16个月的孩子，每天看1个小时此类dvd。其掌握词汇的能力就会降低17％。
　　　　美国心理学家对“以学习知识为主导”和“以社会交往为主导”的学前班进行比较研究，得出结论：在5岁时，前者比后者培养出来的孩子认识更多的数字和单词，但是到了6岁。这一优势就消失了，与此同时，在学习热情和创造力上，后一组孩子具有明显优势。
　　　　过早让孩子学习抽象知识的危害：影响孩子自主学习和思维能力的建立。
　　　　我们知道，一个孩子学习的好坏，有一个非常关键的因素，就是能否主动积极地思考。思考能力的形成，并不是通过知识性学习来获得的。孩子从一出生，就通过感受身边的世界开始了自主学习，在感知世界的过程中。他逐渐形成了自己的思考能力。
　　　　每个孩子的精力是有限的，如果过早认识文字和数字这样抽象的符号，他的注意力就会更多地集中在这些抽象的事物上，不会更好地去了解和感知身边的世界，不仅不能感受到很多真实美好的事物。更有可能缺少理解、归纳和判断的主动性和能力。
　　　　孩子只有具备了丰富的感觉经验、获得形成清晰概念的能力之后，才能具备正确判断的基础，理解事物内在的联系。当孩子还没有足够的理解能力时，让他过早地学习知识，他当时虽然记住了，但是根本吸收不了。这就好比，我们给小树浇水。可是，我们浇的这种水，根本不能被树根吸收，然后，水多了就要溢出来。如果给孩子灌输的知识太多，他不仅吸收不了。还会产生厌学情绪。
　　　　阻碍孩子认识真实的世界。孩子天生就会对身边的世界充满好奇，他会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。当孩子还没有对真实世界具备足够的观察和体验时，如果过早地进行抽象知识学习，会把孩子的注意力人为地转向对抽象符号的关注，从而丧失很多在真实世界中的体验和思考。
　　　　如果反过来。让孩子经过对实物的充分体验后，他会自然而然地上升到对符号和抽象思维的理解和认知，而且孩子整体的思维体系，在前几年中已经得到很好的发展，这样孩子就能够结合身边的实际去展开学习，是孩子发自内心的需要，兴趣高、效果好。
　　　　有一个孩子，2岁就学习了数学和文字。这个孩子不管在哪里，他的注意力总是停留在数学符号和文字上。走在路上，他只看路牌和公共汽车上的数字和站名，在小区玩耍，只看健身器械使用说明上的文字和数字，几乎不关注其他的事情。在这个孩子画的画中，只有数字，没有其他的内容，他的思维已经被抽象的内容束缚住了。后来，那位妈妈认识到孩子的问题后，每个周末都带他去没有抽象符号和文字的郊外，只为了能让孩子不被文字和数字吸引，更多地去体会真实的事物。
　　　　过早的智力学习，会影响孩子其他能力的正常发展。　孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的，如果过于强调某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习，孩子的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展，都会受到影响和损害。
　　　　孩子在4岁以前，需要完成包括：感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等很多方面的探索和学习，孩子要学习的东西其实是很多的，也是至关重要的，而这些需要在真正属于他们的“游戏”中去学。
　　　　实际感觉经验不足，会带来情感方面的问题。孩子出生到这个世界以后，他需要运用自己的感觉器官来认识世界，然后，通过这些自身的感受，积累感觉经验，形成最初的理解和认识；在今后的日子里，随着外界给他的信息越来越多，他会再不断去调整。
　　　　欲速则不达——家长急于让孩子提前学习抽象知识，还有一个代价。就是损失了培养做人的潜在素质，如：好奇、热情、开放、灵活、想象力、创造力和朝气等等这些天性。如果在童年时期，孩子没有机会发展这些素质，那么长大后若要重新培养这些素质。就很难了，会事倍功半。
　　　　在抽象学习之前，孩子需要充分接触真实的世界，通过大量的游戏和运动，来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。提前的抽象学习可能造成孩子感觉经验缺失，这将破坏人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情，从而可能会导致冷淡、孤僻、漠不关心、迟钝、　缺少同情心和麻木不仁。
　　　　过早的读写算活动，会影响孩子的正常发育。尽管这些知识性学习的过程，可以设计得很有趣，但是。抽象的智力学习本身，是一种高度复杂的活动，会导致孩子心理上的紧张，需要消耗孩子很多内在的能量，直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育。
　　　　正常的孩子也会常常得病。比如感冒，这是孩子建立自身免疫力的一个过程，但是，孩子会很快痊愈，而且病愈之后会更加强壮。相比之下，智力开发过早的孩子，由于内在能量被大量消耗。会更加容易感染疾病，身体素质更差，心理上也更加脆弱。
　　　　读读下面的几篇日记，请家长们自己去感受。
　　　　第一篇：摘自一名三年级小学生的日记：暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里。我本想好好玩几天的，可是，爸爸妈妈逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了。然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎么想的。
　　　　早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。
　　　　吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。
　　　　哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由地眨着眼睛，心想：我今天都干了什么有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。
　　　　我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！
　　　　也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
　　　　爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。
　　　　第二篇：暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争奇斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中的我突然听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。
　　　　不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果……
　　　　第三篇：　今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。
　　　　仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
　　　　我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”
　　　　蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标……
　　　　……

正文　第七卷　第三章　他为何总是**

天地人身心灵合一会所心灵导师林松的分享：
　　　　我们的父母是我们生命中最重要的人；也是我们人生的第一对老师；从他们身上；我们学到什么是爸爸；妈妈；什么是丈夫；妻子；什么是男性；女性；从他们身上；我们初探这个世界；他们的待人接物；尤其是对待我们的方式；直接影响到我们的性格形成。那么；让我们看看父母是如何影响我们的婚姻；情感；事业的呢？
　　　　我的一位来访者m先生；非会员；个子高高的；很帅气；刚开始接触身心灵成长课程；过来沟通的主要原因是想看看自己的婚姻和事业怎么了。
　　　　沟通开始；个案叙述自己常常出轨；最近一个更是让他想要跟妻子离婚；同时对妻子他又感觉到愧疚自责；无法面对。我引导他去经历出轨过程；第三者吸引他的是什么？　他的感觉：她非常信任我；接纳我！　那么；跟妻子怎么了？
　　　　原来妻子在他事业不顺利；经济出现一些状况时；因为担心；不安全感；常常打压他；极尽挖苦讽刺；抓住他的错误不放；常常怀疑他；于是他苦闷；酗酒；吵架之后就离家出走；进而发生婚外情。以前的婚外情他都没有当真；只是为了报复妻子；消遣苦闷；而现在遇到这个；他感觉到在妻子那儿感觉不到的信任与接纳；他动心了；想到要认真对待。
　　　　往更早之前；个案回到小时候；妈妈打他的事件；因为他曾经犯过一次错；偷拿了邻居家孩子的玩具；挨打后就决心改过了；　但后来邻居家不见了钱又来问他；妈妈不由分说地就拿起棍子打他；　说他死不悔改；“恨不得没生你这个儿子！”
　　　　个案被打得很惨；强势的妈妈根本不给他任何解释的机会；在不断经历挨打的过程里；他心里委屈；害怕；失落；愤怒；怨恨；一层层的情绪爆发出来；　大声喊出了当时对妈妈不敢说的话：“我恨你；你一点也不相信我；你一点也不爱我！”
　　　　妈妈一直就是这样对待他的；从小到大；对他要求非常严格；怕他犯错；而他感觉不到任何的信任；感觉妈妈老是在挑剔他；嫌弃他；而且还喜欢把他跟邻居家；亲戚家的小孩比；表扬别的小孩都比他好；　让他自卑；觉得自己不被接纳认可；当然就感受不到妈妈的爱，也因此；他吸引了一个像妈妈一样对待他的妻子……
　　　　在这个事件里；他同时也看到自己仇恨金钱；这次挨打的无妄之灾就是因为钱造成的；所以在他幼小的心灵里；钱是跟伤痛联系在一起的；试想他的财运如何能顺利？而妈妈的不信任；让他无法信任任何人；这也造成了他在人际关系方面的障碍；事业合作伙伴之间；信任是最重要的；他带着这种不信任开公司；试问他的事业如何能成功？
　　　　情绪释放后；引导他光中对话；去理解妈妈的立场；他感受到其实一切都源于爱；妈妈不是不爱他；是认为“慈母多败儿”；对他寄予太高期望；所以严格要求他；不允许他行差踏错任何一步；只是不懂得这种爱的表达方式伤害了孩子。妈妈意识到后非常愧疚；而他也终于释怀；　于误解中解脱；发现那份爱；从中也获得了自信和力量。
　　　　案例总结：此案例中主要是无明种和业种。小时候挨打；形成了无明种；被妈妈否定；也自我否定；妈妈不相信自己；自己也无法信任别人。而内在爱的匮乏导致频繁出轨；去寻求家庭中缺失的信任与接纳。
　　　　父母的亲子教育方式；真的会影响孩子一生；孩子跟父母的关系；会投射到成年后的各种关系；亲密关系；人际关系；跟事业；跟金钱的关系；等等等等。父母们；请慎重教育；你的一句话；有可能影响孩子一生！
　　　　一个有钱有车还有漂亮太太的老板，他是深爱着他自己太太的，但他却有九个外遇的对象，对此他自己都烦了腻了。在通过心灵沟通中沟通师问他这九个对象的有什么共同点，他说她们年龄比他大，不很漂亮，但性格都是很温顺，跟她们一起有一种安全感。问他那从她们身上你想到什么呢？他说妈妈，父亲在他七岁时就往生啦，他跟着妈妈过活，家里很穷。为了他妈妈没有再嫁，妈妈喜欢穿着一个旗袍，头上环着一个发髻，喜欢摸着他的头和背，他觉得那种感觉很会舒服很幸福，妈妈在往生时跟他说我一定会在天上看着你保佑着你的。半年之后他开始外遇了。
　　　　从这个案例看，其实我们都是小孩子，男人坚强的背后都有一颗柔弱的心，他的外遇无非是找回妈妈的感觉，你能说他是故意的吗？他心里十分清楚自己是爱着太太的。却潜意识没法制止自己的行为去外遇，过去总会通过你的行为，语言重新表露你内心所求，只是自己不觉。
　　　　一个越是显耀的人心中越是匮乏的。还有为了表明自己还不老所以找比自己年轻好多的女子做女朋友，都是为了寻找那份失落的年轻的心。都是一样的。
　　　　外遇的对象都不一定是自己真正爱的，只是抵不过种子的力量，一切来自过往的行为种子障碍着自己，一个感觉会成为种子，人不断地寻找的就是一种感觉，有感觉才会交往下去，没感觉了有天就分开了。小时候或前世的经历与行为都会在不知不觉中成为种子。
　　　　当那些明知不该做却为了满足心灵里种子留下的邪恶意图想法而去做了之后在心灵机制上会因挂碍而产生了一种质子的次原子结构，而质子是带电的状态，一个带电的质量存在于心灵，自然会产生害怕面对的反应出现，如同人被电击一样，会害怕面对电一样。而这种带着电荷的心灵质量就是佛教说的业，而由这种业所产生的作用力，就叫做业力。或业报，或业障。
　　　　最后。不管你过往做过什么，请原谅自己。在我们内心的深处都有一个自己想要的家，想一想自己需要一个怎么样的家，此边的改变彼边就会改变，永远看到的是自己的问题，你把自己摆在哪里你的价值就会在哪里，自己永远是独一无二的，让我们从这次分享体验中学会爱自己，也爱你的另一半，不管是缘还是劫。当然了，如果能因此去修炼自己的灵商或者自我内在的觉察力。那对于提升自己和家人或周围人的生活质量和幸福指数会有更大的帮助。
　　　　灵商是20世纪90年代末期出现的一个新概念，在科学家相继提出智商和情商的概念后，英国人达纳？佐哈、伊恩？马歇尔夫妇提出了灵商的概念。2001年8月，夫妇俩合著的　《灵商：人的终极智力》　一书在中国出版，灵商开始为人们所认识。
　　　　人类力大不如牛、奔跑不如鹿、灵敏不如猫、嗅觉不及狗。但是凭借发达的大脑，成为主宰地球的“万物之灵”。如今，灵性早已成为社会生活中最引人关注的概念之一。与灵商相关的主要是右脑。人的大脑由左脑和右脑两部分组成，左脑主要司职分析、抽象、计算、语言等内容，侧重于抽象思维的表达模式，被称为“科学脑”；右脑主要司职想象、虚构、感受、创造等内容，侧重于直觉的形象思维模式。被称为“艺术脑”。右脑思维在认知方面的直觉思维能力、顿悟思维能力、形象识别能力、空间判断能力、以及对复杂关系的理解能力和情绪表达能力等方面，远远超过左脑，这正是确立“灵商”概念包容的丰富内涵的立论点。
　　　　心理学家将人脑的意识分为显意识和潜意识两个组成部分。潜意识的巨大力量大部分人没有意识到，但事实上它却发挥巨大的作用。世界潜能大师博恩？崔西说：“潜意识的力量比意识要大三万倍。”那些在紧急关头，急中生智、随机应变的人，很明显拥有较高的灵商。有一句谚语说：“读万卷书。不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数不如名师开悟；名师开悟，不如自己醒悟。”管理界也有一句名言：“智力比知识更重要，素质比智力更重要，觉悟比素质更重要。　”因而。在对智商、情商强化的同时，我们必须要站在灵商这个制高点上，发挥高度的觉悟性，以期促进成功。
　　　　成功人生没有定式，单靠成文的理论是解决不了实际问题的，还得需要悟性，需要灵商的闪现。修炼灵商，关键在于不断学习、观察、思考，要敢于大胆的假设，敢于突破传统思维。
　　　　量子力学之父普朗克认为，富有创造性的科学家必须具有鲜明的直觉想像力。无论是阿基米德从洗澡中获得灵感最终发现了浮力定律，牛顿从掉下的苹果中得到启发发现了万有引力定律，还是凯库勒关于蛇首尾相连的梦而导致苯环结构的发现，都是科学史上灵商飞跃的不朽例证。
　　　　又据现代科学手段测试得知，灵感、顿悟、直觉思维能量与抽象逻辑思维能量之比是100：1。说明产生创造性思维的能力有赖于灵感、顿悟、直觉的激发涌现。即使是具有高度抽象思维能力的哲学家要在自己领域有所突破，也需要将直觉顿悟与逻辑语言结合起来才能有成就。故此，称右脑是“创造脑”，这绝不是臆造。
　　　　爱因斯坦曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”由此可见，右脑的跳跃性形象思维方式是我们创新能力之源泉。
　　　　“灵商”这个“心之官则思”的“心力”资本，它是以与生俱来的心灵感应原理为依据的灵感智力。著名科学家钱学森说：“灵感是潜意识，当酝酿成熟时突然沟通，涌现于意识即成为灵感。”“灵感这种思维往往表现为灵感或意念的突然闪现过程或悟性的涌现过程”，它是“智力劳动的产物，具有突发性、飞跃性、瞬时性的显著特征”。灵感是人在神奇的创新活动中的心理现象，它是人脑的机能，是客观现实的反映。
　　　　其实，灵感智商并不是大科学家、大艺术家、大发明家的　“专利”，一般人只要头脑正常都会有的，只不过发挥的作用没有这些“家”们大罢了。平常讲，某人脑子很“灵光”，指的就是灵感思维，即顿悟性。为什么人往往在紧急关头，能急中生智、胸有成竹、灵机应变？为什么有的入能过目不忘、过目成诵，有惊人的记忆力？东方智者素有“明心见性，顿悟成佛”的至理名言，指的就是“灵商”的作用。
　　　　灵感思维往往表现为一种潜意识过程，由于思维过程和概念运动都不是连续的和一致的，在很大程度上只能任其自然，人们很难对它进行控制与引导，寻找出思维对象的来龙去脉。但许多科学家、发明家和艺术家都认为，灵感出现在长期的紧张工作与思索之后的暂时松弛状态。
　　　　只要抓住灵感出现的良机，摆脱习惯思维的束缚，灵感是可以捕捉到的。为实现创新，必须开发“灵商”。开发“灵商”的主要意义在于：
　　　　1、可用灵感思维的顿悟火花，提出和解决有重大意义和创新价值的崭新课题。
　　　　2、可用直觉感知思维的一闪念火花，拓展形象创意策划与科学发现的预测研究。
　　　　3、可用开发右脑潜能的心智火花，完成机器人不能替代的瞬间识别判断和综合评价功能，将为创立神经计算机的诞生和神经疾患免疫诊治医学，以及全新学习记忆科学等，提供打开生命智能库的金钥匙。

正文　第七卷　第四章　这些孩子怎么了

分享过后，与参加讲座的会员开始了你问我答环节，解答众多父母在亲子教育方面遇到的诸多问题。
　　　　孩子经常出现“异常”，不知怎么回事？不知怎么办？该如何去教育他（她）？很多父母都有过类似的烦扰，可是，在被这些“问题”困惑的同时，您有思考过自己是否也有“问题”呢？
　　　　问：　孩子不爱吃饭，喜欢吃零食，怎么办？
　　　　林老师：在孩子不想吃饭的时候有没有逼他吃过饭？逼他吃，孩子对食物的感觉那就只有恨，所以只能吃零食，所以孩子最好能吃多少就吃多少，如果以前有过类似对孩子强迫吃东西的经历，就好好跟孩子忏