文娱行者-第12部分

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　　　　班主任随后即离开教室，去报告厅开会，了解下星期任务以及注意点。

　　　　晚自习即开始开班会，老师传达校中指令，吩咐任务等等，会议长短，视内容多少而定。

　　　　张斯、王闯主人在四点时，堪堪到班。

　　　　这是大部分男生的特点，不到最后一分钟，绝不到班。故而至四点时，会有一大群人涌进班级。

　　　　“怎么现在才来？”朱红已坐在位子上，看来是早就到了。

　　　　“鹏哥他们拉着，不让走，要我与他们一起过来。”张斯拎着箱子，贴着朱红的身子，走到自己的位置上坐下。

　　　　“宿舍有什么好待的，还不如班级热闹些。”朱红说道。

　　　　“那可不见得，班级里说话要注意的。”张斯开始整理书籍，这次带的书比上次还要多些，边说道：“宿舍不同，想说什么说什么，可没人管。”

　　　　“哼，那是你们在讲见不得人的事。”朱红说道：“不然的话，怎么会感觉在班里拘谨？”

　　　　“你不懂，”张斯摇头，擦拭着书面，将折了纸张理平，分门别类地放好，说道：“这是一种自由的感觉，跟说的是什么话没关系。”

　　　　“我不信”朱红坚持道：“你们肯定在谈论女生，这个漂亮，那个好看的。”

　　　　“咦”张斯疑惑，抬头问道：“你怎么知道？”

　　　　“哼”朱红颇为得意，说道：“简单，因为我们女生”忽然卡住了，瞪了张斯一眼说道：“就不告诉你，反正我就是知道。”

　　　　“嘿”张斯笑道：“不说拉倒，你以为我猜不到？”说完，继续去整理书籍。

　　　　朱红还待再说话，冯涛却来了。

　　　　他是来点名的，一如既往，人未到齐，缺的总是那几个老油条。

　　　　冯涛三心二意地点完，然后吩咐大家自习，之后自己便优哉游哉地出去了，他的心情很好，班里迟到的人很少，至于那几个老油条，谁有兴趣去管？爱干嘛干嘛。

　　　　老师一走，教室便开始骚动起来。

　　　　郑杰开始管理，让大家不要吵，效果不明显的时候，朱红便会出马。只要她拍上两掌，顿时便会安静下来，在班级中很有威信。当然，没有哪个班级会一直听话，总是安静一阵，吵闹一阵，故而每当吵闹厉害的时候，班长便会出来管理，然后教室里便会安静一阵。

　　　　后面的两人也不再说话了，朱红怎么说也是个成绩优异的好学生，是要好好学习的。至于张斯，正悠哉悠哉地看，把凳子搬到最后，倚着墙根，要多惬意有多惬意。朱红对他这种状态已经适应了，也不再说些什么。

　　　　“是不是很羡慕？”张斯低着头看书，问道。

　　　　“羡慕你个头啊”朱红“哼”了声：“醉生梦死，真无聊。”

　　　　这么严重？醉生梦死都出来了。

　　　　“看书都不提倡，这个世界上还有什么事值得提倡？”张斯问道。

　　　　“那也得分时间好不好？还有”朱红狠狠地说道：“不许和我说话，破坏纪律！”

　　　　“我不怕”张斯一副不在乎的模样：“你就坐在我身边，我不信郑杰那小子敢管我。”

　　　　朱红无语，这人还挺无耻啊。

　　　　嗯，也挺聪明，也不知道，他明不明白自己当初搬过来的目的。

　　　　下课了。

　　　　现在去食堂的人，没有平日那份热切。

　　　　刚从家里来，家中的美食一时还没消化完，对食堂那些不大高明的东西还没兴趣。

　　　　张斯跟着大家随便吃了点便回来了。

　　　　回来的路上，碰到了楚韵，张斯冲她温和的笑了笑，然后便走开了。楚韵有些发愣，忘了还个招呼，过会儿才反应过来，可是张斯已经走了。王鹏他们没做任何评价，也没多说一句，只当什么事都没发生。

　　　　主要是担心张斯对人家念念不忘，不小心说错了话，说不定会伤了小斯的心。不过，他们对张斯的举动还是很感欣慰的，不激不动，平淡冲和，尽管也许是装出来的，可能装得那么好，也很不错啊。

　　　　晚自习的时候，冯涛来了，却没开班会。

　　　　他指挥几位同学去办公室搬椅子，大概五六把，在教室中摆放好。同学被不明所以，好奇地看着，这是要干嘛？

　　　　通常情况下，这表示有老师要过来听课。

　　　　可现在是晚自习，根本无人上课，听的哪门子课啊？

　　　　有些同学说了，老师这是要添课，也就是用占用自习课的时间，给大家补课。

　　　　老师真辛苦啊，不过，同学们却无半分赞叹。

　　　　不补课能死吗？

　　　　本来嘛，自习课大家都不喜爱，最好能直接回宿舍最好。

　　　　可再不喜爱，那也是自习课，总比上课强，至少可以偷着聊聊天，做些自己的事。

　　　　须臾，几位老师便来了。

　　　　带头的是谢敏振，后面跟着几人，有熟悉的，有不熟悉的，冯轩轩与陈娜也在其中。

　　　　谢敏振与两男老师坐在一侧，两女老师坐在另一侧。

　　　　教室有点乱，因为同学们有些不满。

　　　　冯涛拍了拍手，示意大家安静。

　　　　“同学们，安静。”冯涛说道：“大家心里想什么，我很清楚，不过不用担心了，不会补课的。”

　　　　大家闻言静了下来，却更疑惑了。

　　　　不上课，那来那么多老师干嘛？

　　　　冯涛续道：“当然，如果校长给我加工资的话，我倒可以勉为其难地给大家补补课。”

　　　　大家顿时乐了，陈娜还笑出了声来。

　　　　冯涛有示意大家安静，说道：“今天，主要是应谢老师的要求，请张斯同学给大家讲讲历史的，我听闻已有过一次经历，大家都挺喜爱的。所以，班会便取消了。”

　　　　下面一下子议论开了。

　　　　张斯讲历史，嗯，上次挺有趣的。

　　　　至于取消班会，还有比这个更好的消息么？

　　　　同学各自发表着自己的看法，表达自己的兴奋。

　　　　“好了，好了”冯涛又拍了拍手，笑道：“我知道，大家是非常喜爱我开班会的。我也确实讲的娓娓动听，引人入胜。要不然，就不要张斯同学讲了，我继续来开班会？”

　　　　下面又是嘘声，又是反对声，几位老师也不禁莞尔。

　　　　“唉，你们的行为是实在太伤害我了”冯涛说道：“好吧，我这就离开。张斯同学，该你上场了。”说完，走下讲台，坐到了冯轩轩她们的一侧。

　　　　全班的目光转到了张斯身上。

　　　　在大家的注视下，他带着微笑，走上讲台。

　　　　不说话，拿起粉笔，现在黑板上粗粗地写了几个大字：张斯品三国

第二十二章品三国（）　
一挥而就，遒劲而飘逸，下面顿时起了一片掌声。

　　　　他又写了个小标题：第一讲大江东去

　　　　朱红是先知其事的，虽也诧异，毕竟比其他人要好点。

　　　　下面的人，包括老师，均在奇怪，不是讲历史的么？

　　　　下意识当中，大家便把三国与三国演义画上了等号，主要这部书在华国人群中的影响力，实在很大。

　　　　这样一来，大家的兴趣就消减了一半。

　　　　三国演义知道的人多了，高中生的选读里还有这本呢。而且老师课上也讲了点，严格说来，这是文学，可不是什么历史。

　　　　讲的人多了，也便没什么新意了。

　　　　大家议论纷纷，均在猜测张斯将要说的内容。

　　　　谢敏振有些皱眉，他本不大赞成张斯换朝代的，何况讲的还是三国？里面错综复杂，可不是明朝可以比拟的。他看中的是张斯讲课时的有趣与锐气，可这些东西是要有知识储备的，否则错漏缺憾，很容易变成单纯的恶搞。

　　　　若真是如此，那倒不如不讲的好。

　　　　冯轩轩却没想那么多，听学生讲课，本就是件小事，讲的好那自然是好，讲的不好也无所谓，毕竟是个高中生嘛。

　　　　她乘着大家未在意，还冲着张斯可爱地眨了眨眼睛，然后瞬间又变回一副冷淡面目。

　　　　张斯见了，不禁一乐，这个冯老师，真是个说不准的主。

　　　　不理大家的议论，自顾自地说道：“从今天开始，给大家讲三国，我们就从大家最熟悉的赤壁之战开始吧。历史上有一首震铄古今的词，描写的便是这场战役，这首词大家也很熟悉，便是苏轼的赤壁怀古————

　　　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

　　　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”

　　　　真正的演讲便从这首词开始了，下面的声响自动的息了。

　　　　好的演讲者，演讲着好的内容，便无需去呵斥听众，让他们保持安静。因为听众会自动地去配合你，在哪里安静，在哪里笑闹，在哪里拍掌等等。

　　　　听着听着，大家便理解过来了。

　　　　原来说的不是三国演义，是真正的三国啊。

　　　　“事实上历史上的周瑜确实是这样一个英雄的形象，他24岁的时候就被孙策任命为建威中郎将，吴中呼为周郎‘郎’是小伙子的意思，这个时候呼他们为郎有赞美的意思，所以孙郎就是孙帅哥，周郎就是周帅哥，帅哥都是招美女喜欢的，帅哥也都是喜欢美女的。我们古人有两句话，自古美女爱英雄，自古嫦娥爱少年，所以美女最喜欢的那就是少年英雄。”

　　　　这是原作中笑点的开始，通俗有趣，肥而不腻。

　　　　同学们不负所望，果然笑了，甚而有人拍掌鼓噪。而这个带头的人，不是王鹏，不是孟远，也不是朱红，当然，更不可能是郑杰，却是陈娜。她嬉笑着给张斯鼓掌，毕竟年轻，喜爱热闹，听台上讲的有趣，禁不住要加入嬉闹。

　　　　冯涛也满是笑意，倒是谢敏振几人，一副老神在在的模样。

　　　　待讲到“诸葛亮自己搬了一张琴，焚了一炉香，带了两个小孩子，坐在城楼之上唱卡拉ok。司马懿的大军跑来一看，不知道是怎么回事，然后司马懿自己打马上前，大为惊诧，说牛鼻子老道搞什么搞？城门大开他开party啊。于是撤军。”

　　　　这下笑的就更厉害了，关键张斯仍然是一本正经，似乎理所当然。这种将不同时空词语搭配的情况，还不是很常见，基本上听不到。故而听来极为新鲜，大家都能感觉到其中的新颖。

　　　　这次笑的不仅是陈娜了，另一侧的几位男老师也带着微笑。

　　　　这小子也太能搞了，古人的形象都被弄乱了，冯轩轩想道。

　　　　张斯先介绍一番著名的“空城计”，接着说道：“这个事情不合逻辑啊”

　　　　然后开始解释：

　　　　“第一，你不就是怕他城中埋伏了军队吗，派一个侦察连进去看看，探个虚实可不可以？”同学们一想，对啊，好像挺简单的嘛。

　　　　“第二，司马懿亲自来到城门楼下看见诸葛亮在城楼上面神色自若，琴声不乱，说明距离很近，看得见听得清，那你派一个神箭手把他射下来行不行？”这个似乎也挺有道理。

　　　　“第三，根据这个郭冲的说法和三国演义的说法，两军的军力悬殊是很大的，有说司马懿带了二十万大军的，有说司马懿带了十几万大军的，反正至少十万，你把这个城围起来围他三天，围而不打行不行？何至于掉头就走呢？所一是不合逻辑的，诸葛亮的空城计是子虚乌有。”

　　　　有理由据，简单扼要。

　　　　怀疑这一事件的人很多，举证反驳的也很多。可是，能如此简单明了地说清楚的，就恨少了。不需要太多的考证，不需要太多的例举，只是简单地逻辑推理，事情就很容易地说清了。

　　　　谢敏振不禁为之点头，渐渐地放下心了。别人听他说的简单，以为很容易，似乎谁都能来做。可是谢敏振知道，越是这样，需要的能力越强，难就难在举重若轻，深入浅出。

　　　　一些难得题目，许多学者能钻进去，却出不来。到最后，只有自己理解自己的想法，或是同一层次的人才能理解。若是让他用通俗的语言，或大家常用的语言说出来，却怎么也做不到，正是所谓的“茶壶倒饺子，有货倒不出”。

　　　　张斯在这一点上，做的非常好。

　　　　只是大家却没给什么掌声，因为一般同学，根本听不出其中的好处。再者，学生鼓掌，多在有趣的笑话调侃上了，正正经经的推理，他们可没兴趣。

　　　　张斯继续往下讲，各种知识开始出现，各种解释、各种介绍也开往外涌。

　　　　文化名人，古代制度，地方风俗，随手拈来，侃侃而谈。

　　　　同学们的掌声也越来越密集，其实张斯不喜爱这样的。因为在教室讲课，没有话筒之类，全凭口说，声音有限。大家每一鼓噪，他的声音便会被淹没，只得停下来，待大家安静了才能继续。

　　　　所以他讲话，总是断断续续的，不能连贯。

　　　　开始时，冯涛还站起来示意一下，让大家安静。

　　　　后来就直接放弃了，因为不顶用，没人理他了。

　　　　边上的班级，被这密集的掌声与呼喊给吸引了。

　　　　大家都在好奇，（3）班怎么回事？集体发疯啦？搞什么呢，这么兴奋。

　　　　胆子大的，从后门溜出了班级，顺着墙根，悄悄地走到（3）班。找了个窗口，趴在那儿看。窗内的同学正听的起劲，忽闻“咚咚”的声响，转头一看，正有人敲窗呢。

　　　　打开窗子，外面的人问，这是怎么个状况？

　　　　窗内的人，一边指着台上，一边兴奋地给窗外的人介绍了一下。

　　　　窗外的人听完，走开了。

　　　　过了会儿，却有更多的人出现了。

　　　　原来，离去的人回到班级，将方才所闻所见，大力宣传了一遍，同学们的好奇心都被勾起来了。

　　　　学生讲课？

　　　　还三国？

　　　　满堂喝彩？

　　　　还有老师带头起哄鼓掌？

　　　　多说一句，同学们就多一份好奇。

　　　　这学生谁呀？这么厉害。

　　　　于是，不顾班委喝止，开始有人溜走了。

　　　　群体活动，就需要一个带头的。

　　　　有了第一个，就不怕没有第二个。当头一批人离开后，忽的一下，接着就是一大批走了。

　　　　有道是法不责众，前面那么多人，我还担心什么？

　　　　抱着这种心思，走的人便越发多了。

　　　　到了（3）班，这次不用再敲窗了。

　　　　因为已有人捷足先登了，原来另一边的班级，已经把窗子给占了。

　　　　靠，大意失荆州啊。

　　　　心里边骂，边上去找熟悉人的搭讪，给让点地方呗，有道是“独乐乐不如众乐乐”，对吧？于是，窗台又进行了一番重新分配。

　　　　前后共三个窗户，后面两个都让男生占了，前面占的是女生。

　　　　听着教室内精彩的演讲，窗外的人也随着鼓掌呼喊，前面窗户声音尖而亮，后面两窗户声音沉而稳，泾渭分明。

　　　　这么讲历史，没听过吧？

　　　　现在有的听了，台上那小子谁呀？

　　　　似乎叫张什么的，人倒长的挺英俊的，没想到还满有学问的嘛。

　　　　“我就想起来清代有一个剃头匠在门口贴出一幅对联来，倒是蛮像关羽的口气，怎么说呢：‘问天下头颅几许，看老夫手段如何’！我不知道有人敢去剃头不？”张斯说道。

　　　　历史人物的形象，已变了许多，反正已不是同学们心中原有的了。

　　　　当然，有人喜爱，有人就不喜爱。

　　　　因为涉及到历史人物的评价，三国可是出来不少偶像，只要有评价，就会有争端。可一般学生，知识不多，不喜爱也无法反驳，倒是很容易被演讲者给同化。

　　　　窗内窗外都是声响，倒像是比赛一般，拼命地鼓噪。

　　　　这样的结果，就是整个楼层都惊动了。

　　　　待快到结束的时候，张斯开始对上面所讲到得三种形象，即“历史形象，文学形象，民间形象”进行总结。

　　　　“三种形象，各有各的道理。那么我们这个系列要做的工作，就是把这三种形象都告诉观诸位同学，然后进行讨论。”

　　　　“也就是说我们要做三件工作：第一是还原，就是还原到历史的本来面目；”张斯拿起粉笔，开始在黑板上几下关键字。

　　　　继续说道：“第二是比较，就是比较历史形象、文学形象和民间形象有什么不同；”

　　　　“第三是分析，就是分析一下这个形象为什么会演变。”将三种工作分别列下，一目了然。

　　　　谢敏振在听的过程中，不时地与身后的人交谈着，两人亦不时地点头，似乎取得了什么一致的意见。

　　　　他听到这儿，心中已不单单是放心，而是惊讶了。无论是三种形象，抑或是三种工作，这都不是简单的历史故事那么简单了。

　　　　这里边有许多史学方面的东西，不是那么容易的。

　　　　可是张斯讲的非常好，有条有理，丝丝入扣，证明这些东西他是极孰的，根本不是什么难事。

　　　　学校里的老师，怕没几个能做到吧？可能一个都没有。

　　　　这绝不是单凭新颖的讲课方式，就能做到的。

　　　　需要的底子是极厚的，可现在，一个高一的学生做到了，还如此轻而易举。

　　　　真让人费解，同时心里也不平衡。

　　　　这小子，有当个历史学家的潜质，谢敏振想道。

　　　　若说谁的心里最淡定，一定是冯轩轩。

　　　　因为别人不能解释原因，她却能解释，这是天才。

　　　　如此简单的解释能否令人信服？

　　　　不知道。

　　　　可有一件事是可以知道的，在天才面前，事情往往简单。

　　　　与她同来的陈娜，面色泛红，兴奋地随着大家起哄。张斯在她的眼中，已不仅是一个高一学生那么简单了。她也是教历史的，可只能教些课本上的东西，让学生死记硬背。

　　　　让她也像台上这位一样，洋洋洒洒地给大家讲课，行不行？

　　　　当然不行，她自己都不懂三国，所知极为有限，怎么给别人讲？这得需要多么庞杂的知识，看多少的书？

　　　　不过，有又自解的地方。

　　　　她是个女生，女性本来就很少对历史感兴趣。

　　　　所以，不能知道那么多的事，乃是理所当然。

　　　　张斯的水平，明显已超出她太多。

　　　　那么，便好好地当个听众吧，好好地给别人鼓掌吧。

　　　　“故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不是。宋代词人张升的词说，‘多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话’，实际上进入渔樵闲话的又何止是六朝兴废事呢？”张斯感到庆幸，终于讲到最后了，这么讲课还真有些累。

　　　　“那是可以包括一切历史的，正所谓，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。在今后的班会时，我将给大家笑谈三国，品读三分。而我们要讲的第一个人，就是一个在历史上争论最大、意见最分歧、形象最多样的人，那么这个人是谁呢？请听下一讲——真假曹操。”

　　　　演讲完毕，鞠躬致意。

　　　　“哗哗”一片掌声。

　　　　同学老师们都站了起来，使劲拍着手。

　　　　张斯微笑着给大家回礼，不经意间向外边一看，吓了一跳。

　　　　门外、窗外全是人，黑压压的一片，大家拥挤在一起，正在给自己鼓掌。

　　　　看来，是把整个楼层都给惊动了。

第二十三章再讲一回（）　
张斯回到座位上，大家开始息下来，不似方才那般狂热。

　　　　走廊上的人也渐渐散了，口中却仍然谈论着方才的见闻。或是关于张斯，或是关于三国，一时半会儿怕是停不下了。

　　　　很快便下课了，张斯的演讲本应是四十多分钟，因中间被打断的缘故，硬生生地拖到了近一个小时，而晚自习每节课恰是一小时。

　　　　若是平时，下了课，同学们是要张狂一阵的。

　　　　今天却没有，因为几位老师还在班中坐着未走，谢敏振正与身后的人商量着什么。后来又将冯涛喊过去，三个人开始讨论。

　　　　周围的同学，围过来与张斯交谈。

　　　　话题多种多样，有问张斯平日读什么书的，有与他讨论三国人物的，有和他交流心得的，还有问他家住哪里，家中情况的。人也分男的，女的，不男不女的，平常的，奇葩的，等等，不一而足。

　　　　张斯回答不了这许多，大多时间在听别人讲，自己则不时点下头。

　　　　遇着问题，也常是一言而决，不做任何拖沓。

　　　　冯轩轩尚坐在椅上，在自己的本子上写写画画，不知在记些什么东西。听这些都记笔记，当年一定是个好学生。陈娜则早已跑到了张斯身边，俯身与他交谈。

　　　　“张老师，好学问哦。”她笑嘻嘻地说道。

　　　　张斯哭笑道：“陈老师何必捉弄我，我平时可很尊重您的。”

　　　　“这是什么话，我说的是真的。”陈娜说道：“再说了，我一个年轻女老师，要那么多尊重干嘛，还‘您’呀‘您’的瞎叫，真显老。”

　　　　“好，好。”张斯苦笑道：“我的错，下次一定改正。”

　　　　周围人都笑了，陈娜性格活泼，与冯轩轩不同，最爱接近学生。故