一个中国女孩的成长轨迹:我在美国读本科-第8部分

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邻居都来看，还给我们鼓掌，真是一件令人自豪的事儿。不过练琴还是苦的，但还是有成绩的，6岁那年参加全国部分省（区）朝鲜族少儿艺术节表演手风琴独奏还得了三等奖，记得参赛曲目是《草原小牧民》，我是年龄最小的比赛选手。

除了音乐，画画也是我的拿手好戏。小学时画了画，作为小交易，换来一块橡皮之类的东西，同学也乐意同我换。班级里的红旗评比表都是我画出来的，墙报也都是我来画的。后来越画越认真，妈妈就把我送到美术班学画，素描、水粉，宋体字、黑体字都会写了。在两次〃双龙杯〃全国少年书画大赛中还获了两个银奖。心里蛮得意的。

在申请美国大学时，将从小学到现在获过的奖励整理了几次，竟有小山一样高，更确切地说是我的兴趣有小山一样高。爸爸妈妈从来都支持我的爱好，他们是我最好的老师。但是这些爱好总结起来，都只有读书，读书，再读书。我的成长总结起来，也只有读书。

说了一些从小到大的事儿，只有读书没有忘记。读书便是成长，人生便是读书。

第二部分　第45节：申请美国大学（1）

第五部分申请美国大学

申请美国大学

能到美国读书，接受世界上最发达的教育资源是许多人的想法，无论是读研究生还是本科生。要让这件事梦想成真，却不是一件易事。从考GRE或托福，到准备申请资料，搜集大量信息，要经历一个漫长而繁杂的过程。现在的社会上有许多各种名目的中介机构，很多人盲目地花了大笔的中介费，最终也不一定有什么好的结果。

作为中国的高中生申请美国的大学，面临挑战的艰巨性起码要比其他国家申请美国大学的学生大了一倍。其中一个主要原因是要面临高考的压力。高考是绝对不能放弃的，因为申请美国大学的过程中带有太多的不确定因素，一旦被学校拒绝，或是没有得到签证，那么一切都是前功尽弃。还有一点就是要想写出优秀的、可以得到美国人认同的个人陈述（personalstatement，PS），学习计划（studyplan），还有学校要求的几篇论文（Essay），更不是一件容易的事，这还不包括需要补充的其他申请资料。这一点同美国大学研究生院的申请几乎相同。不论是美国的学生申请也好，还是外国的学生申请也好，不论是本科生，还是研究生，有许许多多的人都为一篇优秀的个人陈述而废寝忘食，阅遍资料。因为，申请是一个长期的过程，有时甚至会拖上二三年，甚至更多。这其中必须学会处理应付各种繁琐的小事，同时还有大量的信息需要收集。你不可能只申请一所美国大学，必然要向许多人求教。学校录取委员会的审批是仔细而严格的，从递交完所有申请资料到正式获得大学的录取，一般要花费3～4个月的时间，漫无边际的等待是令人焦急的。只要调整好心态，那就离成功的大门不远了。

我是在高一下学期考完托福的。同时请ＥＴＳ考试中心把我的成绩免费送到了三所大学，它们分别是哈佛大学、普林斯顿大学和密歇根大学安阿伯分校。它们都是妈妈鼓励我报考的，尽管不一定被这些世界顶尖的大学录取，但也是极其难得的宝贵一试。随后，就立即开始准备起这三所大学和其他美国大学的申请资料来了。一直到高三时被美国大学录取，这其中共有两年的时间。

第二部分　第46节：申请美国大学（2）

在美国选课（LSU的本科课程）

（一）〃核心课程〃（CoreCurriculum）

刚来LSU时，还真被选课的方式吓了一跳。在国内时看多了《哈佛课程理念》之类的书，也知道〃购课〃（CourseShopping）的概念，不痛不痒，只是觉得新鲜。当自己真的亲身实践时，才发现这可是个大课题，经验和智慧都是少不了的。

〃核心课程〃（CoreCurriculum）都是必修的公共课程，一般分为六大类：1。英文写作；2。逻辑分析与推理；3。艺术；4。人文；5。自然科学；6。社会科学。每一类科目学校都提供了丰富的课程，研究方向一应俱全，多姿多彩。至于选哪门课程，是完全根据自己的爱好而定的，有极大自由选择的余地。而专业课程则又当别论了。

一般来讲大一的学生是可以不确定专业的，如果愿意的话，这一年都可以用来学习〃核心课程〃。

（二）选课系统

LSU的每一个学生都有一套〃老虎爪〃个人主页（PawsAccount）。主页里面的内容多得很，包括选课系统、电子邮箱、学校的通讯录、〃黑板〃系统、〃学期本〃系统等等。下学期的课程，往往这学期期末之前就排出来了。例如这个秋季学期，早在11月份的时候，春季的课程学校已经提供出来了，这个时候就要赶快把下学期的课选好。大家都急着要好的教授的课程和好的时间段，于是选课往往都变成了〃抢课〃。这时就要尽量多坐在电脑前，趁着某一门课没排满时，赶快注册这门课。如果排满了，有时和教授亲自谈谈也是可以加进去的。每一个系都有学生顾问，如果有不明白的问题就可以尽可能地问。

（三）辅助选课

要选一门好的课，而且自己喜欢，除了正规的网上购课系统，还有一些辅助事项。比如在一个叫〃围绕你〃的LSU网站（：aroundu。）可以看到关于所有的教授的评论，还可以看见学生们在教授的交流能力、人品、评定成绩是否公正等方面所打的分数。看好一门课之前，先看看关于这门课的教授的评价，便可以选到一个公正而优秀的教授了。我选数学课之前，就看了对贾斯特·奥拉夫森教授（ProfessorGesturOlafsson）的评价，一位同学写道：

〃Heissuchaniceguyandgreatteacher。Heisavailableinsideandoutsideofclasstohelphisstudents。Hereallywantstoseeyoudowellinhisclassandwilldoallthathecantomakethathappen。〃

（他真是一个非常好的人也是一个很棒的老师。不论是课堂内还是课堂外，他都随时随地地帮助他的学生。他真心希望学生取得好成绩并做一切他可以做的并使之实现。）

〃Onceyougetpasthisslightaccentagreatteacher。〃

（一旦你适应了他轻微的口音……一个很棒的老师。）

而当正式上课时，我是那么地喜欢他的课堂。

布什总统与LSU

2004年5月21日，美国总统大选前期，乔治·W。布什，现任美国总统来到路易斯安那州，出席了2004年LSU春季学期的学位颁授典礼。一直到现在，这也是每个作为LSU学生的一份特殊荣耀。

2004LSUmencement

InfrontofapackedhouseinLSU'sPeteMaravichAssemblyCenter，PresidentGeorgeW。BushdeliveredtheaddressatLSU's253rdmencementceremonies。

AfteranintroductionfromLSUChancellorMarkA。Emmert，PresidentBushenteredthearenatoastandingovation。Followingtheinvocationandthesingingofthenationalanthem，ChancellorEmmertandLSUSystemPresidentWilliamL。Jenkinspresentedthepresidentwithanhonorarydoctorofsciencedegree。Inhisspeech，thePresidentofferedhisadviceandencouragementtothegraduates。

Some3，162studentshaddegreesconferreduponthemattheceremony。

FromLSUSpecialEvents：Spring2004Hightlights

译：2004LSU学位颁授典礼

在LSU挤满了人的派特·玛拉威琪会堂里，乔治·W。布什总统在LSU的第253届学位颁授典礼上发表了演说。

在LSU大学的名誉校长马克·A。艾默特进行了简短的介绍后，布什总统在经久不断的热烈掌声中踏上了中央演讲台。祷告和演唱国歌之后，名誉校长艾默特和路易斯安那州立大学校长威廉姆·L。杰金斯共同授予了布什总统名誉博士的学位。在演讲中，布什总统为毕业生提出了建议和鼓励。

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