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解密语言背后的思维力量-第21部分
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开的基本模式的基础上，指导者就要适时加大训练的强度，可以在数量、230
质量、形式上作出一些要求。例如，展开“牺牲”这一词语时，笛必须要求有一个故事；至少要有议论和抒情的话语，必须要求至三少有一个名人名言的引用等。跫培训者在使用这个方法时要注意的是需随时调控现场受训者的状态，因为每个人的语言表达能力都不一样，在教授时，要根掣据受训者的基本情况，因材施教。使用本方法时，应该将受训者芳分为i0～20人的小组进行训练，要注意充分发挥指导者的示范签作用。1“。十三、格言阐述：（一）格言阐述的意义格言之所以为格言，是因为它积淀着某个人或者一些人的智慧，而智慧却是无穷尽的。我们所要做的就是通过语言思维这一手段，让我们领略这些智者的思维、智慧，用我们自己的生命活动来诠释名言、格言的内涵和外延。格育不仅仅具有激励、警醒我们的作用，它更能够让我们感受创造格言的人的思维活跃、敏捷，让我们叹服他们的智慧。对格言进行阐述，能够激发思维，让思维无论是在深度上还是在广度上都可以达到一定的程度。格言虽短，可是它却包罗万象，能够将其一面或几面的内涵具体说明，语言思维也就在不觉当中得到了提升。、例一：。余杰对“世间没有绝对的真理，只有绝对的追求真理的人”的阐述。有史以来，无数的“权威”以“真理’’的名义，毁灭真理及探索真理的人；也有无数的“异端〃对权威发出必败的挑战，在身败名裂之后完成了对真理的捍卫。，231豢渺—■◇尊恣
解密语言背后的思维力量茨威格笔下的卡斯特利奥就是这样一名“异端〃。“理想是一种没有人看得到的概念，只有通过人们的设想、人们的努力，并准备为理想而向着充满尘土的、通向死亡的道路而前行的人们，才能在现实世界中加以实现。”、这是叛徒们所共享的理想。从某种意义上来说，正是这一理想的存在，使人类避免了灭亡的命运……，余杰采用了常规的发散性语言思维方式，对格言加以延伸，并联系名著中追求真理的人（叛徒）来阐述。例二：．对“苦难是人生的财富”的阐述。对美好往事的回味会使人感到满足与充实，有一种人生的成就感。而被苦难往事纠缠却只能使人伤感，以至对自己的整个生命加以否定。生命便被蒙上一层灰蒙蒙的色调。也有人说苦难是一种财富，乍一听这话会觉得很富于哲理又十分的达观，但只要稍加斟酌便会对这种论调不以为然。我想，说这类话的人要么并没经历过真正的苦难（抑或曾给别人制造过苦难），要么经历过苦难而苦难却已将他的精神变得麻痹、不健全。．当然任何事物都会有意义上的另外派生，即便如此，事物的本来面目却不会变。就像恶魔就是恶魔，天使就是天使，白昼就是白昼，黑夜就是黑夜。我甚至如此愤愤不平，假若再有人巧舌如簧说什么苦难等于财富，那就把他请进监狱或劳改场所里，让他将那些“财富〃一点一点地受用，且一直受用几十年。①从这段话中我们不难看出，作者所采用的是批判性思维。作者先说美好的往事的回忆使人满足_、幸福，而苦难的往事却是一种纠缠。这是作者从总体上道出自己的感受，然后便对“苦难是①文本中的“我蚪是一名优秀的大三学生，才华横溢，却因为在1957年“反右运动〃中被送进监狱，劳改长达二十二年之久。．。232
一种财富”加以批判。作者从自身的感受、亲身经历出发，这样就使得作者的语言具有很强的感染力和震撼力。然后作者又退回到原来的观点，对辩证法中好事与坏事间的转换，更是毫不客气地说事物的本来面目不会改变。强劲而有力的论辩！。最后作者更是感情激昂地再次表达自己的观点，从而使整个阐述变得明朗，让人叹服！。俄国著名作家屠格涅夫说过这样一句话——“没有一种不幸可与失掉时间相比了。”我想，对于时间这个概念，许多人都会有着自己不同的想法。当我们首先接触到这句话的时候，就请打开我们的语言思维吧。无论是逆向思维、发散思维、形象思维、变异思维……你都可以说出你自己的观点。那么，就让我们首先试着用批判性思维去思考这个问题。我们可以大胆地质疑屠格涅夫的这句话。当真没有哪一种不幸能与失掉时间相比吗？那什么才叫失掉时间？对所有的人都是这样吗7．这样从各个侧面加以质疑，就会让你的思维活跃起来。如果，我们人的一生中只有做了有意义的事情才算没有失掉时间，可是谁又能否认他自己不会做无意义的事情呢？况且这个“有意义”又如何定义呢？而且只有无意义的事情存在，才可能有有意义的事情存在。所以就毫无避免地，我们每个人都会有不同程度的不幸感，而且是最大的不幸。如果这对于乐观的人来说，或许还没有什么，但是如果对于性格悲观的人可能就会不妙了，而且一味地强调时间的珍贵性，会让我们整个人一直处于紧张状态。《喧哗与骚动》中有这样一句话——“我把春给你，不是让你记住时间，而是让你偶尔忘掉时间，不把心力全部用在征服时间上面。”233第部分训练方法篇彦∥』■秽彳压
解密语言背后的思维力量（二）格言阐述的原则_1．科学性原则，要正确理解格言的内涵，把它与所要讲授的内容对应起来，作出客观可信的解释。一些名言警句，如“不想当元帅的士兵不是好士兵”。过去我们常把它作为批判用语，以为只强调了主要矛盾，忽视了次要矛盾的作用，即现实生活中既要红花也要绿叶，既要有干大事的人也要有干小事的人，既要有指挥家也要有操作员。但是，这句话的本意是说，每个人都要有崇高的理想目标和追求，胸怀大志，这样才会促使自己不断进步，去取得更好的成绩。在训练过程中必须解释到位，以体现其科学性和严肃性。2．教育性原则第斯多惠说过：“任何真正的教学不仅是提供知识，而是予学生以教育。”因此，对名言警句的阐述，应注意正面导向作用，做到既有利于掌握知识和技能，又有利于提高思想觉悟，培养良好的行为习惯。否则，再有噱头的引用，也只会误人子弟13．启发性原则’启发式教学方法是思想品德课的基本教学方法，也理应成为我们运用名言警句的指导原则。阐述名言警句，必须具有一定的启发性，实现知识的迁移，并在此基础上，因势利导，积极思考，大胆质疑，为提高分析和解决问题的能力创设条件。十四、给主题发言讲话（一）什么是给主题发言讲话给主题发言讲话，就是让受训者根据指定的主题思想口头表达自己的意见。主题是发言中所有要素的辐射中心和创造虚构的234
制约点。个人的思想深度、生活经验和艺术表现方法，‘也会影响主题的深度和广度。同时，篇幅较大的发言讲话有时有一个以上的多重主题，内容复杂的发言讲话的主题有多义性。因此，给主题发言讲话就要把主题定位与发散思维有机统一起来。一次训练中，我们讲述在自己的印象里，觉得最具轰动性的新闻。结果答案很多，有关于政治的，也有关于军事、经济、体育等方面的，涉及面超出我们的想象。一位同学首先提到“9？11〃事件，他说：“他从电视屏幕上看到几百层的大厦瞬间消失，不仅能理解现场目睹民众的惊骇神情，而且不由地从内心涌出一种恐惧与惊异相交织的复杂感觉。〃有人便问：“请问轰动性何在？”’“我暂不从事件发生的背景原因提起，单就事件产生的震撼力涉及全美、全世界可看出”。第二位同学站了起来，“事隔3年后，3月1 1日发生在马德里的连环爆炸案后，人们发现爆炸当天恰好与“9？11”恐怖袭击相隔9 1 1天，是巧合还是恐怖分子有意识的安排？〃台下一片哗然，引起了不小的骚动，轰动效果初见端倪。紧接着，第三位同学更把话题引向深处，“加拿大一名男子将在全身上下扎3000针，以此向2001年9月11日重大恐怖袭击中丧生的近300．O名遇难者致哀。他将于9月11日上午9点46分开始扎针，这个时间正好是3年前第一架被劫持飞机撞上纽约世贸大楼的时间。’’？台下更是一阵掌声。．从三位同学的发言来看，都达到了主题的目的和要求。垂钓者若想钓大鱼，就得知道鱼儿要吃什么才对。第一位同学所述新闻的轰动，在他看来，乃事件的波动范围越广越好，对美国的影响越大越能表现主题思想。他在分析问题时，习惯从表面着手，或者不经推敲，他的思维方式只体现大众235第部分训练方法篇叁脚叠■．◇彳尚
解密语言背后的思维力量的思维习惯，所以他想出的新闻早已在他人脑中过滤过，不会引起预想的效应。第二位同学的发言，体现出时空的跨越，注重新闻的重要特征——奇。将前后两个重大事件进行串联的方式可为思维的扩展提供借鉴。：首先，说明此位同学的新闻为何能掀起波澜。该同学运用的是每个人都会想的正向思维，完完全全抓住‘‘轰动〃这两个字眼儿。其闪光点在于从正向思维的深处挖掘，就好像钻井一直要钻到见水才可停，否则，就会半途而废。在大脑中竭力排除可能干扰思维的因素，一往直前地捕捉一直以来隐藏在深层的东西。其次，这种“顺藤摸瓜”的方式需要执着精神，但也会存在一个误区——物极必反。凡事都得把握好度，要不然就会“偷鸡不成，倒蚀一把米”。思维在大脑中飞转的速度往往是人所无法掌控的。因此，在一定程度上，抓住时机，以最敏捷的速度使自己所想的答案在头脑中定格，以防偏离正轨或误人歧途。而第三位同学的发言讲话能引发一阵掌声，可见其思维能力非同一般。给主题发言讲话，其过程完全是站着思考的思维过程，要求在短时间内完成。逆向思维的运用给我们很多启示，如人人都在歌颂伟人，但我们也可以从伟人身上找出平常人的弱点。常常给人耳目一新的感觉。任何事物都是矛盾的。如果不是以事实为依据，如果不能找到两者根本性的对立，则无法使逆向思维成功运作。也就是说，逆向思维的运用要尊重客观规律，不能妄自评断。就好比不能把“一江春水向东流”驳为“一江春水向西流”，不能把“只有女人才能生小孩〃说成“男人也可以生孩子’’一样。在接下来的训练中，我们将慎重地融语言与思维于一体。在发言讲话中，如果说语言是外在形式的话，思维就是内在形式，
露≯内彳《廖‘p砖只有里应外合，才能得到良好的效果。当不是思维控制语言，而笛是语言牵动思维的时候，讲话才会博得众彩。二鄂（二）主题讲话的基本方法分给出这样一个主题：“谁是自己最崇拜的人？”要求在3分钟锉之后发言讲话，在宝贵的180秒钟内从大脑搜索“人〃——最崇方拜的人，可围绕是谁，为什么，怎么样。具体采取以下三种签方法：1．破旧立新法在进行主题讲话训练时，要注意打破常规思维，达到破旧求新的目标。’老题材、老观点、老话题人们已经耳熟能详，在讲话时尤其忌讳告诉听众他们已经知道的东西，这样容易引起听众的强烈反感。我们在讲话时要用新思维、新视野、新方法对老题材、老观点、老话题进行特别关照，采用“新瓶装老酒’’的方式对老题材、老观点、老话题进行“包装”，就会让“老酒”散发出新的、特别的香味。读者还可以参看本书批评型语言思维和逆向型语言思维相关章节。2．逆水行舟法人们在思考问题时，一般都是顺着常规套路进行，也就是按照常情、常理、常规的正向思考路径去思考，比如从前到后、从上到下、从近到远等。但是这样思考的结果很难令人耳目一新。而逆向思考法可以弥补常规思维的缺憾。作为一种非常规思维法，逆向思考法具有非常重要的应用价值。常用的“逆向”方法是：（1）空间逆向。空间作为物质存在的一种客观形式，由长度、宽度和高度表现出来。因此，空间逆向的相互转化形式主要表现为：长短、宽窄、高低、入出、进退、上下、前后等等。在利用空间逆向思考237
解密语言背后的思维力量法时，我们要注意把握两个对立事物之间的“介质”。（2）属性逆向。属性，是客观事物所具有的性质、特点。事物的属性是多向度的，一件事情可以从不同的角度去理解，去思考。概括说来，属性逆向的相互转化形式主要表现：好坏、大小、强弱、冷热、快慢、增减、优点、缺点等等。成语“塞翁失马”故事中那位老人就是一个善于逆向思考的人。塞翁失马的故事说明了凡事都有正反两面，好坏相伴，祸福相依的基本道理。？（3）因果逆向。所谓因果逆向思考，就是从已有的事物的因果关系中，倒因为果，或反果为因，去发现新的现象和规律，从而求得问题的解决之道。法国在推广优良土豆种植过程中出色地利用了因果逆向法。当年，一种高产量的土豆传到法国时，法国农民并不感兴趣。为了提倡种植这种优质土豆，法国政府花了大气力搞宣传，但效果甚微。优良土豆被冷落。后来，有人出了一个“怪招’’。不久，人们突然发现，在各地种植土豆的试验田旁边，都有全副武装的士兵日夜把守。一块庄稼地怎么会有士兵守卫呢？周围的农民觉得奇怪，他们心中开始判断：地里种植的东西一定价值连城。于是，他们经常趁着士兵“疏忽”时溜进试验田，去偷土豆，然后小心翼翼地把偷来的土豆拿回去种在自家的地里，用心侍弄。一个季节下来，这种土豆的优点广为人知。新土豆就这样被推广到法国各地，成为最受法国农民欢迎的农作物之一。3．以小见大法很多东西，人们总是认为大的比小的好。小的事物容易被人238
忽视，但在某些情况下，却会发挥出人意料的作用。在别人大讲笛特讲崇拜的大人物时，我们要细心地寻找生活中易被忽略的一类二人，他们身上往往有常人没有的特质，就同“感动中国〃的杰出卷人物中，一半以上都是跟我们一样的平凡人，却用另一种生活方式超越了我们很多。掣思维的力量常常超出我们的想象，在面对每二个问题的时方候，第一个想到的应该是充分发挥思维的作用，而不能浅尝答辄止。．用习十五、即兴演讲即兴演讲是生活、工作、学习中使用得非常普遍的口语交际手段，是对眼前的人、事、物、情、理等有所感触而临时所做的演讲。根据其选择的自由度可将即兴演讲分为生活即兴演讲和赛场即兴演讲两种。即兴演讲往往成为演讲者一大心病j．许多人谈“讲”色变，因为时间短、对象不明确、材料需临时搜集，这些不定因素给演讲者带来难度，演讲者必须具有敏捷的才恩、丰富的学识。其实，即兴演讲并不那么可怕，它也有规律可循。在即兴演讲活动中，我们可以从准备、求精、用实、借‘‘箭〃等几方面去策划，其演讲水平将会明显提高，并取得良好的效果。．（一）准备即兴演讲虽然不像有稿演讲那样准备充分，但还是可以事先做好准备。一是可以准备思路。一般来说，即兴演讲大多属议论式，即围绕一个观点组织几则材料进行论证和说明，有的可分成几个方面横向说，有的可从现象到实质纵向说，有的可正反、古今等对比说。许多赛场的即兴演讲题不外乎这些思路，当演讲者抽签抽239彦炒』■爹彳尚
解密语言背后的思维力量到一个题目时，一首先就要看它适合以何种思路或者模式展开。如“年轻，0K〃，这个题目一看抒情味较浓，实际上它是要人们阐明“如何珍惜青春’’的话题。它的思路可以是先横向，后纵向——开头用几个排比句道出年轻的种种美妙，随后托出珍惜青春的主旨，然后列举当今种种浪费青春的现象并分析原因，最后回到主旨，照应题目，进一步强调。这样思路清晰了，语言材料就可以在抽题后有限的几分钟内准备，甚至边说边组织都来得及。生活即兴演讲也可准备思路，如某人被邀请参加一项活动，就得事先根据自己的身份地位预料一下是否有可能被要求发言，如果有，就要有心理准备。如教师参加学生的活动，如果被要求讲话，一般都是点评式的。这样的生活即兴演讲在事先大致可这样准备思路：先说自己总的感受，再结合活动实例分条说明，再指出缺憾之处并简析原因，最后提出自己的建议或希望。二是可以准备语言。即兴演讲中可以不失时机地穿插几句俗语谚语、名人名言、古典诗词。这类语言可以分类准备。如发奋类的、勉励类的、警醒类的等语言，它们往往有凝练、适用性强的特点。有时它们可作观点，有时它们可作点缀，恰当地加以使用，将使演讲文采大增。而这些是平时该熟记的，讲时可随意提取的，甚至有些内容较明朗的生活即兴演讲，在事先就可选出几句针对性较强的句子或作开头，或作转折，或作结尾。如要讲自励或勉励他人之意时，这些句子就可作为选择：梅花香自苦寒来，腹有诗书气自华，为伊消得人憔悴等。（二）求精这主要是指：第一，即兴演讲一般要求一事一议，短小精悍。这就要求结构精要，主干突出，不枝不蔓。第二，即兴演讲的材料运用要精当。a帕
（三）用实这主要是指：第一，即兴演讲的观点要实事求是，持论公允。如在讲“大学生恋爱之我见”这一题时，有的同学给予充分肯定，有的却持否定态度，这未免都有些偏颇，而有一同学认为有利有弊，如果那个“度”把握不好，一定是弊大于利，并举大量的例子予以证明分析，并劝诫同学珍惜大学时光，以学业为重。这样的观点就较符合客观事实。第二，采用材料要么结合自身实际，要么结合现场实际。演讲者讲自身的实际，会使演讲更加真实深刻；结合现场实际，会使听众更加关心和注意，因为每个人最关注的是自己，当演讲者的内容涉及某一听众，尤其是有肯定之意时，此时，演讲者会发现该听众的目光中透出喜悦和兴奋，还可使演讲者与听众之间的关系和谐融洽。（四）借“箭〃这里的箭，一是借名言、警句来开头；二是借当时的场景、主题来发挥；三是选择听众所熟悉、易理解的事物为媒介，以激发听众的共鸣，迅速沟通演讲者与听众的心灵。即兴演讲大多数属议论型的。一般即兴演讲比赛顺序采取抽签进行，临时准备时间较短。但演讲者平时如有较为充分的准备，即便没有现成的与自己的准备完全吻合的题目，至少也不会觉得太陌生。尽管这样，要在比较短的时间内完整地打腹稿也是非常困难的。于是就必须注意以下几点：第一，审题。审题是演讲的第一步，同时也是最为关键的一步。这一步就是运用语言思维解决问题，要达到先声夺人的目的，就必须运用批评语言思维、发散语言思维、逆向语言思维、联想语言思维等。第二，布局。为了获得好效果，演讲者应该突出演讲的层次241第部分训练万法篇彦沙—褥．≯哥尚
感。不管是竞赛型演讲还是实用型演讲，演讲具有层次感会给听众留下深刻的印象。可以使用一些实用写作的结构方法。诸如首先、其次、另外、最后；第一、第二、第三、第四；一、二、三、四等等层次结构方法。这种层次结构方法既让演讲者心里有数，同时也让听众对其内容有一个结构轮廓。这样，演讲者在同等条件下可能被给予较好的评价。第三，设计好开头和结尾。对于演讲，好的开头尤为重要。怎样才是好的开头呢？犹如文章的写作，开头新颖，抓住听众。开头可以是先哲名言、领袖人物论述，也可以是一个历史故事、一段神话传说、一则身边典型案例等。演讲开头所引用的名人名言最忌讳“人云亦云”。演讲结尾也须讲究，或给人力量，或让人深思，或展示观点，或指出方向。’总之，结尾应余音绕梁，给人留下回味的余地，让听众有一种“言已尽而意无穷〃之感。第四，充分运用好支撑观点的材料，即事实论据与理论论据。材料新颖、典型、得体。演讲重在说理，而支撑观点的佐证材料非常重要，它直接影响演讲是否具有说服力和感染力，是否让听众、评委信服。材料可以是见诸报刊等媒体的国内外大事件，也可以是自己身边的平凡琐事，但一定要典型，通常所说的“以小见大〃就是这个道理。（五）抓“兴”“兴”，就是媒介，也就是触发点。即兴演讲是人们在特定的场景中，受客观事物的触发，产生某种兴致而临时发表的演讲，“兴之所至，有感而发〃是即兴演讲的基本特点。既然“兴”在这类演讲中如此重要，那么，它是从何而来的呢？1．感“时”起兴特定的时间，是演讲活动的一个构成因素。倘若这一时间具有某种特殊意义，就可以成为一种现场触媒，激起这一活动参与242
者的兴致，从而引发即兴演讲。例如：“你们好！教师节是我们在座的每一位教师自己的节日，可喜可贺！现在不正是如此吗？师生汇聚一堂，�
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