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筑秦-第2部分
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“他胆子也太大了，小小年纪不学好，竟然学会去顶撞老师，从小到大，我难道是教他是怎样去顶撞老师的吗？看他回来我不好好收拾他！”
之后，蒙毅被侍卫们强制遣送回来，蒙武一看到蒙毅，大骂一句兔崽子，就冲上去揍他，蒙毅见势不妙，就跑得飞快，向蒙骜那里跑去避难。
“爹爹！不要打我！这事情是有原因的！”
“我管你什么原因不原因的，总之你顶撞老师，挑起事端，捣乱秩序，这些就足够你吃几十棍子了！”
蒙武虽说是打仗厉害，但是小蒙毅的反应很快，而且身子又轻，他基本上是追不到他，蒙毅跑到了蒙骜的背后，尖声喊道：“爷爷！救我！”
“不要打！”老蒙骜一声大喝，稳住了这场追逐，蒙毅立刻跑到蒙骜身后，喊道：“爷爷救命！”
“父亲大人！今日小儿在官学中顶撞先生别遣送回来了，你说该怎么解决？”
“蒙毅啊！”蒙骜板着脸说，“你怎么顶撞先生呢？你难道不知道尊师吗？”
“爷爷！今天就是窗台上来了一只麻雀，我就是用弹弓打了一下麻雀，结果那先生就迁怒于我，我就跟先生顶起了。这个先生多次无故迁怒于我，我这一次打麻雀，有什么错吗？为什么要动怒啊？你们应该好好教训一下那个先生。”
“你牛脾气又来了是不？自己回去反省一下吧！”
“是！爷爷！”
随后，蒙武就随着蒙骜来到正堂，蒙骜对他说：“其实这没什么奇怪的，小孩子嘛，都有些天，有初生牛犊不怕虎的气概，如果将他的这股牛劲用在好的方面该多好啊！”
“是啊！蒙毅这孩子，真是令人头疼啊！他跟那些人不一样，现在的孩子们多爱习武读书，而他呢，却喜欢调皮捣蛋！”
“我觉得，他应该去荀子的门下去教育一下。荀子不是主张性恶论吗？他不是知道如何将那些调皮捣蛋的人整治得规规矩矩吗？况且荀子的思想也适合于当今的大秦，让他去接受一下荀子的思想，有利于帮助他成才，你觉得呢？”
“让他去荀子门下？”
“是啊！只有让他去接受一下那些先进思想，才能让他发生根本性的转变，一来是为了锻炼他，二是为了磨砺他，正好让他见见世面。”
………………………………
第三章 入门
“怎么让他去呢？荀子在楚国兰陵，把他送到离秦国十万八千里的地方，他一定不干。”
“我看这样吧，让他们兄弟一起去好吗？这样也让他们兄弟有个照应，如今，蒙恬已经在官学完成了学业，但是他的思想还是不怎么成熟，有几分偏执，他现在已经具备了将才的条件，现在我们就要引导他的思想，让他逐步成长起来。你觉得如何？”
“好啊！父亲，我看也行，怎么带他们去兰陵？”
“眼下有一个借口，正好可以把这两兄弟送出去，那就是以回齐国探望蒙氏先辈的名义，这样的话一举两得，首先你带他们去看看那些蒙家的先辈们以及那个当年的蒙氏长老，我蒙骜能够在秦国拥有今日，那都是那个长老的功劳，没有他向白起将军的推荐，今日我们过得如此富足吗？还有，就是我们都是商君的后人，当年商君遇难时，秦国老世族对我们斩草除根，是齐国蒙氏保护了我们，没有他们根源上的保护，也没有我们今日。所以，我们要饮水思源啊！”
之后，蒙武把蒙恬和蒙毅兄弟给叫了进来。
“爹！这件事情过去了，你能不能饶了我？”蒙毅乞求道。
“这事情啊，我现在起也不会追究你了。”蒙武挥手道，“毕竟年少轻狂，什么事情都干得出来。你要汲取这一次教训，下次千万不要再犯同样的错误。”
“是！爹爹！我一定的。”
“我把你们兄弟找来，是为了让你们去寻根探祖，你们祖父要让我们去齐国的临淄，见一见我们蒙家的长老，如今蒙家在秦国能够如此辉煌，那都是我们家的蒙氏长老的推荐，如果没有他向当年的白起大将军推荐，我们能有现在？我们不能忘本，所以这一次就带你们去临淄见一见他们。”
“如果国外局势这么混乱，我们现在去齐国，多危险啊！”蒙毅喊道。
“我承认，现在的国外形势，是很危险的。但是，就是因为国外局势危急，就需要让你们兄弟去历练啊！正好，通过齐国的蒙家，给你们兄弟上一节有意义的课，明白吗？好了，什么都不说了，等你们去了以后，再给你们讲吧！”
十几天后，蒙武带着他们两兄弟到了临淄，蒙武没有见到那个蒙氏长老，他见到是的是一个七十多岁的新长老，那个老长老早在蒙骜离开两年以后就去世。
蒙武先把蒙骜的观点转达给了他，那长老听了后，说：“我很感激蒙上将军能够记得我们蒙家。但是，你们本是卫鞅之后，你们应该去卫国祭奠卫鞅啊！”
“商君家能够幸存到现在，那全靠蒙氏一族的保护啊！如果没有你们哪里来我们的今日？今日我前来不光是为了感激你们，同时也是为了我的两个儿子。家父已经发现了他们有惊人的资质，所以他就准备以这为借口，把他们送到兰陵荀子大师那里深造，家父希望这事情就由你们负责。”
“行！这事情就交给我们吧！”
之后，蒙武就去见两兄弟，对他们说：“临行之前，祖父也要我把你们留在这里，择日送到兰陵荀子大师那里去深造。”
“爹！你要把我们扔到楚国那蛮荒之地？”蒙毅大惊，“为什么要这样？”
“你不要这么惊奇！”蒙武喊道，“我告诉你！这不光是你们祖父的决断，同时也是为了你们的前程！你们前程。你们完全是可以成为帅才的，但是迷失和骄狂迷失了你们的方向！所以，你们就需要深造才行啊！”
蒙恬拱手道：“爹！你说的，孩儿都明白。对于弟弟，孩儿一定会说服他的。荀子是闻名天下的大儒，能够成为他的门下的弟子，那是多么大的荣幸啊！我现在在秦国所学的知识远远不够，荀子的那些理论，足以改造我们的人生，使我们终生受益啊！”
“好！恬，你说得很好。以后爹就把弟弟交给你了。”
就这样，蒙恬蒙毅兄弟就被扔到了荀子门下。
荀子是赵国人，他是儒家学说的集大成者，他主张礼治，制天命而用之，还主张天行有常，性恶论等，他的思想跟儒家的官方思想比起来有浓厚的叛逆色彩，也对孔孟的思想进行批判的继承，荀子反对守旧，主张革新，他还反对鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，主张天行有常，不为尧存，不为桀亡。带有朴素唯物主义的色彩。荀子在早年在齐国稷下学宫任教，成为了闻名天下的大师，之后又做过兰陵令，但后来不满楚国的昏庸统治就在兰陵山涧创办私学苍山学馆中潜心讲学。
如今是处于战国时期，百家争鸣，思想活跃，荀子是新兴地主阶级的代表，他的思想是通过对百家的优秀思想进行组合改造而形成的。其中，他对教育的见解，跟各家也截然不同。荀子认为教育是“化性起伪”的过程，是不断地积累知识、培养道德的过程，因此，在教学思想上，与孟子“内省”的思路相反，他更强调培养道德。荀子的人性论是性恶论，他批判了孟子的性善论，他认为人的本性都是好利疾恶的，并不存在仁义礼智等先天道德品质，如任其发展而不加节制，必然使社会产生混乱，这就否定了先天道德论。他主张通过教育，改造人性，使人成为君子。
荀子还重视实践的作用，他反对那机械教条的背书，认为所学到的知识应该运用于实践中。他的认识论也是对孔孟的认识论的批判和反驳。荀子的教育方式分为三种，第一种是聚集一堂，大讲，他教学时，注重因材施教，也注重课堂上的自由，跟孔子的教学没什么两样。第二就是单独培养，因材施教，通过大的讲学范围来发掘人才。第三就是逍遥解惑，就是带着弟子们游山玩水，然后在格物致知中传授知识，这也是重视实践的一种表现。荀子在教学中，主张学生们质疑，不断的超越老师，这同时也是培养学生的能力。
对于蒙毅这种调皮捣蛋的孩子，荀子还是可以对付他的。
他们进入了兰陵涧的苍山学馆后拜师后，荀子并没有马上让他们跟学生们一起，而是单独谈了一阵。
“你们蒙氏兄弟都是秦国上将军蒙骜的孙子吧？我也时常关注他的用兵策略，我觉得他的用兵都是以不变应万变，以万变应不变。意思就是他的用兵非常的灵活，难以让人去捉摸，所以他是常胜将军。我今天与你们的见第一面就是想问你们，世界上有没有打不败的敌人？”
蒙恬果断应答道：“禀夫子，在大秦铁军面前就没有打不败的人。”
“对！对！”蒙毅也随声附和，“大哥说得有理啊！我大秦自商君变法以来，大秦军从来就是战无不胜，所向披靡，从河西大战到长平大战，大秦军歼灭敌军数不胜数啊！”
“我承认，你们大秦的军队是一路所向披靡，是无人所敌的。但是，我告诉你们，世界有一群阶层，再强大的军队也不会打败的，那就是民众。你们不要看一个人力量薄弱，但是天下毕竟的主体都是民众，如果谁得罪民众，谁就身死名裂！知道民众的威力吧？民者，水也；君者，舟也，水能载舟，亦能覆舟，知道吗？我一开始对你们讲君民关系，就是为了让你们明白，世界上的主体。只要你们明白了这一点，那么以后你们做任何事情就顺利了。”
“我们以后也许只是将军，了解这些关系有什么用啊？”
“你如果这样想，就大错特错。战争的胜负是靠什么支持的？一是靠军心，二是靠是民众支持。光靠战斗力强悍，你们是打不过敌人，有了民众的支持才能够完胜敌军，你们明白吗？就说你们秦国，秦军之所以能够战无不胜，那就是因为商鞅变法制定的新法以及新法深得广大秦国百姓的支持，新法让秦人脱胎换骨，改掉了陋习，怯于私斗，勇于公战，所以秦国才能够取得如此大的胜利，你们明白？”
蒙毅躬身道：“夫子的话让我明白了，刚刚恕我无知，请夫子见谅！”
………………………………
第四章 劝学
听了荀子的这些教诲，两兄弟才明白为什么到这里来的道理。之后，蒙毅对蒙恬叹道：“大哥！我们也一次可是命苦啊！以前在咸阳的快乐日子恐怕是一去不复返了。”
“正是因为你太调皮了，所以祖父和爹爹才把我们送过来啊！到学堂里完全不学，整天调皮捣蛋，还像个蒙家的人吗？行了，这些咱们就不错了。总之，我们既然已经来到这里，你在这里就得必须定一个目标。你想在这里学到什么？”
蒙毅喊道：“我想学怎么顺利的去掌权，然后稳固蒙家的地位，从而把整个秦国架空。人生下来就是为了追求，贪图享乐是不是啊？”
“我说你怎么功名权欲心怎么这么重啊？”
“其实我有些这些想法，还不是归功于那个奸商吕不韦啊！吕不韦不是这样的吗？吕不韦既然能够从一个商人翻身为大秦堂堂相国。如今君上年幼，他掌握了大权啊！我就不服了，一个商人不过就是救了为沦为人质的先王，就能成为相国。像我这种官三代，就应该追求比吕不韦更好的生活。”
“我说你真是迂腐至极！”蒙恬指着他脑子说，“叫你去学商君，你倒好把吕不韦那一套给学来了。吕不韦如今是独揽大权，这不过是暂时的，总有一天，会有人把他给收拾的。我觉得，你追求权力利欲，也并不是不对。但是，你追求这些，必须要为国家为家族做一些正事！为国立功，你才能够正当的享受那些人生的繁华！如今你的思想不成熟，等你大了，就知道国家这个概念了。”
之后，一个三十多岁的壮年稳重的走了进来，他问：“新学子蒙恬、蒙毅是你们吧？”
“是！老师。”蒙恬拱手道，“在下正是蒙恬，他是胞弟蒙毅。”
“我是楚国李斯，不是你们的老师，我是荀子大师的掌门弟子。我看二位虽然年少，但是气度不凡啊！秦人的面貌，果然威风。”
“大师兄好！”蒙恬拱手道，“我们兄弟二人到荀子大师门下，是为了追求真谛的，以后我希望大师兄能够照顾我们！”
“恩，那是一定的。现在，由我带着你们去熟悉一下周围的环境吧！”
这个李斯本是楚国的一个小县令，他也是不满楚国昏庸的政治，因此离开了楚国，前往荀子门下潜心修学。李斯出道时，少有大志，他在当仓库管理员时，就发现了一只老鼠再吃粮食，他就把这老鼠拿来跟厕所里的老鼠对比，同是老鼠，为何过的生活不一样？于是，李斯就立志，要不惜代价成为仓库的老鼠，拥有几世吃不完的粮食。他在楚国官场上锐意进取，但是楚国朝政实在是太*了，这个朽木不堪的国家让他失去信心，因此他就潜心修学，准备去投奔理想的君主。
荀子的兰陵涧学馆不大，只有藏书阁、论政堂还有就是讲学台。藏书阁里储存着百家的经典，论政堂就是学员用来评论时政或者是辩论的地方，讲学台就在大瀑布下，那里高山流水，是一个体验意境的好地方，荀子在那里讲学时，虽然水声很大，很干扰教学，但是最终是让弟子们学会静心。荀子的授课方式跟孔子差不多，上课期间可以自由出入，也可以睡觉或干其他的事情，儒家的人一般都以为要因材施教，教学要分层次，对于多数人就要有教无类，不愿意学的就不管，愿意学的就使其全面发展。
熟悉了周围的环境，第二天荀子就在讲学台授课了。上课前，弟子们纷纷行礼道：“夫子！”
荀子坐到了台的正中央，然后开始滔滔不绝的讲学了。
“今天，我要讲的是劝学，对于劝学，原来在讲授时不知道讲了多少次了。但是，在策论的时候又有几个放在心上呢？我发现某些学子在下来修学时，那就是学而不思或是死记硬背，如果像这样学下去，对于你们是有害的。”
此时，有一些弟子就开始弹琴了，还有一些弟子就开始下棋了。蒙毅是非常坐不住的，他看到周围的弟子纷纷自己干自己的，也不由得能动起来。蒙毅年龄小，还不怎么明白事理，因此最容易分心。
“青，出于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。靛青这种染料是从蓝草中提取的，但是他却比蓝草的颜色更青。冰块是冷水凝结而成的，却比水更冷。木材笔直，合乎墨线，但是经火萃取以后可以变成车轮。这些例子，就说明了君子的学习是不能停止的，如果广博的学习，不断的深化认识，检验和反省自己，那就会学以致成的。”
蒙毅听完前面几句话以后，他就注视旁边两个弟子下棋，这两个弟子下的是灭国围棋，一个扮演的是秦国，另一个扮演的是赵国。
“秦国在长平大战用，使得赵国一蹶不振，那都是那个无能的赵括所为，这一次，看看我们俩谁是纸上谈兵。”
“好啊！大哥！这一次就看你的！”
双方很快就下得犬牙交错，难舍难分，弟子甲笑道：“哈哈！你前方的主力，已经被半包围了，等不了就可以把你们歼灭了。”
“你把所有的主力都集中在前线，后方却空了，看来你很快就会失败。我们可以从你的身后突袭啊！”
“我已经把你给拖住了，只要在后面把你们的突袭军给歼灭，就等着瞧吧！”
蒙毅觉得这棋局很难分出胜负，还是转身听荀子大师的好。
“不登上高山，就不知道天有多高，不面临深涧，就不知道地有多厚，不懂得先王的遗教，就不知道学问的博大。我们学习，就必须得事事要弄明白，要学以致用，把学习的知识运用于实际来检验，不然的话，那等无没学！我曾经一天到晚冥思苦想，却比不上片刻学的知识收获大，这是为什么？那是因为，登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见。顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能够听得很清楚。借助车马的人，并不是走得快，却可以达到千里之外，善于借助舟船的人，并不善于游泳，但是可以游览长江黄河。君子的秉性，其实，就跟普通人没什么两样，但是为什么君子所学的的，就比一般人要多很多？那完全是因为，君子善于借助外力罢了！君子善于借助书本学习，善于检验，因此得以成功。弟子们学习时，就得要借助外力啊！借助有利于学习的外力来帮助学习。”
那弟子乙忽然喊道：“哈哈！我们反攻成功了！”
这把全场的弟子的眼光给吸引过来了，荀子也不由得叹了一口气：“哎！南方有一种鸟，叫蒙鸠，用羽毛作窝，还用毛发把窝给编结起来，还把窝给系在嫩芦苇的花穗上，结果风一吹芦苇穗全断，鸟蛋全部被摔烂。这不是窝没编好的原因，那是因为，它不该系在芦苇上面。白沙进来黑土里，就不能再变白了，兰槐的根深入臭水里，那就完全臭那因此，我在这里正告各位，以后你们一定要在环境中学会自律，要跟那些不学无术的人划清界线。不学无术的人到君子中未必能够变好，但是君子如果不慎跟那些不学无术的人挂钩了，那么很难脱身了。君子的居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，在纷乱的环境中要做到坚守中庸之道。”
……
讲到最后，荀子强调：“君子知道学得不全不精，那不算是完美的。因此君子要刻苦钻研，要在读书中学会贯通，去思考和探索。君子要坚持自己的道德观念，君子的可贵之处，在于他的道德观念！”
“好！夫子！”众弟子随后纷纷地起身行礼。
“我讲的这些话，你们千万不要把此当作教条，因为我的话并不是通过这些形形色色的教条修正以后得出的，我总结的这些，都是经过实际探索而得出的结论。你们以后，在分析事情的时候，首先就要掌握事物的发展规律，要掌握规律去运用，你们明白吗？”
“明白！”众弟子喊道。
之后，蒙恬将蒙毅扯到一边，蒙恬非常恼怒，喝道：“你今天在夫子讲学时干了什么？谁叫你去在乎他们的？”
“大哥！你不要动怒，我只是觉得好奇罢了。”
………………………………
第五章 循循善诱
“好奇？爹爹让我们到这里来你想过是干什么的？是让你来玩的吗？”
蒙毅见蒙恬怒了，也不甘示弱，他大喊道：“你想怎么样？这是我自己的事情，你又不是爹爹和祖父，凭什么管我啊？”
“爹爹临行前再三吩咐我，要我将你好生看管！今天是你来荀门的第一课，这劝学的这一课对于那些子弟不重要，但是对于我们来说是至关重要的！劝学，等同于开启你人生大门的一枚钥匙！”
“你不是爹爹，我们俩是同辈的，你有什么资格管我？我今天没听吗？我今天是边听夫子的边观下棋！”
“就凭我是你大哥！”蒙恬捏着拳头大喝，“你不听的话，我可以代表蒙家执行家法！”
“什么？要打架吗？你以为我怕你吗？”蒙毅喝道，“别以为你痴长我几岁，比我高，就可以教训！我告诉你，爹爹和祖父都不敢打我，你还敢打我？”
蒙恬准备一拳打下来，忽然间李斯见到这幅情景，喊道：“哎！哎！不要打架！你们兄弟应该和和睦睦的，为什么打架？”
蒙毅委屈的说：“大师兄！哥哥欺负我！”
“大师兄！我弟弟不守规矩，今日我代蒙家执行家法！”
“呵呵！”李斯笑道，“蒙大哥，那你就说说，蒙小弟到底犯了什么错啊？”
“大师兄！今日夫子讲学时，小弟不专心致志听夫子讲学反而看旁边不学无术的人下棋，我想让他承认错误，但他又顽固得很，还跟我反翘！”
“这是我自己的事情，跟你有什么关系？”蒙毅忽然间哭了出来，“大师兄，哥哥就是想借这个机会欺负我！”
“好了！好了！”李斯挥手道，“你们都消停一阵吧！这事情，不过是一件小事。夫子讲学是很活跃，弟子们可以下棋，弹琴，只要不破坏讲学的环境就是了。夫子为什么要一直坚持当初孔夫子的方法来讲？那就是为了区分，谁是龙谁是虫，只要在这混乱的环境中能够潜心静下来，听夫子讲学，那他就是君子。如果跟那些玩的人一起，那就不能成材。所以，蒙毅啊，我在这里要特意给你说几句，这荀门是学知识求真理的地方，如果你无心到这里来，那就潜心修学。蒙恬，我要正告你，你只能管住他的德行，不能管住他的学习。”
蒙毅抹去委屈的眼泪，说：“其实当时爹爹让我们来荀门是强制的，我起初是很不情愿的。但是，听了夫子的那些话，我也明白了；到这里是来追求，所以我有一个�
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