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百感小集-第12部分
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（104）诗歌六首
望遗像哀思2011年3月眼望遗像心潮滚，悲怆凄苦已断魂。请大家搜索品书网看最全更新最快的地震天灾夺儿命，病魔弟妹殒。苍天何必太残忍，人生难测有风云。多少往事成追忆，空向世间洒泪痕。祭儿诗2011年5月儿丧川震三周年，老母祭奠在像前。朝朝相思夜夜梦，寸心苦痛受熬煎。多少往事成追忆，相思国里苦缠绵。苍天可恨太残忍，母子相见永无缘。答文友2012年4月20日访问无早晚，俱是暖人心。漫读君大作，愿做支持人儿亡祭奠2012年5月12日儿亡川震四年整，荏苒岁月莫肯停。窈窕女儿正年少，年迈父母已龙钟。生前拼搏酬壮志，死后寂寥断前程。祭奠儿郎哭无泪，唯有亲生万古情应同事孙秀英邀去哈市2012年8月26日老友相邀去冰城，多年未见已变形。畅言往昔多少事，相聚今朝话别情。防洪塔下曾合影，松花江畔步履轻。天长地久何时尽，同事友谊万古青。访老邻王文光家于哈市2012年8月26日乡里相邻三十年，一朝分别七年前。应邀相聚来哈市，探访老邻新家园。美酒佳肴顿顿有，瓜果梨桃日日鲜。说长道短话乡情，其乐融融尽欢颜。本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（105）初雪飘落
初雪初冬，风起雪飘。请大家搜索品&书网看最全更新最快的北方小镇医院206号病房。病房里满是人，静悄悄的，每双眼睛都深情地注视着病床。床上躺着的是章以涛老师。此时的他，头发全白了，满脸苍白，毫无血色。双眼张开，目光呆滞。两腮凹陷，颧骨突出，像是巍巍的昆仑山和低低的准噶尔盆地拼在一起。他的嘴里喃喃自语，听不清他在说什么。他的眼角有一道道泪水把皱纹都填平了，这道道皱纹是岁月的年轮，刻着他的人世沧桑：少年时吃糠咽菜，成年时受尽欺凌，当右派时倍受折磨，“特殊时期”时整日挨斗望着如此凄惨的老人，人们的神情忧虑而痛楚。章老师的二女儿章红，三女儿章青分别站在床的两头，她们的眼睛红肿得像倒扣的酒盅。泪水还在流淌。突然，一个女人的哭声从门外传来章老师的大女儿章蓝扶着母亲进来这位老人平日里疯疯颠颠的，人们见她来了心都悬起来。章老师的家境不好，丈人老，女儿小，老伴疯，家务繁重，生活艰难。此时，章老师的老伴毫无疯态，她径直走到病床前，哭道：“老章啊，你可不能走啊。你要有个三长两短，叫我们孤儿寡母的可怎么活呀”这哭声撕心裂肺，令人肝肠寸断，人们都啜泣着，黄淑兰老师哭得最厉害，她挤到床前，抱着章老师的老伴哭道：“章老师，章大嫂，我对不起你们啊”黄淑兰这一举动，人们都明白怎么回事了。六年前，一个艳阳高照的夏日，全校教师都在办公室里学习。“啪”一个清脆的响声从语文组里传出来。人们的心随之颤动。接着，便是呼叫声，撕打声，劝说声，痛斥声乱成一团。同事们不知发生了什么事情纷纷跑向语文组。大家推门一看，全都惊呆了，章老师倒在地上，双手捂着鼻子，血从手指缝间流出来。原来，两个女教师黄淑兰和李瑶光因点小事吵起来。章老师和组员们好生相权，李瑶光不吱声了，黄淑兰还无理狡辩，嘴里不三不四，李瑶光实在听不下去了，道：“你真是个老泼妇”黄淑兰恼羞成怒，跳起来就朝李瑶光打去。章老师赶紧去拉，黄淑兰耍起无赖：“你个老特务章老师年轻时，曾任国民党某电台台长。解放前夕，秘密为提供情报，后又率众起义，立过功，但“反右”和“特殊时期”时，他便因“历史问题”被打成右派和国民党特务，后来平反昭雪。拉偏架，拽我护她。你和她啥关系啊“章老师可气坏了，大喝一声：”胡说，太不像话了“黄淑兰更像个母夜叉似的跳起来，狠狠地一掌把章老师打倒了。其实，黄淑兰打章老师主要是因为在这学期语文教研组长的竞争中她又败下阵来，尽管她是校工会主席的妻子，背后又做过“工作“，但学校还是安排了章老师连任，于是她始终耿耿于怀，嫉贤妒能，寻机滋事，今天终于找到了机会以借题发泄了。这次吵架之后，黄淑兰搬弄是非，就说章老师和李瑶光关系不正当，还到章老师家编出一些朦朦胧胧的故事。章老师老伴起初不信，架不住黄淑兰的一张八哥儿嘴，就半信半疑，和章老师战火连天，弄得满城风雨。结果，老伴得了精神分裂症。后来，领导出面，把事情弄得一清二楚，严厉地批评了黄淑兰，章老师没有因此忌恨黄淑兰，反而帮助她做了许多事。章老师就是这么个人，不求绯红，只求洁白。当初给他洗去“右派、“特务”罪名补发工资时，他一分钱也不要只一句话：“还我一个清白足矣。”老伴的哭叫声，章老师毫无反映，还是“喃喃”不止。同事小周难过极了，紧紧地握住章老师的手：“章老师，你可不能走哇师娘离不开你，大家也离不开你，我还想请你帮我改稿呀”说到这儿，小周的脸上现出惊异的神色，接着高呼：“章老师，章老师”章老师的两眼突然闪出一道光芒，手也伸向小周，小周一楞：“什么”章老师吃力地说：“稿。”大家很奇怪，小周不知所措，章老师提高了声音：“改稿。”小周结结巴巴地说：“我，我”章老师生气了，小周下意识地东捏西摸，还真从衣兜里掏出一张稿来，迟迟疑疑地给了章老师。章老师挣扎着像是要坐起来，小周和章红赶紧扶起。章老师的嘴角在痛苦地抽搐着，他咬紧牙关，靠床坐着，在诗稿黑土地的少女上勾来改去，手还不停地颤抖着。那支笔似乎有千斤重，章老师用尽生命的最后力量握住它，紧紧地，紧紧地，谁也休想夺走它。章老师一个字一个字地修改，汗珠一颗一颗地滚下来。屋内的人都屏住了呼吸，所有的眼睛都盯住这惊天动地的一幕，所有的心都随着这催人泪下的壮举跳动诗稿终于改完了，章老师满身是汗无力地躺下了。“章老师，累了吧”主管教学的副校长走上前来。章老师见是他，眼神怪怪的，嘴里又“喃喃”起来。副校长很尴尬，他低下身把耳朵贴在章老师嘴边，脸上的神情特别难看。小周觉得很怪，问：“校长，他说什么”副校长吱唔着：“没说什么。”说着，转过身去，大家也纳闷，章老师大了声音但口齿不清了，似乎有“钱”、“教”、“是”、“命”四字，谁也不知什么意思。年老的王老师咀嚼着着四个字，他的眼睛忽地一亮老王和章老师共事三十余年且交情笃深。他知道章老师从事教育工作多年，一直兢兢业业为国家培养人才。讲课透彻生动，富于创新，有口皆碑。可今年新学期开始高三每年都在七月二十日开学，学校却没有给章老师安排课，让他管图书。大家都很奇怪，有人猜测可能是章老师年纪大，家庭负担重。可章老师是骨干教师，教学业绩突出，众所周知，虽说年龄稍大一点儿，但身体健康，精力充沛，完全胜任。况且他大半生都站在讲台上和学生在一起，一旦不让他讲课，就等于剥夺了他的一切。就在这时，又有小道消息传来，说章老师课讲得不好，学生不欢迎，影响了高考成绩，因此不用他讲课了。大家听了非常惊讶，这话终于让章老师听到了，犹如晴天霹雳，惊得他半晌说不出来话，他找到了主管教学的副校长校长去省里学习，副校长满脸堆笑地解释道：“哎呀，老章，不要听信谣言嘛，让你管图书是照顾你年纪大嘛。图书室也很重要。至于你的课嘛，讲得好。”章老师百思不得其解。一连几天，人们发现章老师似乎真的老了许多，话也少了，总是苦思冥想。后来，人们见他不是找老师，就是找领导，但学校始终没有给他排课。八月，高考成绩发表了，章老师所教班级的成绩名列前茅。九月，地区各校教学成绩评比，章老师的成绩为全区之首。人们恍然大悟，可这时，章老师已经病倒了，终日精神恍惚，喃喃自语。中午时分，在病房呆了一上午的人们还不肯离去，这时，门外传来急促的脚步声，有人高喊：“滕校长回来了”章蓝拖着哭腔叫“爸爸滕校长来了“滕校长冲到床前一看，眼泪直流下来：“半年不见，你怎么病成这个样子老章，章老师，你醒醒啊”章老师慢慢地睁开眼睛，见是校长，十分激动：“滕校长，你啥时”滕校长说：“接到电话，我就动身，刚到。”滕校长提高了声音：“章老师，你不要想得太多，我什么都知道了，有些事情我会处理好的，你是个优秀教师，我信得过你”章老师老泪纵横，一下子握住滕校长的手，断断续续地说：“谢谢，校长，我什么也不要，有你这句话我心就亮了。我只有一个请求，等我病好了，还让我”话还没有说完，便闭上了双眼，头也垂下来。滕校长直着嗓子喊：“老章章老师”殡仪馆内，哀乐低鸣。滕校长致悼词：“章以涛老师从教三十余年。业务精通，恪尽职守。为人师表，德高望重。弥留之际，还在改稿。念念不忘上讲台。做到了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他不求名不为利，只为振兴中华教育事业培养人才，无私奉献，死而后已。我们要学习他的品质，他的精神”在这深沉的哀乐声中，“最后的评价”章老师听不到了，玻璃棺内，他穿着一身洁白的西服，加上那满头银丝和苍白的脸，显得那么洁白纯净，又是那么安详平和。人们在悲泣中不觉想起他常说的那句话：“不为绯红，只求洁白。”洁白的雪花漫天飞舞，这是初冬的第一场雪，落在校园里，大地变得干净起来。2002年12月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（106）诗三首
赠文友菩成子光明之使2012年9月3日星期一有缘相识，无缘相见。 互相支持，友情难断。冰城见老邻居王文光2012年9月4日星期二三十年来邻居亲，一朝离别七度春。骨瘦如柴身变小，精神矍铄笑语频。纵论古今多才令，高歌数曲暖人心。忠贞耿介品德好，公安线上有功勋。赠文友渠杨落凤崖的风2012年9月4日星期二日日去拜访，时时盼君来。相识，友谊花盛开。本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（107）元宵佳节的夜晚
正月十五的晚上，月光如水，家家都挂起了大红灯笼，这皎洁的月光和鲜红的灯笼把夜晚烘托得格外美丽。 家家都在欢度元宵佳节，做些好吃的。我也没去上街买什么，本来就应该做它个七碟八碗，喝它个一醉方休。结果只让老伴做四样小菜，一边吃一边和老伴唠嗑，倒也说得过去。我们家是典型的空巢家庭，但我们都能想得开。吃过饭后，我们看电视，这时恰是电视播放的黄金时间，但觉得没有什么意思，早早地躺下了。大概是十点多钟吧，电话铃突然响了。我想，都这么晚了，是谁来电呢老伴忽地爬起来，一下子抓起话筒，粗声粗气地说：“喂，谁呀”从老伴的声调里可以断定不高兴来电人搅了他的好梦，我觉得老伴真好笑。突然，老伴的声调高昂起来还满带着喜悦：“哇，宝宝”呀，原来是小孙女来电我一骨碌爬起来，上去抢话筒，可惜的是老伴攥得死死的，我只好把耳朵贴在老伴的脑袋旁边，费力地听小孙女说什么，但是听不清。终于，老伴把话筒给了我，我激动得不知说什么好了，只是喊：“喂喂，孙女孙女”小孙女说：“奶奶，过节好”我高兴地说：“，好好好，你也好哇”小孙女又说：“奶奶，你吃元宵了吗”我回答说：“没吃啊，你吃了吗”下孙女说：“奶奶，我也没吃元宵，我吃饼干了，可好吃了”我听小孙女的语调里充满了稚嫩的韵味，我觉得特别舒服。我的小宝贝又说话了：“奶奶，妈妈给我买苹果了，我可喜欢了”那幽幽的稚嫩的韵味又一次地醉倒了我。在这美丽的元宵节的夜晚，我和远隔千山万水的小孙女切切私语，共度元宵佳节，这是很幸福的事，这一个晚上该是多么有意思啊人哪，最有意思，尤其是到了晚年时，特别注重儿女亲情。更何况是空巢之家。在我们中华民族，这个文明古老的礼仪之邦，最伟大的传统就是对儿女子孙的无私奉献。用尽自己的全部心血和力量，去为儿女谋求幸福，平时舍不得吃舍不得穿，尽量使儿女不屈。即使儿女们不能如己一样地回报，也无怨无悔，坚贞不渝，这就是儿女们的幸运，这就是老一代的悲剧。如今，儿孙们远离了我，我对他们是日思夜想，渴望着和他们早日团圆。但愿老天爷早早地赐予我们团圆之时，享受那天伦之乐2003年3月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（108）烧毁的新衣
二十年前的冬天你酒醉了烧毁了我的新衣疯狂地将它撕成片片我的新衣是妹妹的馈赠儿子给它配上头巾时髦高雅雍容华美穿上新衣带上丝巾我年轻我美丽然而你把它毁成残花败柳丢在箱底酒醒了你给我买件新衣我心伤悲这不是爱的丝缕而是赔偿的足迹如今你我和气没有爱的真挚成了片片的人造毛缕重组成衣黯然失色不再华丽妹妹病逝儿子震亡新衣的华美铭刻在我的心里妹妹的深情厚谊儿子的孝顺恭敬慰藉着我的彷徨凄凉2012年9月26日星期三本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（109）跋
为语文组校本课教材而作乘教改之东风，应校长之号令，聚全组之丹心，挥个人之才智，汇此一校本教材。本教材对诗歌、、戏剧、散文四体裁的鉴赏，皆有纵论。内容之深刻，方法之精妙，典例之恰切，文字之隽永，实属罕见。莘莘学子，在文学鉴赏方面，实如饥似渴，彷徨困惑，若将此校本授之，其必如获至宝，顿开茅塞。本教材均由青年教师撰稿，他们朝气蓬勃，才华横溢，敬业爱生，无私奉献。若非如此，本教材何以成就清原一中，是明天的太阳，前途广阔，且有七彩光环托起，必将更加壮丽辉煌2003年4月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（110）古诗六首
决裂媳妇挑唆心已黑，血缘渊源竟成灰。 ：efefd祖宗破口高声骂，信口雌黄贬春晖。扬言断绝通讯路，阴间阳世不相随。心如刀绞肝肠断，丧子失孙泪花飞感怀来佳城与孙女联络三年子亡年后来佳城，幸喜祖孙相闻声。千言万语道珍重，隔山隔水总传情。去岁上京曾团聚，欢天喜地乐无穷。翻脸无情成追忆，三更入梦不相逢悲子孙不孝血浓于水是本根，渊源相通理应亲。媳妇辖制儿不孝，孙女挑唆骂祖身。儿遇天灾遭惨死，孙断关系了却根。不孝子孙偏偏有，长使老辈伤透心叹命运多舛少小家贫难以活，父母分崩磨难多。长成误嫁薄幸鬼，岁月煎熬苦折磨。媳悖子殁孙决裂，弟妹突病见阎罗。漫漫人生命多舛，岁月沧桑等闲过。人间最惨为何人间最惨是为何，莫道生离与死别。死别逝者长已矣，生离寸心不相隔。骨肉相残最为惨，亲生仇恨相决绝。人生祸福实难测，命运多舛若奈何孙女改姓媳妇来电传信息，孙女改阎不姓徐。遭遇地震儿命断，篡改他姓孙绝渠。心肠乖戾常唆使，天性单纯终为愚。肝肠寸断命多舛，直面人生莫唏嘘本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
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（111）古董的时尚
“我的语文老师五十多岁了，可以说是我们学校的古董了。 她最突出的特征是戴着一副大大的眼镜，这眼镜都占了脸的三分之一，似乎表明她很有学问。她穿的衣服很特别：要么穿旗袍，很古典；要么穿时装，挺酷。虽然她戴着大大的眼镜给人以死板严厉的感觉，但事实上却截然相反：古董并不陈旧，而在教学上充满了时尚气息，顺应了时代的潮流，站在了现代化教学的前头，可谓时尚的古董。”这段话是刘畅畅108班学生在她给我的第一印象时尚的古董中的开场白。我虽承受不起她的高评价，但她称我为“时尚的古董”，我觉得很有意思，也略同她末尾的评价，我的确是迎着时代的新气息来教学的。既然冠我一个“时尚的古董”的头衔，就要名副其实。那么，古董的时尚是什么，又是怎么实施的呢更新理念统帅教学崭新的二十一世纪教育的主旋律是创新教育。在这个主旋律下，教学诸多方面也应随之变化。这首先要求我们更新理念，用新的教育教学思想来统帅才能应合时代的主旋律。我的思想非常开放，对新的意识接受能力也非常强，世纪既然变了，我的理念也立刻跟上。具体实践呈现新意教学理念转变之后，教学实践焕然一新。主要辐射在“七彩光环”上。光环一备课新课程改革了，教材更新了，我们必须适应它。新教材的篇目变化极大，我感到很生疏。只有钻研它，别无选择。我反复读每一篇文章，直到纯熟为止。然后，收集资料，通读所有资料，每种资料的内容都掌握在胸，用自己的电脑对所有资料进行信息透析、筛选、归纳。集中它们的精华，再加上自己的见解，最后把它们水融，设计加工成教学蓝图，写入教案中。在这个过程中，指导思想并不是原来的自己讲授或设疑内容和形式为原则的，真正以学生为主体，以教师为主导，发挥学生主观能动性，教师为首席的原则，在此种情况下，教学蓝图的每一项都是全新的，与过去的截然不同。况且，教案的构建随之而全新，不再用成本型，而是改用单页型的“活页教案”，这是我本人设计的，它以一张八开纸为单位，教案上的项目齐全并有所突破。它使用方便，增删补修，查找收藏，皆可行之。完全起到“教案是课前的设计图，教案是课中的备忘录，教案是课后的资料库”的作用。光环二预习新预习是学习新课的一个很重要的环节，它很能培养学生的各种能力。这种方法我已经使用了多年，收效很大。现在，我把它进行了装新，让这道光环发出更加灿烂的光辉。原来的预习，只是让学生读读课文，初步了解一下内容。后来，又有所改进，提出几个问题让学生围绕这几个问题去读文。而现在，有些内容，比如字词吧，让学生查词典的办法自己学会，又做了某些提示并传授方法，让学生学习文章的一系列知识，即从内容思想、艺术形式到评价欣赏，全部自行解决，再结合自己的看法，写成论文的形式在课堂上使用。这样做的效果是非常好的，课堂上就可以直接进入高层次学习，既节省时间又提高了效率。光环三课堂新教学的主要阵地是课堂，教师必须充分地重视并完美利用。创设氛围更新教法改变了授课方式，由一言堂设疑启发师生研讨。这些年来，一言堂不存在了，启发式又不彻底教师发问。新世纪中小学教学改革趋势一文中，强调了课改创新问题时，提出突出学生的主体地位，增加了学生的自主活动，将成为教学的总特征。怎样才能真正做到让学生在课堂上积极参与并发挥主观性呢我向学生做了动员，鼓励他们要有自信心并保证不贬损他们。学生们很受感动，纷纷表示积极配合老师，主动学习。每篇课文按四大步骤进行：预习课堂训练复习。首步预习就是一个很好的行为，课堂上师生共同研究，把以前教师承包的全部内容分给学生一部分，自己不能独霸讲台，让学生和我共登讲台，方式不单一，有时师生共站讲台上，有时我下讲台，让学生一个一个地上台或在课桌旁讲述。譬如，季氏将伐颛臾，让全班学生像老师一样备课，发给他们活页教案，并在教案上写上“我也当回老师”几个字。然后，毛遂自荐和推荐选拔出四个学生来承担授课任务107班王英杰、马丽丽，108班常艳、南，他们讲得很不错，学生们也很捧场合作。当然，我也辅导了他们。这也属于全员参与，有了整体性。新型教学说老师是平等的首席，我的步子已超越了这个概念。有时，我让学生提出课文的学习目标，他们做得也很好，甚至重点、难点都找的很好。老师的作用呢，就是指导、修正、拔高、总结、评价这一类工作。学生的主动性得到了发挥，他们的智力得到了开发，他们的能力得到了培养，同时也做到了教学原则中的主体参与的全员性、全面性、全程性。对学生还要分层指导，要体现个性差异，教师不要泯灭个性的火花。个性往往体现了创造性，个人看法本身就是一种独特的不同于他人的思维所得。对每个学生的见解，无论正确与否，我从不贬损而常让学生掌声鼓励。一个属于社会科学范畴的语文学科，绝不能像自然科学那样发明创造，但学生能有个性的见解，难能可贵，这也可以算做是创造能力的显现，也就是一种创新精神吧。而这种创新精神的诞生，是必在教师营造一种创新氛围中才能得以显现。我在教学中尤其是在课堂上，十分注意创设这种情境，给学生一个生动活泼而有自主的思维空间和显示个性的空间，我不情愿他们成为被动者，在课堂上，我很少提名道姓地让学生回答问题，总是提倡、鼓动，实施主动地自由地发言。所以，我的课堂是活跃的�
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