大唐神级太子-第111部分

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　　　　“好了，你们去准备吧，本王也要写文了！”

　　　　随后一行人等便出了东宫，但是心中在嘀咕着，明天太子又要找二百多名老师干什么？他们不知道，这明天，他们要进行另一番改革。百；镀；一；下；“；大唐神级太子爪；书；屋；”；最；新；章；节；第；一；时；间；免；费；阅；读；。；


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第360章　授业能力（初级）（第十一更）

　　　　当晚，当所有人都离开的时候，李承乾便划开了系统光幕，做好明天的准备。

　　　　当他划到字典那一栏的时候停了下来。

　　　　那么接下来要推广汉字的读音的统一，所以就要用到拼音，所以，他准备兑换出字典来使用，这样的话，可以省掉不少改革时间，可以更加迅速到达他想要的结果。

　　　　为什么要推广拼音？

　　　　在中国古代，由于没有拼音字母，所以古人要认识汉字、读出汉字，只好用汉字来注音。这样便先后产生了一些不同的注音方式。

　　　　首先是直音法。直音法盛于汉代。这一点在许慎编撰的《说文解字》中表现的尤为突出。《说文解字》中对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”，就是这种情况。例如《说文》中的“材，才声”，意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”。

　　　　后代的经学家把这种方法说成“音某”，也是同一个意思。比如唐代陆德明编写的《经典释文》有“拾，音十”。直音法虽然简单易懂，但是它有很大的局限性。有时候会出现某个汉字没有同音字的情况，比如“丢”字，我们找不到同音字来注直音；有时候这个字虽然有直音，但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂、难读，也就是我们常说的用生僻字注常用字，这是违反学习原则的。

　　　　另一种注音法和直音法很相似，那就是用同音不同调的字来注音。例如“刀”字，《康熙字典》注“到平声”。“刀”是平声字，“到”是去声字，单用“到”来对“刀”字注音是不准确的，因此必须找到“到”字的声调改变了，才能得到“刀”字的读音。

　　　　同样的，这种注音法虽然比直音法有所进步，但是由于需要改变声调，然后才能读出字音，所以不是很方便。

　　　　还有一种注音法，就是我们熟知的反切法，又称反音、切。反切法自东汉到清末长达一千六百多年的时间里，一直对汉字标音起着相当重要的作用。

　　　　可是这些标音都不怎么样，有时候一个音被读错读失，这样对于教育上的阻碍可谓是十分之大。

　　　　因此，李承乾想对这二百来人进行特别训练，相信这些文人们可以知晓拼音，使得教育可以更好的实行。

　　　　光幕前闪过一行数据。

　　　　中华字海：收录87019汉字，十积分本

　　　　康熙大字典：收录47035汉字，五积分本

　　　　新华字典：收录11000汉字，一积分本

　　　　简化字典（繁体）：收录常用字3500字，一积分十本

　　　　这么简单的问题，李承乾是想都不用想，直接选了最后一个简化版的字典，收录常用字3500字，他知道，这样就足够了。再多字，估计也是用不着，除非用来考古之用。至于一些生僻字，他也不想去标准化。

　　　　并且手一划，划到了10000本的数字，确定一点，刷的一下，在他面前直接出现了大量的红色字典，哗哗哗的，一万本字典出现在他的眼前，这些字典的印刷十分精美，比现在任何书都要精美。只是名字上仅有二字，字典，也无品牌名。

　　　　如此巨大的动静直接惊动了在外面的薛仁贵。

　　　　薛仁贵慌张的叫道：“太子殿下！怎么了？”

　　　　李承乾道：“无事，只是打翻了东西！”

　　　　看着还如雨下的字典，他可不能让别人知道，这些东西是从天而降的。

　　　　字典雨下了一会之后，他随意翻开一本，看着里面熟悉的排版，里面的字全是繁体的，但他也看得懂，甚至于，他可以将整一本字典的字一字不落的全背出来。

　　　　谁让他有才子能力呢？

　　　　“那么接下来是教他们拼音了。”

　　　　可是问题来了，二百多人，他要花多少时间去教导他们？当时他学拼音的时候，可是学了好久才学会，何况这种新东西对于这些人来说，那简直是难得不得了。

　　　　所以他得想个教学办法才是，就算他拥有才子能力，也不能很快的教学会他们啊，毕竟这要看个人领悟。

　　　　用什么办法呢？

　　　　正当他思考之中，系统来了提示。

　　　　“亲爱的宿主，系统检测到您需要授业能力，请问，是否兑换并激活授业能力（初级）？”

　　　　李承乾一想，这系统十分智能，什么授业能力？告诉我，快些！

　　　　系统直接来了个提示道：这是一个可以让你成为名师之能力，可以短时间内教导一无所知的人民学会某种东西。

　　　　“这么好用？那不正好？多少？”

　　　　“5000积分！”

　　　　积分正好，他也足够。

　　　　李承乾想都没想直接点了兑换。

　　　　刷的一下，他被扣了5000积分，这么点积分，他还是有的，不在乎，只要能让自己的事情变得容易，而且这个能力往后还是自己用的，不亏。

　　　　系统来了提示：

　　　　“扣除5000积分，并兑换授业能力（初级）成功，提示：拥有此能力可同时教授三百人任何知识，一教就会，永世不忘，时间限制四小时，冷却时间30天！”

　　　　嗯？那就是说要在四个小时之几教导他们所有的知识，那么他们会记忆一辈子？

　　　　这个能力好用啊，冷却时间30天，在可接受范围之中。

　　　　而且这三百人可作为种子，向外扩散，往后只要几个批次，整个大唐将会得到他的知识传承啊。

　　　　“好！三百人是吧？明天让二百来人过来，显然还不够，怎么办呢？对了，让李世民一起过来？还有李师，孔师以及五个皇子一起。房玄龄、上官仪他们也都叫上。”

　　　　索性，他将皇子们一起叫齐了，以后也就不必再教导了。说干就干，他道：“来人，明日记得请陛下、皇后及众皇子到东宫之中！还有邢国公他们也一起，就说本王有大事找他们！”

　　　　“是！”

　　　　那么，接下来要好好再装一次了，将兑换出去的几千积分全部赚回来，亏别人，也不能亏自己啊！

　　　　一切就等明天天一亮了。

　　　　随后又让人将这一万本字典给收好，以备不时之需。百；镀；一；下；“；大唐神级太子爪；书；屋；”；最；新；章；节；第；一；时；间；免；费；阅；读；。；


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第361章　不请自来（第十二更）

　　　　第二天，天刚亮起，李承乾就有些迫不及待的叫上了李世民、长孙皇后，还有各皇子、和自己要好的几个大臣，以及二百多老师等一起到了东宫之中。

　　　　他们早早的便来到了东宫的院落之中。

　　　　这些人全部坐得端正。

　　　　加上薛仁贵等人，人数正好三百人，不多不少。

　　　　而在他们面前是一块巨大的黑色版面，像是学校的黑板一样，这也是李承乾特别准备的。

　　　　所有人都在讨论着今天让他们过来是为何事，但所有人都不知道。

　　　　连李世民也道：“今天高明一早就让朕过来，也不知道是为何？”

　　　　长孙皇后道：“妾身以为，他如此着急也是为了教育事业的实行，而这教育要实行难度自然是不小，我听说昨天他又伏案至凌晨才睡，可谓是十分辛苦啊！”

　　　　“难得高明为民着急，朕心生慰藉啊！”

　　　　“这点随陛下，与陛下一样，为了国事，总是废寝忘食！”

　　　　“今我大唐初起，作为君主，当应如此！观音婢，你是在责怪朕少有时间陪你吗？”

　　　　长孙皇后连忙说道：“妾身无没有责怪陛下的意思。”

　　　　还有房玄龄、杜如晦等文臣也在讨论，这次程咬金等武将没有被安排，他要讲的是文化相关课件，多一个人，多浪费一个名额，不如给文人们！

　　　　众人商议之中，李承乾便出现。

　　　　有人叫道：“太子殿下来了！”

　　　　李承乾到达之时，便对着李世民与长孙皇后行了个礼。

　　　　随后又看了看四周，全是熟悉的面孔，除了皇家的人与房玄龄等自己人之外，还有魏征、孔颖达、李纲、欧阳询、上官仪等人，这次他没有叫上几个讨厌的人，特别是李孝常，这些人加起来共三百，正好是处于授业能力的最多人物。

　　　　之后，李承乾便站到了黑板前，拿起一块白色物体，像是粉笔一样。

　　　　正要开口

　　　　此时却有一个不请自来。

　　　　“臣来迟了！来迟了！”

　　　　李承乾定晴一看，原来是李孝常，这货怎么来了。

　　　　他可没有请他，那么底下的人就超过三百人，他也不知道会发生什么事。

　　　　不过李孝常的到来，让他十分不爽。

　　　　更不爽的是他还带来了几张陌生的面孔。

　　　　这些人的脸庞有点像是五大世家，又不像。

　　　　这仅是李承乾所想。

　　　　李承乾正想发作，毕竟他可没有请他们来的。

　　　　李世民先于他道：“李孝常，你这是为何？”

　　　　李世民看了看四周，并没有不相关的大臣，而这兵部尚书李孝常怎么就主动前来了？

　　　　“陛下，臣听说今天太子殿下要授业，所以就过来看看，再怎么说，臣也是想学东西，陛下不会不允许吧？”

　　　　李孝常表现好学的样子。

　　　　他这么一说，如果不答应的话，那就显得小气了，说出去可不好听。

　　　　李世民阴着脸，无语中，随后道：“你们自己找个地方坐下来吧。”

　　　　这院子里已经满满当当的坐满了人，也没有人愿意让给这些人坐，老师们可鄙视李孝常了，而皇族们更是不可能让座给他们，还有欧阳询他们更加不可能，他们坐的地方仅次于李世民，李孝常等人一时半会也找不到坐的地方。

　　　　最后竟然索性直接站在最后。

　　　　对于这些突如其来的人，李承乾不想理会，但是如果让他们学会了，万一以后对他妨碍，怎么办？

　　　　李承乾喃喃道：

　　　　“人数超过了！怎么办？”

　　　　当系统来了个提示之后，他才安下心来。

　　　　系统道：“三百人数已经满员，除非有人离去，否则前三百人才有被授业资格。后来者无权利，加成消失！”

　　　　也就是说他们来了，也听不懂他在说什么咯？

　　　　那便是极好了。

　　　　于是李承乾便开了口道：“陛下、母后，儿臣经过这几天对于汉字读音的研究，在发现大唐读书的时候由于没有标准的切韵方案，老师们在教学生字读音时，常使用两个常见的字进行反切或直拼出这个生字的读音，这个方法显然太繁琐，而且不易读准。

　　　　所以儿臣想出一套方案，名为拼音！它可解决这个难题，让教学变得更加容易，让学习变得更加效率！”

　　　　这话一出，上官仪先是激动的说道：

　　　　“这一点学生深有体会，当时学生光是识字就花费了不少时间，学生也常常在想，若是有一个好的方案可以替代的话，也可以省掉不少的时间往着文才方面进阶！但是学生并没得出方法。”

　　　　上官仪十分有体会。

　　　　而李纲更有说服力，他道：“老夫教导过许多人，也是碰上这个问题无法解决，究其原因还是我们大唐的汉字过多！到处都是同音字。”

　　　　孔颖达点头亦道：“便是如此，臣作为学生时亦是花费不少时间，现在教导众皇子们亦是用切字之法教导，亦是苦于没有更好的办法解决，所以环绕于臣心中许多年。太子殿下真的可以解决？”

　　　　李承乾的话引起了众人的感慨。

　　　　连长孙皇后也是说道：

　　　　“当时我们在读书的时候，确实也是这样，光是认字，都要花上许多时间，花在文学上的时间少之又少。”

　　　　李世民亦是说道：“这个问题，从汉朝开始，就已经存在着，高明真有办法解决？”

　　　　如果可以解决当然是最好的。

　　　　不仅是这几人，还有在场的所有老师，也都有同样的感觉。

　　　　李承乾的提议可以说是引得众人的共鸣。

　　　　那么如何解决，众人看着李承乾手中的粉笔，心想，一会可能就有答案。

　　　　与此同时，李承乾看着了在边上站着的李孝常，似乎在记载着什么东西，不过没关系，让他记，他们也记不了，他接下来要说的东西，不是记下来就可以了，因为还有读音，以及书写方法。

　　　　并且他只讲一次！不会再说一次，这才是让他们崩溃的存在。

　　　　“来人，送上书籍三百份！”

　　　　李承乾这时突然说道。

　　　　众人一听，书籍？什么书籍？只有三百份？这个数字有含义。百；镀；一；下；“；大唐神级太子爪；书；屋；”；最；新；章；节；第；一；时；间；免；费；阅；读；。；


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第362章　王亡wáng（第一更）

　　　　书籍？什么书籍？为什么要送上书籍？

　　　　众人纳闷，难道李承乾真要授课。太子要讲课吗？这还是第一次遇到。连李世民都要在下面听课，有点牛逼了。

　　　　当人们思考中

　　　　这时有小黄门开始每人呈上一本红色小本本。

　　　　同时李承乾还道：“只有三百份，坐着的人才发，站着的不发！”

　　　　这不明摆着将李孝常等人排除在外吗？

　　　　可是又能怎么样？就算他有足够的书，也不会给他们一本，这是他们不请自来。为什么要给他们！他不欠他们的。

　　　　这话一出，让一边的李孝常等人，十分尴尬，可是他们竟然带自带纸张与毛笔，开始准备记了起来。

　　　　不过无所谓，让他们记，反正他们也记不了多少。

　　　　李承乾对着李孝常冷笑，脸上露出了鄙夷的神色，普通人都能看出来，他十分不欢迎李孝常。

　　　　奈何李孝常脸皮厚得很，一点都没有在意，反而像无事一样站着。

　　　　但在三百人面前，他们心里不慌？那是假的。

　　　　但都这样了，总不能走吧！李世民也不同意，不走，又尴尬。只好在里呆着。

　　　　这时李世民却是道：

　　　　“高明，这是何物？为何如此精巧？”

　　　　“是啊，这书籍上面怎么会有一些奇怪的东西存在？像是蝌蚪？又像是一些符号？”

　　　　长孙皇后也注意到了一点。

　　　　李承乾暂时还不想告诉他们，这些是注意，因为一会才会讲到拼音这一块。

　　　　长孙皇后开了个头，其他人更是看得仔细

　　　　“是啊！好神奇的符号！”

　　　　“真的相当厉害，为什么字可以印可这么精细！”

　　　　“这一定是一本神书！”

　　　　“太子殿下，这书哪里来的？”

　　　　还有五个皇子更是如此。

　　　　李泰问道：“皇兄，什么是字典？”

　　　　李恪以为：“是否以字为典据？”

　　　　李佑惊呼：“皇兄，这里还有解释，好神奇的一本书！”

　　　　诸如这类的等等，大量的疑问侵袭于人们的脑海之中，人们的疑惑达到了顶点。

　　　　而在一边的李孝常等人则是十分郁闷，因为看不到，自己又是不好意思去和别人讨要着看，人家也不会给他们，所以只好在那里干着急。

　　　　李承乾十分满意众人的表现，并且说道：“大家安静一下，让我为你们演示一下！”

　　　　随后，他在黑板上写了一个“王”字道：“这字怎么念？”

　　　　众人道：“此字为王，同亡！”

　　　　如此简单的字，当然是难不倒在场的所有人，包括五个皇子也是如此。

　　　　李承乾在黑板上又写了一个亡字。

　　　　但这‘王’‘亡’却有一些特殊含义存在。

　　　　“那么这字怎么念？”

　　　　他指着亡字问道。

　　　　“亡字同仼（wang）……”

　　　　“很好，这仅是举例，我没有其他意思。”

　　　　李承乾越是这么说，越让人怀疑。王亡，为什举这个例子？

　　　　“大家请看这三个字，为了学会这仼字，我得先认识王、亡二字，甚至更多，是不是相当麻烦，如果碰不到同音的字，我当如何念这字？

　　　　如果写出一个大家都不认得的字，或者容易读错的字，我们当如何？是以谁为准？我们的文章当如何迅速让读者得知？

　　　　这将会出现错字错词乱用的情况，一些作者美好的意愿也会被曲解。如此巨大的弊端，是不是让人头痛欲裂？”

　　　　此话一出，三百来人纷纷点头，李世民也是略有所思。

　　　　这时欧阳询先是问道：“那拼音是何物？”

　　　　“大家再看！”

　　　　接着李承乾便在黑板上写了“wáng”四字拼音。

　　　　“这就是我今天要讲的拼音，这个拼音念wáng，我们只要把它标注到王、亡、仼三字上面，那么根据这wáng的注意来看，我们认字还会繁琐吗？”

　　　　接下李承乾又在黑板上写了几个同音字：

　　　　崔、脺、嵟、cuī

　　　　卢、舮、馿lú

　　　　……

　　　　上面罗列的是王崔卢郑四家，如此明显用心，众人都能得知。

　　　　“这些字也是！你们看是不是这样？”

　　　　如此一来，让得众人是激动不已。

　　　　就像是发现了新大陆一样。

　　　　李世民惊呼道：“妙，实在是妙！这就是拼音吗？那么如何学习得？”

　　　　这就是问题的关键。

　　　　“陛下，一会，儿臣会教习大家，仅需要一个多时辰，大家都会习得这拼音！”

　　　　此话一出，众人哗然。一个时辰就会？

　　　　这时李孝常却是道：

　　　　“太子殿下写得不是域外文字吧？我堂堂大唐为何要用域外的文字？这岂不笑话人家大牙，亦是会让外人所耻笑！”

　　　　这家伙真是招人烦得很。

　　　　但李承乾有的是办法治他。

　　　　他道：“李尚书如果可以说出这是何地的文字，本王便不教习！”

　　　　明显的杠上了，李孝常哪里知道这拼音是用罗马字母所标，这个时候的唐朝与罗马相差十万八千里，而且古人哪里知道罗马是什么东西？

　　　　李孝常：……

　　　　他哪里说的出来这是哪里的文字！

　　　　真是自讨没趣！

　　　　一边的李泰直接酸道：“不懂就不要装懂，好好听皇兄讲课，皇兄的课可是千金难买，能听课，你是的福份。”

　　　　这个孩子，跟李承乾跟久了，说话也变得刁钻起来，句句扎心，这得益于李承乾的教导有方。

　　　　李恪也是说道：“李尚书，若是你觉得你可以讲得更好，有更好的解决之道，那么你来！你行你上！”

　　　　李恪更是凶残，怼得李孝常是半句话都说不上来。

　　　　他一张嘴，哪里比得上三张。

　　　　而且还不止，像是李愔、李佑两人也出面怼了李孝常。

　　　　特别是李恽，他道：“李尚书，你不请自来也就罢了，还这么多问题，如果觉得在这里呆着累，本王可以和陛下提及，让你回去，好好休息。”

　　　　五张嘴是越说越嗨，这五兄弟联合一起怼一个大臣，恐怕也是前无古人，后无来者啊。

　　　　不管怎么样，看得人都觉得爽。

　　　　同时又感觉到李承乾的牛逼，竟然可以让五个兄弟一致对外，对于他维护。

　　　　说也奇怪，竟然没有人阻止五人。

　　　　任他们一直说。百；镀；一；下；“；大唐神级太子爪；书；屋；”；最；新；章；节；第；一；时；间；免；费；阅；读；。；


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第363章　一教就会（第二更）

　　　　面对着众兄弟怼李孝常，让李承乾是心情舒服得很。五个弟弟总算没有白教。

　　　　这时长孙皇后轻声的对着李世民道：“这恽儿，自从来到高明这里，品行也变得不错了，高明真是教导有方啊！”

　　　　从上面的表现上来看，李恽没有因为王贵妃的事而怨恨李承乾，而是与李承乾站在同一战线上。

　　　　“兄弟自然要如此，莫要重蹈朕的覆辙啊！也是难得可贵多了！”

　　　　“陛下放心，以高明之能力，定能处理好兄弟之间的关系。”

　　　　“但愿如此，怕是人一长大心就会变，希望他不会变了。”

　　　　人的心态会随着时间的推移而慢慢变化，小时候是乖乖男，长大以后可能就叛逆。

　　　　但是李承乾不一样，他的心态稳的很，他自己有一个完整的世界观，有自己的追求！

　　　　长孙皇后点点头。

　　　　“也是，至于其他像泰儿与恪儿说话的方式与思维已经十分向着高明了，如此一来，我�