返老还童-第14部分

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　　　　“也许他有他的难处吧。”潘老师在为马老师辩护。
　　　　胖官员继续发表着高论，对副校长道：“你瞧瞧，一个老师在同事住院时，不舍得垫钱，或者不舍得自己去借钱，或者居然连一千块钱都借不到。再瞧瞧你们这位学生”，胖官员用右手使劲地向“虞千里”指了几下，看得出来那像是胖官员长期以来演讲或对下级训话养成的习惯，“所有在场的同龄人和成年人都在看热闹，是他，先出手教训那些外国佬，又是他，在吐血后还坚持战斗到底。两个人比起来，你自己说吧……”
　　　　看上级主管官员不客气地批评自己的员工和部分学生，又交口称赞一位学生，副校长尴尬异常，一时间竟然不知如何开口。
　　　　万仞山也不知怎么应答，张着口，木讷地把目光在三位成年人之间转来转去。
　　　　胖官员摇摇头，看了一眼潘老师，缓缓地道：“要是你年轻十岁，哦不，要是他年长十岁就好了。”
　　　　什么意思？
　　　　年长十岁？
　　　　谁年长十岁？
第一第四五章　领导暗示
　　　　看着胖官员看过来的目光，万仞山心里不由得一阵发毛。
　　　　“难道他知道了我返老还童的身份？刚才说这么一大堆废话只是在消遣我？”万仞山心里想着，急速地盘算着事情可能发展到了什么程度，自己又应该如何应对。
　　　　万仞山一时间还是想不出是为什么，只好求助地看向潘老师。
　　　　没想到潘老师此刻也在向万仞山看来，她脸上迷人的笑容早已褪去，这会儿脸上泛起了一阵红晕，目光不经意间接触到“虞千里”后，又装作不经意地立即低下头去。
　　　　万仞山还是没有明白，只好将茫然的目光转向胖官员。只见胖官员用一种从来没有过的眼光看着自己。万仞山迷茫地看了一两秒，没有答案，再转过头看看副校长，她看着自己的眼光也是怪怪的。
　　　　万仞山暂时没有转过弯，目光稍微低下来，看着床头，眼珠子不停地转着，在苦苦地思索，如果对方此时挑明了知道自己就是返老还童的，那应该怎么应对？死不承认？还是用别的什么办法呢？
　　　　还没等万仞山想出一个万全之策，那胖官员忽然道：“我忽然想起，多年前我去西安出差，在西安看的一部电视连续剧，其中的一集。”
　　　　副校长知道潘老师一时半会儿是不会再说话了的，于是只有自己开口打破沉闷的气氛了：“哦，是什么电视？”
　　　　“翁美玲版的《射雕英雄传》。在大陆放过第一遍以后，后来又在各省电视台重播过很多次。”胖官员眼睛望着前方的墙壁，仿佛在回忆年轻时候的情景。
　　　　万仞山小时候是看过这部电视剧的，而且后来重播的时候也看过一段时间，但这时自然万万不可说自己当年曾经看过，不然时间上乃至年龄上的问题就要露馅了。因为很显然，最近这些年大陆的电视台再也没有重播过，现在十五六岁的人明显不可能对这个版本的电视剧有任何印象。
　　　　“当时正在演黄药师和郭靖下棋，黄药师当着黄蓉的面，表面上是对郭靖，实际上是对黄蓉说了一句话。”
　　　　副校长没有搭话。她还猜不出胖官员葫芦里究竟想卖什么药。这时候随便表达自己地猜测是不明智地。在副校长这个位置上坐了不短地时间。她自然知道什么时候该说。什么时候不该说。
　　　　胖官员见关子卖够了。扁扁嘴。继续道：“黄药师说。世事如棋局局变。一招选定定终身。我看啊。某些人地表情。倒还是和郭靖、黄蓉地几无二致。”说到最后。他故意用了文言地用词。以使场面看起来不那么紧张。
　　　　副校长听罢。呵呵笑着。没有再说什么。也看不出她地笑中究竟是什么意思。
　　　　万仞山虽然不敢表示什么。但他一直在认真地观察着三人地每个动作、表情。注意地听着他们地对话。这会儿琢磨下来。突然明白了胖官员究竟想暗示什么。
　　　　虽然心中大喜。但显然不能表现出来。万仞山强忍着内心地喜悦。头也不抬。眼睛却偷偷地朝潘老师看去。
　　　　潘老师也在这时候看将过来。
　　　　两人目光相对，立时又各自分开。
　　　　这一切当然逃不对胖官员的眼睛，他这时忽然道：“哈哈，开个玩笑，你们几个人那么紧张。”他有意加重了“几个人”的声调，道：“除非突然长大十岁，不然不可能啦。走走，我们再去看看秦老师。虞千里，你好好养伤，我们先走了。”
　　　　万仞山一直目送他们离开，但这次潘老师没有再看过来。
　　　　“突然长大十岁？就是现在表面的十六岁加十岁，二十六岁？可是，我现在就是二十六岁啊！”
　　　　“潘老师应该在二十五岁，或者也是二十六岁吧。”万仞山想着，一时间竟然忘记了吃饭。
　　　　但胖官员的暗示，还是让万仞山兴奋不已。
　　　　直到肚子实在太饿，万仞山才决定出去吃午餐。在他的坚决要求下，医院给他办理了出院手续。
　　　　这时候，万仞山忽然想到了秦老师。胖官员他们会不会去看秦老师呢？刚才他们应该没有去过秦老师这里，而既然来了这所医院，不去看一看秦老师，是说不过去的。
　　　　万仞山的脚步不由自主地迈向秦老师所住的病房。
　　　　在病房外，万仞山忽然觉得自己是不是不方便进去，因为两位老师、一位官员去看望一位住院的老师，而自己的身份是一名学生，感觉与环境不合。
　　　　潘老师先道：“媚呀，你好好养伤。你看，市里潘处长和校长都来看你了。”
　　　　里面传来秦老师的声音：“荣幸荣幸。只是，我这点小事犯不着处长亲自来看啊。”
　　　　“星期天嘛，出来看看我们的优秀教师，应该的。”胖官员没有当面说出真相。
　　　　秦老师自然知道教育局的官员不可能星期天跑来看一位普通的住院的教师，但人家领导不说，你当然也不方便追根究底，到时说出真相来双方面子都下不来，何苦呢？
　　　　潘老师拍拍挎着的坤包，道：“你的车钥匙有行驶证在我这儿，你看是现在给你还是……”
　　　　“我需要的时候再拿吧。”秦老师顺口道。“咦，是谁开回来的？马安林？”
　　　　“你猜不到的。”潘老师卖了个关子。
　　　　秦老师想了想，把她所知道的有车一族、有本一族都说了一遍，甚至包括几个当天没有去郊游的老师。
　　　　“想不到吧？”潘老师笑道：“是虞千里。”
　　　　“虞千里？”秦老师、胖官员和副校长三个人异口同声地反问，这可把万仞山吓了个激灵。
　　　　“你们班的那个奇怪的同学？”
　　　　万仞山没想到这位美女老师居然这样评论自己。
　　　　“就是那个见义勇为的虞同学？啧啧，十六岁就会开车，不错不错。”胖官员道。
　　　　“而且听马安林说，虞千里的技术还不错呢。估计至少得有几万公里的经验。而且遵守交规、注意路上标牌、地上标志，十足的老手。”
　　　　秦老师忽然向潘老师挤眉弄眼道：“只怕这是你自己的评论吧？”
　　　　潘老师的脸当下一红，争辩道：“不信你去问马安林。还有黎老师作证呢。”
　　　　“那以后找个机会考他一下。看看是不是你说的什么人眼里出什么……”
　　　　潘老师咬咬嘴唇，瞪了秦老师一眼，刚想说她两句，忽然发现她看着胖官员。潘老师也好奇地扭过头，只见胖官员左手抱胸，右手托腮，表情严肃，不知在想着什么。
　　　　众人静了下来，好一会儿，胖官员发现大家因为自己才不说话，于是吸一口气，回到现实中，道：“没事，我忽然想到一些东西。”
　　　　副校长这才开了口：“小秦啊，你多休息，学校里的事就不用挂在心上了。”
　　　　“不。”秦老师一口回绝。
　　　　副校长道：“你现在的任务就是养好身体，工作嘛，以后有的是时间做。”
　　　　“不，校长，明天，最晚明天上午，我要出院。”秦老师非常坚决地道。
　　　　“为什么？”副校长问。
第一第四六章　政治课上
　　　　副校长对秦老师坚决要求出院的要求表示大大的不解。
　　　　秦老师道：“后天有一个外国参观团要来我校参观，需要翻译。”
　　　　副校长看了看胖官员，道：“教育局会派翻译来的，你不用担心。”
　　　　“可是，”秦老师一时语塞，但还是不想放过这个难得的机会：“可是……那不是显得我校没人嘛。”
　　　　“没事。我们不能因为一个虚名而耽误了一个优秀教师的治疗。”副校长道。
　　　　胖官员也道：“你就放心吧，局里已经安排好了。就算是联合国工作语言以外的小语种，我们也可以从大学里找、从社会上找嘛。你放心养病就好了。”
　　　　万仞山听出来似乎他们的谈话要告一段落，后面的客套话当然不必再听下去，于是悄悄地离开了。
　　　　吃了中餐，把上午耽搁了的报纸送完，然后好好地休息了一个下午。
　　　　周日的休息，万仞山一般会在晚餐后看看盘，制订一下次日的计划乃至下一周的计划，迎接新一个交易日的到来。这个习惯已经维持了很多年。
　　　　第二天，政治课。
　　　　从第一天拿到政治课教科书开始，万仞山始终不停地感叹“时代不同了”。
　　　　以前学地政治课。是偏向于政治理论地。最多有些政治经济学地内容。现在呢。高一下学期地政治课几乎全是经济方面地内容。什么税收、储蓄、国贸。虽然对学了一些经济学专业课程地万仞山来说。这些内容浅显了些。根本不用重新看书都能把题目做对。但那份震撼。却是在他地心中久久挥之不去。
　　　　万仞山看着教科书。十分感慨。
　　　　有很多经济方面知识地政治课。可能是成年人最普遍能够“辅导”高中生地课程了。
　　　　很多成年人。除非是本专业地。其他人。即使是大学毕业没几年地年轻人。对高中很多科目都难以应对。比如语文、数学、物理、化学等等。而英语也是只有少部分经常使用这门外语地人方能对付。而经济生活地现状。让各行各业地成年人都对社会经济现象有所了解。比如个人所得税、存款准备金率、供求曲线、消费者剩余等等。当然做起高中生地题目来。自然会比那些一毕业就还给老师地其它科目要拿手一点了。比如数学。先不说高中毕业后即使数学专业也几乎用不到地正弦、余弦和差化积之类地公式。或者平面几何地证明题。单单不少小学生都能答得上来地代数题。没有经过相关训练地成年人。只怕多数都要感到头疼不已。
　　　　看着教科书上对成年人来说非常熟悉而对高中生可能会些抽象地东西。联系到自己地实际。万仞山不由得想到一个严峻地问题。
　　　　例如。一个中国人。如果在一九八二年穿越了时间隧道。来到二十一世纪。他自然会认为“中国人民银行”还是可以对私人开放存取款业务地。因为他没有经历过一九八三到一九八四年地央行转型时期。自然不会明白央行职责地变化。反过来。一个八零后地人（甚至七十年代出生地人）。从二零零九年回到一九八二年。他（她）如果并没有事先了解历史知识。自然就会认为央行当然不能存取款。一定会对当时历史条件下本来是很正常地现象产生迷惑。这样地例子实在是太多了。
　　　　自己会不会也有类似的情形发生呢？想想不知不觉就会被人抓住了辫子，万仞山不由得一阵心悸。
　　　　老师提问。
　　　　这个新调来的老师还没有提问过“虞千里”，他只是从“虞千里”那想入非非的眼神中读出了“开小差”，于是就央行向“虞千里”发出了提问。
　　　　万仞山还沉浸在历史长河中，还没来得及反应，就如竹筒倒豆子般把央行的历史沿革说了一遍，当然不会漏过八三年到八四年的改革。
　　　　老师很纳闷，这些东西不光是书上没有的，而且不是专门的资料也不会提到这些内容。这个普通的高中生又是怎么会知道的呢？
　　　　在课堂上，一个学生在胡思乱想是再正常不过了，而老师在讲台上也这样就显得有些不自然。所以政治老师强行压下疑惑，继续他的课程。
　　　　下了课，因为下节课是化学课要上实验的缘故，大家都拿着课本、笔记本、笔离开教室，向实验楼走去。
　　　　到实验楼前，万仞山不知为何，转过身来看着上课的教室。他也不知道自己为什么会有这个下意识的动作，也许是过份的小心、也许是别的什么？
　　　　他看得真切，在年级办公室前，新来的政治老师和潘老师、班主任黎老师站在一起，不知在说些什么，但看得出政治老师似乎有些激动，还伴有手势，而从潘老师和黎老师的反应看来，她们似乎对政治老师的“大惊小怪”毫无兴趣，仿佛她们已经习以为常了。
　　　　“难道她们在谈论自己？”万仞山首先冒出这个念头。“或者，自己仅仅因为潘老师出现了，所以我会‘心灵感应’而回头？”想到后一个想法，万仞山自己也不由觉得面红耳赤。
　　　　因为这一耽搁，万仞山和同班同学拉开了一段距离，和他同时走进实验楼的只有范嘉佳、章程等几位同学。
　　　　进了实验楼，先向右，经过一条走廊，然后再向左拐去才能到达。
　　　　正走着，前方拐弯处出现几个人，万仞山他们下意识地靠右走以便让路。令他意想不到的是，前面走过来的人群中，竟然有一位他决计估不到的人！
第一第四七章　实验数据
　　　　令万仞山吃惊不已的是，迎面走来的几个人中，除了本校的校长、秦老师以及两个看似教育局来的人以外，居中间的竟然是前天在医院遇到的那个说法语的外国中年妇女！
　　　　那外国妇女当然也吃了一惊。在这块绝大多数省份中学生都学英语、少部分学俄语、除此之外因高考压力已无能力再学其它语言的土地上，要碰到一个学法语的成年人已经很难得，碰到一个熟练掌握法语的中学生简直极其少见，而之前两人在医院有过会面，后来又在学校相遇，这是多么难得的机遇啊！
　　　　那外国妇女先镇定下来，向万仞山打了个招呼。
　　　　范嘉佳以为对方是在和自己说话，连忙用英语回答。
　　　　万仞山当然也习惯性地用法语回应了一声，这时是在学校相遇，看看学校第一把手相陪、有看似教育局的人相陪的场面，虽然不知道对方的真实身份，但称呼个“老师”想来不会有大的错误，而且自己的身份是中学生，即使称呼有不妥，但凭着自己会一门国人极少会说的外语，只怕也可以降低些坏印象分。
　　　　万仞山觉得自己应该先开口，但还没来得及说，对方就已然道：“同学，谢谢你在医院帮我的忙。不然我真不知该怎么办了。”
　　　　“这是我应该做的。”万仞山除了这句，还真不知道应该说些什么了。
　　　　于是中方人员一脸的愕然，然后开始了解前因后果。
　　　　问清了来龙去脉，校长可能是有所感触，不由叹了一句：“记得少年骑竹马，看看又是白头翁。”
　　　　虽然没有直接的表扬，但在场的中国人都明白，校长此话的言下之意，大有“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”的意味。
　　　　又交流了几句，一道铃声响过，万仞山满怀歉意地道：“要上课了，我先走了。”和几位一一道别，万仞山和范嘉佳、章程等人快速跑向实验室。
　　　　路上。范嘉佳边跑边问：“虞千里。你说地是哪国语言？”
　　　　“汉语啊！”万仞山装傻。
　　　　“我是说刚才！”范嘉佳又好气又好笑。
　　　　“噢。刚才啊。那是法语。”万仞山应道。
　　　　“你怎么学地？”范嘉佳带着羡慕地口气问。
　　　　到了实验室。老师还没来。几个人慢慢地走向自己地座位。
　　　　“很多年以前，同年级有一位女同学，她会英语和法语，我是受她影响学的。”这可是真话。
　　　　但范嘉佳听起来却不是那么回事。“很多年前”？那没有十年，也有七八年吧？现在十六岁，难道这个“虞千里”在七八岁就情窦初开了？真是瞎扯。不过，看“虞千里”笑笑的样子，多半是开玩笑。也许有些本事的人，总喜欢放低调子，以显示自己与众不同吧。而且，“虞千里”从来也没有主动表现、不好张扬，都是在不经意间、不自然地表现出了自己的与众不同，或许，这才是真正的高手？
　　　　想到这里，范嘉佳对“虞千里”对自己的“保密”才没有生气。
　　　　实验课在万仞山看来过得很慢。
　　　　虽然有心了解一些物理、化学方面的常识，但动手能力怎么都不行。做出的结果根本不如意，一些同学就按书上的理论去凑答案。万仞山不干，在劝说无果的情况下，只有自己另立门户，写上自己实验的真实结果。
　　　　将实验报告单交给老师才能走出教室。这时已经过了下课时间了，但万仞山经再三实验，还是无法得出理论支持的结果，只有一些连自己都觉得荒谬的结果。
　　　　但没办法，整个实验室里只剩自己和老师两个人了，虽然下节课是自习，因实验课耽误是不会被处罚的，但自己一个人让老师在等着自己，为自己耽误时间，想想也过意不去，于是只好交报告，走人。
　　　　老师对这个理化理论和实验都极差的学生无奈，虽然认真学习，但成绩总上不来，而且实验还常常得不到合格的实验结果。这在科学研究上是好事，但合格的器材，总得不到合格的结果，到时实验考试也通不过啊！
　　　　“虞千里”不愿意伪造实验数据，向来得到科任老师无奈中的肯定。但万仞山将报告交给老师时，还是垂头丧气地道：“老师，我……”
　　　　老师没有批评，只是道：“没事，下次认真些，多看看理论，检查各个步骤。”
　　　　万仞山只有点头称是的份儿。
　　　　离开实验室，万仞山忽然头脑清醒了：如果自己不是返老还童的身份，如果自己只是一名普通的中学生，为了成绩，为了将来，自己真地不会篡改实验数据么？现在自己是怀着某种目的来到这里，背后有退路，专业上保持着最前沿的程序设计能力；语言上保持着两种外语的口语翻译能力，虽非同传，但水平相信也不会太差；经济上，有着一笔数额不菲的存量资金，还有持续、稳定的盈利能力。各方面综合起来，可谓无忧无虑，所以才敢在课堂上直面老师对学生的不公、敢于坚持真实的实验数据而不造假。而如果自己没有了这些背景，真地能在这物欲横流的社会中独善其身么？
　　　　想想也觉得后怕。
　　　　其实自己也就是一个平凡不过的人，用几年程序设计的高薪和投资回报，用自己多年的知识积累，才能在比自己小十岁的同龄人中出类拔萃，在相对没有那么多投资经历、语言能力的老师中间显得比较另类。
　　　　想到这里，万仞山不由感叹：“平生只会量人短，何不回头把自量。”自己不能用自己的优点去比别人的缺点，而应该充分发掘自己的优点，利用自己的优势能力，把它发挥到极致，这样才能在今后的正常生活中真正做到如鱼得水。那才是真正生活。
　　　　但是万仞山已经没有办法再想下去，因为前面潘老师已经在叫他。潘老师的事就是最紧急的事，所以万仞山已经无法再想。
第一第四八章　奇怪老师
　　　　居然会在实验楼见到潘老师，万仞山觉得非常奇怪。
　　　　“潘老师是教语文的，按理几乎不会来这个实验楼啊！难道她是来找马老师的？虽然马老师对她非常有好感，可是潘老师向来对他不冷不热，没理由会跑到这里来啊？真是奇怪得紧。”万仞山这般想着，虽然纳闷不已，脚下却没有停步。
　　　　潘老师向“虞千里”拼命地招手，看上去很焦急的样子。万仞山从来没有在潘老师脸上看到如此急切的神情。
　　　　万仞山连忙跑了起来。看到别人这么焦急的样子，自己也应该表现出同情，更何况眼前的这个人是潘老师呢？
　　　　潘老师一个劲儿地催“虞千里”：“快，快。”
　　　　“怎么回事？”万仞山边跑边问。
　　　　“我说不清。到那里就知道了。”潘老师道。
　　　　好在万仞山不是一个急性子，不然，即使是这会儿的短短的时间里，也要心绞得慌了。
　　　　到了实验楼的最高层，学校的计算机室。潘老师进了门，忙不迭地道：“虞千里到了。”言语中竟然含有一丝兴奋。
　　　　万仞山的疑惑并没有减少半分：一个语文老师，怎么会到微机室里来呢？虽然有马老师这一层关系，可马老师也并不是专职的微机老师啊！
　　　　这个计算机室拥有四十多台机子，可能因为电脑是贵重物品的关系，这里是学校的重点保护部门，平时不上课的时候，如果不到开放时间，学生连这一层楼都不能上来。这会儿会有什么重要的事情呢？
　　　　微机室里有两位男老师。一位是新来地微机老师。万仞山还不知道他姓甚名谁。另一位是马安林马老师。
　　　　专职微机老师是刚毕业新分配来学校地。据说是一所不错地学校地毕业生。他个头中等。眼镜后面透着一种万仞山说不出来地味道：成熟？狡黠？阴险？城府？深沉？或皆有之？
　　　　以万仞山地阅历来看。这种人是需要敬而远之地。因为他们不像平常人那样。把喜怒哀乐挂