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让孩子受益一生的N个能力-第14部分
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那么，家长该从哪几个方面下手，来培养孩子的交际能力呢？
第一，为孩子设立交往的环境。
作为家长，要想锻炼孩子的交往能力，就必须为孩子营造一个良好的交往环境。如带着孩子多参加集体活动，让孩子全身心地投入到和他人的互动当中，让他们在这种大环境下逐渐树立与人交往的意识。平时，也可以带着孩子进入自己的社交圈，做到言传身教，让孩子亲眼看到父母的交往技巧。
第二，丰富孩子交往的内容。
由于孩子大都具有较强的从众心理、强烈的好奇心和求知欲，因此家长可以针对这些为孩子设计一些有趣的话题，并和他们一起讨论。孩子听到了自己感兴趣的话题，自然就会说出自心中所想，在热烈的讨论中不知不觉使交往能力得到锻炼。
第三，帮助孩子选择朋友。
注意这里的用词是“帮助孩子选择朋友”，而不是“干涉孩子选择朋友”，作为家长，当然希望自己的孩子能够交到优秀的朋友。但由于孩子的认知能力还不够强，他还无法分辨好不与坏人，此时家长不可断然要孩子断绝与朋友的来往，而是应该教孩子学会用正确的标准识别人、衡量人、评价人。告诉孩子朋友是否值得交，要看他的为人，看他的品质与『性』格是否与自己相互融洽和互补。在家长的引导下，孩子会慢慢了解择友的原则，清楚自己应该交哪些人不应该交哪些人，能力自然也会随之提高。这种做法既不会影响亲子关系，又能够达到目的，可谓一举两得。
第四，教育孩子要对人真诚。
真诚是交友的基础，一个缺乏真诚的人，永远不能体会到有朋友的乐趣。但由于孩子年龄还小，他们大多数人并不理解所谓的“真诚”到底是什么，这就需要家长多下苦功了。可以通过讲故事的形式来为孩子灌输这个理念，告诉他们与人交往时要“将心比心”、“以心换心”，只有这样才能树立自己的威信，别人也才能愿意和你交往，并真诚地回报。
第五，帮孩子树立信心。
徐先生最近对女儿行为举止出现的异常很苦恼。女人在班里从来不主动和同学说话，也不敢举手发言。当被老师在课堂上提问到时，她的声音又小得像蚊子一样，让人几乎听不到。即使在课余时间，她也不愿意走出教室，总是一个人坐在角落里呆呆地发愣。为此，老师和家长没少批评她，可是越批评情况就会越严重，成绩一个劲儿地往下滑，现在甚至出现了不愿意上学的情况。实在没有办法，徐先生便带着女儿去看儿童心理医生。
其实徐先生女儿的现象，就是典型的不自信心理在作怪。仔细观察不难发现，那些家庭教育较好的孩子，往往比那些在不良环境中长大的孩子更具有同别人交往的欲望。所以，在这一点上，父母应该给孩子建立一个和谐快乐的家庭环境，父母成为孩子的朋友，让孩子在和睦、友爱的家庭气氛中不断受到熏陶，鼓励孩子大胆地说出自己心中的想法。家庭中的一些事情，可以适当让孩子知道一些，并让他们参与讨论，有助于孩子交往能力的提高。平时可以有意识地向他们提问一些具有启发『性』的问题，除了关心他们学习之外，还应该多多了解孩子学习之外的生活。休息的时候全家一起去动物园或郊游，孩子的视野开阔了，他自然愿意将自己的所见所闻讲给别人听，从而提高他们与外界交往的能力。
第六，引导孩子为他人着想。
有人说，孩子的天『性』是善良的，但是也有人说，孩子的天『性』是自私的，因为他们只会为自己着想。这两种说法都不无道理，但这并不重要，重要的是如何让孩子在成长的过程中慢慢地走向善良或更加善良，如何让他们学会友爱互助，时时为他人着想。作为家长，不要对孩子过于溺爱，平时应该让他们做一些力所能及的家务活，体会到父母的辛苦。教育他们在学校里要关心和帮助同学，尊重和体谅老师，只有这样才能受到大家的欢迎。如果一个孩子做到了这些，那么他没有理由不成为交际网里的佼佼者。
第七，教育孩子豁达为人。
红红今年8岁，原来和同岁的小芳是好朋友，可是后来不知道怎么回事，小芳“得罪”了红红，这让红红十分生气，下决心不再和小芳来往，就这样两个无话不谈的好朋友，变成了最熟悉的陌生人。红红的妈妈知道后，便对红红进行了一番开导，还引用童话故事里的很多关于豁达的故事。最终，在妈妈的教育下，红红与小芳的矛盾终于化解了，两个人又像以前一样在一起玩的不可开胶。
豁达是与人交往时非常重要的一个因素，豁达的人总能够在交际圈中来去自如，并受到周围人的欢迎。因此，家长不妨让孩子知道，有时候吃亏就是占便宜，受一点委屈，更能够适应这个复杂的社会。如果有人冒犯了自己，不要与他做无谓的计较，那么这个人也就没有了再次冒犯的理由。
第八，防止“电脑综合征”。
亮亮是一个7岁的小男孩，可别看他小，却是一个“电脑通”。原来亮亮的父母都是做电脑生意的，和同龄的孩子相比，亮亮很小就开始接触电脑，3岁时就学会了玩电脑游戏，到6岁时已经成为网上的常客了。刚开始，亮亮的父母还为孩子不大点儿就是个电脑通而自豪，可随着时间的推移，他们越来越发现事情不对劲儿了。因为亮亮几乎整天『迷』在电脑上，有时候甚至饭都不吃，只要一离开电脑就会变得无精打采。发展到后来，情况更加严重了，亮亮居然出现了语言障碍，说话结结巴巴的，还很怕见生人，每次家里一来客人，他就躲到屋子里不出来。
心理医生认为，亮亮的这种症状是明显的“儿童孤独症”和“社交恐惧症”，是因为他长期呆在电脑旁，不与外界进行交往所导致的直接后果。
第九，教育孩子礼貌待人。
相信没有人愿意和不讲礼貌的人进行交往，因此让孩子懂得和学习一些交往礼数和礼节是十分重要的。父母可以先让孩子学会如何在交往中使用礼貌用语，如“你好”“请”、“谢谢”、“对不起”等。如果孩子很快学会并能运用自如，家长还应该适时鼓励和表扬，让孩子在称赞声中形成良好的礼貌习惯。
第十，让孩子自己解决问题
孩子们在一起玩耍的时候，总会出现一些小冲突或小矛盾，这时许多家长都会干预进来，帮助孩子们化解矛盾。但专家却建议，只要问题不是很严重，完全可以放手让他们自己解决。在解决的过程中，他们可以学会如何调解、如何忍让等处世技巧，比起家长『插』手效果会好的多。家长可以在平时多教孩子一些化解矛盾的小技巧，并让孩子明白：懂得照顾对方的要求和需要，才能够实现和平相处。
题后感悟：
一位成功人士曾经说过：“成功的人之所以取得了成功，是因为他具有非常好的人际关系。”如果说以前的交往是出于个人的喜好，那么现在的交往则就是时代的需要了，因此家长一定要引起重视。
第二篇 当孩子在学校 十八、学会倾听，成功的基础
随着家庭环境的改善和教学条件的改良，如今的孩子不再胆小害怕，不再沉默寡言，无论在任何场合，都敢于提问敢于发言，这当然是一种值得高兴的现象。但是，一种新的现象却令人担忧：许多孩子只想自己发言，却不愿认真倾听别人的意见。“为什么我的孩子总是无法耐心地听我说话？”、“如何才能让他学会倾听？”、“如何才能让他明白倾听的重要『性』？……”这些问题，应该困扰着许多家长。
倾听是一种基本能力
按照常理来讲，孩子爱打断别人的讲话，让别人都注意到他，是一件很平常的事情，是他们情感的自然流『露』。作为家长，不能够过于压抑他们活跃的思维，否则会扼杀孩子的天『性』。但是，一旦这种习惯成『性』，成为一种人人讨厌的『毛』病，家长就不能再袖手旁观了。
倾听，不仅是一种好的习惯，更体现一个人的道德修养水准。西方有句名言：上帝给了人类两只耳朵，却只给了一张嘴。它的意思就是说，人生在世应该少说话多倾听。倾听，对于每个孩子来说都是非常重要的。虽然现代社会提倡张扬个『性』，但这并不代表可以肆意『插』嘴。学会倾听，其实也是一种重要的学习技能。因为每个人都需要和别人打交道，那么，是否善于倾听就是他们能否搞好人际关系的重要一步。
当然，善于倾听的能力并不是与生俱来的，培养孩子倾听的能力，是需要有足够的时间、耐心、途径和技巧的，它不是单纯地可以依靠言语就可以实现的。因此，父母不能过于心急，只要孩子有进步，就是一种收获。
把孩子的耳朵叫醒
第一，告诉孩子倾听的技巧。
张先生的儿子今年4岁，聪明活泼好动，十分招人喜爱，但就是有一点让张先生十分苦恼，那就儿子经常打断别人的讲话，然后自己叽叽喳喳说个不停。有时候家里来了客人，儿子也不知道收敛，经常让张先生感觉十分尴尬。他很想帮儿子去掉这个坏习惯，可又不知道到底该怎么做。
小强上二年级，学习成绩很优秀，是父母和老师的骄傲。但令老师感觉苦恼的是，小强这个人表现欲很强，上课总是积极发言，这原本是一件值得提倡的好事，但问题是他总是在其他同学发言的时候抢话，似乎自己的答案才是最正确的。看似是一堂热烈的课堂，实则却隐藏了不少问题。弄得很多同学都不愿意和他来往，可小强自己却并认为这种做法是坏的，还洋洋得意。他的父母对此情况十分担心。
在现实生活中，许多孩子常常没有足够的耐心来听完别人讲话，那么家长在平时就应该教育孩子：在别人讲话的时候，应该集中注意力听别人在讲什么，不要急于打断对方的话，或者中途跑掉。当别人讲完时，才可以开始说出自己的看法，这是一个有教养、有学问的人最基本的文明习惯。也许孩子一开始并不能完全接受父母的提议，但如果次数多了，他一定会不同程度地受到影响，并将这种思想运用到实际行动中。
第二，让孩子体味“被抢话”的感觉。
很多父母为了让孩子学会倾听，都会采用强制的办法，虽然也能收到一定的效果，但孩子未必是真正地学会了倾听。因此，如何让孩子形成自主倾听的意识才是最重要的。家长可以通过角『色』体验，孩子会一步步地提高自我地约束能力。比如，故意在孩子说话时打断他们，让他们也体会一下被“抢话”的滋味，然后再对他分析，告诉孩子：打断别人的讲话是一种不礼貌的行为，会让别人不高兴。
第三，家长在讲话时的速度、用词上要尽量让孩子听得懂。
当然，这种一般只适用于家长和孩子对话时的情况。通常来说，孩子会打断他人的讲话，往往是对别人的讲话不感兴趣，或根本听不懂他们在说什么。明白了这一点，家长就应该注意在和孩子交流时，说话的速度要放慢，用词要尽量符合孩子的年龄，能够听懂大人的讲话，孩子自然就愿意继续倾听下去。当然，这种方法不是一朝一夕可以见效的，家长必须要有足够的耐心。
第四，采用奖励手段。
孩子具有很强的荣誉心理，一个小玩具甚至一朵小红花，都能够对他们产生巨大的吸引力，因此，家长不妨采用奖励手段让孩子学会倾听。如当孩子表现地较好时，给孩子买新文具，或带着孩子去户外游玩等。在这些奖励的驱使下，孩子的倾听意识会逐渐加强，慢慢改掉“抢话”的话习惯。但需要注意的是，不要给孩子太多物质『性』或不切实际的东西，如金钱或高档玩具，否则孩子的胃口会越来越大，造成他们严重的依赖心理，一旦家长不能满足他的要求，他会故意恢复原貌。
第五，吸引孩子的注意力。
研究人员发现，人在注意力集中时，大脑皮层上会产生“兴奋中心”，接受来自外界的各种信息。有些家长在和孩子说话时，总是一副漫不经心的表情，这就会给孩子造成一种假象，认为父母说的话并不重要，即使不注意听甚至打断也无所谓。因此，父母在说话时一定不要过于轻描淡写，应该给孩子营造一种较为正式的氛围，说话的时候正视孩子的眼睛，做到尽量吸引孩子的注意力。教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”另外，周边的环境也不要过于嘈杂，如开着电视机或收音机等，可先将其关掉，在无干扰的时候再说。
第六，父母要以身作则。
想要让自己的孩子学会倾听，父母就必须先给孩子做出榜样，如在孩子说话时，故意做出较为夸张的表情，表明自己在很认真地听，而且孩子说的内容很有趣等等。在这个过程中，其实已经在无形当中教会孩子如何去倾听别人。有些年轻的父母，『性』格比较急躁，一看到自己的孩子说话吞吞吐吐，不能够清楚地表达自己的想法，就会打断孩子的讲话，有时甚至还会训斥他们。这种做法被孩子看在眼里记在心里，久而久之就会养成爱打断他人讲话的『毛』病，因此父母在苦恼的时候不妨好好地反省一下自己吧。
第七，利用各种美妙的声音激起孩子的倾听欲望。
在日常生活中，其实很多声音都可以引起孩子们的兴趣，如风声、雨声、流水声、笛声、歌声等。当然，在倾听时候离不开家长的帮助，只要父母给予正确地引导，就可以让孩子全身心地沉浸在这些声音当中。要尽量让孩子明白：声音是一种非常奇妙的东西。如果没有了声音，那么大自然界就会少了许多乐趣，甚至变得可怕，让人难以想像。
要让孩子明白，善于倾听的人，不仅能够让他人感受到自信，更能为自己赢得友谊，同时这也是了解别人的最好的方式。细心的倾听者，能从别人的话语中听到欢乐，听到泪水，听到欣喜若狂，听到悲痛万分，有林林总总的一切。
题后感悟：
莫里斯说：“要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。”学会倾听，不仅能够从他人那里获得更多的信息，也能够给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。不会倾听，便不会思考，不会思考，便不会进步。
第二篇 当孩子在学校 十九、友分善恶，择良为友
如果要问一个人，他生命中最温暖最长久的友谊是在什么时候建立的，大多数人的回答一定是：孩提时代。孩提时代的友谊往往是最珍贵纯洁的，它不带有任何功利『性』质，也不会戴着伪装的面具，有的只是一颗颗无瑕的心灵。可是在21世纪的今天，我们看到的情况却是很多孩子并不善于交友，在家里对着玩具玩儿，对着电脑玩儿，在学校就对着书本和作业。这就需要父母出手来帮忙，虽然他们不能控制孩子交友的一举一动，但完全可以教给孩子交朋友的方法和原则以及技巧。
朋友是孩子最大的快乐
你的孩子是否没有朋友，经常感到孤独？你的孩子是不是很不开心？你的孩子是不是不喜欢放假？如果是，那么父母就要注意了，因为孩子很可能陷入了“朋友危机”。
孩子们最大的快乐莫过于和小伙伴们一起玩耍，共同分享彼此成长中的喜怒哀乐。孩子健康的童年生活，离不开集体友谊，离不开天真无邪的伙伴，孤独往往会对他们的心理造成很大伤害，更会影响他们长大后的工作和生活。
但是，人有好有坏，有善有恶，一些家长害怕自己的孩子受到不良的影响，就把孩子禁锢在家里，殊不知这样其实是害了他们。有些问题孩子必须自己面对，自己做出选择，否则他永远都冲不破这道无形的防线，家长能做的只有在一旁指导。
可能一些孩子幼时对父母依赖『性』很大，突然一下子交到了许多朋友，从而远离了父母，会让家长感到几分失落。但是在失落的同时，家长更应该感到高兴，因为这意味着孩子开始有了他小小的世界。
把择友权交给孩子自己
那么，父母应如何做才能帮孩子交到好的朋友呢？
第一，父母要重视孩子的交友问题。
在中国，很多父母对这个问题都不够重视，他们总认为孩子还小，等到长大了自然能交到朋友。但事实却表明，如果孩子在小时候便不能很好地交友，那么长大后同样会在交友的道路上遇到各种各样的障碍。因此美国的心理学家托马斯？伯恩特说：“在这种环境迫使下，需要父母成为中间代理人。”
第二，兴趣是友谊的基础。
家长可以留心观察一下自己的孩子平时喜欢做什么，擅长做什么，然后再鼓励他和有同样爱好的小伙伴交朋友，兴趣是建立友谊的良好基础。正所谓：“志同道合。”如果你不会唱歌，你就不会被邀去参加歌唱；如果你不会弹琴，你就不会被叫去弹琴。孩子一旦在某个方面有了足够的自信，便为他结识朋友提供了许多机会。当然，父母也可以做地更积极一些，如设计一些活动，邀请『性』格相近或有共同兴趣的孩子参加。在兴趣的支撑下，孩子们不仅能够获得更多的乐趣，彼此之间的感情也会更加坚固，也为日后的社交技能打下了基础。因此，父母不妨多多培养自己孩子的兴趣。
第三，保护意识不要过强。
今年10岁的小米，是爸爸妈妈的掌上明珠，原本应该是无忧无虑的时候，但她去显得很不开心。原来，父母对她管束地比较严，怕她受到其他人的不良影响，一旦她和某个小朋友走得比较近，父母就会对那个小朋友进行“户口调查”，只要发现稍许的“不良记录”，就会责令女儿远离他。久而久之，很多小朋友都知道了小米父母的所作所为，于是都不愿意和小米在一起了。她找不到可以一起玩耍的朋友，每天一个人独来独往，但父母对此却并不在意，反倒放心了许多。后来，小米的心理压力越来越大，晚上常常睡不着觉，父母这才意识到了问题的严重『性』。
在现实生活中，其实很多家长都和小米的家长一样，听说孩子交了朋友，会这样询问：“他学习好吗？是班干部吗？父母是做什么的？”一些家长甚至一看到孩子交了“不三不四”的问题学生（如有过打架和逃课经历），就会火冒三丈，立即要求孩子和朋友断绝来往。这种过激的做法显然是不合适的，很有可能激起孩子的反叛心理，你越是要他们断绝，他们就越是要在一起玩耍。因此，当家长遇到这种情况时，不要急着发脾气，应该心平气和地和孩子讲道理。同时，自己也要从认识的误区中走出来，虽然打架和逃课的行为是不对的，但这并不代表那个孩子就是不好的，因为真正全才全能的孩子是没有的。要让孩子明白交朋友是可以的，但不要染上错误的习『性』，要学习对方身上的长处，比如肯吃苦、乐于助人、口才好、想像力丰富等，同时还要规劝朋友“走回正道”等。
第四，尊重孩子的朋友。
其实孩子和大人一样，也是要“面子”的，尤其是在自己的朋友面前，父母应该尽量满足孩子这点小小的虚荣心。当孩子领着朋友来到家中时，父母要摆出热情欢迎的态度，而不是非常冷漠地对待，否则不仅会让孩子不舒服，更会让孩子朋友的自尊心受到打击，更不要在孩子的朋友们面前揭孩子的短。当然，有些父母的本意是好的，想让孩子在朋友的面前有些压力，好让他更加上进更加努力。但长期下去，孩子很可能会被朋友嘲笑，或自觉抬不起头来，逐渐产生自卑、自闭的不良『性』格。
第五，把择友的自主权交给孩子。
小王的女儿今年8岁，最近交了一个朋友，还把朋友带到家里几次。经过细心的观察，小王发现女儿的朋友非常喜欢自我表现，常常没有礼貌地打断他人的讲话，很喜欢和人争辩，很多生活上的习惯也不好。不过，小王并没有强制女儿中断友谊，而是委婉地向她提了出来，并教导她不要被这种不良习惯所影响。渐渐地，女儿在和朋友的接触中，也感觉到了很多蛮横、粗俗的地方，于是渐渐地和她疏远了。
小王的做法很值得提倡，不仅锻炼了女儿的择友能力，也没有伤害父女之间的感情。在现实生活中，有些父母恨不得替自己的孩子去交朋友，其实完全没有必要，因为孩子们交朋友是一种天『性』使然，也是一个必经的历程。父母强硬地干涉，只会破坏这种恒定的规律。因此，除非真的有必要，否则让孩子自己分辨哪种友谊值得，哪种友谊不值得。
第六，用自己的经验为孩子指航。
孩子一旦交上了朋友，便会随之产生许多烦恼和误会，于是会向�
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