友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
百感小集-第9部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
⒑敛焕鹤爬说木裢成胶痈腥朔胃呷死嵯隆１疚挠糜锞保八省薄ⅰ岸薄ⅰ吧ā钡壬蜗蟮乇砬榇镆狻Ｗ苤钠渌悴簧鲜乔Ч啪谥势游藁⑵降鲂〉耐饷怖锷畈刈派铄涓咴兜牧⒁猓擅疃捞氐墓顾迹榛疃啾涞谋泶锓绞剑逍履返挠镅裕钊擞湓茫钊苏鸷常钊斯奈瑁笥小坝谖奚μ住钡脑衔丁�2000年1月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（82）二诗一词
江城子2001年11月卅年血泪染成霜。请大家搜索品&书网看最全更新最快的忍凌苦；伴薄郎。万念俱灰；只盼铁成钢。茹苦含辛终不渝；滴血浆；抚儿郎。总是残阳暗无光。飞鸟尽；良弓藏。赫日当空；鲲鹏展翅忙。剜却母心奉妻房。黄粱梦；总断肠祭父诗2003年1月见背已是廿五年；养育之恩记心间。佳节前夕奉纸钱；但求泰康保平安。祭母诗2003年1月酸甜苦辣皆遍尝；一生悲愁堪可伤。梦里依稀见尊面；仍带慈爱与安祥。本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（83）知识？方法？能力
在当今教学中，强调培养学生的各种能力，这是无可非议的，但怎样培养呢这不是一个简单的问题。 在实际中，有一种偏差，就是单纯地抓能力培养，忽视了对知识的掌握。在学生中也出现了轻视知识注重了做题的现象，尤其是高考试题绝大多数是课外内容，更使学生忽视书本知识，认为书本知识没有用处，这是错误的也是危险的现象。培养能力，必须用知识来做它的基础，加上方法规律做为它不可缺少的辅助手段，否则，培养能力就成了无源之水无本之木，要提高教学质量也是一句空话。知识是判断正误的试金石无论哪一门学科的试题包括训练题答者对它们都必须得出结论答案，即使是选择型的，也要求答者对错误的能识别出来加以否定，对正确的给以判断加以肯定。这相互矛盾的答案，哪个错，哪个对，必须用一定的标准来衡量，这个标准就是知识，知识是辨别正误的试金石。用知识来辨别答案是否合乎题干的内涵、范围、语境等，只要有一点不符合，这个答案就是错的，如，“谬“字的读音有1u2liào3niu4u四个答案，哪个对我们用相关的知识来判断，2是偏旁部首造字法之误，3是方言之误4是标调之误，只有1合乎要求，是正确的。就是自己做答案简答题也得用知识来规范例略。上述说明，没有知识，无法判断正误，即使做出了答案，也是“瞎猫碰死耗子”的偶然现象。所以，我们必须重视知识，更何况人们从多年的实践中得出了经验，知识能使人们从愚昧野蛮中解放出来走上智慧与文明之路，可以说，没有知识就没有一切。方法是开锁的钥匙知识固然是正误解题的试金石，不可缺少，但只有它还不够，还必须有方法来做得力的助手，才能又快又准地得到正确的结论。我们用生活中常见的现象做打比方，题是一把锁，方法是开锁的钥匙，俗话说，一把钥匙一把锁，即是指钥匙和锁十分吻合，不能有丝毫的误差。用这个道理来类推我们的解题与方法是十分恰当的，没有方法是“瞎子摸鱼”，又蠢又笨，方法不当，又开不了锁，弄巧成拙。所以，在教知识的同时教方法，这是完全正确的举措。世界上的任何事物都有它的一定规律性，列宁说：“规律就是关系”，“本质的关系或本质之间的关系”，人们掌握了它，就能更好地认识客观世界，改造客观世界，创造客观世界，解题就更不在话下了，如，答选择题的排除法就是一个很好的证明。为画线处选一句子使上下文衔接：崖壁上有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹，模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。a‘、一列青黛，崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。b、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一条崖壁十分瘦削。l3232243indexht
………………………………
（84）元旦寄语
写给207、208班学生窗外天寒地冻屋内歌舞升腾此时此刻此情此景献上我的一抹真诚人人新年快乐个个锦绣前程讲台上我耕耘播种讲台下你侧耳倾听你的执着与勤奋我心花怒放赞语声声你的顽皮与荒漠我也曾点化和填充称呼上我是师你是生心田里你是儿女我最疼岁月的年轮烙下道道皱纹我将不再伴你有始有终残存的心血融进你的聪明深秋八月金榜上会刻下你的姓名不管是天涯海角还是那暮鼓晨钟你的睿智和风采流淌着我生命的永恒2003年12月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（85）交响乐中的小夜曲
拉哈一中是一所有四十四年历史的普通中学，她为国家造就的人才成千上万，可谓业绩辉煌。 如今，拉哈一中在房校长为首的校委会领导下，乘着改革创新的东风，开展争创省级文明单位的活动，演奏了又一曲雄壮的交响乐。高三部两位青年女教师苏云艳、赵立新，被定为代表拉哈一中参加齐市地区语文学科说课大赛，二人欣然受命，决心不负众望。为了取得优异的成绩，两位女将竭尽全力认真准备。她们精心选材，精心设计，仔细推敲反复琢磨，虚心求教，几易其稿。做到了每一句话，言简意丰；每一个环节，恰到好处；每一种方法，富有创新。同时，她们也得到了房校长、崔主任的精心指导。经过几天的奋战，二人已成竹在胸，信心百倍地赴齐参赛。我们衷心地祝愿两位女将摘冠夺魁。两位女将的这次说课大赛可以说是交响乐中的小夜曲，同样奏出了时代的最强音2000年4月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（86）春的呼唤
请大家搜索品书网看最全更新最快的写给沃野文学社再度崛起你的诞生是我的记忆你的成长是我的手臂你灿灿的花是我的血滴你硕硕的果是我的睿智有春有夏有秋有冬你冬眠了我曾说你不会就这样地睡去你是等春的呼唤春风绿了你就醒了长路漫漫你将上下而求索你的诞生你的茁壮你的成熟你的辉煌有我的相恋相依但我不是我有他还有她千滴血万滴汗来把你浇灌你的花更灿你的果更硕你不会是流星你将是永恒一圈圈的年轮一次次地刷新2004年4月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（87）又复赵纪文来函
赵先生：您的信早到了，可惜我才看到。请大家搜索品书网看最全更新最快的原因有二：其一，我校分南、西两校，间距较大，我在西校高三部上班。送信的人依照惯例先把信件送到南校，后由南校之人捎往西校，这就存在着不及时或者丢失的现象。其二，我在刚入七月份就去了北京直到开学后才回来，上班后才看到您的来信，所以，至今才回复，望您海涵。不管怎么说，四年来，您执著地来信以尽文友之谊并为愿望所努力，我当然心领神会，无奈种种原因一直无法使您如愿以偿。别的不说，您的执著精神已使我不好再拒绝，况且您所言之事无害于国于民，只是当今世界不同已往加上诸事纷纭。关于贵院招生之事，不知进行得怎么样。看了报上的简章，认为有可行之处。但其招生简章应由贵院正式印发，除了现登内容之外，关键在于说明有所安置工作的项目较詳情况，如落实的地点单位等，让广大学生青年的“感觉良好”，认为有去之必要。否则，只凭个人的三寸之舌难以令人信服，况且我处与你市有千里之遥，对贵院闻所未闻，怎么能令人心动神往这即应达到您信上所言“把学生送进本院校深造，不但学生放心，家长放心，就连推荐的教师也放心”。上述所言，请先生谅解。2000年8月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（88）春风又绿了沃野
你的诞生镂刻下我的记忆你的疯长磨砺我的锄犁你的辉煌攒动着我的血滴岁月里有桃红柳绿也有暴风骤雨还有五谷芳馨更有朔风凛厉你冬眠了悄无声息我曾说你不会永久地睡去春风绿了你又萌发了生机滴滴血汗沉淀着一片新绿你的花更红你的果更奇你不是一颗流星一闪即逝你是一抹永恒生生不息2004年4月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（89）于崇章传略》并序
诗词协会萧士恕老先生编篡名校名师一书，是给二十五位颇有名望或资历非比寻常的老教师树碑立传，其中有我校已故老教师于崇章一页。 ：efefd萧老言道：“能留史志对于老师也是一种报偿，老先生一生不易，我们要对他负责，让他占有一页吧。”萧老的话实在令人叹服。年愈古稀的萧老古道热肠，使那些早已做古或垂暮之年的名人贤士及其功德业绩，不因岁月的流逝而烟消云散。萧老指名让我为于老先生作传略，这的确是荣幸之事，也是我义不容辞的责任，我和于老先生有十几年的同事之谊。于老先生虽无惊人之举，但他不愧为德高望重、博学多才，经历也殊特。近周来，几经多方收集，材料颇丰，有于老先生的同事宋儒贤、孟岩等人提供信息，尤其是于老先生的长女于为宇及其母三次供其材料，我才得以欣然命笔，卒成此传略。萧老要求此传略不得过千字，又“必须抓住闪光点，写几件具体事例及学术成果，不写空话，少用赞颂之词，要用事实说话。”笔者不得违背，经六次修改之后才成此传略，计984个字。笔者自知孤陋寡闻，才疏学浅，不能尽如人意，因而不敢妄加自我评说，只望萧老斧正，读者裁判。于崇章，男，汉族，1922年8月14日出生于山东省文登县西南台村贫农家庭，1992年8月21日因患肾癌逝世于拉哈镇，享年七十岁。于老师毕业于山东省文登师范1939年。先后在：威海卫钦村小学任教1940，荣城县任教育书记1942，国民党92军无线电训班学习1944，92军通信营任报务员、台长1945，天津育德学院学习1947，国民党17兵团通信营任台长、排长1949，318师通信营任排长1949，1949年8月起义。解放后，于老师在讷嘉萨一中任教。1958年3月，因被打成右派到红砖农场、拉哈沙场劳动改造，在上了冰碴的水中捞水稻，棉裤全湿了。在上跳板运沙子时，摔断了手指。三年改造期间倍受折磨。1961年“戴帽”在和盛小学教书，所教的学生全部升入初中。1963年创建和盛农中并任教。“十年动乱”期间被批斗和看管，得了肺化脓，生命垂危，由管理员偷送回家。治愈后回校上班，经常咳血仍坚持工作。1972年，于老师调到拉哈一中任教，担任语文组组长直至离休。于老师家境艰难，老伴得了精神分裂症。头发花白的于老师还得伺候年逾古稀的老泰山，三个女儿年幼，里里外外全靠他一人操持，他本身也有多种疾病，况且经济上也不宽裕。于老师教学严谨，常说：“当老师的把知识讲错了，那是误人子弟，犯罪呀。”他把全部精力用在研究教材、备课上课、辅导学生、批改作业上。他的教案是大家效仿的楷模。他讲课透彻生动，若干年后学生们还赞不绝口。他多次做观摩和辅导课：和盛公社中学语文课1970秋，嘉萨市中学教材培训课1979夏，嘉萨市探新路语文精讲多练示范课1980。每次他都一丝不苟地准备，终日伏案，眼不离书，手不离笔，以面包充饥。于老师家离城五里，无论是刮风下雨还是大雪纷飞，他从不迟到。他把全部的爱都给了学生：表现坏了，他耐心教育；学习差了，他精心辅导；生病了，他去探望；缺钱了，他解囊。他对自己却毫不在意。冬天犯了严重的肺心病，大夫让他住院，他咬紧牙关坚持上课。一堂课下来，满头大汗，气川嘘嘘，咳嗽不止。于老师经常组织同行钻研业务开展活动，把组内搞得红红火火。他对青年教师关怀备至热心扶植，经他培养的青年教师都已成为教学能手。于老师身为省人大代表1993、市人大常委、政协委员1980，但他并不以此为资本索取什么，老伴想开个小卖店，他连执照都不肯办。在漫长的教书生涯中，他很少被评为模范但毫无怨言。离休后，他常与农民往来，向他们解释政策，劝解家庭纠纷，代写书信。又在老年人大学任教，荣获老有所为精英奖，论文农村“老有所养”初探、人口老龄化与社会保障问题获奖齐市级。在生命的最后时刻，他与病魔顽强地斗争。推己及人，企盼科技早日攻克癌症：“面对癌魔我仰天大笑何惧你施淫威把我的生命吞掉人类被你残害者累累便是你的末日来到”，“人生自古谁无死垂暮之年未足奇但愿科技攀高峰解除痛苦创伟绩”2000年12月本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（90）诗歌二首
别2004年4月悄悄地我走了从此不再来不需要你把我记下只想你把我忘怀我没留下什么只有一片空白重见萧老2004年4月一别数载喜相逢；重到一中踏春风。 慷慨陈词说爱国；殷勤款语道文明。耄耋之年身犹壮；离休多时犁还赓。块块沃野片片绿；夕阳晚照别样红。本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（92）检阅解说词二篇
：efefd检阅解说词2004年5月拉哈52届运动会一中男：嫩水之滨女：三江口岸男：拉哈一中女：装点家园男：栁绿松青女：百花争艳男：书声朗朗女：生机无限男：人才济济女：佳绩可观男：省级文明单位女：省级绿色校园男：两全先进学校女：教学质量优先男：会考年年第一女：高考岁岁超线男：61人考取全国重点女：208名进入本科段男：超过讷二中女：媲美省重点男：翩翩少年女：朝思暮想男：芸芸众生女：夸在嘴边男：运动场里女：红旗招展男：检阅式上女：锣鼓喧天男：第一中学女：接受检验男：护拥国旗女：走在最前男：华夏儿女女：深情无限男：高举校旗女：气冲霄汉男：队列在后女：自成方圆男：步调一致女：雄姿矫健男：为我华夏女：勤学苦钻男：掌握本领女：为国奉献男：八字校风女：团结守纪求实奋进男：牢记心间女：四句校训男：让学习成为我们的习惯女：让创新成为我们的特长男：让文明成为我们的风貌女：让协作成为我们的意向男：指引航船合：明天的太阳更加辉煌灿检阅解说词2004年5月拉哈52届运动会一中军训队女：听男：刷刷刷女：一致的脚步声声男：看女：星星星男：一色的服装绿青合：雄纠纠气昂昂女：整齐的行列男：勃发的军容女：是子弟兵解放军男：还是守护卫士经警女：都不是合：是拉哈一中的军训方队是莘莘学子筑起的钢铁长城男：学文化女：苦练兵男：能文又能武女：个个是英雄合：挥笔画出新天地万里江山永太平本书来自 品&书#网 ：bookht3232243indexht
………………………………
（93）走自己的路，让别人去说吧
“走自己的路，让别人去说吧”这句至理名言流传久远，影响广泛。请大家搜索品书网看最全更新最快的它启示人们，只要你走的对，就不要在乎什么“人言可畏”，坚定地走到底当年，但丁面对着中世纪的封建，面对着教会势力的高压，宣传自由民主，倡导文艺复兴，必然招致重重围攻和种种迫害。但丁无所畏惧，发出了这铮铮誓言，这是对光明的追求，这是对腐朽势力的蔑视，这是对自我完善的捍卫。个性的显现和新生事物的诞生都是相当艰难的。几千年的人类社会文明史证明了总是有人把“个性”和“新生”视为“异端”，因而恨之入骨，横加指责，更有甚者对其进行排挤打击甚至迫害摧残。当年的罗马教会不是把布鲁诺视为异端而活活地烧死了吗但这并没有动摇异端们的信念和意志，即使是付出了血的代价也在所不惜，依然是我行我素。岁月的年轮证明了如布鲁诺这般异端的正确与伟大：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”无数事例证明了要想推陈出新显示个性获得成功，就必须“走自己的路，让别人去说吧”如今，已是信息技术和知识经济的二十一世纪，我国的综合国力亟待提高，四化又要早日实现，这一切必须有中国的创新工程。创新工程首先要依靠教育，教育的关键是教师。没有教师，学生的素质提高和创新能力的形成简直就是一句空话。学生是四化的生力军，明天的太阳，如果他们不能自立自强德才兼备，实现四化就成了泡影。因此，教师最应该解放思想开拓前进。现阶段的教育任务是提高素质和创新。这种创新教育，是以培养人的创新精神和创造能力为价值取向的教育，是在全面实施素质教育中为迎接知识经济的挑战，着重研究和解决基础教育如何培养创新意识、创新精神和创造能力的问题。更新教学理念，改变教法和学法。传统教学有三个中心：教师、学生、课本。教师处于控制地位，一言堂；学生处于被动地位，出耳听。教师要突破传统的教学观念，更新教学理念。教师是主导，学生是主体。教师的主导作用是引导学生主动、积极、全员地参与学习，充分发挥自己的潜力，得到素质的提高和创新能力的形成，从而掌握知识和掌握本领，进而成为既能为实现四化建功立业又能谋求个人幸福的人才。本人今年所任课的三年级，学生在一二年级的学法是先生讲学生听，因而丧失了学习的兴趣。本人接任后来个大转变：双边活动，让学生自己看书动脑动手，开始他们不习惯弄得手忙脚乱。不久，他们就顺过架了，有了浓厚的兴趣，由被动变主动，而且达到全员，这是第一步。第二步是教会学生完整的思维结构，这包括操作的全过程训练。这是让学生有个良好的认知结构并把理论与实践相结合，这是完成了由重知识转向轻结论重过程的飞跃。学习规律是：知识技能能力。知识，要求学生认知、理解、掌握，然后运用已掌握的知识，通过科学性的推导系统思维过程得出结论即从分析题干入手，确立角度，规范思路，分析判断，推导出结，教师加以点睛式的评价。第三步是变式训练。整个思维结构推导过程教会后，就要拔高一步，怎样又准又快地得出结论，指导学生从正面、反面、侧面等多方位思考，懂得知识的内涵和外延以及知识点之间的既**存在相辅相成的矛盾关系，综合起各知识点或以一个关键知识点得出结论，这个结论又快又准。这就是技能。第四步是搞迁移。现代教育学、心理学认为学生学习即对前人知识经验的占有性要经过四个阶段：理解记忆迁移运用。迁移是关键的一环。在心理学中，迁移是一种学习对另一种学习的影响。现代认知理论把迁移定义为：学习者利用认知结构的原有观念，通过思维对新课题内容进行分析、概括，在揭示新旧课题共同本质的基础上发生学习转迁，即是认知结构与新课题内容的同化过程。其实，迁移就是触类旁通，举一反三。教材信陵君窃符救赵中“公子勉之矣”的“勉”，可为旧课题，西门豹治东阿中“愿子勉为寡人治之”中的“勉”为新课题，两者语境内容共同，可从教材“勉”字义努力与新课题西门豹之“勉”同化努力，这为触类旁通迁移了。迁移是对原有知识的进一步理解和深化，这是有了学习规律的第三步能力。学生只有达到会迁移的程度才算真正学会了知识。第五步是创造，这是占有知识的第四步运用。这是学习的最高档次了，属于创新教育。创新教育是全面发展教育的必然结果，也是二十一世纪中国教育改革的主旋律。只有创新教育才能真正揭示人的本质。它是把知识型、智能型向创造型转化的必然趋势，是在全面推进素质教育过程中进行的，它是把素质教育推向新的局面，是素质教育的最高层次，也是四化的急需。我们教师必须认识到创新教育的重要性，一切转向创新教育。首先，必须培养学生的创新意识和创新精神，这是统帅和灵魂。现在的学生虽然长在新时代，但未必都有一个崭新的状态，不一定人人都崇尚新，他们或多或少地带有旧的痕迹，往往习惯于旧的一套。本人在开拓创新教育时，也曾受到了学生方面的阻力，他们不理解，不喜欢，不习惯。因此，这创新的教育十分必要。不但教育学生支持创新，而且要他们积极参与创新。完善创新精神后，培养学生来创新。创新的核心是创造。创新和创造不在一个平面上，而属于同一个范畴。创造的内涵小于创新，创造是创新的具体体现和最终结果即有所发现的基础上有所发明。作法呢，比如说，鼓励学生破除迷信大胆假设，提倡用不同的渠道和方法得到结论。这个结论只要有可靠的前提以及合乎客观规律的推理过程即可，教师只做一些适当的提示指导和精当的评价。或者一点儿也不提示指导，完全由学生自己去分析题干，确立思路方向，选择方法等一系列程序。这是全方位的，又是全自由化的**操作，然后让学生把结论与过程和盘托出，教师加以评价指导。再如，一个问题或某篇某段文章，让学生发表自己的见解，鼓励他们与正统
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！